一年级道德与法治下册 第二单元 我在健康成长 第5课《我的眼睛明又亮》教案 鄂教版

一年级道德与法治下册第二单元我在健康成长第5课《我的眼睛明又亮》教案鄂教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为一年级道德与法治下册第二单元我在健康成长中的第5课《我的眼睛明又亮》。鄂教版教材中，该课主要围绕眼睛的重要性、如何保护眼睛以及如何正确使用眼睛展开。内容包括：1.了解眼睛的基本结构和功能；2.学习眼睛的保护方法，如正确的读书姿势、保持适当的眼距等；3.认识眼睛健康的重要性，培养良好的用眼习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级上册已经学习了身体部位的基础知识，对于眼睛有初步的了解。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生深入了解眼睛，掌握保护眼睛的方法，培养良好的用眼习惯，从而保证视力健康。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.生命意识：通过学习眼睛的结构和功能，使学生了解眼睛的重要性，认识到保护眼睛就是保护生命的一部分。培养学生关爱生命、珍惜健康的意识。

2.自主学习：引导学生通过观察、思考、讨论等方式，自主探索眼睛的保护方法，培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

3.良好习惯：在学习眼睛保护方法的过程中，培养学生养成良好的用眼习惯，如正确的读书姿势、保持适当的眼距等。同时，通过课堂实践，让学生学会自我监控和调整用眼行为，形成良好的自主管理能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）眼睛的基本结构和功能：学生需要了解眼球的各部分名称和作用，如角膜、瞳孔、晶状体等，以及眼睛的视觉形成过程。

（2）眼睛的保护方法：学生应掌握正确的读书姿势、保持适当的眼距、做眼保健操等保护眼睛的方法。

（3）眼睛健康的重要性：学生要认识到保护眼睛对于学习和生活的重要性，从而培养良好的用眼习惯。

2.教学难点：

（1）眼睛的保护方法：学生对于如何正确地保护眼睛可能存在疑惑，如不知道如何保持适当的眼距、调整书本的高度等。

（2）眼睛健康的重要性：学生可能难以理解眼睛健康与学习、生活之间的关系，从而难以产生保护眼睛的动力。

（3）自主管理能力：学生可能在课堂实践中难以自我监控和调整用眼行为，形成良好的自主管理能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，通过讲解、示范、互动等方式，帮助学生掌握眼睛的保护方法；同时，创设生活情境，让学生认识到眼睛健康的重要性，从而激发学生关爱眼睛、保护生命的意识。此外，教师还需加强对学生的个别辅导，指导他们如何养成良好的用眼习惯，提高自主管理能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级道德与法治下册》第二单元我在健康成长中的第5课《我的眼睛明又亮》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如眼球结构图、眼睛保护方法示意图、眼保健操视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如眼球模型、显微镜等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置展示区，用于展示学生的作品和实验结果。

5.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括眼睛保护方法的学习任务和自我评价表，以便学生能够明确学习目标，并进行自我评价。

6.互动工具：准备一些互动工具，如眼球模型、眼睛保护道具等，以便学生在课堂上进行观察、实践和交流。

7.教学PPT：制作教学PPT，包含眼睛的基本结构、保护方法、眼睛健康的重要性等核心知识，以及相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

8.学习指南：为学生准备学习指南，包括学习目标、学习内容、学习方法等，以便学生能够明确学习要求，有目的地进行学习。

9.评价工具：准备一些评价工具，如学生表现评价表、小组合作评价表等，以便对学生的学习情况进行全面评价。

10.安全须知：如果涉及实验或实践活动，为学生准备安全须知，确保学生在操作过程中能够遵守安全规定，避免意外发生。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的核心知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保护眼睛的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保护眼睛的知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解本节课的核心知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握保护眼睛的技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的核心知识点，掌握保护眼睛的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的保护眼睛的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《眼睛的奇妙之旅》：一篇介绍眼睛结构和功能的科普文章，帮助学生深入了解眼睛的奥秘。

-《护眼宝典》：一本关于眼睛保护的实用指南，包含各种护眼技巧和眼保健操。

-《视觉健康与生活》：一篇讨论视觉健康对日常生活影响的文章，引导学生关注眼睛健康的重要性。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以在家中进行眼保健操的实际操作，记录自己的感受和效果，并与同学分享。

-学生可以尝试寻找身边的眼睛保护实例，如家长、老师的护眼方法，观察和分析其有效性。

-学生可以设计自己的眼睛保护计划，包括定期做眼保健操、控制看电子设备的时间等，并监督自己执行。

-学生可以研究不同光线环境对眼睛的影响，如在自然光下阅读与在昏暗灯光下阅读的差异，并撰写小论文分享研究成果。

-学生可以观察并记录自己长时间看电子设备后的眼睛不适感，分析不适的原因，并提出解决方案。

-学生可以深入了解眼睛疾病的预防与治疗，如近视、远视、散光等，增强眼睛健康的意识。板书设计1.眼睛的结构与功能：

-眼球：角膜、瞳孔、晶状体、视网膜

-视觉形成过程：光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜→视觉神经→大脑

2.眼睛的保护方法：

-正确的读书姿势

-保持适当的眼距

-做眼保健操

-控制看电子设备的时间

-充足的自然光

3.眼睛健康的重要性：

-学习与生活的基础

-保护眼睛就是保护生命

-良好的用眼习惯，终身受益

4.自主管理能力：

-自我监控和调整用眼行为

-养成良好的用眼习惯

-提高自主管理能力

板书设计要点：

-使用简洁明了的语言，突出重点，准确精炼。

-利用图文结合，增加趣味性和艺术性。

-板书结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

-板书设计要符合教学实际，与课本内容紧密相关。教学评价与反馈1.课堂表现：教师观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及与同学的合作情况，对学生的课堂表现进行评价。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，并邀请各小组展示讨论成果，评价学生对眼睛保护和正确用眼习惯的理解和掌握程度。

3.随堂测试：教师设计随堂测试题目，包括选择题、填空题和简答题，测试学生对眼睛结构、功能和保护方法等知识点的掌握程度。

4.作业完成情况：教师检查学生完成课后作业的情况，评价学生对眼睛健康重要性的理解和自主管理能力的培养。

5.教师评价与反馈：教师根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，提出改进建议。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《保护视力，从现在开始》：介绍保护眼睛的重要性以及实用的眼睛保护方法。

-阅读材料：《眼睛的故事》：讲述眼睛的奇妙之处，包括眼睛的结构、功能和视觉形成过程。

-阅读材料：《儿童视力保健手册》：提供儿童视力保健的知识和建议，包括饮食、生活习惯等。

-阅读材料：《视觉健康与学习》：探讨视觉健康对学习的影响，以及如何通过保护眼睛来提高学习效率。

-视频资源：《眼睛保护操》：介绍如何做眼睛保护操，以保护视力。

-视频资源：《眼睛的奇妙之旅》：通过动画形式介绍眼睛的结构和功能，适合儿童观看。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间自主阅读拓展材料，加深对眼睛结构和功能的理解，以及如何保护眼睛。

-学生观看拓展视频资源，了解眼睛保护操的正确做法，并尝试在家中进行实际操作。

-学生可以与家长一起阅读拓展材料，共同探讨如何在家中保护眼睛。

-学生可以与同学分享拓展阅读材料中的有趣知识和眼睛保护技巧，共同提高保护眼睛的意识。

-学生可以在家中尝试进行眼睛保护操的实际操作，记录自己的感受和效果，并与同学分享。

-学生可以设计自己的眼睛保护计划，包括定期做眼睛保护操、控制看电子设备的时间等，并监督自己执行。

-学生可以尝试寻找身边的眼睛保护实例，如家长、老师的护眼方法，观察和分析其有效性。

-学生可以观察并记录自己长时间看电子设备后的眼睛不适感，分析不适的原因，并提出解决方案。

-学生可以深入了解眼睛疾病的预防与治疗，如近视、远视、散光等，增强眼睛健康的意识。

教师可以为学生提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教学反思与总结教学反思：

回顾本节课的教学过程，我发现自己在教学方法上做了一些尝试，比如通过故事、案例和视频等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。同时，我也注重学生的实践操作，设计了小组讨论、角色扮演和实验等活动，让学生在实践中掌握保护眼睛的技能。此外，我还利用信息技术手段，如在线平台和微信群，进行预习和作业的监控，提高教学效率。

在教学管理方面，我尽量营造一个轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和发表自己的观点。我也注重学生的个体差异，给予不同程度的学生不同的关注和支持。

教学总结：

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。特别是在眼睛的结构、功能和保护方法等方面，学生掌握得较好。通过小组讨论和角色扮演等活动，学生的团队合作意识和沟通能力也得到了提升。

然而，我也发现教学中存在一些问题和不足。例如，在讲解眼睛的保护方法时，我可能过于注重理论知识，而忽视了实际操作的指导。另外，在课堂活动中，我对学生的个别关注还不够，有些学生在参与过程