教师资格认定考试高级中学地理模拟题2

教师资格认定考试高级中学地理模拟题2一、单项选择题1.

下面关于工业布局描述正确的是______。A.炼铝工厂接近原料产地B.食品工业接近消费市场C.有大气污染的工厂布局在河流下游D.电配厂（江南博哥）应布局在消费市场附近正确答案：B[解析]炼铝厂属于动力指向性的产业，应布局于动力充足的地方(火电厂、水电站)；有大气污染的产业应布局于最小风频的上风向或者与对吹风向垂直的郊外；电子配件厂应布局于劳动力丰富地区。故选B。

2.

发达国家面对的人口问题主要有______。A.人口出生率高，自然增长快B.人口严重老龄化C.人口增长极其缓慢，甚至持续衰减D.人口年龄构成青少年、儿童比重大正确答案：B[解析]发达国家的人口再生产的类型早巳属于现代型，现在面临的问题是老龄化严重、劳动力不足。

3.

下列现象不属于大气对太阳辐射削弱作用的有______。A.大气具有选择性B.臭氧吸收紫外线C.水汽和二氧化碳吸收红外线D.大气中具有颗粒较大的尘埃，使一部分太阳辐射不能到达地面正确答案：A[解析]大气对太阳辐射的削弱作用有三种，第一种是吸收作用，第二种是反射作用，第三种是散射作用。B、C、D都属于大气对太阳辐射的削弱作用。A项则不能反映大气对太阳辐射的削弱。

4.

世界上有很多著名城市都位于平原上，关于此现象的原因不正确的有______。A.平原地区，地形比较完整、平阔、平坦B.平原地区的城市呈圆形或是不规则的多边形，规模较大C.只要是平原均适宜城市的发展D.平原地区、地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，且有利于交通联系和带动建筑投资正确答案：C[解析]A、B、D三项都是关于平原或者平原地区的城市的正确说法，C项叙述的过于绝对化，例如世界上最大的平原亚马孙平原就由于过于湿热，不适宜人类的居住和城市的发展。

5.

不属于城市化标志的是______。A.城市人口比重上升B.郊区城市化出现C.劳动力从第一产业向第二、三产业逐渐转移D.城市用地规范扩大正确答案：B[解析]A、C、D三项所述正是城市化的三个标志，而B项只是城市化的一种特殊现象，并不能成为城市化的标志。

6.

下图为地球大气受热过程示意图。读图，回答下面各题。

大气中______。A.臭氧层遭到破坏，会导致①增加B.二氧化碳浓度降低，会使②减少C.可吸入颗粒物增加，会使③增加D.出现雾霾，会导致④在夜间减少正确答案：B[解析]臭氧层破坏导致到达地面的紫外线增多，实际上是削弱了大气对太阳辐射的吸收，故A选项错误；二氧化碳减少，大气对地面长波辅射的吸收减少，故B选项正确；太阳辐射通过大气时遇到空气中悬浮颗粒就要发生散射，使太阳辐射以质点为中心向四面八方传播开来，经过散射之后，有一部分太阳辐射就到不了地面，这样地面吸收的太阳辐射就减少，故C选项错误；雾霾的出现加强了夜间的大气逆辐射，故D选项错误。

下图中(a)为某日08时海平面气压分布图(单位：百帕)，(b)显示的是④地24小时内风的变化。读图，回答第下面各题。

7.

上图(a)中______。A.①比②风速大B.①比③云量少C.②比③气压低D.②比④气温高正确答案：B[解析]根据等压线疏密情况判断，②比①的等压线密集，所以②比①的风速大，故A选项错误；①接近高压中心，为下沉气流，天气晴朗，③为低压中心，为上升气流，阴雨天气较多，故B项正确；读等压线数值，②比③气压高，故C选项错误；④位于冷锋前的暖气团，②位于冷锋后的冷气团，④比②的气温高，故D项错误。

8.

锋通过④地的时间可能为______。A.上午B.下午C.傍晚D.夜间正确答案：A[解析]由图a知，冷锋前等压线大致呈东北—西南走向，水平气压梯度力指出西北，且等压线密度较小，所以，冷锋过境前④地以偏南风为主，且风力较弱；冷锋后等压线大致呈南一北走向，水平气压梯度力指向东，且等压线密度大，所以，冷锋过境后一段时间④地以西北风为主，且风力较强。由图b知，当日12时为西北风且风力最大，故过境时应为12时前。本题主要考察风向的判断，锋面通过④地时应刮偏西风，从图中可以看出12点之前为偏西风，故选A。

下图为雅鲁藏布江中游宽谷的爬升沙丘，读图完成下面各题。

9.

该沙丘位于______。A.冲积扇B.洪积平原C.三角洲D.河漫滩正确答案：D[解析]首先注意审题干，“中游宽谷”关键信息，结合所学知识，冲积扇一般位于河流流出山口处，而洪积平原是指干旱地区山前地带由一系列洪积扇不断扩大伸展组合而成的平原。三角洲位于河流入海口，再结合题干“爬升沙丘”考虑，因此选项A、B、C都可排除，河漫滩一般位于河流中下游，河流中下游河道宽阔，水流速较慢，以沉积作用为主，多发育沙洲和河漫滩等沉积地貌。

10.

正确示意沙丘剖面及其外力作用主要方向的是______。

A.①B.②C.③D.④正确答案：C[解析]结合题干“爬升”关键同，说明沙丘前行方向应与外力作用的方向相一致，排除②、④，再结合景观图的沙丘分布特征，沿河岸一侧的沙丘更缓，另一侧坡度更陡，可以排除①选项。该沙丘前后河床上因枯水期而露头的河沙，经年复一年地吹送搬运并堆积，位于迎风坡一侧坡度更缓，背风坡一侧更陡。

福建某中学研究性学习小组，设计了可调节窗户遮阳板，实现教室良好的遮阳与采光。下图示意遮阳板设计原理，据此回答下面各题。

11.

遮阳板收起，室内正午太阳光照面积达一年最大值时______。A.全球昼夜平分B.北半球为夏季C.太阳直射20°SD.南极圈以南地区极昼正确答案：D[解析]本题注意关键词“正午”和“一年最大值”，结合太阳高度角越大，照射到室内的面积越小，反之，照射面积就越大。该地位于福建省(北半球)，福建全省都在北回归线以北，因此，该地正午太阳高度达一年中最小值是冬至日，太阳直射南回归线，此时南极圈及其以南地区出现极昼现象，因此选D。

12.

济南某中学生借鉴这一设计，若两地窗户大小形状相同，则应做的调整是______。

①安装高度不变，加长遮阳板

②安装高度不变，缩短遮阳板

③遮阳板长度不变，降低安装高度

④遮阳板长度不变，升高安装高度A.①③B.①④C.②③D.②④正确答案：A[解析]济南的纬度比福建纬度更高，一年中正午太阳高度角最大值和最小值都比福建更小，正午太阳照射室内面积的最大值会更大，因此为了让遮阳板达到更好的效果，如果安装高度不变，正午太阳高度变小，太阳光线更斜，那么遮阳板必须要加长；第2种情况，如果遮阳板长度不变，那么安装高度应该降低。

13.

下图为某次长江洪水过程洞庭湖入、出湖径流量的变化。这段时间洞庭湖对长江洪水产生蓄积作用的时段是______。

A.①②B.②③C.①③D.②④正确答案：C[解析]湖泊体现蓄积作用的时候就是入湖水量大于出湖水量的时候。

14.

为了规划鸟类自然保护区，在获取了不同鸟类的觅食半径等资料后，准确划定保护区范围可以采用的效率最高的技术手段是______。A.CISB.GPSC.RSD.手工绘图正确答案：A[解析]收集好资料之后对某一事物进行规划、控制以及预测就是地理信息系统的功能。

15.

下图是某城市高铁站影响范围(半径2.5km)内，以车站为中心的不同圈层(以0.5km等间距划分)中三类企业数量的统计。由此可判断______。

A.直接相关企业数量占该类企业总数比重，在距离车站0.5km～1.0km圈层中最小B.关联企业在各圈层中的数量，以1.0km～1.5km圈层中最少C.派生企业在各圈层中的数量，由内圈到外圈先增后减D.各圈层中三类企业在的数量之和，由内圈向外圈依次减少正确答案：C

读高速公路与城市建成区空间关系示意图，完成下面各题。

16.

分析两种模式的高速公路对城市建成区的影响，可知______。A.甲模式不占用城市建成区用地B.乙模式需要占用城市建成区用地C.甲模式对城市建成区景观与环境的影响比乙模式大D.乙模式对城市建成区内部交通联系影响比甲模式大正确答案：C[解析]高速公路修建的时候，一般考虑避开城区，以减轻对城市环境的威胁。

17.

从高速公路与城市建成区关系的动态变化看，可推断______。A.城市化初期，高速公路遇到城市时一般会采用甲模式B.随着城市建成区不断扩展，乙模式有向甲模式演变的趋势C.在城市化快速推进时期，甲模式会消失D.大城市发展到成熟期，不会同时存在甲模式和乙模式正确答案：B[解析]由于城市交通的需要以及城市用地面积的扩大，乙城也逐渐被高速公路穿越。

18.

城市中土地利用集约度最高的功能区是______。A.工业区B.中心商务区C.住宅区D.文化教育区正确答案：B[解析]一般来说，工业区较为集聚，但是更为集聚是中心商务区。

我国东南沿海某市原为农产品和部分轻工业原料生产基地，1990年开始积极吸引外资，调整产业结构，建立起以化工、机械、纺织、电子、服装等为主的工业体系。下图是该市1990～2010年产业结构变化图。读图回答下面各题。

19.

1990～2010年，该市产业结构变化的特点是______。A.第一产业比重持续快速下降B.第二产业始终占主导地位C.第三产业比重变化最大D.产业结构趋于优化正确答案：D[解析]从1990年开始，第一产业比例下降，第二产业主导，最后第三产业发展迅速，体现了该省的产业优化过程。

20.

促进该市产业结构进一步升级的措施是______。

①逐渐将纺织、服装企业向内地转移

②农林牧渔业全面发展

③大量引进国外化工、机械项目

④加快发展第三产业A.①②B.①④C.②③D.②④正确答案：B[解析]由于本地劳动力和土地租金等成本升高，应将劳动密集型的产业向内地转移，本地大力发展第三产业。

下图是1990～2010年我国能源消费与GDP增长变化图。读图，回答下面各题。

21.

能源消费与GDP的增长特点是______。A.单位GDP能源消费2002年最低B.能源消费量2007年开始下降C.能源消费与GDP的年均增速相同D.单位GDP能源消费呈下降趋势正确答案：D[解析]从图中不难看出，GDP的增长呈加快的趋势，而能源消费量的增长却是在减缓，因此单位GDP的能耗也是在下降的。

22.

能源与GDP增长的关系是______。A.能源消费增长会减缓CDP增长B.GDP增长速度取决②地区能源储量大小C.GDP增长是影响能源消费增长的重要因素D.我国能源丰富，可以满足GDP高速增长的需要正确答案：C[解析]GDP的增加肯定会加大对能源的消耗，而其他几个选项明显错误。

在我国广大农村地区，随着生活能源消费结构的逐步改善，秸秆利用问题日益突出。下图是秸秆利用方式示意图。读图回答下面各题。

23.

既能提供生活能源，又有利于提高土壤肥力的秸秆利用方式是______。A.①B.②C.③D.④正确答案：D[解析]沼气既能为生活提供能源，而沼气的渣又能充当农家肥，提高土壤的肥力。

24.

在农田里大面积焚烧秸秆的影响主要是______。

①引起大气污染

②造成资源浪费

③增加土壤有机质含量

④阻碍农村能源结构调整A.①②B.①③C.②③D.①④正确答案：A[解析]秸秆有很多用途，单纯的焚烧是对这种资源的浪费，还会污染大气环境。

25.

近期研制出利用玉米叶片加工、编织购物袋的技术，这种购物袋易分解且物美价廉。据此完成下题。该种购物袋的生产厂应接近______。A.原料产地B.销售市场C.能源基地D.研发基地正确答案：A[解析]根据题干，该购物袋以玉米叶片为原料且物美价廉，故布局应接近有丰富玉米叶的原料地。

二、简答题1.

导入的设计，要在充分了解学生原有地理知识与能力的基础上，对其加以运用，建立新知识和旧知识之间的联系，达到温故而知新的目的。以“三圈环流”为例，说明如何进行课程导入以达到上述目的。正确答案：大气的运动有小、中、大三种尺度。在前面我们已经学习了中、小尺度的大气运动形式。我们已经知道，通常所说的穿堂风就是小尺度的，而海陆风、城市的热岛效应等都是属于中尺度的。那么大尺度的空气运动是怎样的呢?从这节课开始，我们就学习大尺度的大气运动，即全球性的大气运动，包括三圈环流和季风环流，这节课我们先来学习三圈环流。

2.

在迎接新技术革命的挑战中地理教育有哪些特殊的功能?正确答案：(1)能使受教育者了解自然环境变化、发展的规律以及它和人类活动的关系，树立正确的人地观。(2)能使受教育者认识人类必须控制自身的生产，树立正确的人口观。(3)能使受教育者重视经济研究，以适应社会的经济改革和发展，树立正确的经济观。(4)能使受教育者获得和扩大国际知识，促进对外开放和国际交往及树立全球观念。(5)能帮助受教育者用发展、系统、综合的观点和方法学会预测人地关系发展的方向。

三、材料分析题题读下图，回答下列问题。

1.

简述新西兰对外联系的交通运输方式及其原因。正确答案：水路运输；航空运输；岛国，经济发达。

2.

分析南岛降水量西多东少的原因。正确答案：地处西风带，西侧为迎风坡降水量多，东侧为背风坡降水量少。

3.

与南岛相比，说出北岛经济发展的地理条件优势。正确答案：纬度较低，热量条件好；地势较平坦(平原面积较大)；机场密度较大(数量多)，路网密度较高；靠近首都，城市密度较大(数量较多)。

4.

新西兰多火山地震，分析其成因，并概述火山旅游活动的主要内容。正确答案：位于环太平洋火山地震带或板块构造边缘地带，地壳运动活跃(内力作用强烈)。观赏火山地貌等景观，利用温泉等地热资源度假疗养。

5.

读材料，回答问题。

材料：有一位教师在教学有关陆地水的内容时，有这样一段内容：非洲中部有一个乍得湖，它是个内陆湖泊；内陆湖一般都是咸水湖，但乍得湖却是一个淡水湖，这段内容学生不太容易理解。

你认为该老师该采用何种的教学方法?这种教学方法的实施要点是什么?正确答案：运用启发式谈话法：首先告诉学生，非洲中部有一个乍得湖，它是个内陆湖泊；接着将此湖的位置和注入水系作一描述，指导学生观察乍得湖的位置示意图；然后教师提出一个问题，内陆湖一般都是咸水湖，但乍得湖却是一个淡水湖，并且一年之中湖泊面积相差将近一倍，请根据该湖的地理位置以及水源补给特点分析原因。在学生观察、思考的基础上，教师引导学生联系该湖泊的纬度位置、所处风带气压带、注入水系流域的状况等等，一步一步寻找正确答案，从而起到了联系多种知识、启迪学生思维的作用。启发式谈话的提问方式有多种，如递进式、分解式、迂回式、反问式、悬念式、比较式、串联式、扩展式等等。

运用谈话法时应注意以下几点：①把握提问的时机和对象。要针对教学目的、重点、难点以及教材内容的特点设置问题。提问时要面向全班，让全班学生都积极思考问题，然后再指定学生回答。指定对象应顾及好、中、差不同水平的学生。②教师的提问要有灵活性和应变能力。要根据学生答问时的反馈信息，及时调整提问的角度、范围和深度，使学生能在教师的引导之下顺利找到问题的答案。③拟定问题的深浅度要适当。问题要明确、具体，切忌模糊、空泛；问题的范围大小和难易度都要适中；问题要避免带暗示性，以免学生不是在思考问题，而是在猜测：重点的、主要的问题地理性要强，切忌在枝节问题上大做文章；有关的问题应有系统性和连贯性。

6.

读材料，回答问题。

材料一：在某中学的地理课堂上，一位老师，这样问一个学生：“今年夏季的七月份，北京下了一场60年一遇的大雨，给人们的生命和财产安全造成了极大的破坏，你能不能分析下这场大雨的成因?”

材料二：一位地理老师这样提问一位学生：“钓鱼岛自古为中国的领土，从钓鱼岛的地理成因上也能证明这一点，你能不能简要的分析下钓鱼岛的成因呢?”

上述材料体现了哪种类型的提问方法?优点是什么?正确答案：材料体现的是理解提问的方法。

理解提问是用来检查学生对已学的知识及技能的理解和掌握情况的提问方式，多