教师资格认定考试初级中学英语真题2014年下半年

教师资格认定考试初级中学英语真题2014年下半年一、选择题

在每小题列出的四个备选项中选择一个最佳答案。1.

Whichofthefollowingshowstheproperpron（江南博哥）unciationofthesegment"tenbikes"inconnectedspeech?

A./tembaiks/

B./tenbaiks/

C.

D.正确答案：A[解析]考查语音学中的发音规则。/n/被后面的/b/同化了，/b/是双唇音，/n/也被同化成相应的双唇音/m/。

2.

______isNOTincludedinthefactorsusedinanalyzingvowels.A.PositionofthetongueB.ShapeoflipsC.OpennessofthemouthD.Opennessofthevocalcords正确答案：D[解析]考查影响元音分类的因素。元音之间的区别主要是在四方面：一是舌头抬起的高度——高、中、低，二是舌头最高部分的位置——前、中、后，三是元音的长度或紧度——长元音和短元音，四是唇的圆展度——圆唇、非圆唇。元音的区别跟声带无关。故选D。

3.

Thestudyhighlightshowoursenseofrightandwrongisn'tjustbasedon______,religionandphilosophy,butalsoonthebiologyofourbrain.A.risingupB.bringupC.uprisingD.upbringing正确答案：D[解析]考查形近词辨析。句意为“研究表明我们对是非的判断力并非仅仅是基于______、信仰和哲学——而是取决于我们大脑的生理过程”。riseup“上升，起义”，bringup“养育，培养”，uprising“起义，暴动”，upbringing“教养，养育，抚育”。根据语境，是非的判断力不仅仅基于教养，故选D。

4.

Foundedin2003,thecompanyspecializesincannedfruitsandvegetablesand______foodexportbusiness.A.quick-freezingB.quick-frozenC.quickly-freezingD.quickly-frozen正确答案：B[解析]考查合成形容词。quick-frozen为合成形容词，意为“速冻的”。本句意为“公司成立于2003年，专业从事水果蔬菜罐头和速冻食品的出口业务”。故选B。

5.

Heresented______towaitandexpectedtheminister______himimmediatelyuponhisarrival.A.tobeasked;toseeB.beingasked;toseeC.tobeasked;seeingD.beingasked;seeing正确答案：B[解析]考查动词搭配。resent后接动名词，expect后接不定式。句意为“被告知要等待他很生气，他希望部长到达的时候能立即见他”，故选B。

6.

Tom'sschoolwasontheothersideoftheroad,sohewastoldtowatchoutforcarswhen______thestreet.A.crossingB.crossC.crossedD.tocross正确答案：A[解析]考查状语从句的省略现象。当状语从句的主语和主句的主语一致，且从句中含有be动词时，可以省略状语从句中的主语和be动词，即题中从句中的crossing为hewascrossing的省略。故选A。

7.

Youcansleeponthecouchinthelounge______youcangotoanearlyhotel.A.orB.thenC.andD.but正确答案：A[解析]考查连词辨析。句意为“你可以睡在大厅的沙发上，______你也可以去附近的旅馆”。可知，句子前后应该用能表达选择关系的连词，故选A。

8.

Notasingleword______whenhewasforcedtoleavehomeandjointhearmyin1937.A.didMarkleaveB.leftMarkC.didleaveMarkD.Markleft正确答案：A[解析]考查倒装用法。Not是否定词，置于句首后句子需要采用部分倒装的形式，故选A。

9.

Howmanymorphemesdoestheword"impossible"consistof?A.One.B.Two.C.Three.D.Four.正确答案：C[解析]考查词素知识。impossible这个单词包含三个语素，分别是前缀im-，词根possi和后缀-ble。故选C。

10.

WhatrhetoricaldeviceisusedintheunderlinedpartofthesentenceTherewasanelephantpauseafterthestorywastold?A.Pun.B.Simile.C.Metaphor.D.Transferredepithet.正确答案：C[解析]考查英语修辞手法。Therewasanelephantpause运用了暗喻的修辞手法。

11.

Inteachingpronunciation,theteachershouldtellthestudentsthat______canbeusedtoconveymoreimportantmessages.A.rhymeB.stressC.devoicingD.rhythm正确答案：B[解析]考查英语语音教学。英语中的重音可以用来表示强调，表达重要信息。

12.

Whenateacherasksstudentstodiscusshowthewriter'sideasareorganizedinthetext,he/sheintendstodevelopstudents'skillof______.A.recognizingthetextualstructureB.understandingthewriter'sintentionC.distinguishingfactsfromopinionsD.commentingonthecontentofthetext正确答案：A[解析]考查英语阅读教学。教师让学生讨论文中作者的观点是如何被组织起来的，目的是让学生认识文章的结构。

13.

Whichofthefollowingfocus(es)onaccuracyinteachinggrammar?A.Simulation.B.Substitutiondrills.C.Roleplay.D.Discussion.正确答案：B[解析]考查英语语法教学。替换性练习(Substitutiondrills)强调语法教学中的准确性。

14.

Whenateachersays"Next,pleasepayattentiontothetimeofarrivalanddepartureoftheplanesintherecording."he/sheintendstothedevelopstudent'sskillof______.A.predictingB.gettingthegeneralpicturesC.distinguishingsoundsD.gettingspecificinformation正确答案：D[解析]考查英语听力教学。题目中教师让学生注意听力中“飞机抵达和出发的时间”是为了让学生听出具体的时间信息，即培养学生获得具体信息的能力。

15.

Ifateacherasksstudentstolistasmanywaysastheycantotellsomeonetoopenthedoorandlistthepossiblefunctionofasentenceindifferentcontent,he/sheisprobablytryingtohighlight______.A.thepotentialmeaningofasentenceB.differentrealizationsofthesamefunctionC.therelationshipbetweenformandfunctionD.differentwaysofgettingpeopletodothesamething正确答案：C[解析]考查语用学在英语教学中的运用。题目中教师让同学尽可能多地说出“打开门”这句话不同的表达形式，并列举出一句话在不同语境中可能具备的功能，这种教学方式是为了强调形式与功能之间的关系。

16.

Theteacherwoulduse______tohelpstudentscommunicateinteachingspeaking.A.substitutiondrillsB.groupdiscussionC.listeningandactingD.readingaloud正确答案：B[解析]考查英语口语教学。为了帮助学生在口语课堂上交流，教师可以采取小组讨论的形式来进行课堂活动。

17.

______assessmentisusedtomeasurehowtheperformanceofaparticularstudentorgroupofstudentswiththatofanother.A.Criterion-referencedB.Norm-referencedC.FormativeD.Summative正确答案：C[解析]考查教学评价相关知识。其中形成性教学评价是指“对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展做出评价”。其目的是“激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，增强自信心，培养合作精神”。

18.

Whichofthefollowingteacher'sinstructionscouldservepurposeofelicitingideas?A.Shallwemoveon?B.Readaftermeeveryone.C.Whatcanyouseeinthispicture?D.Whatdoestheword"quickly"mean?正确答案：C[解析]考查英语教学中的提问技巧。在英语教学中恰当地运用教学手段可以激励学生学习动力。C项的提问比较开放，且有助于全体学生的积极参与，能够激起学生的学习兴趣。

19.

Whichofthefollowingisanexampleofteachers'indirectcorrectivefeedback?A.Say"went"insteadof"go".B.Weneveruse"at"thatway.C.ChoiceAisnottherightanswer.D.Whocanhelphimwiththissentence?正确答案：D[解析]考查教学反馈相关知识。A、B、C三项都属于直接反馈，只有D项是属于间接反馈。

20.

TotalPhysicalResponseasaTEFLmethodismoreoftenusedforteaching______.A.childrenB.adultsC.ESPcourseD.GEcourse正确答案：A[解析]考查英语教学法。全身反应法主要是对儿童应用比较多。故选A。

Seventyyearsago,morethan160,000AlliedtroopsstormedthebeachesofNormandyduringtheD-Dayinvasion.AndwhileweallknowthatdayservedasahugeturningpointfortheAlliedcause,youprobablyhaven'tthoughtmuchaboutwhatthosesoldierscarriedwiththemtoeatduringandaftertheinvasion.Foodhadtobelightweight,nutritiousandveryhighinenergy;afterall,thesemenwereabouttoinvadeNazi-occupiedland.Asithappened,theonesubstancethatcouldfulfillallthoserequirementswasaveryunlikelyitem—aHershey'schocolatebar.

TheHersheychocolatecompanywasapproachedbackin1937aboutcreatingaspeciallydesignedbarjustforU.S.Armyemergencyrations.AccordingtoHershey'schiefchemistSamHinkle,theU.S.governmenthadjustfourrequestsabouttheirnewchocolatebars:theyhadtoweight4ounces,behighinenergy,withstandhightemperaturesand"tastealittlebetterthanaboiledpotato".Thefinalproductwascalledthe"Drationbar",ablendofchocolate,sugar,cocoabutter,skimmilkpowderandoatflour.TheviscousmixtureprovedtoothicktomovethroughthenormalchocolatebarmanufacturingsetupattheHersheyplant,soinitiallyeachbarhadtobepackedintoits4-ouncemoldbyhand.

Asfortaste,well,mostwhotrieditsaidtheywouldratherhadeatentheboiledpotato.Thecombinationoffatandoatflourmadethechocolatebaradensebrick,andthesugardidlittletomasktheoverwhelminglybittertastetothedarkchocolate.Sinceitwasdesignedtowithstandhightemperatures,thebarwasnearlyimpossibletobiteinto.Mostmenwhoateithadtoshaveslicesoffwithaknifebeforetheycouldchewit.AnddespitetheU.SArmy'sbesteffortstostopthemenfromdoingso,someoftheDrationbarsendedupinthetrash.Laterinthewar,Hersheyintroducedanewversion,knownastheTropicalbar,speciallydesignedforextremetemperaturesofthePacificTheater.Bytheendofthewar,thecompanyhadproducedmorethan3billionrationbars.

But"Hitler'sSecretWeapon",asmanyinfantrymenreferredtothechocolatebar,washardlytheonlycandyintheD-Dayrations.Candywasaneasywaytopepupthetroops,andthequickburstofenergyprovidedbysugarwasawelcomeadditiontokitbags.AlongwiththeDrations,troopsreceivedthreedaysworthofKrationpacks.TheseweredevisedmoreasmealreplacementsandnotsustenancesnacksliketheDrations,andcamecompletelywithcoffee,cannedmeats,processedcheeseandtonsofsugar.Atvariouspointsduringthewar,mencouldfindpowderedorangeorlemondrink,caramels,chewinggumand—ofcourse—morechocolate.Alongwithpacksofcigarettesandsugarcubesforcoffee,theKrationpacksprovidedplentyofvaluableenergyforfightingmen.21.

Whatisthetoneoftheauthorinwritingthearticle?A.Ironic.B.Passionate.C.Humorous.D.Matter-of-fact.正确答案：D[解析]由第一段“Seventyyearsagomorethan160,000AlliedtroopsstormedthebeachesofNormandyduringtheD-Dayinvasion.”和第二段“TheHersheychocolatecompanywasapproachedbackin1937aboutcreatingaspeciallydesignedbarjustforU.S.Armyemergencyrations”以及第三段“Bytheendofthewar,thecompanyhadproducedmorethan3billion...”可知作者都是在陈述事实，并未添加个人的感情色彩。

22.

WhichofthefollowingfeaturesofDRationbarsisNOTtrueaccordingtothepassage?A.Lightweight.B.Highenergy.C.Spicytaste.D.Heatresistance.正确答案：C[解析]根据文中第二段“theyhadtoweight4ounces,behighinenergy,withstandhightemperaturesandtastealittlebetterthanaboiledpotato”可知它具有质量轻、能量高、抗热性强的特点，故选C。

23.

WhywereDRationbarsreferredtoas"Hitler'sSecretWeapon"byAlliedsoldiers?A.ItwasaconspiracylaunchedbyHitler.B.ItwasproducedasaweapontodefeatHitler.C.Itwasnutritiousenoughtopleasethesoldier.D.Itwashardtoeatandwasdislikedgenerally.正确答案：C[解析]根据第四段“But"Hitler'sSecretWeapon",asmanyinfantrymenreferredtothechocolatebar,washardlytheonlycandyintheD-Dayrations.Candywasaneasywaytopepupthetroops,andthequickburstofenergy...”可知，糖果是一种激励军队的简单方式，并且是一种快速补充能量的方式，故选C。

24.

Whichofthefollowingistheclosestinmeaningto"pepup"inthelastparagraph?A.Cheerup.B.Feedup.C.Steerup.D.Takeup.正确答案：A[解析]根据“Candywasaneasywaytopepupthetroops,thequickburstofenergyprovidedbysugar”可知cheerup为正确选项，故选A。

25.

Whichofthefollowingmightbethebesttitleforthepassage?A.HowChocolateWasMadefortheWar.B.HowChocolateHelpedWintheWar.C.WhatWeretheRequirementsaboutChocolatefortheWar.D.WhatWeretheDifferencebetweenDRationBarsandKRationPacks.正确答案：A[解析]根据文章第一段中的“...Foodhadtobelightweight,nutritiousandveryhigh”，以及文中对Drationbar诞生和制作的描述可知A项正确。

JuliaGillard,aseducationministerandthenprimeminister,identifiedtheGonskiReportonschoolfunding,laterrenamedtheBetterSchoolPlan,asoneofhercrowningachievements.

BackedbytheAustralianEducationUnionandAustralia'scultural-lefteducationblob(atermcoinedbyBritain'sSecretaryofStateforEducation,MichaelGove),herargumentisthatGonskiwilldeliverexcellenceandequityineducationbymassivelyincreasinggovernmentexpenditure.

TheGonskifundingmodel,involvingabaseleveloffundingknownasaSchoolResourcingStandardandadditionalloadingsrelatedtodisadvantage,isalsolaudedasbringclarity,transparencyandconsistencytoschoolfunding.Notso.AsnotedbytheNationalComissionofAudit,theflawsandweaknessesinthereportaremanifest.

Undertheheading"Complexityofthefundingmodel,"section9.7AppendixVolume1,thestatementismadethat"newschoolfundingarrangementsarecomplex,inconsistentandlacktransparency".Insteadofhavinganationalfundingmodel,wehaveasituationwherethestatesandterritoriesandCatholicandindependentschoolsectorshavetheirownapproachestoallocatingfundingtoschools.

SomuchfortheargumentthattheGonskimodelrepresentsanimprovementontheHowardgovernment'ssupposedlyopaqueandinsistentlyappliedsocio-economicstatus(SES)mode.

TheSchoolingResourceStandardisalsocriticizedfornotbeing"basedonadetailedanalysisofthecostofdeliveringeducation"andtheformulaemployedforquantifyingdisadvantageforusingfaultydataleadingtostudents"beingmisidentifiedasbeinginsideoroutsidedefinitionsofeducationallydisadvantaged".

CitinginternationalresearchandananalysiscarriedoutbytheALPfederalmemberforFraser,AndrewLeigh,whenanacademicattheAustralianNationalUniversity,theauditreportalsoconcludesthereislittle,ifany,relationshipbetweenincreasedexpenditureandraisingstandards.

MirroringtheargumentputbyJenniferBuckinghaminherSchoolFundingonaBudget,theauditreportargues"increasingfundingdoesnotnecessarilyequatetobetterstudentoutcomes".

Ascommonsensesuggests,andcontrarytotheAustralianEducationUnion's"IGiveaGonski"campaign,amoreeffectivewaytoraisestandardsistohavearigorouscurriculum,qualifiedandcommittedteachers,

strongparentalengagementandschools,withinbroadguidelines,thathavetheflexibilitytomanagethemselves.

Toapplaudthecommissionofaudit'sanalysisofschoolfundingshouldnotbetakenasunqualifiedsupport.Thesuggestionthatthestates,andmostlikelytheireducationdepartments,shouldcontrolhowfundingtoindependentschoolisallocatedisamistake.

Stateschools,onthewhole,competeagainstnon-governmentschools,andallowingstategovernmentsortheireducationbureaucraciestodecidehowfundingisallocatedtoindependentschoolsrepresentsaconflictofinterest.26.

ForwhatreasonsdidJuliaGillardbelievethattheGonskireportwasoneofherbestachievements?A.Itwouldbringefficiencytoschoolfunding.B.Itwouldraisestandardsandequityineducation.C.Itwouldreducegovernmentbudgetinschoolfunding.D.Itwouldcontrolboththestaleschoolsandindependentschools.正确答案：B[解析]根据文中第二段“Gonskiwilldeliverexcellenceandequityineducationbymassivelyincreasinggovernmentexpenditure”即Gonski将要发扬教育的优点和公正，故选B。

27.

Whichofthefollowingistheclosetinmeaningto"committed"inPAPAGRAPH9?A.Engaged.B.Devoted.C.Respected.D.Promised.正确答案：B[解析]第九段指出“一个更有效的方法是制定严谨的课程，聘请高资质和______教学的老师，父母与学校强有力的参与，广泛的指导……”。根据所描述的内容，可推断该词的意思应该与整句话表达的意思一致，devoted“献身的，忠诚的”最为符合，故选B。

28.

Howdoestheauthormakehisargumentsconvincingtohisreaders?A.Hecitesnotedauthoritiesasameansofsupportinghisopinions.B.Hepresentsathesisandthenlistsevidencetosupportinghisopinions.C.Hesummarizedanofficialdocumentandthendiscussesitindetail.D.Heusesofficialdocumentsandthengiveshispersonalinterpretation.正确答案：A[解析]根据第七段可知，作者主要是通过列举一些权威机构的观点来做支撑的。故选A。

29.

WhichofthefollowingrepresentstheNationalCommissionofAudit'sviewonschoolfunding?A.Thereshouldbeanationalfundingmodel.B.Costofdeliveringeducationshouldnotbethemajorconcernofschoolfunding.C.Thereisacloserelationshipbetweenincreasedexpenditureandraisingstandards.D.Theeducationaldepartmentschoolcontrolstheallocationoffundingtoindependentschool.正确答案：A[解析]根据文章最后一段可以得知，如何拨款给私立学校代表者一种利益上的冲突，说明国际财政机制还不够完善，即应该有一个财政典范，故选A。

30.

Whichofthefollowingtitlesbestexpressestheideasofthepassage?A.Needed:aBetterModelforEducationB.Gonski:theAdvantagesandDisadvantagesC.Needed:aBetterModelforFundingSchoolsD.Gonski:aFundingModelFavoredbythePrimeMinister正确答案：D[解析]本文主要是在讲JuliaGollard所推崇的一种基金模式。故选D。

二、简答题

根据题目要求完成下列任务，用中文作答。1.

请简述教师课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素，并举例说明具体的教学手段。正确答案：(1)教师在课堂上“创设语境”需要考虑的基本要素有四点：

①创设语境要有针对性。创设语境要做到有的放矢，因材施教，所开展的活动目标、内容、方法及形式等都要适合学生的年龄特征、智力水平。

②创设语境要有趣味性。创设的语境要能够充分调动学生参与的积极性，使学生感知更加清晰、想象更加活跃、思维更加深刻、记忆更加牢同。

③创设语境要贴近生活。语境的创设要尽可能贴近学生生活，让学生有话可说，真正参与到教师所创设的语境中来。培养学生运用所学的语言材料在特定的语言情景中的交际能力。

④创设语境要有可操作性。语境的创设要便于操作，不要超出教师的可控范围。如在学习Library一课时，如果为了追求语境的创设完全把课堂搬到图书馆中，学生在图书馆中并不能大声讲话，新环境也容易使学生分心，这样就不能达到提升学生英语能力的目的。

(2)教学手段：

①充分挖掘教材中可利用因素，创设语境，激发学生学习兴趣。

教师抓住学生“新奇”的心理，利用教材创设合适的语境，就能激发学生的学习积极性。如在教授初中英语第二册Unit18Ann'sBirthdayParty时可以把教室设计为Ann的家，将教室的课桌摆在四周，中间放着讲台，上面放着事先准备好的玩具电话，还有学生事先准备的生日蛋糕、一些蜡烛、一些水果、饮料和食物。让一个学生扮演Ann，她首先拨响“电话”，向朋友们发出邀请。“朋友们”陆续打来电话与Ann“对话”。这样的语境既贴近生活，富有趣味性，又可以巩固课堂教学。

②借助现代技术，由传统单一性教学向现代多样性教学转变。

英语教学有着得天独厚的优势，教师可运用录音机、多媒体等现代教具和技术，服务英语教学。例如在讲授SECBookⅡ中的“Hurricane”时，由于原文阅读篇幅较长，可以把课文内容设置成几幅相应的图片或几段相应的视频：狂风暴雨、风吹树倒、房屋倒塌、供电设施破坏、军队救援等。学生可以迅速进入到图片或视频中所给出的语境中，与老师展开进一步的讨论。

③发挥教师主导作用，开展形式多样的课堂活动。

创设语境是为了提高教学效果。任何教学活动都是紧紧围绕教学目的进行的，这就要求充分发挥教师的主导作用。例如：教授交际用语中“问路”和“指路”的表达法时，教师设计了如下的游戏：A．教师说出想做的事，学生猜地名；B．将教室内的过道看成街道，将学生的座位设想为一个个岔路口，上面贴着一些街名，然后教师发出指令，学生表演；C．把学生所处的位置想成不同的地名，师生做根据路线找地名的游戏；D．让学生根据简易地图做一个在陌生人与一个警察的问路对话，使学生身临其境，学以致用。

三、教学情境分析题

根据题目要求完成下列任务，用中文作答。下面是某教师的课堂教学片段：

T:Nowpleaselookatthispicture.What'sit?

S:Itisacamera.

T:Isitacamera?

No,itjustlookslikeacamera.Infact,it'sacake!

Ss:Wow...

T:Doyouthinkitisinteresting?

Ss:Yes.

T:FormeIthinkit'screativeandspecial.Here,"creative"means有创造力的，创新的；and"special"means特殊的，特别的.Nowpleasereadafterme.Creative↗,creative↘;special↗,special↘.(Whilespeaking,theteacherwritesthetwowordsontheblackboard.)

T:Doyoulikethisgift?

Ss:Yes.

T:Well,Ilikeitverymuch.Aspecialgiftisofteninteresting,popularandcreative.

请根据所给材料回答下列3个问题。1.

这是课堂教学的哪一个环节?正确答案：导入(Lead-in)和呈现(Presentation)环节。

2.

该教师使用了哪些教学手段，分别达到什么教学目的?正确答案：教学手段是指在教学过程中所运用的教具等，包括现代教学手段和传统教学手段，像幻灯片、收录机、小黑板、多媒体、实物展示台等。材料中所给的教学片段中，教师既采用了现代教学手段又采用了传统的教学手段。现代教学手段的使用是指教师以图片导入新课的内容，采用了视觉媒体；传统教学手段的使用是指教师在讲授新单词时，在黑板上给同学板书“special”和“creative”。

采用现代媒体教学手段——图片的目的：将图、文、像融为一体，使教与学的活动变得更加丰富多彩，又可以寓知识学习、技能训练、智力开发于生动活泼的形象之中，从而激发学生的学习兴趣，变苦学为乐学，同时又促进他们的思维发展，丰富学生的想象力，从而提高学生学习效率，保证教学的质量。

采用传统教学手段——黑板的目的：小黑板是所有直观教具中最普通、最灵活、最实在的东西。具体表现为以下三点：①帮助教师展示教学内容的知识结构，帮助学生理解知识的逻辑关系。②帮助概括教学内容，体现教学的重点和难点；帮助学生记忆和回忆教学要点。③帮助基础较差的同学掌握目标语。如果是多媒体，呈现之后幻灯片可能马上过去，不再复现，等到教学生自己操练时，程度差的学生可能已经遗忘，而如果在呈现时把目标语写在黑板上，就能在课堂上一直保存，随时可以让需要帮助的同学参考，提高他们学习的积极性。

3.

根据这一教学片段，教师在课堂互动中应注意哪些问题?正确答案：教师在课堂互动中应注意的问题：

①教师谈话方面

英语课堂教学师生互动始于教师的谈话。教师要注意说话的量、语速、语音、语调等。该片段中老师注意使用升降调的方法来教授新单词，可以吸引学生的注意力。

②教师提问方面

我们可以把问题分为呈现性问题和真实问题两种。呈现性问题是指提问者事先知道答案的问题，如教师手拿一枝铅笔问：“Isthisapencil?”；而真实问题则是提问者事先不知道答案的问题。如“Whatdidyoudolastnight?”。在人们的实际交往中，更多使用的是真实问题。因此，在课前设计问题时，应有意识地多设计真实问题，减少呈现性问题，从而使课堂上师生的互动也更贴近实际生活中的交往。

③反馈和对待错误的态度

当学生回答了一个问题，或完成了一项任务，教师应对其表现提供反馈意见，这也是教师的重要职责之一，而且学生对教师的反馈也非常在乎。此外，当学生出错的时候，教师对学生的态度也是非常重要的。教师应该容忍学生犯错误，并注意纠错的方法，避免带批评指责的语气。

④学生课堂参与度方面

一节课中师生互动是否成功要看学生参与的数量和质量。学生的参与度与学生的语言能力有关。一般情况下，语言能力越强，上课参与越多，而语言能力较弱的学生，上课参与量也相对较少。所以，教师应多鼓励那些语言能力相对较弱的学生参与互动，给他们创造更多的练习机会。

四、教学设计题

根据提供的信息和语言素材设计教学方案，用英文作答。1.

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计一节英语读写课的教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjustifications

教学时间：45分钟

学生概况：某城镇普通中学八年级(初中二年级)学生，班级人数40人，多数已经达到《义务教育英语课程标准(2011版)》三级水平，学生课堂参与积极性一般。

语言素材：

Dinosaurs

DinosaurslivedontheEarthoversixtymillionyearsago.Thiswasalongtimebeforepeopleexisted.Dinosaurslivedeverywhere.Somewereassmallaschickens.Otherswereasbigastenelephants.Somedinosaursevenhadwingsandcouldfly.

Manydinosaurswereharmless.Theywereasgentleassheepandateplants.Otherswereharmful.Theywerefiercerthantigersandatemeat.

Dinosaursalldiedoutsuddenly.Nobodyknowswhy.Weknowaboutthelivesofdinosaursfromtheskeletons,eggsandfootprintstheyleftbehind.

Diogenes

Diogeneswasafamousthinker.HelivedinGreeceabouttwothousandyearsago.Hetaughtthatthewaytobehappywastoownasfewthingsaspossible.Allheownedwasabigjarthathelivedin,acoat,abagandacup.Hewasveryhappy.Oneday,Diogenessawaboydrinkingwaterfromhishandsbyafountain,sohethrewawayhiscupandbecameevenhappier.

正确答案：[参考设计]

TeachingContents:AnarticleisaboutdinosaursandtheotherarticleisaboutDiogenes.

ClassType:Readingandwritingclass

TeachingObjectives:

(1)Knowledgeobjective

StudentscanunderstandtheknowledgeaboutdinosaursandDiogenesandmasterthewritingskillstodescribepeopleandobject.

(2)Abilityobjective

Afterlearningthematerials,students'abilityofwritingandreadingwillbewelldeveloped.

(3)Emotionalobjective

StudentscangetmoreinformationaboutdinosaursandDiogenesandbecomemoreinterestedinscience.

TeachingKeyandDifficultPoint:

Howtodescribepeopleandobjectsinwriting.

TeachingAid:Multi-media

TeachingProcedures:

Step1Warmingupandleading-in(5minutes)

(1)Greeting.

(2)Leadinthetopicofdinosaursbyfillinginthechartbelow:

dinosaursWhat

When

Where

Characteristics

Collectstudents'ideasandleadthemtothetopicofdinosaurs.(Justification:Thisstepcanattractstudentstothelesson.)Step2Readingandlistening(7minutes)(1)Listentothetapeaboutthedinosaurs.(2)Answerthefollowingquestionsaccordingtothefirstpassage.Areallthedinosaursthesamesize?Whatarethecharacteristicsoftheharmlessdinosaurs?Andwhatareabouttheharmfulones?Whydidthedinosaursdieoutsuddenly?(3)Answerthefollowingquestionsaccordingtothesecondpassage.WhowasDiogenes?Whenandwheredidhelive?Whatdidheown?Didhefeelhappy?Andgiveanexample.(4)ListentothetapeaboutDiogenes.(Justification:Focusstudents'attentiononthemaintopicofthereadingpassages.Thelisteningpracticemakesstudentshaveafurtherunderstandingofthepassages.)Step3Before-writing(5minutes)(1)Howtodescribepeopleorobjects?(what,who,when,where,why,how...)Eg:

dinosaursDiogenesWhat/Who

When

Where

Characteristics

(2)Payattentiontothefollowingpointswhenwriting:Makeclearofthe"wh-"wordsandpresenttheinformationindetails.Arrangetheaboveinformationincertainorder.Describepeopleandobjectsinvividwordsandexpressions.Writemoreabouttheimportantpartsandlessofthelessimportantonestomakesurethepassageisclearlyorganized.(3)Givestudentsanothertopictowrite.请根据下表内容，用英语写一篇介绍法国著名的作家和诗人莫泊桑的短文。词数120左右。姓名和国籍莫泊桑(GuydeMaupassant)，法