如何上好英语比赛课程设计

如何上好英语比赛课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握并运用英语比赛中常用的词汇和表达方式，如演讲、辩论、朗诵等。

2.学生能够理解并运用英语比赛中的基本语法结构，提升句子构建能力。

3.学生能够了解英语比赛的各类题型，掌握相关答题技巧。

技能目标：

1.学生通过参与各类英语比赛活动，提高口语表达、听力理解、阅读和写作技能。

2.学生能够运用所学知识，独立完成英语比赛中的各种任务，提升解决问题的能力。

3.学生能够培养团队协作和沟通能力，提高在比赛中的应变能力和自信心。

情感态度价值观目标：

1.学生通过英语比赛，增强学习英语的兴趣和自信心，培养良好的学习习惯。

2.学生在比赛中学会尊重对手，培养公平竞争的意识，提高抗挫折能力。

3.学生能够通过英语比赛，了解国内外文化差异，增强跨文化交际能力，提升综合素质。

本课程针对的是具有一定英语基础的学生，通过参与英语比赛，激发学生的学习兴趣，提高英语实际应用能力。课程设计注重培养学生的实际操作能力、团队协作能力和综合素质，使学生在比赛中不断挑战自我，实现自我价值。同时，课程目标具体明确，便于教师进行教学设计和评估，确保学生能够达到预期学习成果。

二、教学内容

本课程以英语比赛为主题，结合教材内容，组织以下教学重点：

1.词汇与表达：选取教材中与比赛相关的词汇、短语和句型，如描述、比较、评论等，帮助学生丰富词汇量和表达能力。

2.语法结构：重点复习和巩固英语比赛中常用的语法知识，如时态、语态、非谓语动词等，提高学生在比赛中的句子构建能力。

3.比赛题型与策略：结合教材内容，介绍英语比赛中的常见题型，如选择题、填空题、阅读理解、写作等，并指导学生掌握相应的解题技巧。

4.口语表达与听力训练：通过教材中的对话、短文等资源，训练学生的口语表达和听力理解能力，提高比赛中的应变能力。

5.文化背景知识：选取教材中涉及的文化背景知识，如节日、习俗、历史等，帮助学生了解国内外文化差异，提高跨文化交际能力。

教学内容安排与进度：

第一周：词汇与表达（教材章节：Unit1）

第二周：语法结构（教材章节：Unit2）

第三周：比赛题型与策略（教材章节：Review1）

第四周：口语表达与听力训练（教材章节：Unit3）

第五周：文化背景知识（教材章节：Unit4）

第六周：总结复习与比赛模拟

教学内容与教材紧密关联，保证科学性和系统性。在教学过程中，教师需关注学生的实际需求，适时调整教学进度，确保学生能够充分掌握教学内容，为参加英语比赛做好准备。

三、教学方法

为了提高英语比赛课程的教学效果，充分激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解词汇、语法、题型策略等知识点，为学生打下扎实的英语基础。结合教材内容，以实例讲解，帮助学生理解并掌握英语比赛的要点。

2.讨论法：针对比赛中的各类题型，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考和团队协作能力。在讨论过程中，教师引导学生运用所学知识，提高解决问题的能力。

3.案例分析法：挑选教材中与英语比赛相关的案例，如优秀演讲、辩论稿等，让学生分析其优点和特点，从而提高自己的表达能力。

4.实验法：组织学生进行口语表达和听力训练的实践活动，如角色扮演、模拟比赛等，让学生在实际操作中提高英语应用能力。

5.情景教学法：结合教材内容，创设真实的英语比赛场景，让学生在模拟比赛中锻炼自己的应变能力和心理素质。

6.任务驱动法：根据教材章节内容，设计具有挑战性的任务，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣。

7.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生进行互动，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂氛围，增强学生的学习积极性。

8.自主学习法：鼓励学生在课后利用教材和网络资源，进行自主学习，提高学生的自主学习能力和信息素养。

此外，教师还应关注学生的情感需求，创造一个轻松、愉快的学习氛围，使学生在比赛中享受学习英语的过程，提高学习效果。总之，多样化的教学方法旨在帮助学生全面掌握英语比赛知识，提高实际应用能力，为取得优异成绩奠定基础。

四、教学评估

为确保英语比赛课程的教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论、情景模拟、问答互动等方面的表现。此部分评估旨在鼓励学生积极参与课堂活动，提高口语表达和团队合作能力。

2.作业：占总评的20%。根据教材内容，布置与英语比赛相关的作业，如词汇练习、语法填空、写作练习等。作业完成情况能反映学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.期中考试：占总评的20%。考试内容涵盖教材前半部分的知识点，包括词汇、语法、阅读理解、写作等。考试形式以选择题、填空题、简答题等为主，全面检测学生的英语基础知识和应用能力。

4.模拟比赛：占总评的30%。在课程接近尾声时，组织一次模拟英语比赛，让学生在实际操作中展示所学成果。比赛内容包括口语表达、听力、阅读和写作等方面，评估学生在比赛中的综合表现。

具体评估标准如下：

平时表现：

-课堂参与度：积极发言、提问、参与讨论等；

-小组讨论：主动承担责任、与组员合作、共同解决问题等；

-情景模拟：角色扮演、口语表达、场景适应等；

-问答互动：回答问题准确、思维敏捷、语言流畅等。

作业：

-完成情况：按时提交、作业质量、进步程度等；

-作业内容：词汇运用、语法结构、写作能力等。

期中考试：

-选择题、填空题、简答题等客观题的正确率；

-阅读理解和写作的主观题表现。

模拟比赛：

-口语表达：发音、语速、词汇运用、逻辑性等；

-听力：理解能力、答题准确率等；

-阅读：速度、理解程度、答题技巧等；

-写作：内容创意、语法结构、表达能力等。

五、教学安排

为确保英语比赛课程的高效进行，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计18课时，每周3课时，每课时45分钟。根据教学内容和学生的实际水平，合理安排教学进度，确保在有限时间内完成教学任务。

2.教学时间：周一、周三、周五下午3:00-4:30。此时间段避开学生其他课程高峰期，有利于学生集中精力参与英语比赛课程的学习。

3.教学地点：学校多媒体教室。多媒体教室设备齐全，便于教师运用多种教学手段，提高课堂教学效果。

具体教学安排如下：

第一周：

-周一：介绍课程目标和教学计划，进行课堂热身活动，激发学生学习兴趣。

-周三：学习教材Unit1词汇与表达，进行小组讨论和实践。

-周五：复习Unit1内容，布置相关作业。

第二周至第五周：

-每周周一、周三、周五分别学习教材Unit2-4的内容，包括词汇、语法、题型策略等，并进行课堂实践和讨论。

第六周：

-周一：总结前五周所学内容，进行复习巩固。

-周三：组织期中考试，检验学生阶段性学习成果。

-周五：分析考试情况，针对学生薄弱环节进行辅导。

第七周至第十周：

-每周周一、周三、周五分别进行模拟比赛训练，提高学生的实际操作能力。

第十一周：

-周一：进行全真模拟比赛，让学