教师资格认定考试高级中学地理模拟题22

教师资格认定考试高级中学地理模拟题22一、单项选择题

下图中N为北极点，A、M、B位于地球表面，NP为经线，NM的球面最短距离为2553千米。读图完成下列问题。

1.

若AM为昏线，则此时节______。A.巴黎香榭丽舍大道落叶遍地B.日本富士山樱花烂漫C.阿根廷潘帕斯草原牧草枯黄D.北京颐和园冰封雪飞正确答案：D[解析]由于N为北极点，所以地球自转方向为逆时针方向。同时NM的球面最短距离为2553千米，则M点的纬度=90°-(2553/111)°=67°。AM为昏线，可以判断67°N至北极点出现极夜，所以此时接近冬至日。巴黎为温带海洋性气候，香榭丽舍大道落叶遍地为秋季；日本春季时富士山樱花烂漫；阿根廷潘帕斯草原位于南半球，当地冬季时(北半球夏季)牧草枯黄；北京颐和园冰封雪飞时为冬季。

2.

若观测到M地日影最短的时刻是北京时间12时40分，则M地大致位于______。A.66°N，110°EB.67°N，110°EC.66°N，130°ED.67°N，130°E正确答案：B[解析]M地日影最短的时刻为当地地方时12时，而此时北京时间(120°E的地方时)为12时40分，说明M地位于120°E的西边。两地时间相差40分钟，说明经度相差10°(经度相差1°，时间相差4分钟)，所以M地的经度为110°E。NM的球面最短距离为2553千米，则M点的纬度=90°-(2553/111)°=67°，又因N为北极点，所以M的纬度为67°N。

3.

读下图，回答问题。

四个大洲中，下列说法正确的是______。A.甲地形复杂多样，中低产田多，农业生产技术落后B.乙平原广，高纬地区受寒流影响强，港口封冻期长C.丙纬度跨度大，地形中部高、四周低，是水稻主产区D.丁为高原大陆，人口自然增长率低，城市化水平高正确答案：C[解析]世界七大洲有亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲和大洋洲。据图分析并结合已有知识可知，甲大洲地处北半球，且以高原、山地为主，可判断为北美洲。北美洲地形分东、中、西三大纵列带，为东部山地、中部平原、西部高原山地，且北美洲的国家美国和加拿大为发达国家，农业生产技术发达，A项错误。乙大洲地处36°N以北，且平原占比大，可判断为欧洲。其高纬度地区受北大西洋暖流增温增湿影响，为不冻港，B项错误。丙大洲主要位于北半球，且有海拔5000米以上的区域，可判断为亚洲。亚洲地形中部高、四周低，其中东亚、东南亚和南亚是水稻主产区，C项正确。丁大洲主要分布在热带地区，且海拔较高，可判断为非洲。非洲大陆被称为“热带高原大陆”，生产力水平低，经济不发达，人口自然增长率高，城市化水平低，D项错误。

下图为“黄土高原局部地区等高线图”，实线是黄土表面等高线，虚线是黄土底面(基岩表面)等高线(单位：米)。读图完成下列问题。

4.

甲处黄土层的最大厚度可能达到______米。A.26B.34C.36D.44正确答案：A[解析]黄土厚度为黄土表面海拔与基岩表面海拔之差。根据等高线数值，可以判断甲处黄土表面的海拔在825～830米之间，其黄土底面的海拔在800～805米之间，所以甲处黄土层的厚度在20～30米之间。

5.

3月21日傍晚，假如天气晴朗，最有可能看到日落的地点是______。A.甲B.乙C.丙D.丁正确答案：C[解析]3月21日正值春分，日出方向为正东方向，日落方向为正西方向。由图可知，甲、乙、丁三地海拔较低，西侧均有山峰或山脊阻挡，而丙地位于西侧山脊上，海拔较高，视线无阻挡。所以最有可能看到日落的地点是丙地。

一般情况下，湖泊枯水季节的“露滩”和“晒滩”利于水生植物种子的萌发。我国甲湖流域历史上水旱灾害频发，且部分地区含磷地层广泛出露。1962年湖口水闸建成后，湖中水生植物覆盖率大幅下降。1980年以来，甲湖富营养化严重，蓝藻水华频发。据此回答下列问题。

6.

甲湖西部蓝藻多于东部，形成此差异的主要原因是______。A.湖泊西部水量大B.湖泊西部河流和城市多C.湖泊西部水温高D.湖泊东部有出水口，水体更新快正确答案：B[解析]从图中可看出甲湖西部河流和城市多，工业废水、生活污水较多，富含营养物质的废水随地表径流入湖较多，易导致水体富营养化，故B项正确。同一湖泊水量、水温和更新速度差别不大。

7.

在农业社会时期，甲湖蓝藻易发生在______。A.丰水年份夏季B.枯水年份冬季C.丰水年份冬季D.枯水年份夏季正确答案：A[解析]由材料“甲湖流域历史上水旱灾害频发”可知，该流域为季风气候，降水集中在夏季。根据材料“部分地区含磷地层广泛出露”可推测出，丰水年夏季降水多，地表径流侵蚀、搬运能力强，含磷地层出露地区的物质被大量侵蚀、搬运至湖中，且湖泊四周耕地及村庄富含养分的污水被带人湖中，湖泊易出现水体富营养化，故A项正确。

8.

半个多世纪以来甲湖水生植物覆盖率大幅度下降的主要原因是______：A.全球气候变暖B.水产养殖业快速发展C.水质恶化D.湖口水闸的建设正确答案：D[解析]修建湖口水闸后，甲湖水位季节变化减小，冬春季水位较高，“露滩”和“晒滩”时间缩短，水生植物种子难以萌发，导致水生植物覆盖率大幅度下降，故D项正确。

下图为世界某著名山脉东、西两坡不同地带垂直景观略图。读图完成下列问题。

①雨林

②亚热带林

③常绿硬叶林

④阔叶及混交林

⑤针叶林

⑥灌木或草地

⑦荒漠或半荒漠9.

影响该山地西坡山麓自然带分布复杂的主导因素是______。A.太阳辐射B.大气环流C.地形D.洋流正确答案：B[解析]结合纬度跨度达60°、主要位于南半球等信息，可判断该山脉是安第斯山脉。图中显示西坡比东坡多了③④两个自然带。根据植被和南美气候分布可判断这两个自然带对应的气候分别是地中海气候和温带海洋性气候，其形成是受大气环流的影响。

10.

据图分析判断下列叙述，正确的是______。A.西坡③处低山地区适宜发展茶树种植业B.西坡④所处地区的农业地域类型以游牧业为主C.自然带⑥的分布上限西坡均高于东坡D.东坡⑦处气候的形成主要受海陆热力性质差异的影响正确答案：B[解析]西坡③处为地中海气候区，夏季高温干旱不适宜喜湿的茶树生长。西坡④所处地区属于温带海洋性气候，适宜牧草生长．且该地区人口稀少，经济欠发达，故以游牧业为主。自然带⑥即灌木或草地的上限即雪线在赤道附近的分布并非西坡高于东坡。东坡⑦处气候为温带大陆性气候，由于位于西风的背风坡而降水稀少，主要受地形的影响。

全面二孩政策实施以来，从效果看，远低于预期。下图为“我国1960～2045年每五年人口增长率的变化(含预测)示意图”。读图完成下列问题。

11.

根据图示判断我国劳动人口最多的年份是______。A.1965年B.2015年C.1980年D.2045年正确答案：B[解析]当劳动人口增长率大于0时，劳动人口数量增加；当劳动人口增长率等于0时，劳动人口数量不变；当劳动人口增长率小于0时，劳动人口数量减少。根据图中曲线可知，2015年以前劳动人口增长率一直大于0，2015年时等于0，之后小于0。由此判断出从1960年开始劳动人口数量一直增加持续到2015年，之后劳动人口数量减少，所以2015年我国劳动人口数量最多。

12.

实施二孩政策效果远低于预期将导致我国未来20年______。A.老龄人口增加B.人口迁出增多C.用工成本上升D.人才外流严重正确答案：C[解析]由图中预测可知，未来20年我国劳动人口增长率小于0，劳动人口数量减少，会导致用工成本上升，与老龄人口数量、人口迁出数量及人才外流现象无关。

某游客在福建漳州滨海火山地质公园考察时发现，园内海边一小山的东南沿海一侧植被低矮而稀疏(如下面左图)，而背海一侧的植被则高大而茂密(如下面右图)。据此回答下列问题。

13.

该公园所处的自然带是______。A.亚热带常绿阔叶林带B.温带落叶阔叶林带C.高山草甸带D.热带季雨林带正确答案：A[解析]由材料信息可知，该公园位于福建漳州市，地处亚热带地区，地带性植被为亚热带常绿阔叶林，所以该公园所处的自然带是亚热带常绿阔叶林带。

14.

山丘东南沿海植被低矮稀疏的主要原因是______。A.热量过低B.降水稀少C.光照不足D.土层瘠薄正确答案：D[解析]由材料信息可知，该公园位于福建漳州市。山丘东南沿海一侧光热更充足、降水更丰富，但流水和风力侵蚀作用较强，使土层瘠薄，故植被低矮且稀疏。

15.

该公园每年都会因受某自然灾害影响而闭园几天。此灾害最有可能是______。A.火山、地震B.台风、暴雨C.滑坡、泥石流D.洪涝、干旱正确答案：B[解析]由材料信息可知，该公园位于福建漳州市，地处我国东南沿海，为亚热带地区。每年夏秋季节，该公园易受台风影响，出现大风、暴雨等恶劣天气，不利于游客游览，导致公园闭园。

马铃薯块茎生长最适宜的温度是16℃～18℃，当温度高于25℃时，块茎停止生长。下图为我国马铃薯种植分区示意图。据此完成下列问题。

16.

马铃薯在华北平原种植的最佳时期是______。

①2月播种，5月收获

②6月播种，8月收获

③9月播种，11月收获

④11月播种，次年2月收获A.①②B.①③C.②④D.②③正确答案：B[解析]华北平原为温带季风气候，夏季高温，冬季寒冷，冬夏都不利于马铃薯块茎生长。华北平原可在2、3月份种植马铃薯，5月收获；9月份种植，10～11月份收获。此时温度适宜，利于马铃薯块茎生长。

17.

西南混作区是一作、二作(“作”代表熟制)的混合区，影响其混作的主要因素是______。A.纬度B.光照C.地形D.土壤正确答案：C[解析]西南地区多山，地形起伏大，受地形因素影响，各地热量状况不同，海拔高的适合一作，海拔低的适合二作，形成混作区。

无人机的未来将是飞翔的“智能手机”。目前深圳已从中国全球3C(电脑、通信、消费类电子)研发制造基地发展成为全球最主要的无人机生产基地。深圳无人机企业已经超过300家，仅消费类无人机就占有全球70%的市场，专业无人机占有国内60%的市场。据此回答下列问题。18.

深圳成为3C研发制造基地的突出优势是______。A.劳动力丰富廉价B.科技实力雄厚C.开放政策支持D.基础设施完善正确答案：B[解析]3C产品是指计算机、通信和消费类电子产品。3C产品的研发制造需要有较多的人才和较高的科学技术水平。经过多年的发展．深圳有了一定的科技实力，使之能够成为3C产品的研发制造基地。

19.

一架无人机需要2000～3000个配件，这些配件均可从深圳当地采购。无人机研发制造企业、零部件及航材供应商、精密制造装备及技术提供商等企业大量聚集在深圳的优势是______。A.减少工人工资开支B.加快产业升级C.降低原料和能源消耗D.加强技术协作和信息交流正确答案：D[解析]无人机相关企业之间在技术上的协作性较强，需要有高效的信息交流。这些企业聚集在深圳有利于企业之间加强技术协作与信息交流，与减少工人工资开支及降低原料和能源消耗无关，故A、C两项错误，D项正确。产业升级是企业集聚的结果，不是深圳吸引众多企业聚集的原因，B项错误。

我国某大学基于GIS(地理信息系统)的数字评估，完成中国某重要地理分界线(过渡带)分布图的绘制。读“该分界线西段、中段、东段示意图”(下图)，回答下列问题。

20.

该线最有可能是我国______。A.人口的分界线B.水田和旱田集中分布区的分界线C.季风区和非季风区的分界线D.地势第二、三阶梯的分界线正确答案：B[解析]图中分界线主要呈东西走向，且与海洋相连接，因此不可能是人口分界线(东北—西南走向)、季风区和非季风区的分界线和地势第二、三阶梯的分界线(东北—西南走向)。我国水田集中分布在南方地区，旱田集中分布在北方地区，因此两者的分界线呈东西走向，且向东延伸到沿海地区。

21.

GIS在绘制该线时的作用主要是______。A.获取相关地理空间信息B.确定地理事物的空间位置C.对空间数据进行分析应用D.将相关信息立体化呈现正确答案：C[解析]GIS的主要作用是对获取的地理信息进行分析、处理及应用等。

福建海坛岛面积276.61平方千米，人口约35万人，地势低平，是大陆距离宝岛台湾最近的地方。当地盛传“光长石头不长草，风沙满地跑，房子像碉堡”的民谣。据此完成下列问题。22.

该民谣反映了当地气候的突出特点是______。A.降水多B.风力大C.日照强D.气温高正确答案：B[解析]从材料信息“福建海坛岛”可知，该地位于我国东部沿海季风区。“地势低平”“风沙满地跑”说明当地风力大。

23.

依据当地的自然环境特征，推测海坛岛传统民居的特点是______。A.高大、屋顶尖、窗大B.低矮、屋顶缓、窗大C.高大、屋顶尖、窗小D.低矮、屋顶缓、窗小正确答案：D[解析]根据材料信息“风沙满地跑”可知，当地风力较大。同时，“房子像碉堡”说明房子具有防风的功能。所以当地传统民居的特点是低矮、屋顶缓、窗小，这样可减轻风沙的侵袭。

24.

当地居民主要从事______。A.渔业B.林业C.种植业D.牧业正确答案：A[解析]从材料信息“光长石头不长草”可知，该地区不适合植物生长，因此不适合发展种植业、林业和牧业。但该地区四周临海，可因地制宜，发展渔业。

25.

下列土地资源利用符合因地制宜、可持续发展原则的是______。A.山地迎风坡降水多，陡坡地种植水稻B.西北地区增加放牧量，提高草地的利用率C.黄土高原地区的人民采取打坝淤地、林草护坡的措施D.扩大城市规模，把大量农业用地变为工业、交通和城市建筑用地正确答案：C[解析]黄土高原的打坝淤地、林草护坡措施可有效防治水土流失，符合因地制宜、可持续发展的原则。陡坡地不宜开展种植业。西北地区应适当放牧，保护草场。保护耕地是我国的基本国策。

二、简答题(第1小题10分，第2小题14分，共24分)1.

简述对《普通高中地理课程标准(实验)》中“选择联系学生实际、反映时代特征的素材”这一教科书编写建议的理解。(提示：从基本理念和教学内容特征等方面思考)正确答案：教科书体现“培养未来公民必备的地理素养”的基本理念，可以通过选用联系学生实际的素材来实现，包括选择学生熟悉的地理事象，学生生活中遇到的地理问题，符合学生兴趣和年龄特征的地理问题，对学生发展自己生存能力有启示、有帮助的地理素材等。联系学生实际还应注意编写教科书时选用与使用对象的地区特点、学习条件相符的素材。

地理教学内容具有极强的时代性和现实性，故教科书在选材时应注意体现这种时代性和现实性。例如，“桑基鱼塘”是与农业有关的经典素材，编入教科书时要考虑“桑基鱼塘”模式已经发生的变化。

2.

画出大气的垂直分层及气温的垂直变化情况，并简要讲解“大气垂直分层”的教学要点。正确答案：

教学要点：

(1)大气的垂直分层：分为对流层、平流层、高层大气(中间层、热层、散逸层)。

(2)每层大气的范围或厚度：对流层在低纬地区为17～18km，在中纬地区为10～12km，在高纬地区为8～9km；平流层为对流层顶至50～55km的高度；高层大气为平流层顶至大气上界。

(3)每层大气的气温变化特点(解释原因)：

对流层：气温随高度的增加而下降，大致每上升100米，气温下降0.6℃(热量直接来源于地面辐射)。

平流层：气温随高度增加而上升(上层有臭氧，吸收紫外线增温)。

高层大气：气温随高度增加先下降后上升。

(4)形状：与反写的“3”相似。

三、材料分析题题(第1小题16分，第2小题16分，第3小题20分，共52分)1.

材料：

祁连山位于青藏高原东北边缘，是我国著名的高大山系之一，是河西走廊的内陆河流石羊河、黑河、疏勒河的发源地和径流形成区，是河西走廊绿洲非常重要的水源地，对中下游生态系统、水资源利用具有极其重要的影响。保护祁连山生态环境对西部地区经济社会的可持续发展和支撑丝绸之路经济带的建设都有着举足轻重的战略意义。

问题：

分析祁连山生态环境保护与修复中可能面临的困难，并提出解决措施。正确答案：面临的困难：全球气候变暖，冰川消融加速，冰川退缩严重；祁连山属于牧区，生态系统恢复和经济发展矛盾突出；过度开矿等行为屡禁不止；当地政府监管不力，监测体系不完善。

解决措施：建立综合监测系统，提升生态风险评估与预警能力；推进牧区产业结构优化升级，促进经济发展；政府加强执法力度，出台相关法律法规；设立综合管理机构，创新管理体制；加快完善生态补偿机制；坚持实施退耕还林和退牧还草工程，扩大植被覆盖面积。

材料：

发现法是美国著名心理学家布鲁纳提倡的一种教学方法。它是指教师在学生学习概念或原理时，只是提出一些事实和问题，让学生积极思考，独立研究，自行发现并掌握相应原理和结论的一种方法。下面以“地球如何公转”为例说明发现法在地理教学中的运用。

案例：地球如何公转

师：假如我站在这里当作太阳，请一同学手捧地球仪模拟地球绕我这个太阳公转。

生1捧着地球仪随便地围绕老师转一圈。

师：大家思考一下，同学1转得对不对?哪个同学再来转一下?

生2捧着地球仪，一边使地球仪由西向东自转，一边围绕老师逆时针公转。

师：同学2纠正了同学1的一些错误，是否完全转对了呢?请同学们讨论一下。

(同学们争论声顿起，有的说转对了，有的说还有问题)

生3捧着地球仪，一边由西向东自转，一边稳定地轴方向不变，围绕老师逆时针公转，转的速度及变化也恰当。

师：同学3转动与同学2有什么不同呢?

(大多数同学显出恍然大悟的样子，但也有同学小声嘀咕说没有不同)

师：请同学们对照教材看看地球公转时的特点是什么。为什么说同学3转得对，而同学2转得不完全对?

问题：2.

结合材料概括发现法运用的基本步骤。正确答案：运用发现法的基本步骤：

①创设问题情境，使学生产生矛盾，并提出要求和必须解决的问题。

②学生利用教师提供的材料，对提出的问题做出解答和假设。

③从理论和实践上检查假设，观点不同时可以辩论。

④对争论做出总结，得出必要的结论。

3.

分析评价这种教学方法的局限性。正确答案：发现法的局限性：

①不是所有的内容都适宜设计成为探索发现的过程，很多内容很难甚至不可能设计出一套探索发现的过程。

②运用发现法教学时，由于教师的启发、组织和学生的探索活动等要占用大量的时间，往往在有限的教学时间内难以完成大量的教学任务，因而，难以保证教学进度。

③对于不同智力水平、不同基础的学生，采用同一种教学方案去启发学生“发现”会遇到一些困难。

因此，发现法虽是一种先进有效的教学方法，但还应该同其他教学方法结合起来使用，这样才能取得更好的教学效果。

材料：

下面是某获奖课的教学设计片段：教学环节教学活动设计环节一导入新课1.教师播放《地理中国》“蛇曲”视频，创设情境2.提问：为何在陕西延川境内的晋陕峡谷地带会出现神奇的“蛇曲”地貌景观3.展示学习目标环节二讲授外力作用一、了解外力作用的概念、能量来源、表现形式(学生自主学习)1.外力作用能量主要来源于太阳辐射能2.作用力：风、流水、冰川、生物等3.表现形式：风化、侵蚀、搬运、堆积和固结成岩等二、外力作用对地表形态的影响1.图片展示：用幻灯片播放各种外力作用的图片2.案例探究：一粒沙子的独白干燥辽阔的西北大地是我的出生地。我，原本是岩石，历经千年的风吹日晒，蜕变成为一粒沙!而我的故乡也在大风千年的侵蚀下，变成令人胆寒的魔鬼城——雅丹地貌。有一天，狂风四起，我随风游走在蓝天下。风停了，我的旅程也结束了，我在黄土高原安了新家，这里有我的很多兄弟姐妹，我们沉积在一起构成令人震惊的黄土。又有一天，暴雨倾注，河流不断侵蚀着我的第二故乡，使我的新家千沟万壑，我不得已随水奔走离开黄土高原。在黄河入海口，随着河流流速的减缓，我的旅程再次结束，我在入海口安了新家。但幸运的是，借助于流水的堆积，我和我的兄弟姐妹再度相遇，我们一起生活在了河口三角洲。问题：……学生讨论并分析

问题：4.

该课主要采用了哪些教学方法?结合材料说明这些方法具有什么作用。正确答案：情境教学法、演示法、案例探究法。

教师通过播放《地理中国》中的“蛇曲”视频和设问，创设情境，能够调动学生的积极性，激发其探究问题的兴趣。

教师展示外力作用的图片利用了演示法，这样使教学直观形象，可激发学生的兴趣，增加学生的感性认识，使学生易于理解相关知识，同时使学生感受大自然的神奇与力量，提高地理审美情趣。

案例探究通过一粒沙子的独白，将学生带入一定的情境中，调动了学生的学习积极性；通过一粒沙子跨越空间的迁移过程将分散的知识点有效地贯穿起来，给教学提供了线索的同时利于学生对外力作用过程的理解。该案例探究过程还利于培养学生的自主学习、合作探究能力及信息提取能力。

5.

请你为该教学片段中的案例探究设计几个问题供学生分析，要求体现外力作用的相关知识。正确答案：①沙子的诞生体现了哪种外力作用，你是如何理解的?

②沙子在旅途中受到了哪些外力的影响?

③沙子每次离开家后，它的家乡发生了什么样的变化?

④沙子每次安家又体现了哪种外力作用，形成了怎样的地貌景观?

四、教学设计题(24分)阅读关于“城市内部空间结构”的材料，按照要求完成教学设计任务。

材料一

《普通高中地理课程标准(实验)》中的内容标准要求：“运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。”

材料二

人教版教科书关于“城市内部空间结构”的部分内容。

第一节

城市内部空间结构

城市土地利用和功能分区

城市内部因土地利用方式的不同，一般可以将城市用地分为商业用地、工业用地、政府机关用地、住宅用地、休憩及绿化用地、交通用地和农业用地等不同类型。

不同的城市土地利用方式有着各自的特点，而同一种土地利用方式对用地空间和位置需求往往是相同的，这就会导致同一类活动在城市空间上的集聚。例如，商业活动要求接近消费者，只有便捷的交通才可能带来大量的消费人口，因此商业活动大都分布在交通便利的市中心和街角等位置。商业活动在某地发展起来后会带来众多的消费者，这又会吸引饮食、交通、邮电、银行等其他的服务，这些方便的服务设施又会吸引更多的人和服务，这就是集聚效应。通过集聚效应，商业区逐渐形成。

不同类型的土地利用在城市里的集中，就形成了不同的功能区，例如住宅区、商业区、工业区等。然而功能区之间并无明确的界线，某一种功能区以某种土地利用方式为主，可能兼有其他类型的用地。例如，住宅区里常常也有商店、工厂等，只是商店和工厂用地面积所占的比率较低而已。

要求：1.

分析本课的教学目标以及重难点。正确答案：[参考设计]

教学目标：

【知识与技能】指出城市土地利用的方式，解释城市土地利用类型与城市功能区的关系，能说出城市主要功能区的概念及特点。

【过程与方法】运用地图说明城市主要功能区的分布、特点及形成原因；学会通过地图获取地理信息，分析地理要素。

【情感、态度与价值观】通过案例教学、探究式教学，增强学习地理的兴趣，初步树立正确的城市发展观。

教学重难点：

【教学重点】城市主要的功能分区及特点。

【教学难点】城市主要功能区