2020年度职教中心工作计划

2020年度最新优秀职教中心工作计划

学校工作的总体思路是：全面贯彻党的十九大和十九届三中、

四中全会精神，深入学习习近平总书记系列重要讲话精神以及市

九届四次党代会精神，按照市委、市政府部署安排和教育行政主

管部门的年度工作要求，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实

施素质教育，按照全省职业教育工作会议精神，坚持服务发展，

促进就业的办学方向，坚持“文化立校、依法治校、质量强校、

立德树人、和谐发展”的办学方针，进一步转变办学思想，创新

办学机制，坚持校企合作，探索工学结合，提高育人质量，突出

办学特色，提升学校内涵，努力创造适合每一个中职学生个性和

谐发展的教育，办让学生满意的职业教育，创省示范中等职业学

校或省中职优质特色学校。

一、坚持正确办学方向，丰富办学思想，培育学校文化。

1.明确方向。坚持社会主义的办学方向，认真落实习近平总

书记系列重要讲话精神，深化中国特色社会主义和中国梦宣传教

育，推进社会主义核心价值观进教材进课堂进头脑，建立培育和

践行社会主义核心价值观长效机制，加强未成年人思想道德建设,

培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人。

2.思想引导。用科学的教育发展观统领学校的各项工作，把

贯彻党的教育方针与全面落实教育规划纲要及省职教会精神紧密

结合，加强教育思想的管理，修订和完善行动指南，开展理论学

习、组织思想讨论，引导读书自修、指导实践反思、开展经验交

流、聆听专家讲座等校本研修活动，在全体师生中传播正确的教

育思想。在办学实践中逐步厘清各部门、各专业的建设思想和建

设思路，丰富教育思想和管理思想，逐步完善学校的XXX办学思

想体系。

3.理念提升。让全体师生逐步认同“创造适合每一个中职学

生个性和谐发展的教育”这一办学理念，并在实际工作中努力践

行，逐步形成“教育一一服务”，“课程一一产品”的意识，把能

够提供什么样的课程作为教师专业发展的重要标准之一，尽力为

每个学生提供适合的教育，让每个孩子都成功成才，引导教师逐

步树立基于多元智能的人才观、基于能力本位的教育观、基于全

面发展的质量观、基于工作导向的课程观、基于行动导向的教学

观、基于整体思考的评价观，促进教师教育理念的提升和教学行

为的变化。帮助教师树立自己的教育理想，坚定教育信念，打造

教学特色和教学风格，形成自己的教育思想，做学生职业生涯发

展的指导者和健康成长的引路人，向“双师型”、“研究型”教师

发展。

4.培育文化。加强校园文化体系建设，不断加强学校物质文

化、制度文化、行为文化和精神文化建设，逐步培育学校的核心

竞争力，按照“中西合璧、校企交融、行知合一、条块结合、全

员育人、自律自信，文明和谐”的校园文化体系建设思路。用优

美、整洁、典雅、精致的校园物质文化；人文、法治、规范、精

细的校园制度文化；主动、自律、友善、文明的校园行为文化；

民主、科学、求实、创新的校园精神文化来全面提高素质教育水

平，推动师生思想道德建设，促进广大师生形成良好的行为习惯,

健康文明的生活方式，高尚的道德情操和积极向上的精神风貌。

二、坚持依法办学，加强治理体系建设，提高管理效能。

5.增强法律意识。通过学习《职业教育法》、《中等职业学校

管理规程》、《中等职业学校专业设置管理办法》，《中等职业学校

学籍管理办法》，《中等职业学校助学金和免学费管理办法》等，

增强学校依法办学，依法治校的自觉性，提高教师依法执教的意

识，提高教师自觉学法的积极性，提高依法履行教育、管理和保

护学生合法权益职责的能力。

6.完善规章制度。落实《全面推进依法治校实施纲要》，加快

建设现代学校制度，修订《XXX市XXX学校章程》，结合学校发展

实际进一步完善学校各部门工作管理规程，包括《党务工作管理

规程》、《政务工作管理规程》、《教务工作管理规程》、《教学工作

管理规程》、《教科研工作管理规程》、《教育工作管理规程》、《总

务工作管理规程》、《职后工作管理规程》、《食堂与宿舍工作管理

规程》，《校企合作工作管理规程》，《招生就业工作管理规程》，形

成科学合理的管理机制，提高管理效能。

7.建立评价机制。坚持过程性评价和终结性评价相结合，坚

持量化评价和质性评价相结合，修订和完善《班主任（辅导员）

考核方案》、《教师考核方案》、《职称评定方案》、《素质教育贡献

奖发放办法》。根据上级要求制定《XXX人事制度改革方案》。建

立科学合理的教师发展性评价体系和教学质量评估办法，对教师

工作进行全方位考核与评价，逐步增加教育教学质量评价所占比

重，充分发挥评价的激励功能。各专业部要根据《中等职业学校

教师专业标准》和《专业发展规划》建立本专业《教师专业发展

规划》、《教师个人专业发展规划》和《学生综合素质评价方案》，

进一步完善评价体系，调动教职员工的积极性、主动性和创造性,

促进学生的多元发展，以发展性评价促进释放个性、发挥潜能。

探索“条、块”工作评价机制。

8,坚持民主管理。积极推进校务公开，凡涉及到学校发展的、

重大问题决策、重要人事安排、重大项目安排和大额资金使用，

教职工评优、晋级等事项，按照相关程序和规定做到公正、公开、

合理。坚持民主集中制，实施《学校教职工代表大会规定》。完善

教职工代表大会制度，每学期（年）召开一次教职工代表大会,

研究学校发展的重大问题，发挥党支部和工会的民主监督和民主

管理的作用，推进民主化管理进程。

9.创建平安校园。树立安全责任重于泰山的思想，贯彻落实

《黑龙江省学校安全条例》和《XXX市教育系统安全责任制》，层

层签订《安全工作目标责任状》，明确各部门安全工作职责，提高

风险防范意识，确保师生的人身财产安全；政教处要定期开展安

全知识讲座，提高师生的规范意识和安全意识；总务处要修订安

全工作应急预案，严格落实突发公共事件应急预案，普遍开展预

案宣传和演练。加强对校警的管理，做好楼、堂、馆、舍、体育

设施的安全检查工作；要随时对食堂进行监控和检查，确保食品

卫生安全；加强宿舍管理，执行领导带班制度，每天查寝评价制

度，住宿生晚自习管理制度，严格执行住宿生请假制度，使宿舍

管理逐步规范化、制度化。政教处要组织各班主任做好学生参保

工作，争取参保率达到100%。职后教导处要全面落实学生实习责

任险参保工作。学校要积极与派出所、交警队和消防队等共建共

育单位加强联系，搞好周边环境综合治理工作，为师生营造安全

舒适的工作和学习环境，建设平安、守纪、文明、和谐校园。

三、重点改革“四个模式”、实施“五项工程”，提高整体办

学水平。

10.改革四个模式。在办学模式上形成产教融合、校企政社

互动机制的联合办学特色；在培养模式上形成工学结合、订单培

养和跨国就业的特色；在教学模式上形成适应职业岗位需求行动

导向的教学做合一的实践特色；在评价模式上形成主体多元，内

容多项，方法多样，促进多元发展的评价体系，积极探索替代学

分与过程学分、综合素质成长记录袋的特色；

11.实施五项工程。一是围绕《专业教学标准》，推进专业

课程体系建设工程；二是依据《中等职业学校教师专业标准》，逐

步实施双师队伍评聘、培养培训I、考核工程；三是逐步推进师生

导向，扁平模式，条块结合，项目和分布式管理的管理提质增效

工程；四是按照教育信息化要求，启动数字校园建设工程。五是

以综合实训基地建设为抓手，探索各专业实训基地建设和运行机

制工程。

四、坚持立德树人，加强未成年人思想道德建设，提高德育

工作的针对性、时代性和实效性。

12.树立现代德育观。树立向学生学习，师生共同成长的发

展性德育观；树立忌空洞说教，让学生在活动中体味生活和生命

乐趣的生活性德育观；树立人与自然和谐相处的生态性德育观；

树立互尊互信，互助互爱的关怀性德育观；树立智德统一的理性

德育观。实践时时育人、处处育人、人人育人、事事育人、自我

育人的全员、全程、全方位德育。

13.坚持育人为本，落实中职德育大纲，建立多层次德育目

标体系。

坚持“规范”靠规范管理。按照《教育部关于在全国各级各

类学校禁烟有关事项的通知》精神，学校要建立健全规章制度，

将履行禁烟职责纳入教职工考核和学生评价体系。设立禁烟监督

员，加强禁烟日常动态监督，积极开展“无烟校园”创建活动。

积极开展评选行为规范示范班和行为规范优秀生活动，提高学生

自我管理意识和能力。以落实即将颁布的《中等职业学校学生公

约》为契机。开展班级公约展评活动，班主任要引导学生通过学

习和讨论，共同建立班规、班级公约，把行为规范要求内化为学

生的自我需要，政教处要抓好学生自主管理委员会的组织和管理,

把行业企业的标准要求融入到管理规范之中，要系统谋划，精心

设计，创新形式，注重体验，常抓不懈，形成特色。

坚持“情感”靠情感熏陶。做好《培养职业教育中学生的情

感素养》课题研究，积极探索情感教育模式。结合反法西斯战争

胜利70周年，以爱国主义为主线，利用好道德讲堂德育阵地，培

养学生健康的情感态度和价值观。以做文明城市的文明人为契机,

以全国道德模范为榜样，落实《中等职业学校德育大纲》，挖掘情

感教育素材，开发情感教育课程，分层次，成序列地开展“爱学

习、爱劳动、爱祖国”体验式教育活动，组织开展“唱响爱国主

义歌曲”，开展中华传统文化经典诵读活动。坚持教学的教育性

原则，注重三维教学目标的实现。创新班会、团队会和每周升旗

仪式开展经常性体验式主题实践教育活动，追求震撼心灵的情感

教育效果。

坚持“集体”靠集体培养。以“节粮、节水、节电”为切入

点，积极开展集体主义教育，加强班集体建设，通过辩论赛、案

例分析课、职业指导课、心理辅导课、篮球赛、军训汇操表演、

看电影、讲故事等活动，培养学生节约公共资源，拒绝浪费集体

主义精神，正确认识人与资源环境的关系，学会正确处理人与人、

个人与集体、人与资源、权利与义务等关系，明确公共资源靠大

家保护、公共秩序靠大家维护的思想。通过榜样示范、典型引路,

促进全体学生的人格提升和思想道德的升华，以形成节约光荣，

浪费可耻的观念。

坚持“理想”靠理想导航。继续深化中国梦宣传教育，深入

开展社会主义核心价值体系教育，积极培育和践行社会主义核心

价值观，积极开展理想信念教育，引导帮助学生要分层次、分阶

段思考人生理想，树立正确的理想信念，包括：生活理想、道德理

想、职业理想、社会理想、政治理想。逐步树立正确的世界观、

人生观和价值观。

14.积极开展德育科研。一是探索学校主导、家长和社区主

动参与的新型德育协作机制，落实《家庭教育指导意见》，成立家

长委员会，建立家校合作机制。二是研究制定班主任制、首席辅

导员制、辅导员团队与导师制的选用、管理、考核和评价机制。

三是深化德育课程建设，将全国职业院校文明风采大赛系列活动

转化为校本德育课程，促进教育活动向课程产品的转化。四是研

究制定项目管理办法，使实施项目管理流程化，制度化。探索专

业班级公司制管理。五是研究制定实施学生综合素质评价方案。

六是加强中小学校外活动场所和社会实践基地利用和管理，努力

拓展德育基地覆盖范围，发挥德育基地教育功能。七是积极开展

中等学生的积极健康心理的研究，开展中小学心理健康特色学校

创建活动，争创中小学心理健康教育示范校。八是制定全员育人

导师制实施方案。探索寝室辅导员制度，招生就业办或政教处要

继续组织教师与住宿生自主结成对子，对导师制实施情况进行检

查，及时通报检查结果，通过全员育人导师制的实施，在学生与

教师间形成良好互动。让导师努力成为学生的心理保健医师和人

生路上的引路人。

五、坚持教学中心，加强实践教学，提高教学质量。

15.抓好教学常规。一是教导处要定期不定期检查教学常规

的落实情况，建立良好的教风和学风。二是教导处要建立教学质

量抽测、反馈和跟踪评价制度，加强课堂教学效果的监控和及时

性评价，提高全体教职员工的质量意识和标准意识，切实提高教

学与管理的水平。三是各专业部要探索阶段性目标检测和评估，

做好期中、期末考试的定期评估，加强考风建设。四是专业部要

加强对课堂教学的管理，完善专业部或教研组互听互评课制度，

加强对课堂教学的实时监控，规范教学行为，减少随意性和盲目

性，增强针对性和实效性。提高学生听课率，减少干坐率，提高

课堂效率。五是校办实施并完善教学督导制度，建立督学随机听

课制度、点课制度和精品课录播制度。

16.加强实践教学。一是各专业部要做好校内实训室建设的

规划工作，制定各专业实训室使用管理办法，要制定本专业实习

实训教学计划，加强校内实训和实习教学工作的管理，把加强实

践教学作为教学改革的突破口，大力推进实习实训教学，逐步建

立各专业实践教学常规管理制度；二是职后教务处要统筹各专业

的实习实训教学计划，有计划地组织好校外实习教学，逐步建立

起校外实习实训管理办法。

17.落实校本教研工作。坚持教研科研化，科研教研化。建

立校办统筹，科研室牵头，各部门和专业部组织，教研组长或课

题负责人具体落实的校本教研工作管理运行机制，一是紧紧围绕

中等职业学校专业设置和课程建设的研究，积极引导广大教师进

行课程开发，使课程具有更大的针对性、实用性、选择性和综合

性；二是文化课教师积极开展学科目标教学体系的研究，围绕《教

学大纲》或考试说明，构建学科双向细目表和试题库；三是要积

极开展适合职业教育的行动导向的教学模式的应用研究（动作技

能训练、参观教学、项目教学、案例教学、实训教学、情景教学）,

坚持模式探究课等校本教研活动，提高课堂教学的实践性。四是

初步建立适合本专业实际的学生综合素质评价模式的研究，发挥

评价的激励功能，提高学生的综合素质。五是探索各专业校企合

作运行机制，探索现代学徒制，积极参与集团化办学。六是强化

科研课题质量管理，建立学校教育科学研究优秀成果奖励制度。

18.抓好艺、体、卫、健工作。一是坚定“以学生健康为基

础、为出发点，健康第一”的教育信念。坚持预防为主，教育为

先，做好常见病、多发病卫生保健和预防工作。二是按照《青少

年体质健康测试标准》要求，根据学生的爱好兴趣，结合学校实

际，做好体育课选课走班的探索和实践，上好每一节体育课，让

学生掌握两项以上运动技能，养成终生锻炼的习惯，塑造健美的

身体，健康的心理，健全的人格，促进身心和谐发展。三是抓好

艺术课程的建设与管理，探索不同专业学生掌握一项艺术技能的

途径和方法。四是在抓好艺体课常规教学的同时，开展每天的“大

课间操”活动，切实保证学生每天锻炼一小时，实施“课前一歌”

“每周一歌”“组织学生艺术团”活动，开展丰富多彩的文体活动，

开创学校艺、体工作新局面。五是探索学生社团的建立和运行办

法，坚持各项艺体训练工作，认真参加好各项赛事，准备好全市

中小学田径运动会参加赛（会）工作。

19.积极探索选择性活动课程。各专业部可根据实际试行选

择性课程，探索主题综合实践活动课。活动内容包括：

•专业技能培训一一由各专业部组织，专业课教师负责设计开

发课程；积极参加各级技能比赛，认真开展校内师生技能

展示、比赛活动。以技能大赛为契机，提高师生技能操作

水平。力争实现会计、计算机、汽修专业在全省比赛中有

新突破。

•德育综合实践活动一一由政教处、团委组织，以专业部或班

级为单位，以班主任教师为主体，全体科任教师（重点是

文化课教师）分工参与设计开发课程；

•文化课兴趣小组一一由专业部组织，文化课教师负责设计开

发课程；

•学生社团活动一一由学生会组织，实行指导承办制，在全校

或专业部范围内开展活动。

•志愿者服务或校外主题实践活动，并做好记录和保留影视资

料。

六、加强三个重点专业建设，努力拓展新专业。

20.加强实验基地建设，突出俄语特色。以商务俄语专业实

验基地建设和省重点专业建设为抓手，依托好俄罗斯世界基金会

俄语中心和俄语实训室，做强做大俄语专业，形成特色品牌。一

是按能升学、可留学和好就业不同培养方向优化课程结构，丰富

课程内容，改善课程实施，完善课程评价，开发多样化、选择性

校本课程，完善课程体系。二是坚持活动中心和学生中心的教学

改革，积极探索情景导向的俄语教学模式，加强实践教学。三是

建立和完善俄语专业学生学业水平评价方案。四是加强俄语教师

队伍建设，明确专业方向，完善专业结构，探索教师定期到企业

实习轮岗办法，继续引进优秀的双师型教师和俄语外教；五是职

后教导处与就业专业部共同做好俄语就业方向学生校内外实训I、

顶岗实习工作；六是积极探索俄语专业学生高二年级学籍转换途

径，为升学方向学生提供选择俄语和旅游专业的机会。加强和省

内本科院校，如牡丹江师范学院，齐齐哈尔大学，黑河学院等院

校联系，争取招收俄语本科生；七是加强对外联系，建立师生交

流、互访机制。做好对外汉语教师培训和教材建设，积极接收外

国学生，为外国人学习汉语和参加HSK（汉语水平等级考试）搭

建平台。积极探索在中国境内进行俄语等级考试办法，争取在我

校设立俄语等级考点；与远东联邦大学等学校签订办学协议，探

索，“2+1”，“2+1+4”，“2+1+3”人才培养模式,争取在我校设立

预科班或招生点，为中国人出国留学搭建平台。

21.坚持校企合作，做大做强汽修专业。一是根据市场需求

和学校实际情况，做好汽修专业发展规划，努力拓展电子电工、

焊接等专业，拓宽专业方向，扩大招生规模。二是加强汽修专业

课程建设和教学改革，积极探索理论实践一体化教学模式。三是

建立以技能为核心的汽修专业学生学业水平考核办法。四是探索

汽修实训基地运行机制和管理制度，积极开展实习教学，探索走

自主经营之路。五是加强校企合作，积极与宝成等多家汽修公司

合作，探索校企结合、校企融合的途径，实现工学交替，行知合

O

22.完善计算机专业布局，提高育人质量。一是与北大青鸟

集团合作，努力拓展专业培养方向，把计算机专业打造成省级重

点专业；二是实施“岗位驱动、项目导向”的专业课程体系；三

是完善案例教学，探索任务驱动式项目教学模式改革；四是是探

索实施“二阶段、三课堂”评价体系建设。五是努力开展工学结

合，顶岗实习，校企合作，探索专业实体化建设之路。六是加强

教师团队建设，瞄准计算机专业发展方向，合理布局教师专业发

展。

23.建立招生长效机制，巩固生源数量。一是加强领导，制

定招生计划，完善招生机制，细化招生程序。二是创新招生途径

和办法，继续拓宽宣传渠道，充分利用广播、电视、报纸、信封、

信盏、简章等传统媒体，采取网站推广，微信平台，微博等多种

新媒体，提高信息传播速度和面积，加大宣传力度；充分利用校

内现有资源，建立“同乡、同事、同学”信息联络网，巩固现有

招生基地。三是有效使用招生经费，重点区域重点投入将XXX,

农场中学作为工作重点，专人负责；探索设立各地招生联络站，

开辟新的生源基地，新区域要有突破，特别是人口大县和边境地

区，如：XXX等地都应有新生。四是把招生工作纳入到教师考核

和职称评定，素质教育贡献奖内专设立招生奖，落实招生奖励措

施，形成教师，学生积极参与招生的工作新局面，实现招生目标。

五是积极沟通上级主管部门，出台相关政策，调控本市普通高中

招生人数，促进本市普职协调发展。

七、坚持教师教育，提高队伍素质。

24.加强班子作风建设。落实中央八项规定、省委九项规定

和市委十项规定，坚决纠正“四风”问题。一是力戒形式主义，

建立校长督导制度，摒弃工作中重形式、轻实效，图虚名、务虚

功、不落实，要求中层以上领导要围绕学校中心工作，立足岗位,

做到目标清晰，超前谋化，周密思考，制定部门工作计划，扎实

开展本专业、本部门的工作，务求实效。二是力戒官僚主义，建

立群众调研制度，推行分布式管理，摒弃工作中高高在上，不深

入实际，不深入基层、不负责任，要求中层以上领导要深入一线,

深入课堂、深入教研组、深入班级、深入食堂、深入宿舍、深入

市场、深入企业，掌握本部门工作实际，了解师生需求，勇于负

责，敢于管理，及时沟通，善于协调，提高工作效率。三是力戒

享乐主义，摒弃工作中安于现状、贪图安逸，缺乏忧患意识和创

新精神，要求中层以上领导要紧密围绕办学目标，在争创省级示

范校或省优质特色学校创建活动中，以高度的社会责任感和历史

使命感，抢抓机遇，迎难而上，真抓实干，创造性的开展工作；

四是力戒奢靡之风，摒弃工作中大手大脚、铺张浪费，全体教职

员工要坚持勤俭节约，落实“节粮、节水、节电”的要求，总务

部门要坚持各项开支精打细算，能自己动手的自己动手，能自己

维修的自己维修，保证经费用于改善办学条件，提高办学质量上。

着力建设一支政治素质优，师德形象好，协作精神佳，服务意识

强，有事业心，责任心，进取心的干部队伍。

25.加强师德师风建设。树立师德典型，推选树立教书育人

楷模，深化对道德模范等重大典型的宣传教育活动。落实《中小

学教师违反职业道德行为处理办法》，坚决查处教师违反职业道德

行为。根据《XXX市教育系统师德师风考核办法》，制定《XXX市

职业技术教育中心学校师德师风考核办法》，深入开展学风建设专

项教育和治理行动，严禁乱收费、乱办班、乱补课、教辅材料散

滥等问题出现，进一步营造风清气正、心齐气顺的教育环境。

26.抓好双师型队伍培养。一是按照《中等职业学校教师专

业标准》，积极参加上级行政和业务部门组织的各层次培训活动，

努力提高教师专业素质。二是结合市教育局组织的“中小学教师

岗位练兵系列活动”，积极开展校本研修，掌握“微课，慕课与翻

转课堂”制作流程和技术。组织教师积极参加“一师一优课，一

课一名师”活动。三是建立教师定期到企业锻炼制度，积极探索

教师轮流到企业、工厂挂职锻炼的学习、研修、培训模式。四是

引导教师有意识地制定个人专业发展规划，积极拓展专业方向，

适应职业学校发展需要。教师要能胜任本专业多学科课程教学的

同时。要在心理辅导，职业指导，物流管理，电子商务，报关报

检，保险，法律顾问，理财，安全，法律辅导，养老服务，物业

管理等方面入手，提高开发和提供课程的能力。五是建立特聘教

师聘用、管理、考核和评价机制。

八、抓好招生就业、成人学历教育和短期技能培训工作。

27.建立招生长效机制，巩固生源数量。一是加强领导，制

定招生计划，完善招生机制，细化招生程序。二是创新招生途径

和办法，继续拓宽宣传渠道，充分利用广播、电视、报纸、信封、

信盏、简章等传统媒体，采取网站推广，微信平台，微博等多种

新媒体，提高信息传播速度和面积，加大宣传力度；充分利用校

内现有资源，建立“同乡、同事、同学”信息联络网，巩固现有

招生基地。三是有效使用招生经费，重点区域重点投入将东宁，

宁安、林口、林业中学，农场中学作为工作重点，专人负责；探

索设立各地招生联络站，开辟新的生源基地，新区域要有突破，

特别是人口大县和边境地区，如：XXX等地都应有新生。四是把

招生工作纳入到教师考核和职称评定，素质教育贡献奖内专设立

招生奖，落实招生奖励措施，形成教师，学生积极参与招生的工

作新局面，实现招生目标。五是积极沟通上级主管部门，出台相

关政策，调控本市普通高中招生人数，促进本市普职协调发展。

28.开辟就业渠道，提高就业率。一是招生就业办要积极联

系行业、企业，参加校企项目洽谈会，与相关企业、单位，签订

人才培养合同，探索委托培养、定向培养与订单式培养。二是逐

步建立“就业订单一就业培养-就业指导-就业推荐-就业跟踪-就

业预警”一条龙服务体系。三是建立与完善毕业生就业信息档案,

建立毕业生动态跟踪回访机制。四是开展模拟招聘会，探索建立

《校园招聘活动管理办法》，开辟线上线下“就业信息”栏。五是

搜集整理优秀毕业生的先进事迹或举办毕业生创业事迹展。六是

建立校友微信群，开展情系母校发展，寻找青春足迹活动。

29.抓好成人学历教育和短期技能培训。一是建立远程开放

大学等成人教育的管理机制，扩大招生规模，提高保留率。二是

职后教导处要统筹管理好短期培训工作，要分类制定短期培训管

理和津贴发放办法。三是各专业要积极承办，做好课程设置、师

资队伍配备和教学管理工作。四是要树立主动为各企事业单位服

务，为群众服务的思想。积极与军队、社区、旅游、物业、村镇、

人事、财政、劳动、工会、妇联、团市委等单位主