2024年广东省湛江市道德与法治初一上学期复习试题与参考答案

2024年广东省湛江市道德与法治初一上学期复习试题与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、在公交车上，售票员提醒乘客“请带好您的随身物品，以免丢失”。这句话体现了对乘客的（）A.公平对待B.尊重理解C.关心爱护D.严格要求答案：C解析：本题主要考查对乘客权利的理解。选项A，公平对待意味着对所有人一视同仁，不偏不倚。但售票员的提醒主要是针对乘客的财物安全，与公平对待无直接关联，故A不符合题意。选项B，尊重理解主要指的是对他人的观点和感受的尊重与理解。售票员的提醒并未直接体现对乘客观点或感受的尊重与理解，故B不符合题意。选项C，售票员提醒乘客带好随身物品，以免丢失，这明显是对乘客的关心和爱护，希望乘客能够保护好自己的财物，避免不必要的损失，故C符合题意。选项D，严格要求通常指的是对某人的行为或表现有高标准、严要求。但售票员的提醒并未体现出对乘客的严格要求，而是出于关心和爱护的提醒，故D不符合题意。2、中学生李某为集邮而偷拆同学的信件，李某的行为侵犯了同学的（）A.名誉权B.隐私权C.通信自由和通信秘密D.人身自由答案：C解析：本题主要考查对公民权利的理解。选项A，名誉权是指公民或法人保持并维护自己名誉的权利，它是人格权的一种。李某的行为并未对同学的名誉造成损害，故A不符合题意。选项B，隐私权是指公民享有的私人生活安宁与私人信息依法受到保护，不被他人非法侵扰、知悉、搜集、利用和公开等的一种人格权。但李某的行为主要是侵犯了同学的通信自由和通信秘密，而非单纯的隐私权，故B不符合题意。选项C，通信自由和通信秘密是公民的基本权利之一，是指公民通过书信、电话、电信及其它通讯手段，根据自己的意愿进行通信，不受他人干涉的自由。通信秘密是指公民与他人进行通信的内容受法律保护，任何单位或个人不得非法加以干预、窃取、泄密和公布。李某偷拆同学的信件，显然侵犯了同学的通信自由和通信秘密，故C符合题意。选项D，人身自由是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉，不受非法逮捕、拘禁，不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。李某的行为并未侵犯同学的人身自由，故D不符合题意。3、以下哪项是社会主义核心价值观中公民个人层面的价值准则？A.富强、民主、文明、和谐B.自由、平等、公正、法治C.爱国、敬业、诚信、友善D.民主、法治、爱国、敬业答案：C解析：本题考查的是社会主义核心价值观的层次划分。社会主义核心价值观分为三个层次：国家层面、社会层面和公民个人层面。其中，A选项“富强、民主、文明、和谐”是国家层面的价值目标；B选项“自由、平等、公正、法治”是社会层面的价值取向；C选项“爱国、敬业、诚信、友善”则是公民个人层面的价值准则，符合题意；D选项“民主、法治、爱国、敬业”是混合了不同层次的价值观，不符合题目要求。因此，正确答案是C。4、在法治社会中，法律的权威来自于哪里？A.人民内心的拥护和真诚信仰B.国家强制力的保证实施C.社会舆论的广泛传播D.道德规范的普遍认同答案：A解析：本题考查的是法律权威的来源。在法治社会中，法律的权威并非单纯来源于外在的强制力，而是更深刻地植根于人民内心的认同和信仰。A选项“人民内心的拥护和真诚信仰”正是法律权威的真正来源，符合题意；B选项“国家强制力的保证实施”虽然是法律实施的一个重要手段，但它并非法律权威的直接来源，而是法律权威得以维护的保障，故排除；C选项“社会舆论的广泛传播”和D选项“道德规范的普遍认同”虽然对法律的实施和权威有一定影响，但它们并非法律权威的直接来源，因此也不符合题意。所以，正确答案是A。5、下列哪项不属于社会主义核心价值观在个人层面的要求？（）A.爱国B.法治C.敬业D.友善答案：B解析：社会主义核心价值观包括三个层面：国家层面（富强、民主、文明、和谐），社会层面（自由、平等、公正、法治），以及个人层面（爱国、敬业、诚信、友善）。根据题目要求，需要找出不属于个人层面要求的选项。选项A“爱国”、C“敬业”、D“友善”均属于个人层面的要求，而选项B“法治”则是社会层面的要求，因此不符合题目要求，故正确答案为B。6、在道德与法治课上，老师强调了遵守规则的重要性。下列关于规则的说法，不正确的是（）A.规则是社会生活不可或缺的组成部分B.遵守规则主要依靠外在的监督、提醒C.遵守规则需要自律和他律D.遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则答案：B解析：本题要求选出关于规则的不正确说法。规则是人们在日常生活、工作、学习中必须遵守的规范和准则，是社会生活不可或缺的组成部分，故A说法正确。遵守规则既需要监督、提醒等外在约束，即他律，但更重要的是需要自我约束，即自律，因此B说法“遵守规则主要依靠外在的监督、提醒”是片面的，不正确。C项“遵守规则需要自律和他律”和D项“遵守规则需要我们发自内心地敬畏规则”均是对遵守规则的正确理解，故排除。7、下列行为中，属于尊重他人隐私的是()A.未经许可，擅自进入他人住宅B.将同学的信件私自拆阅后并到处传播其内容C.银行工作人员拒绝给任何人提供储户的具体信息D.为追求新闻卖点，报道别人的婚恋生活答案：C解析：本题主要考查隐私权的相关知识。选项A，我国法律保护公民的住宅不受侵犯，未经许可，擅自进入他人住宅是侵犯他人隐私权的行为，故A错误。选项B，私自拆阅同学的信件并传播其内容，侵犯了他人的通信自由和通信秘密，是侵犯隐私权的行为，故B错误。选项C，银行工作人员拒绝给任何人提供储户的具体信息，是为了保护储户的隐私权和财产安全，符合尊重他人隐私的要求，故C正确。选项D，婚恋生活属于公民的私人生活，未经允许报道别人的婚恋生活，侵犯了他人的隐私权，故D错误。8、中学生王某在骑自行车上学的途中，不小心剐蹭到路边一辆轿车，他主动留下联系方式。王某的行为是()A.善于逃避责任的表现B.富有责任感、勇于担责的表现C.珍爱生命的表现D.尊重他人生命健康权的表现答案：B解析：本题主要考查责任的相关知识。选项A，王某在剐蹭到轿车后，主动留下联系方式，而不是逃避责任，故A错误。选项B，王某在不小心剐蹭到轿车后，没有选择逃避，而是主动承担责任，留下联系方式以便后续处理，这是富有责任感、勇于担责的表现，故B正确。选项C，王某的行为虽然是负责任的表现，但与珍爱生命无直接关联，故C错误。选项D，王某的行为是勇于承担自己的过失责任，与尊重他人生命健康权无直接联系，故D错误。9、下列对法律的认识，正确的是（）A.法律是统治阶级意志的体现B.法律是全体人民意志和利益的体现C.法律是维护统治阶级利益的有力武器D.法律只维护有权有势人的利益答案：A解析：本题考查对法律的理解。选项A，法律是统治阶级意志的体现，法律所体现的统治阶级意志，是指统治阶级的整体意志，而不是统治阶级中个别人的意志，也不是统治阶级每个成员个人意志的简单相加，故A符合题意。选项B，在我国，法律是工人阶级领导的广大人民群众意志和利益的体现，而不是全体人民，故B错误。选项C，法律是维护统治阶级利益的有力武器，但这不是对法律的正确认识，因为法律不仅仅是为了维护统治阶级的利益，还要维护社会的公正和秩序，故C错误。选项D，法律是维护全体人民利益的，而不是只维护有权有势人的利益，故D错误。10、在我国，未成年人是指（）A.未满16周岁的公民B.未满14周岁的公民C.未满18周岁的公民D.未满20周岁的公民答案：C解析：本题考查对未成年人的定义。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二条：“本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民”。因此，C选项“未满18周岁的公民”符合题意。A选项“未满16周岁的公民”和B选项“未满14周岁的公民”均不是对未成年人的完整定义，故排除。D选项“未满20周岁的公民”显然超出了未成年人的年龄范围，故错误。综上所述，正确答案是：C。11、在集体中，我们需要承担不同的责任，下列对于责任的理解正确的是（）A.集体中的每个成员都应该有自己的分担，谁都不能置身事外B.在集体中，责任的大小与个人的能力无关C.在集体中，只需要承担对自己有利的责任D.集体中，责任的大小、多少应由能力强的人决定答案：A解析：本题主要考查对集体中责任的理解。选项A，在集体中，我们每个人都有责任为集体的共同目标贡献自己的力量，没有谁可以置身事外，这是集体责任感的体现，故A选项正确。选项B，在集体中，责任的大小往往与个人的能力密切相关，能力强的人通常会被赋予更多的责任，故B选项错误。选项C，在集体中，我们不能只承担对自己有利的责任，而忽视那些可能对自己不利但对集体有益的责任，这是自私自利的表现，不符合集体主义的原则，故C选项错误。选项D，集体中责任的大小、多少应该根据每个人的能力和实际情况来合理分配，而不是单纯由能力强的人决定，故D选项错误。12、在共建共治共享的社会治理格局中，社会治理的重心必须落到（）A.居民自治B.社区治理C.基层治理D.网格化管理答案：C解析：本题主要考查社会治理的相关知识。选项A，居民自治是社区治理的一部分，但它并不是社会治理的重心所在，社会治理的重心更加广泛，不仅限于居民自治，故A选项错误。选项B，社区治理是社会治理的重要组成部分，但它同样不是社会治理的重心，社会治理的重心在于基层治理，即基层社会的整体治理，故B选项错误。选项C，社会治理的重心必须落到基层，这是因为基层是社会治理的根基，是社会治理的基础单元，只有加强基层治理，才能确保社会治理的整体效果，故C选项正确。选项D，网格化管理是社区治理的一种手段，它有助于提升社区治理的效率和效果，但它并不是社会治理的重心，社会治理的重心在于基层治理，故D选项错误。二、非选择题（本大题有5小题，第5小题12分，其他每题10分，共52分）第一题阅读材料：小明是初一的新生，进入新学校后，他既兴奋又紧张。在新的班级里，他遇到了来自不同地方的同学，大家性格各异，有的开朗，有的内向，有的擅长运动，有的则对艺术情有独钟。小明发现，虽然大家有着不同的背景和兴趣，但都对学习充满了热情。在一次班级讨论会上，老师让大家谈谈自己新学期的目标和学习计划。小明鼓起勇气，分享了自己想提高数学成绩的愿望，并希望得到大家的帮助。同学们纷纷响应，有的分享了自己的学习方法，有的则表示愿意和小明一起组建学习小组。问题：1、小明进入新学校后，遇到了哪些新的挑战和机遇？答案：小明进入新学校后，面临的挑战包括适应新环境、结交新朋友、面对不同性格的同学以及制定和调整自己的学习计划等。同时，他也遇到了许多机遇，如结识来自不同背景的同学，拓宽视野；在班级讨论会上分享自己的想法，锻炼表达能力；得到同学们的帮助和支持，共同进步。2、小明在分享自己的目标时，体现了哪些个人品质？答案：小明在分享自己的目标时，体现了自信、勇敢和积极向上的个人品质。他敢于在众人面前表达自己的想法和愿望，不畏惧可能的失败或嘲笑；同时，他对自己的目标有清晰的认识和规划，表现出积极向上的生活态度。3、结合材料，谈谈你如何理解“团结就是力量”这句话？答案：“团结就是力量”这句话在材料中的体现是同学们在小明分享目标后纷纷响应，共同为他提供帮助和支持。这种团结合作的精神能够汇聚每个人的智慧和力量，帮助个人实现目标，同时也促进整个班级的和谐与进步。通过团结协作，我们可以克服学习中的困难和挑战，共同创造更加美好的未来。第二题阅读材料：张华是初一（3）班的学生，他性格开朗，乐于助人，是班级里的“小太阳”。最近，张华发现班里有些同学开始沉迷于手机游戏，不仅影响了学习成绩，还导致了同学间的交流减少，班级氛围变得沉闷。张华决定采取行动，帮助同学们摆脱手机游戏的困扰，重新找回学习的乐趣和班级的凝聚力。问题：1、结合材料，分析张华的行为体现了哪些道德品质或素养？答案：张华的行为体现了关心集体、乐于助人的道德品质，以及强烈的责任感和使命感。他关注班级同学的成长和班级氛围的变化，主动采取措施帮助同学摆脱不良习惯，体现了对集体的热爱和责任感。同时，他乐于助人，愿意伸出援手帮助陷入困境的同学，展现了他的善良和同情心。2、你认为张华可以采取哪些具体措施来帮助同学们摆脱手机游戏的困扰？答案：张华可以采取以下措施帮助同学们摆脱手机游戏的困扰：首先，组织丰富多彩的班级活动，如体育比赛、文艺演出、学习交流会等，吸引同学们的注意力，增加他们参与集体活动的乐趣；其次，与沉迷手机游戏的同学进行个别交流，了解他们的想法和困扰，提供必要的帮助和支持，引导他们树立正确的价值观和人生观；最后，与班主任和家长沟通，共同制定合理的学习计划和时间管理策略，限制同学们使用手机的时间，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。3、作为同龄人，从张华的行为中你得到了哪些启示？答案：从张华的行为中，我得到了以下启示：首先，要关心集体和他人，积极参与集体活动，为班级和同学贡献自己的力量；其次，要勇于担当责任，面对问题不逃避、不推诿，积极寻找解决问题的方法；最后，要树立正确的价值观和人生观，明确自己的目标和方向，努力追求有意义的人生。同时，我们也要学会拒绝诱惑和不良习惯的影响，保持积极向上的心态和健康的生活方式。第三题阅读材料材料一：小李是初一新生，他性格开朗，乐于助人，但进入新环境后，他发现自己与同学们在学习习惯、兴趣爱好等方面存在很大差异，这让他感到很困惑，甚至开始怀疑自己的能力。材料二：在道德与法治课上，老师讲述了个人与社会的关系，指出每个人都是社会的一员，个人的成长离不开社会。同时，老师还强调了集体对个人的重要性，鼓励大家积极融入集体，为集体贡献自己的力量。问题1、面对新环境和新同学，小李应该如何调整自己的心态，积极适应初中生活？答案：小李应该保持积极乐观的心态，认识到每个人在兴趣爱好、学习习惯等方面存在差异是正常的。他可以尝试主动与同学交流，了解彼此的差异，寻找共同点，建立新的友谊。同时，小李也应该保持自信，相信自己能够适应新环境，克服困难，取得进步。2、结合材料二，谈谈你对“个人与社会”关系的理解。答案：个人与社会是相互依存、密不可分的。每个人都是社会的一员，我们的成长、进步和发展都离不开社会。社会为我们提供了生存和发展的空间、条件和资源，同时也对我们的行为提出了规范和约束。因此，我们应该积极融入社会，关注社会发展，为社会做出自己的贡献。3、在集体中，我们如何为集体添光彩？答案：在集体中，我们应该树立主人翁意识，积极承担自己的责任和义务，为集体的发展贡献自己的力量。我们可以通过努力学习、遵守纪律、关心集体、积极参加集体活动等方式来展现自己的价值，为集体增添光彩。同时，我们还应该学会与他人合作，尊重他人的意见和想法，共同为集体的发展出谋划策。第四题阅读材料：在初一上学期的道德与法治课程中，我们学习了关于个人与集体的关系、友谊的力量、师生情谊以及生命的思考等重要内容。以下是一个关于小明同学在这一学期中的成长故事，请结合所学知识，回答相关问题。小明的成长足迹：小明是初一（3）班的一名学生，刚进入初中时，他感到既兴奋又紧张。面对新环境、新同学和新老师，小明有些不适应，但他很快调整了自己的心态，积极参与班级活动，与同学们建立了深厚的友谊。在期中考试后，小明因为成绩不理想而情绪低落，是老师和同学们的鼓励让他重拾信心，更加努力学习。在一次班级组织的社区服务活动中，小明和同学们一起为社区老人送去了温暖和关怀。这次活动让他深刻体会到了集体的力量和友谊的温暖，也让他更加珍惜与同学们之间的情谊。问题：1、小明如何面对并克服进入初中初期的不适应感？答案：小明通过调整心态，积极参与班级活动，主动与新同学交流，逐渐适应了初中生活。他认识到适应新环境是一个过程，需要保持积极的心态和行动。2、结合小明的经历，谈谈友谊在我们的成长中扮演了怎样的角色？答案：友谊在小明的成长中扮演了重要角色。它让小明感受到了温暖和关怀，增强了归属感和安全感。在与同学的交往中，小明学会了如何与人相处，如何处理人际关系，这些都将对他未来的学习和生活产生积极影响。3、小明参与社区服务活动有何意义？答案：小明参与社区服务活动的意义在于：首先，他能够增强社会责任感，学会关爱他人，服务社会；其次，这次活动有助于他养成亲社会的行为，促进他全面发展