大班语言教案等车

编号：__________大班语言教案等车年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言教案等车目录一、教学内容1.1故事介绍1.2词汇学习1.3句子结构1.4语言表达二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2新课呈现5.3活动环节六、板书设计6.1板书内容6.2板书结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施8.3学生反馈九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸阅读教案如下：一、教学内容1.1故事介绍教案如下：今天我们要学习的故事是《等车》，故事讲述了一个小朋友在车站等车时的所见所闻。1.2词汇学习教案如下：故事中会出现一些新的词汇，如车站、公交车、乘客等，我们需要在学习过程中认识这些词汇。1.3句子结构教案如下：通过学习故事，我们要了解简单的句子结构，如主语+谓语+宾语。1.4语言表达教案如下：学习故事中的对话，让幼儿能够用简单的语言描述自己在等车时的经历。二、教学目标2.1认知目标教案如下：让幼儿认识车站、公交车等基本概念，了解等车时的注意事项。2.2技能目标教案如下：通过学习，培养幼儿的观察能力、表达能力及逻辑思维能力。2.3情感目标教案如下：教育幼儿学会耐心等待，懂得遵守公共秩序。三、教学难点与重点3.1教学难点教案如下：让幼儿理解句子结构，能够运用所学词汇进行表达。3.2教学重点教案如下：掌握故事情节，学会用语言描述等车时的场景。四、教具与学具准备4.1教具准备教案如下：准备故事课件、公交车模型、乘客手偶等。4.2学具准备教案如下：准备画纸、彩笔等，让幼儿绘制自己等车时的场景。五、教学过程5.1导入环节教案如下：通过播放儿歌，引出主题，让幼儿谈论自己在等车时的经历。5.2新课呈现教案如下：讲解故事情节，展示课件及教具，让幼儿了解故事内容。5.3活动环节教案如下：分组进行角色扮演，让幼儿模拟等车时的场景。六、板书设计6.1板书内容教案如下：车站、公交车、乘客等关键词汇。6.2板书结构教案如下：关键词汇+简单句子结构。七、作业设计7.1作业内容教案如下：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并用所学词汇描述等车时的经历。7.2作业要求教案如下：家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的语言表达能力。八、课后反思8.1教学效果教案如下：反思本次课程的教学效果，观察幼儿在课堂上的表现。8.2改进措施教案如下：针对存在的问题，思考改进教学方法的措施。8.3学生反馈教案如下：了解幼儿对课程的喜爱程度，收集他们的意见和建议。九、拓展及延伸9.1拓展活动教案如下：组织幼儿参观公交车，让他们深入了解公交车的内部结构。9.2延伸阅读教案如下：推荐与等车主题相关的绘本，让幼儿进行延伸阅读。重点和难点解析一、教学内容1.1故事介绍教案如下：在选择故事时，要关注其是否符合大班幼儿的认知水平，以及是否能够引起他们的兴趣。《等车》这个故事生动有趣，通过小朋友在车站的见闻，自然引入了等车时的相关知识和行为规范。1.2词汇学习教案如下：在词汇学习环节，要注意词汇的选择和呈现方式。本次课选择的词汇如“车站”、“公交车”、“乘客”等，都是与生活密切相关的词汇，能够帮助幼儿更好地理解和记忆。1.3句子结构教案如下：在句子结构的讲解中，要通过具体的例子来展示主语、谓语、宾语的构成，让幼儿在实践中掌握句子结构。1.4语言表达教案如下：在语言表达环节，要鼓励幼儿积极参与，引导他们用所学词汇和句型进行表达。可以设置一些情境，让幼儿在实际操作中提高语言表达能力。二、教学目标2.1认知目标教案如下：在设定认知目标时，要确保目标是具体、可观察的。例如，要求幼儿能够识别故事中的主要角色和场景，就是一個明确的认知目标。2.2技能目标教案如下：技能目标的设定要考虑幼儿的实际操作能力。如在角色扮演活动中，要求幼儿能够流利地表达角色的想法和感受，这既锻炼了他们的语言表达能力，也提高了他们的社交技能。2.3情感目标教案如下：情感目标的设定要注重培养幼儿的良好情感态度。如通过故事教育幼儿学会耐心等待，懂得遵守公共秩序，就是一种积极情感的培养。三、教学难点与重点3.1教学难点教案如下：在确定教学难点时，要关注幼儿在实际操作中可能遇到的困难。如让幼儿理解句子结构并能够运用，就是一个可能的难点。3.2教学重点教案如下：教学重点要突出，便于幼儿掌握。如让幼儿掌握故事情节，学会用语言描述等车时的场景，就是一个重要的教学重点。四、教具与学具准备4.1教具准备教案如下：教具的选择要能够吸引幼儿的注意力，如故事课件、公交车模型、乘客手偶等，都能有效辅助教学。4.2学具准备教案如下：学具的选择要能够激发幼儿的创造力和想象力。如画纸、彩笔等，让幼儿绘制自己等车时的场景，既能锻炼他们的动手能力，也能巩固所学知识。五、教学过程5.1导入环节5.2新课呈现教案如下：在新课呈现环节，要注重故事情节的生动性和趣味性。通过讲解故事情节，展示课件及教具，让幼儿了解故事内容。5.3活动环节教案如下：活动环节的设计要注重幼儿的参与性和互动性。如分组进行角色扮演，让幼儿模拟等车时的场景，既能锻炼他们的语言表达能力，也能提高他们的社交技能。六、板书设计6.1板书内容教案如下：板书内容要简洁明了，能够方便幼儿理解和记忆。如车站、公交车、乘客等关键词汇，以及简单的句子结构。6.2板书结构教案如下：板书结构要合理，能够引导幼儿的视线和思维。如关键词汇+简单句子结构，既能帮助幼儿记忆词汇，也能引导他们理解句子结构。七、作业设计7.1作业内容教案如下：作业内容要与课堂内容紧密结合，能够让幼儿在实际操作中巩固所学知识。如让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并用所学词汇描述等车时的经历。7.2作业要求教案如下：作业要求要明确，能够引导幼儿正确完成作业。如家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的语言表达能力。八、课后反思8.1教学效果教案如下：课后反思要关注教学效果，观察幼儿在课堂上的表现。如对本次课程的教学效果进行反思，了解幼儿的学习情况。8.2改进措施教案如下：课后反思要思考改进教学方法的措施。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调教案如下：在讲解故事和词汇时，使用生动、变化的语调，吸引幼儿的注意力。对于重要的知识点，可以使用强调的语气，以加深幼儿的记忆。二、时间分配教案如下：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。如在活动环节，给予幼儿足够的时间进行角色扮演，让他们充分体验和练习。三、课堂提问教案如下：通过提问，激发幼儿的思维和表达能力。可以设置一些开放性问题，引导幼儿积极思考和回答。四、情景导入教案如下：在导入环节，可以使用情境模拟的方式，让幼儿身临其境，激发他们的学习兴趣。如通过模拟车站的场景，引出等车主题。教案反思一、教学内容教案如下：回顾教学内容，检查是否涵盖了所有重要的知识点，并确保幼儿能够理解和掌握。二、教学方法教案如下：反思所使用的教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。三、课堂氛围教案如下：思考课堂氛围的营造，是否能够让幼儿感到轻松、愉快，并愿意主动参与学习。四、幼儿反馈教案如下：收集幼儿的反馈，了解他们对课程的喜爱程度，以及他们在学习中的困惑和问题。五、教学改进教案如下：根据幼儿的反馈和自身的反思，思考在今后的教学中需要做出的改进和调整。附件及其他补充说明一、附件列表：1.《等车》故事课件2.公交车模型3.乘客手偶4.画纸和彩笔5.故事相关绘本推荐列表6.角色扮演活动指导手册7.课堂时间分配表8.课堂提问指南9.教学方法运用技巧10.情景导入设计方案二、违约行为及认定：1.未能按照约定时间提供教具和学具。2.未按照教案规定完成教学目标和任务。3.违反教案中规定的教学方法和技巧。4.未能保证课堂时间分配的合理性。5.未收集和反馈幼儿的学习反馈和意见。6.未能根据幼儿反馈进行教学改进。三、法律名词及解释：1.教案：教师为实施教学活动而编写的具体计划。2.教学目标：教师在教学过程中希望幼儿达到的学习效果。3.教学方法：教师在教学过程中采用的具体教学技巧和手段。4.违约行为：违反合同规定的行为。5.合同履行：按照合同规定执行合同条款的行为。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：幼儿对教学内容不感兴趣。解决办法：调整教学方法，增加互动环节，提高幼儿参与度。2.问题：课堂时间分配不合理导致教学效果不佳。解决办法：重新设计