大班语言活动教案《漏》

编号：__________大班语言活动教案《漏》年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班语言活动教案《漏》目录一、教学内容1.1故事主题《漏》1.2词汇与句型1.3语言表达与交流二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入环节5.2故事讲解环节5.3互动讨论环节5.4实践活动环节六、板书设计6.1板书主题6.2关键词汇6.3句型结构七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果评价8.2教学改进措施8.3学生反馈与建议九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.2语言技能拓展9.3情感价值观延伸教案如下：一、教学内容1.1故事主题《漏》故事《漏》讲述了一只老虎和一只贼的故事，通过他们的对话和互动，展现了故事的主题。1.2词汇与句型本节课主要学习词汇：老虎、贼、漏、追、躲、跑等，句型：是什么？做什么？在哪里？1.3语言表达与交流通过故事的学习，让学生能够运用词汇和句型进行简单的交流，如：你是谁？我在哪里？二、教学目标2.1认知目标让学生能够听懂故事，理解故事内容，认识新词汇。2.2技能目标能够运用新词汇和句型进行简单的交流。2.3情感目标培养学生对故事阅读的兴趣，激发学生的想象力和创造力。三、教学难点与重点3.1教学难点如何让学生正确运用新词汇和句型进行交流。3.2教学重点学生能够听懂故事，理解故事内容，认识新词汇，能够运用新词汇和句型进行简单的交流。四、教具与学具准备4.1教具准备课件、故事书、卡片等。4.2学具准备学生自带课本、笔记本等。五、教学过程5.1导入环节通过问题引入，询问学生是否曾经听过故事，引发学生的兴趣。5.2故事讲解环节利用课件和故事书，为学生讲述故事《漏》，让学生跟随故事的发展，学习新词汇和句型。5.3互动讨论环节通过问题引导学生进行思考和讨论，如：故事中有哪些角色？他们在做什么？5.4实践活动环节利用卡片，让学生进行角色扮演，运用新词汇和句型进行交流。六、板书设计6.1板书主题《漏》6.2关键词汇老虎、贼、漏、追、躲、跑6.3句型结构是什么？做什么？在哪里？七、作业设计7.1作业内容让学生运用新词汇和句型进行简单的交流，如：你是谁？我在哪里？7.2作业要求能够正确运用新词汇和句型进行交流。7.3作业评价对学生的作业进行评价，鼓励学生的进步。八、课后反思8.1教学效果评价通过学生的表现和作业完成情况，评价教学效果。8.2教学改进措施根据学生的反馈和建议，进行教学改进。8.3学生反馈与建议收集学生的反馈和建议，了解学生的学习需求。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐推荐学生阅读其他有趣的故事，培养学生的阅读兴趣。9.2语言技能拓展通过其他活动，如游戏、歌曲等，让学生进一步运用和巩固新词汇和句型。9.3情感价值观延伸重点和难点解析一、教学内容1.1故事主题《漏》在《漏》这个故事中，学生需要关注的是角色之间的互动和情节的发展。老虎和贼的对话揭示了故事的核心内容，学生需要理解对话中的含义以及角色之间的冲突。1.2词汇与句型学生需要重点关注故事中出现的新词汇和句型，如“漏”、“追”、“躲”、“跑”等，这些词汇是学生理解故事情节和进行语言表达的基础。同时，学生需要学会使用疑问句“是什么？”和“在哪里？”来询问信息和描述位置。1.3语言表达与交流学生需要通过角色扮演和互动讨论的方式，将新词汇和句型运用到实际情境中。教师可以设置情景，让学生模仿故事中的对话，提高他们的语言表达和交流能力。二、教学目标2.1认知目标学生需要理解故事的情节，认识故事中的角色，并能够描述他们的行为和状态。2.2技能目标学生能够运用新词汇和句型进行简单的交流，通过角色扮演和互动讨论，提高他们的语言运用能力。2.3情感目标学生能够通过故事的学习，培养对阅读的兴趣，激发想象力和创造力，同时学会关爱他人。三、教学难点与重点3.1教学难点学生在理解和运用新词汇和句型方面可能存在困难，需要教师通过多种教学方法进行引导和帮助。3.2教学重点学生能够听懂故事，理解故事内容，认识新词汇，并能够运用新词汇和句型进行简单的交流。四、教具与学具准备4.1教具准备教师需要准备课件、故事书、卡片等教具，以帮助学生更好地理解和记忆故事内容。4.2学具准备学生需要自带课本、笔记本等学具，以便于记录和回顾学习内容。五、教学过程5.1导入环节教师可以通过提问方式引导学生回顾已学过的故事，激发学生对故事阅读的兴趣。5.2故事讲解环节教师利用课件和故事书，生动形象地讲述故事，让学生跟随故事的发展，学习新词汇和句型。5.3互动讨论环节教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，帮助学生理解故事情节和角色之间的互动。5.4实践活动环节学生利用卡片进行角色扮演，运用新词汇和句型进行交流，提高他们的语言运用能力。六、板书设计6.1板书主题《漏》6.2关键词汇老虎、贼、漏、追、躲、跑6.3句型结构是什么？做什么？在哪里？七、作业设计7.1作业内容学生需要运用新词汇和句型进行简单的交流，如询问对方是谁，自己在哪里等。7.2作业要求学生需要正确运用新词汇和句型进行交流，提高他们的语言运用能力。7.3作业评价教师对学生的作业进行评价，鼓励学生的进步，并提出改进建议。八、课后反思8.1教学效果评价教师通过观察学生的表现和作业完成情况，评估教学效果，了解学生的学习情况。8.2教学改进措施教师根据学生的反馈和建议，调整教学方法和策略，以提高教学效果。8.3学生反馈与建议教师收集学生的反馈和建议，了解学生的学习需求和问题，为改进教学提供依据。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐教师可以向学生推荐与《漏》主题相关的其他故事，培养学生的阅读兴趣。9.2语言技能拓展教师可以通过歌曲、游戏等活动，让学生进一步运用和巩固新词汇和句型。9.3情感价值观延伸教师引导学生从故事中学到的关爱他人的价值观，将其延伸到日常生活中，培养学生的情感价值观。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲述故事时，要注意语言的语调变化，生动形象地表现角色的性格特点和情感状态。例如，老虎的语调可以低沉有力，表现其威猛的形象；贼的语调可以尖细，表现其狡猾的性格。同时，适当运用停顿和强调，吸引学生的注意力，增强故事的吸引力。二、时间分配在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在故事讲解环节，可以占用较多的时间，让学生充分理解和吸收故事内容；而在互动讨论和实践环节，可以适当缩短时间，保证活动的顺利进行。三、课堂提问在互动讨论环节，教师可以通过提问的方式引导学生思考和表达。提问时，要注意问题的开放性和针对性，让学生有足够的空间进行思考和回答。同时，鼓励学生积极发言，培养他们的自信心和表达能力。四、情景导入在导入环节，教师可以通过创设情景的方式，引起学生的兴趣。例如，教师可以扮演老虎和贼的角色，进行一段对话，让学生猜测故事的主题。这样既能激发学生的兴趣，又能自然地引入故事内容。教案反思：在本次教学中，我注意到了语言语调的变化和情感的投入，让学生更好地理解和感受故事的情节。同时，在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行，让学生充分参与和体验。在课堂提问方面，我尽量提出开放性和针对性的问题，引导学生积极思考和表达。然而，在情景导入方面，我感到还有待改进，需要更多创新的导入方式来吸引学生的兴趣。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1故事主题《漏》的课件1.2故事书《漏》1.3角色卡片1.4教学过程PPT1.5作业设计示例1.6板书设计图1.7教学反思报告1.8学生反馈表格二、违约行为及认定：2.1未能按照合同规定时间提供教学课件和教材2.2提供的教学课件和教材质量不符合合同要求2.3未能按照合同规定完成教学目标2.4未能在约定的时间内进行教学反思和提供学生反馈2.5违反合同中约定的其他条款三、法律名词及解释：3.1违约行为：指合同当事人违反合同约定义务的行为3.2合同履行：指合同当事人按照合同约定履行各自的义务3.3违约责任：指合同当事人因违约行为而应当承担的法律责任3.4合同解除：指合同当事人根据合同约定或者法律规定，终止合同关系的行为3.5赔偿损失：指合同当事人因违约行为给对方造成损失，应当承担的赔偿责任四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1遇到技术问题导致教学课件无法正常使用时，及时联系技术支持寻求解决方案。4.2遇到学生不积极参与互动讨论时，采用多种教学方法激发学生兴趣，如小组竞赛、角色扮演等。4.3遇到时间