外包与劳务派遣课程设计

外包与劳务派遣课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解外包与劳务派遣的概念、特点及在组织中的应用；

2.学生能够掌握外包与劳务派遣的优缺点分析，并能结合实际案例进行阐述；

3.学生能够了解我国相关法律法规对外包与劳务派遣的规范。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析企业外包与劳务派遣的适用场景，提出合理的建议；

2.学生能够通过小组合作，进行案例研究，提高分析问题和解决问题的能力；

3.学生能够撰写关于外包与劳务派遣的分析报告，提高写作和表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到外包与劳务派遣在现实生活中的重要性，增强学习的积极性和主动性；

2.学生能够理解外包与劳务派遣中涉及的职业道德和法律法规，培养诚信、遵纪守法的品质；

3.学生能够关注社会热点问题，培养对人力资源管理的兴趣，提高社会责任感。

课程性质：本课程为人力资源管理课程的一部分，旨在帮助学生了解和掌握外包与劳务派遣的相关知识。

学生特点：学生为高中二年级学生，具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，但对实际案例的了解较少。

教学要求：结合课本知识，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。通过案例分析和小组合作，培养学生的团队合作精神。在教学过程中，关注学生的情感态度价值观培养，提高其综合素质。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.外包与劳务派遣的定义及分类

-课本第二章第三节：外包与劳务派遣的基本概念、类型及特点

2.外包与劳务派遣的优势与风险

-课本第二章第四节：外包与劳务派遣的优势、风险及应对策略

3.外包与劳务派遣的应用案例分析

-课本第二章第五节：国内外企业外包与劳务派遣的成功案例及启示

4.我国法律法规对外包与劳务派遣的规范

-课本第二章第六节：我国相关法律法规对外包与劳务派遣的规定及要求

5.外包与劳务派遣的决策与管理

-课本第二章第七节：企业如何进行外包与劳务派遣的决策、实施及管理

教学安排与进度：

第一课时：外包与劳务派遣的定义及分类

第二课时：外包与劳务派遣的优势与风险

第三课时：外包与劳务派遣的应用案例分析

第四课时：我国法律法规对外包与劳务派遣的规范

第五课时：外包与劳务派遣的决策与管理

教学内容根据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。在教学过程中，教师需结合课本章节内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。通过详细的教学大纲，明确教学内容的安排和进度，有助于学生系统掌握外包与劳务派遣的相关知识。

三、教学方法

1.讲授法：

-在讲解外包与劳务派遣的基本概念、分类及法律法规等理论性较强的内容时，采用讲授法进行教学，帮助学生系统掌握相关知识。

-结合课本内容，运用生动的语言和实例，提高学生的学习兴趣。

2.讨论法：

-在学习外包与劳务派遣的优势与风险时，组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养其辩证思维能力。

-教师提出问题，鼓励学生积极参与讨论，激发学生的学习主动性。

3.案例分析法：

-选择具有代表性的外包与劳务派遣案例，让学生通过分析案例，了解其在实际企业中的应用。

-引导学生从案例中提炼关键信息，学会运用理论知识解决实际问题。

4.实验法：

-设计模拟实验，让学生在模拟企业环境中进行外包与劳务派遣的决策与管理，提高学生的实际操作能力。

-通过实验，让学生亲身感受人力资源管理中的挑战和策略选择，增强学习体验。

5.小组合作法：

-在课程学习过程中，鼓励学生进行小组合作，共同完成案例分析、实验等任务。

-培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学习效果。

6.情景教学法：

-创设情境，让学生扮演企业中的不同角色，进行角色扮演，加深对外包与劳务派遣的理解。

-通过情景教学，提高学生的参与度和积极性，培养其创新思维。

7.课后实践法：

-布置课后实践作业，让学生观察身边的外包与劳务派遣现象，撰写分析报告，提高学生的实践能力。

-教师对学生的实践作业进行点评和指导，巩固所学知识。

四、教学评估

1.平时表现：

-对学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现进行评估，占总评的30%。

-关注学生在课堂上的学习态度、合作精神、沟通交流能力等，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，如案例分析、课后实践报告等，占总评的30%。

-评估学生作业的完成质量、分析深度、创新性等方面，以了解学生对课程内容的掌握程度。

3.考试评估：

-设定期中、期末考试，以闭卷形式进行，占总评的40%。

-考试内容涵盖课程核心知识点，注重考查学生的理论掌握、分析问题和解决问题的能力。

4.小组合作项目评估：

-对小组合作完成的案例分析、实验报告等进行评估，占总评的20%。

-评估小组成员的分工合作、成果质量、展示表现等方面，培养团队合作精神。

5.课堂表现加分项：

-对于课堂上表现积极、提出创新性观点的学生，给予适当的加分奖励，以提高学生的积极性。

6.评估标准：

-制定明确的评估标准，确保评估过程的客观、公正。

-评估标准包括：知识掌握、分析能力、实践能力、沟通能力、创新性等。

7.反馈与改进：

-在评估结束后，及时向学生反馈评估结果，指出其优点和不足，指导学生进行改进。

-教师根据评估结果，调整教学方法，以提高教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计15课时，每周安排3课时，持续5周。

-每课时的教学内容和进度根据课程目标和教学内容进行合理分配，确保课程系统性和连贯性。

-在教学过程中，教师可根据学生的实际掌握情况，适当调整教学进度。

2.教学时间：

-课堂教学时间安排在学生精力充沛的时段，如上午第一、二节课。

-考虑到学生的作息时间，避免在学生疲劳时段进行教学，以确保教学效果。

3.教学地点：

-课堂教学地点选择在设施齐全的多媒体教室，便于教师运用现代教学手段，提高教学质量。

-实践环节可选择在企业实地或校内实验室进行，以便学生更好地了解实际工作环境。

4.课余时间安排：

-安排适量的课余时间，供学生进行小组讨论、案例分析等，培养学生的自主学习能力。

-教师在课余时间提供线上辅导，解答学生的疑问，帮助学生巩固所学知识。

5.考试安排：

-期中考试安排在课程进行到一半时，以检验学生阶段性学习成果。

-期末考试安排在课程结束后，全面考查学生对课程内容的掌握程度。

6.调整机制：

-教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等，及时调整