大班语言教案两猫相争

编号：__________大班语言教案两猫相争年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案两猫相争目录一、教学内容1.1故事情节简介1.2生字词学习1.3语言表达技巧1.4情感教育二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入新课5.2教学故事内容5.3互动环节5.4语言表达训练六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸思考教案如下：一、教学内容1.1故事情节简介：讲述了两只猫咪因为争夺一条鱼而发生的争执，在彼此的让步下和平解决的故事。1.2生字词学习：争、斗、让、鱼、友等。1.3语言表达技巧：学习如何描述动物的神态、动作和情感。1.4情感教育：培养学生的谦让精神和友谊意识。二、教学目标2.1知识与技能：学会故事中生字词，能流利地讲述故事情节。2.2过程与方法：通过分组讨论，培养学生的团队协作能力和语言表达能力。2.3情感态度与价值观：感悟友谊的可贵，培养谦让精神。三、教学难点与重点3.1教学难点：生字词的学习和运用，描述动物神态、动作和情感的语言表达。3.2教学重点：讲述故事情节，学会生字词，运用语言描述动物。四、教具与学具准备4.1教具准备：课件、图片、生字卡片等。4.2学具准备：笔记本、笔、分组讨论卡片等。五、教学过程5.1导入新课：通过展示两只可爱的猫咪图片，引发学生对课程的兴趣。5.2教学故事内容：播放课件，讲述故事情节，引导学生关注故事中的生字词。5.3互动环节：分组讨论，让学生发挥想象，描述猫咪的神态、动作和情感。5.4语言表达训练：引导学生运用生字词，进行情景对话，锻炼语言表达能力。六、板书设计6.1板书内容：生字词、故事情节、情感教育。6.2板书结构：分三个部分，一部分写生字词，一部分写故事情节，一部分写情感教育。七、作业设计7.1作业内容：抄写生字词，复述故事情节，写一篇关于友谊和谦让的小短文。7.2作业要求：字迹工整，语言通顺，短文感情真挚。八、课后反思8.1教学效果评价：学生能流利地讲述故事情节，正确运用生字词，分组讨论活跃，情感教育达到预期效果。8.2教学改进措施：针对学生的掌握情况，适当增加生字词的学习和运用，提高学生的语言表达能力。九、拓展及延伸9.1拓展活动：举办一个关于动物的绘画比赛，让学生发挥创意，描绘他们心中的猫咪。重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节简介：故事讲述了两只猫咪因为争夺一条鱼而发生的争执，在彼此的让步下和平解决。这个情节引导学生关注友谊和谦让的重要性。1.2生字词学习：本课中的生字词包括“争、斗、让、鱼、友”等。学生需要掌握这些生字词的含义和用法。二、教学目标2.1知识与技能：学生需要学会故事中的生字词，并能流利地讲述故事情节。2.2过程与方法：通过分组讨论和情景对话，学生能够培养团队协作能力和语言表达能力。2.3情感态度与价值观：学生能够理解友谊的可贵，培养谦让精神。三、教学难点与重点3.1教学难点：生字词的学习和运用，描述动物神态、动作和情感的语言表达。3.2教学重点：讲述故事情节，学会生字词，运用语言描述动物。四、教具与学具准备4.1教具准备：课件、图片、生字卡片等。课件应包含生动的故事情节和形象的角色描绘，以吸引学生的注意力。图片可以展示两只猫咪的神态和动作，帮助学生更好地理解故事。生字卡片用于巩固生字词的学习。4.2学具准备：笔记本、笔、分组讨论卡片等。学生需要准备笔记本记录生字词和重点内容，笔用于书写和绘画。分组讨论卡片可以帮助学生在小组讨论时更好地组织思路和表达观点。五、教学过程5.1导入新课：通过展示两只可爱的猫咪图片，引发学生对课程的兴趣。教师可以提问学生关于猫咪的特点和喜好，激发学生的学习热情。5.2教学故事内容：播放课件，讲述故事情节，引导学生关注故事中的生字词。在讲述过程中，教师可以适时停顿，让学生猜测猫咪的情绪和动作，增强学生的参与感。5.3互动环节：分组讨论，让学生发挥想象，描述猫咪的神态、动作和情感。教师可以提供一些关键词汇，帮助学生更好地进行描述。5.4语言表达训练：引导学生运用生字词，进行情景对话，锻炼语言表达能力。教师可以设置一些情境，让学生模拟猫咪的对话，培养学生的语言组织能力。六、板书设计6.1板书内容：生字词、故事情节、情感教育。七、作业设计7.1作业内容：抄写生字词，复述故事情节，写一篇关于友谊和谦让的小短文。7.2作业要求：字迹工整，语言通顺，短文感情真挚。作业应强调生字词的正确书写和故事情节的详细描述，同时要求学生在短文中表达出对友谊和谦让的理解和感悟。八、课后反思8.1教学效果评价：学生能流利地讲述故事情节，正确运用生字词，分组讨论活跃，情感教育达到预期效果。教师可以通过观察学生的表现和作业完成情况进行评价。8.2教学改进措施：针对学生的掌握情况，适当增加生字词的学习和运用，提高学生的语言表达能力。同时，可以增加更多的实例和情景，让学生更好地理解和运用友谊和谦让精神。九、拓展及延伸9.1拓展活动：举办一个关于动物的绘画比赛，让学生发挥创意，描绘他们心中的猫咪。这个活动可以激发学生的艺术创造力，同时也能加深学生对故事中角色的理解。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，要注意语言的抑扬顿挫，生动形象地描绘猫咪的情绪和动作，让学生更好地投入到故事情境中。同时，语调要温和亲切，给予学生鼓励和支持。二、时间分配在教学过程中，要合理分配时间，保证学生有足够的时间理解故事情节，掌握生字词，并进行分组讨论和情景对话。时间分配要合理，避免过于紧凑或宽松。三、课堂提问在教学过程中，要适时提问学生，引导学生思考和表达。提问要具有启发性，激发学生的思维和想象力。同时，要关注学生的回答，给予及时的反馈和鼓励。四、情景导入通过展示两只可爱的猫咪图片，引发学生对课程的兴趣。可以提问学生关于猫咪的特点和喜好，激发学生的学习热情。同时，可以设置一些情境，让学生模拟猫咪的对话，培养学生的语言组织能力。教案反思然而，在教学过程中，我发现部分学生对于生字词的掌握还不够熟练，因此在课后我需要加强对这部分学生的辅导。在情景对话的环节，部分学生表现出较大的紧张和害羞，可以考虑增加更多的互动环节，让学生更加自信地参与进来。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教学内容PPT2.生字词卡片3.故事情节图片4.分组讨论卡片5.情景对话剧本6.作业模板7.板书设计草图8.课后反思模板9.教学改进计划二、违约行为及认定：1.违反教学内容完整性：未按照合同规定教授全部生字词和故事情节。2.违反教学目标：未达到合同规定的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的教学目标。3.违反教学方法：未采用合同约定的分组讨论、情景对话等教学方法。4.违反教学时间安排：未按照合同规定的时间分配进行教学活动。5.违反课堂管理：未能维持课堂秩序，导致教学活动无法正常进行。三、法律名词及解释：1.违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务。2.合同履行：指合同双方按照约定完成各自的责任和义务。3.教学目标：合同中约定的学生应达到的学习效果。4.教学方法：合同中约定的教学活动的方式和手段。5.教学时间安排：合同中约定的教学活动的具体时间分配。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.学生学习兴趣不足：通过增加互动环节、使用生动教学手段等方式提高学生兴趣。2.学生参与度不高：鼓励学生参与讨论、角色扮演等，提高学生在课堂中的参与度。3.生字词掌握不牢：通过重复练习、小测验等方式加强生字词的学习和巩固。4.语言表达不流畅：通过情景对话、小组讨论等方式锻炼学生的语言表达