小学体育《跨越式跳高》教学设计

★小学体育与健康

小学体育《跨越式跳高》教学设计

（水平二：四军级）

学校：平罗县城关第八小学

执教人：宋维进

小学四年级体育《跨越式跳高》

一、【指导思想】:

在“以人为本，健康第一”的教育思想指导下，依据学生心理、生理特点，

结合教学器材、设施来设计，创造一个和谐、民主、宽松、愉快的学习环境。通

过学习“跨越式跳高”来拓展学生思维空间，提高学生运动能力和健身能力。

二、【教材分析】：

跳高是一种有节奏助跑、单脚起跳、越过横竿及落地等动作组成，以越过横

竿上缘的高度计算成绩的比赛项目，跳高更是一种征服高度的运动项目，是人类

不屈不饶，勇攀高峰的象征。侧向助跑直腿摆动跳高属于小学体育教学基本内容

之一，同时也是小学生喜爱，是学生展示自我。挑战极限，满足身心的一项趣味

性极强的体育项目，它是最接近生活中跑与跨跳的自然动作，其动作结构可分为

助跑、起跳、过竿和落地四个部分，这四个部分是相互联系的有机整体。对提高

学生跳跃能力，促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高灵敏、

速度、力量等身体素质有积极意义。

三、【学情分析】：

四年级学生朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，注意力时间相

对有限，喜欢新鲜有趣的体育活动。而四年级学生身体正处于成长关键时期，他

们肌肉力量弱，身体易疲劳。作为个体，又具有其独立性，要具有较强的耐受挫

折的能力。所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象、模仿等能力的舞台，

发挥学生的主动性。通过比赛，体现现代人追求成功，尝试冒险、挑战，努力和

奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。也可使学生心里积聚的压力得到宣泄，心

情愉悦，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。

四、【教学目标】：

1、学习跨越式跳高技术，掌握单腿起跳，双腿依次过杆的技术动作方法。

2、通过了解单腿起跳，双腿依次过杆的动作技术，提高发展学生的协调

性、灵敏性。

3、在练习中培养学生间互相合作的意识，以及团结协作的良好品质。

五、【教学重点和难点】：

教学重点：跨越式跳高过杆技术

教学难点：两腿依次过杆

六、【教法、学法】：

教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。

学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练

的目标。

七、【场地器材工

跳高架、皮筋、大体操垫、标志桶、小足球、音箱、小体操垫

八、【教学过程】：

.⑴w加体宵课的一习。无奴神助出加横，彻底询

痂面踵，（（2）大单个单足曲3跳术，弁加宓山式觊再延过*纳）

/---------Z⑴聊能力、丁林掰能九秘身体也下刎）

/V（4）自—心秫怫一节能力，促进心理力tW碳汇

/.导入新课阶龄—W、机弹承制L放榭加L介享好谕优）

•*集体帆小姐料、nu刷

\][为杲制靖志品质，树立同于氏肿胪好附折州回

“缸球嫡颐人团施神消能力）

新授课

教学内容跨越式跳高教学对象

水平二

教1、初步学习跨越式跳高技术，掌握单腿起跳，双腿依次过杆的技术动作方法。

学

目2、通过练习探究、体验、了解单腿起跳，双腿依次过杆的动作技术，提高发展学生的

标协调性、灵敏性。

3、在练习中培养学生间互相合作的意识，以及团结协作的良好品质。

教学重点跨越式跳高过杆技术

教学难点两腿依次过杆

顺组织教法和学法时强

课的内容及要求组织形式

序教师活动学生活动间度

1.接受报告，了1.体育委员整队，

解学生情况。检查人数，汇报老

2.向学生问好。师。组织：四列横队

3

3.宣布课的内XXXXXXX

分

导容2.向老师问好。XXXXXXX

钟

入(1)教师语言要OOOOOOO弱

新课堂常规

课清晰。OOOOOOO

阶(2)教师讲解课3.认真听取老师★

段的要求及任务。关于课堂的安排。注：集合整队做到快、

4.安排见习生活静、齐

动

5.强调体育课活

动的安全知识。

1、小游戏：兔子舞1、教师讲解活动学生愉快的进行

教师指导学生跳：方法及要求。游戏活动，激发学

左左摆腿2、教师放音乐指生积极探索，勤于

右右摆腿导学生跳。思考。组织：四列横队

前跳后跳XXXXXXX

7

原地跳跳XXXXXXX适

分

激2、动身体各关节部教师提出活动的学生分成四列横OOOOOOO中

发

钟

兴位(压腿、膝、踝、部位和要求，同队：各列队为一OOOOOOO

趣等)学根据自己的情组做活动关节练★

阶专门性准备活动：两况练习习。

段

同学合作原地摆腿触

手，触手后外摆落地。

一、出示挂图，让学生

观察，自主探究练习。1、教师讲解示范挂图:

动作。

2、教师口令指1、认真听教师讲

二、学习跨越式跳高

挥。解动作方法和要

过杆技术：

以右腿为摆动腿为3、教师边观察，领。

例边提示动作要2、听口令练习，体

1、教师讲解、示范各领。验原地两腿摆动

种辅助练习的方法练习。（2-3次）口诀：

（1）原地两腿模拟过4、教师示范上一侧面跑一跑

杆蹬地摆腿练习。步助跑起跳过绳3、学生进行上一外侧蹬一蹬

（2）上一步起跳直腿的动作。步起跳直腿摆动内侧摆一摆

摆动跨跳练习。

跨跳练习。（2-3依次过一过

2、上一步起跳过皮

次）有缓冲一落

筋。要领：以左腿蹬地

起跳为例，双腿依次5、提出要求。

过绳，双臂自然向上1

伸展，落地时摆动腿4、学生分组练习。5

（右腿）先落地并屈分强

膝缓冲。6、教师巡视指5、学生展示。钟

3、上一步用摆动腿踢导，鼓励学生并（1）互观、互学。

技空中球。及时纠正错误动（2）开动脑筋，看

能作。谁跳的动作协调、

学4、教师讲解：先过的

练正确。

腿叫摆动腿，另一腿

阶

叫起跳腿。也可以说:

段

跨越式跳高用离杆远7、教师评价。

的腿起跳，是起跳腿,

离杆近的腿先过杆叫6、学生认真观察

摆动腿。（突破难点）教师的动作。

5、走三步助跑起跳过8、教师示范上三

皮筋。

步助跑起跳过绳7、按照教师的要将学生分成四个小组,

6、助跑三步起跳过皮

的动作。求进行练习。在指定的区域内练习。

筋。

7、学生分组进行练习9、教师提出联系8、学生根据自己

的要求，并巡视的水平，选择合适

指导的高度练习，组内

10、学生比赛评价。

n、表扬和鼓励9、练习时同伴间

8、表扬和鼓励要互相督促。

要求：

（1）、认真体会动

作要领。

（2）、有秩序地进

行练习。

（3）、注意安全。

展

同学

优秀

［推荐

小势

。各

集合

整队

评与

共同

师生

示，

得好

出跳

中选

3从

本领

夺比

争我

9、你

奖匠

给予

生，

的学

勺。

0

☆

面来

：侧

口诀

归纳

演边

边表

共同

师生

☆☆

，内

蹬地

脚来

；外

整好

子调

，步

助跑

技巧

归纳

总结

10、

。

冲落

松缓

过，轻

依次

；两腿

竿早

脚过

展示

学生

优秀

会

运动

兔子

：小

游戏

置运

师设

1、教

成

均分

生平

将学

敢

出勇

地选

动场

的

老师

真听

1、认

。

讲解

行参

手进

的选

听

学生

一个

，第

四组

加。

，

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速跑

音快

见哨

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敢的

拓2、勇

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足

跳踩

双脚

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