北京市语文小学六年级上学期2024年自测试卷与参考答案

2024年北京市语文小学六年级上学期自测试卷与参考答案一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语书写完全正确的一项是()A.锻炼晶莹恍然大悟兴高彩烈B.慷慨斑斓翻箱倒柜得意扬扬C.预兆防御不可思意井然有序D.僻静澄碧慢不经心震天动地答案：B解析：本题考查的是对汉字字形的辨析能力。选项A，“兴高彩烈”的”彩”字错误，应为”采”，正确写法是”兴高采烈”，形容兴致高，精神饱满，故A错误。选项B，所有词语书写均正确，无误，故B正确。选项C，“不可思意”的”意”字错误，应为”议”，正确写法是”不可思议”，原意是想象或言语所不能达到的境界，现形容对事物或言论无法想象、很难理解，故C错误。选项D，“慢不经心”的”慢”字错误，应为”漫”，正确写法是”漫不经心”，比喻人做事随随便便，不放在心上，故D错误。2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是()A.读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？B.在中华大地上，我要去的地方就更多了：黄河、长江、长城、黄山、洞庭湖、鄱阳湖……等。C.他思想单纯，非叫出没有爱的悲哀，叫出无所可爱的悲哀。D.多么美丽的小兴安岭啊！我仿佛听到了远处树叶在沙沙地响，看到了高山在黎明中静穆地站立。答案：D解析：本题考查标点符号的正确使用。选项A，有误，该句虽有疑问词，但整个句子是陈述语气，句末应使用句号，而非问号，故A错误。选项B，有误，省略号与“等”不能同时使用，二者都表示列举未尽，应删去“等”，故B错误。选项C，有误，“非叫出没有爱的悲哀”与“叫出无所可爱的悲哀”是并列关系，中间应使用分号表示停顿，故C错误。选项D，正确，该句中标点符号使用完全正确，无误，故D正确。3、下列句子中没有语病的一句是（）A.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。B.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了知识。C.我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D.夏天的兴安岭是一年中最好的季节。答案：C解析：本题考察的是对句子语病的辨析能力。选项A，两面对一面，前面“能否”是两面词，而“是衡量我们课堂教学成功的重要标志”只表达了一面意思，前后不对应，应删去“能否”，故此选项错误。选项B，成分残缺，滥用介词造成主语缺失，应删去“通过”或“使”，故此选项错误。选项C，表述正确，无语病，故此选项正确。选项D，搭配不当，“兴安岭”与“季节”主宾搭配不当，应改为“兴安岭的夏天是一年中最好的季节”，故此选项错误。4、下列句子中，标点符号使用不正确的一句是（）A.我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。B.“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说，“这是将军的哥哥的狗。”C.“啊，谢谢你！”他说：“这叫电子计算机，是二十世纪最伟大的发明之一。”D.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”答案：C解析：本题考察的是标点符号的正确使用。选项A，标点符号使用正确，冒号用于引出下文，故此选项正确。选项B，标点符号使用正确，逗号用于句中的短暂停顿，引号用于引用人物说的话，故此选项正确。选项C，标点符号使用错误，“他说”后的冒号应改为逗号，因为“他说”是插入语，前后两个句子是同一个人说的，中间不能用冒号，故此选项错误。选项D，标点符号使用正确，引号用于直接引用人物说的话，逗号用于句中的短暂停顿，故此选项正确。综上所述，正确答案是C。5、请将下列成语补充完整，并选择其中一个成语造句。______本______经______精______神______心______胆______光______色______头______气______风______雨造句：__________________________答案：正；经；聚；会；提；吊；五；十；垂；丧；和；细；小明在课堂上聚精会神地听讲，生怕错过老师讲的每一个知识点。解析：这道题考查的是成语的积累和运用能力。在填写成语时，我们需要注意每个空格中应填入的字，使其形成完整的成语。例如，“正正经经”形容态度庄重严肃，郑重其事；“聚精会神”形容专心致志，注意力高度集中的样子；“提心吊胆”形容十分担心或害怕；“五光十色”形容色彩鲜艳，花样繁多；“垂头丧气”形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子；“和风细雨”比喻在批评中摆事实，讲道理，方式缓和，不粗暴。在造句时，我们可以选择其中一个成语，结合具体的语境进行运用。例如，我选择了“聚精会神”这个成语，并围绕小明在课堂上专心听讲的情景进行了造句。这个句子既符合成语的含义，又生动形象地展现了小明的学习态度。6、判断题，正确画“√”，错误画“×”。（1）“望”和“睹”都含有“看”的意思，“瞧”和“瞅”不是。（_____）（2）“好客的主人端出来大盘的手抓羊肉和奶酒。”这句话的缩句是“主人端出来羊肉和奶酒。”（_____）（3）“一个男孩将衣服脱下来。”改成“被”字句是“衣服被男孩脱下来。”（_____）答案：（1）×（2）√（3）√解析：这道题考查的是对汉字意思的理解、缩句的能力以及“把”字句和“被”字句的转换能力。（1）题目中说“’望’和‘睹’都含有‘看’的意思，’瞧’和‘瞅’不是”，这是错误的。因为“望”、“睹”、“瞧”和“瞅”这四个字都含有“看”的意思，只是在不同的语境和习惯用语中使用的频率和表达方式有所不同。所以，第一个判断题应该画“×”。（2）对于第二个句子“好客的主人端出来大盘的手抓羊肉和奶酒。”的缩句，我们需要抓住句子的主干，去掉修饰和补充的成分。这里的主干是“主人端出来羊肉和奶酒”，所以缩句是“主人端出来羊肉和奶酒。”这是正确的，所以第二个判断题应该画“√”。（3）对于第三个句子“‘一个男孩将衣服脱下来。’改成‘被’字句是‘衣服被男孩脱下来。’”的转换，我们需要明确“把”字句和“被”字句的基本结构。这里原句是“把”字句，转换为“被”字句后，主语变成了“衣服”，谓语是“被男孩脱下来”，这与原句的意思是一致的，所以转换是正确的。因此，第三个判断题应该画“√”。7、下列词语中，没有错别字的一组是（）A.锻炼精萃博览群书出类拔粹B.炽热踌躇殒身不恤历尽沧桑C.潦草砥砺励精图治再接再励D.彷徨讴歌责无旁代殒身碎首答案：B解析：本题考查汉字的字形规范，要求选出没有错别字的一组。选项A，“精萃”应该改为“精粹”，“精粹”指精美纯粹，一般写成“粹”；“出类拔粹”应该改为“出类拔萃”，“出类拔萃”意指超出同类之上，多指人的品德才能，应写成“拔”。故排除A。选项B，没有错别字。选项C，“再接再励”应该改为“再接再厉”，“再接再厉”意指公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴，比喻继续努力，再加一把劲，应写成“厉”。故排除C。选项D，“责无旁代”应该改为“责无旁贷”，“责无旁贷”意指自己的责任不能推卸给别人，多指自己应当做的不可推卸的事，应写成“贷”。故排除D。8、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”B.鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。C.西湖之美在于精致而大气，它宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。D.端午节的习俗很多，吃粽子、喝雄黄酒、挂艾草、赛龙舟……等。答案：B解析：本题考查标点符号的正确使用，要求选出标点符号使用正确的一项。选项A，“老师再三叮嘱说”后面应该用逗号，因为“老师再三叮嘱说”是插入语，前后都是“老师”说的话，所以“说”后面不能用冒号，应改为逗号。故排除A。选项B，标点符号使用正确。选项C，“它宛如江南女子尽显柔美情怀”与“又像热血男儿袒露宽阔胸怀”是并列关系，中间应使用分号，所以应将“情怀”后面的逗号改为分号。故排除C。选项D，“等”字与省略号重复，应删去“等”字。故排除D。9、下列词语书写完全正确的一项是（）A.荡漾蜿蜓姿态翠色欲流B.闪烁严竣拘束五彩缤纷C.抹净勾勒渲染一碧千里D.彩虹棉袄静寂陈陈相因答案：C解析：本题考察的是对词语书写的正确判断能力。选项A，“蜿蜓”书写错误，应为”蜿蜒”，形容山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸的样子，故A错误；选项B，“严竣”书写错误，应为”严峻”，意思是严厉、严肃，严重，故B错误；选项C，所有词语书写均正确，故C正确；选项D，“陈陈相因”书写虽无误，但在此语境下使用不当，该词原指皇仓之粮逐年增加，陈粮上压陈粮。后多比喻沿袭老一套，无创造革新，与题目要求的词语书写判断不符，且”棉袄”虽正确但与本题考察重点不符，故D错误。综上所述，正确答案是C。二、阅读理解（本部分有2大题，每大题15分，共30分）第一题文章内容：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。题目：1、根据文章内容填空。秋天的雨是一把钥匙，它打开了_____的大门；秋天的雨有一盒_____的颜料，把不同的颜色给了不同的植物；秋天的雨藏着_____的气味，吸引着小朋友；秋天的雨还吹起了金色的小喇叭，提醒大家_____。答案：秋天的雨是一把钥匙，它打开了秋天的大门；秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，把不同的颜色给了不同的植物；秋天的雨藏着非常好闻的气味，吸引着小朋友；秋天的雨还吹起了金色的小喇叭，提醒大家冬天快要来了。2、文章第三自然段主要写了什么？答案：文章第三自然段主要写了秋天的雨藏着非常好闻的气味，包括梨、菠萝、苹果、橘子等水果的香甜气味，这些气味都躲在小雨滴里，吸引着小朋友。3、结合全文，谈谈你对“秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌”这句话的理解。答案：这句话是对全文的总结，表达了秋天的雨给大地带来了丰收的景象，各种农作物和果实都成熟了，给农民带来了丰收的喜悦；同时，秋天的雨也给小朋友们带来了欢乐，他们可以在凉爽的秋天里玩耍，享受秋天的美景和果实，感受到大自然的馈赠和生命的活力。这句话也体现了作者对秋天的喜爱和赞美之情。第二题文章：《秋天的雨》秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。题目：1、秋天的雨分别把什么颜色给了哪些事物？请列举出三种。答案：秋天的雨把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把金黄色给了田野。2、秋天的雨藏着哪些好闻的气味？这些气味是如何被描述的？答案：秋天的雨藏着梨香、菠萝甜，还有苹果、橘子的香甜气味。这些气味被描述为“躲在小雨滴里”，形象地表达了气味随着秋雨弥漫在空气中的感觉。3、秋天的雨在文中扮演了哪些角色？请简要概括。答案：秋天的雨在文中扮演了多个角色：它是打开秋天大门的钥匙，是带来五彩缤纷颜料的画家，是藏着好闻气味的宝库，是吹响金色小喇叭的报信者，也是带给大地丰收和小朋友欢乐的使者。三、写作题（34分）题目：请以“我最难忘的一天”为题，写一篇记叙文。要求内容具体，情感真挚，字数不少于400字。写作示例：我最难忘的一天那是一个阳光明媚的周末，我和爸爸妈妈一起去了郊外的森林公园游玩。那天，我不仅体验了大自然的美丽与神奇，还学会了勇敢和坚持，成为了我心中最难忘的一天。早晨，我