学前7大能力课程设计

学前7大能力课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能掌握7大能力的概念及其在学前阶段的重要性。

2.学生能理解并描述观察力、记忆力、想象力、思维能力、语言能力、自我调节能力和社交能力在学前儿童发展中的作用。

3.学生能运用课本知识，分析实际案例，识别学前儿童在7大能力方面的优势与不足。

技能目标：

1.学生能运用观察、访谈等方法，评估学前儿童在7大能力方面的发展水平。

2.学生能设计并实施针对性的教育活动，促进学前儿童7大能力的提升。

3.学生能运用课本所学，解决实际教育过程中遇到的关于学前儿童能力发展的问题。

情感态度价值观目标：

1.学生认识到7大能力对学前儿童全面发展的重要性，树立关注幼儿能力发展的意识。

2.学生在学习过程中，培养耐心、细心、关爱的教育态度，尊重每个幼儿的个性差异。

3.学生通过本课程的学习，增强自己的职业认同感，明确未来从事教育事业的责任与使命。

本课程针对学前教育专业学生，结合课本知识，注重理论与实践相结合，旨在培养学生具备观察、评估和促进学前儿童7大能力发展的能力。课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中进行有效评估。

二、教学内容

1.引言：学前儿童7大能力概述

-学前儿童能力发展的特点与重要性

-7大能力的定义及其相互关系

2.观察力的培养与评估

-观察力的内涵与培养方法

-观察力发展水平的评估标准

-案例分析与讨论

3.记忆力的培养与评估

-记忆力的内涵与培养方法

-记忆力发展水平的评估标准

-案例分析与讨论

4.想象力的培养与评估

-想象力的内涵与培养方法

-想象力发展水平的评估标准

-案例分析与讨论

5.思维能力的培养与评估

-思维能力的内涵与培养方法

-思维能力发展水平的评估标准

-案例分析与讨论

6.语言能力的培养与评估

-语言能力的内涵与培养方法

-语言能力发展水平的评估标准

-案例分析与讨论

7.自我调节能力的培养与评估

-自我调节能力的内涵与培养方法

-自我调节能力发展水平的评估标准

-案例分析与讨论

8.社交能力的培养与评估

-社交能力的内涵与培养方法

-社交能力发展水平的评估标准

-案例分析与讨论

9.教学实践与应用

-设计与实施针对7大能力的教育活动

-教学实践中的问题与对策

-教学成果展示与评价

本教学内容依据课程目标，结合课本知识体系，系统地安排了7大能力的相关内容，确保教学内容的科学性和系统性。通过理论与实践相结合的方式，培养学生评估和促进学前儿童7大能力发展的能力。

三、教学方法

本课程采用多样化的教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果，实现课程目标。

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的比喻，对7大能力的理论知识进行深入讲解，帮助学生建立系统的知识体系。

2.案例分析法：教师选取具有代表性的实际案例，组织学生进行分析和讨论，引导学生从案例中发现问题、解决问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.讨论法：针对课程内容，教师提出问题，引导学生展开讨论，促进学生主动思考，提高课堂氛围，培养学生的合作精神和沟通能力。

4.实验法：组织学生开展观察、访谈等实践活动，让学生亲身体验7大能力的培养过程，提高学生的实践操作能力。

5.小组合作学习：将学生分成小组，针对某一能力开展研究，鼓励学生相互协作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

6.角色扮演：设置情境，让学生扮演教师、家长等角色，模拟教学过程，提高学生的教育教学能力。

7.反思性写作：要求学生撰写学习心得、教育日志等，促使学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提高学生的自我反思能力。

8.情景教学法：创设情境，让学生在真实或模拟的情境中学习和体验，提高学生对7大能力的理解和应用。

9.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，丰富教学资源，拓展教学空间，提高教学效果。

四、教学评估

教学评估旨在全面、客观、公正地反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的积极性和参与度。

-小组讨论：评估学生在小组合作学习中的表现，包括观点阐述、协作能力、沟通能力等。

-课堂笔记：检查学生的课堂笔记，评估学生对课程内容的理解和掌握程度。

2.作业：占总评的30%

-课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固和运用，包括案例分析、反思性写作等。

-小组研究报告：评估学生在小组合作学习中的研究成果，包括报告撰写、展示和讨论。

3.考试：占总评的40%

-期中考试：以选择题、简答题、案例分析题等形式，全面考察学生对课程内容的掌握程度。

-期末考试：综合考察学生对7大能力理论知识和实践应用的能力，包括论述题、案例分析题和教学设计题。

4.实践评估：占总评的20%（可选）

-教学实践：评估学生在实习或模拟教学中的表现，包括教学设计、组织、实施和评价等方面。

-观察记录：评估学生在观察学前儿童7大能力发展中的记录和分析能力。

教学评估过程中，教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。同时，评估结果应作为教师调整教学策略和方法的依据，以提高教学质量。通过以上评估方式，全面考察学生在知识、技能和情感态度价值观等方面的学习成果，促进学生的全面发展。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程总时长为16周，每周2课时，共计32课时。

-引言部分（1周）：介绍学前儿童7大能力概述。

-每个能力的教学（7周）：依次讲解观察力、记忆力、想象力、思维能力、语言能力、自我调节能力和社交能力的培养与评估。

-教学实践与应用（3周）：设计并实施针对7大能力的教育活动，进行教学实践。

-总结与复习（2周）：回顾课程内容，解答学生疑问，进行复习巩固。

-期中考试（1周）和期末考试（1周）：安排在课程的第8周和第16周进行。

2.教学时间：

-课内教学时间：每周2课时，每课时45分钟。

-课外辅导时间：根据学生需求，安排课后辅导，解答学生在学习中遇到的问题。

-实践教学时间：根据实习或模拟教学的具体安排，确保学生有足够的时间进行实践操作。

3.教学地点：

-理论课程：在学校教室进行。

-实践教学：在学校附属幼儿园或合作幼儿园进行