走-看云去省公开课

走，看云去EJ·八年级语文上册第1页学习目标1.朗诵课文，了解内容，领悟课文内涵。（难点）2.品味重点词句在文中意义，了解托物言志手法利用。（重点）3.树立正确人生态度。（难点）第2页新课导入云淡风轻风起云涌第3页

走进作者代表作：《生命风景》《人生顿悟》《拂晓心绪：生命遐想录》《伫望星空》《哲人乐园》《我宁静红雨湖》《风景》等。欧阳斌：1954年生，湖南耒阳人，中国作家协会会员，历史学博士。第4页字词积累慵倦（）撩（）喧闹（）天穹（）芳馨（）畸变（）yōngliāoxuānqióngxīnjī第5页慵倦：懒散困倦。撩：把东西垂下部分掀起来。天穹：从地球表面上看，像半个球面似覆盖着大地天空。芳馨：芬芳馨香，文中指青春独有魅力。畸变：不正常改变。第6页整体感知朗诵课文，理清思绪。第一部分：（1——3）离开城市喧闹，看云去。第二部分：（4——9）生命与自然组成永恒风景。第三部分：（10——11）有追求，生命就永远年轻。第四部分：（12）呼吁人们去看云。第7页细读感悟朗诵第一部分，结合相关语句分析看云原因、经过和心情。原因（1）“是不是以为有点儿春天慵倦了？”（2）远离城市喧闹。（3）草地、阳光在等候、诱惑。第8页“蹬一路飞旋自行车……沿一路柳丝轻拂长堤……流行歌，遗失在宽敞街市。”愉悦放松兴奋第9页“我们潇洒地逃出喧闹城市”既然是“逃”怎样“潇洒”？逃：“我们”尽快、义无反顾动作。潇洒：追逐大自然风度、融入大自然高兴。表现出对喧闹城市厌烦和无奈，同时也反应了“我们”渴望、追求与青春冲动。第10页朗诵第二部分，概括内容。第4段：云姿态；第5段：云形成；第6段：云奋进；第7——9段：云是大自然漂亮风景。第11页云有怎样姿态，作者是怎样写云姿态？“如帆影，如羊群，如堆积白雪……少男少女优美身影。”比喻排比拟人云可爱、潇洒人可爱、潇洒第12页分析作者是怎样写云形成。“是从小河里升起来”“是从幽谷里升起来”“是从湖泊里升起来”“是从森林里升起来”气势磅礴写出云形成不一样路径排比“我们”来自不一样环境。云从不一样地方升起来内涵：第13页朗诵第6段，感悟作者言外之意。“为何要升腾？为何要漂泊……才有了这无言诉说？”云奋进“我们”奋进设问排比第14页朗诵第7、8、9段，体会作者写作意图。拟人：云是大自然漂亮风景。内涵：“我们”在这人生舞台之上不停地追求、奋进，抛弃慵倦，生命必将成为大自然漂亮风景。第15页“生命漂亮地活在大自然风景里”健康、富有朝气。第16页朗诵第三部分，说说什么是云诱惑。云：姿态万千、可爱、潇洒。“我们”在云诱惑下变得怎样？青春活力、奋进。第17页“懒散慵倦不属于我们……虚假面具不属于我们。”属于“我们”到底是什么？勤奋、向上、健康、真诚。怎样了解“太阳为我们打着金色追光”？太阳好像和“我们”一样，景与人融为一体。第18页“我们是云！一朵一朵活生生……一朵一朵飘在春天里……一朵一朵永远年轻永远充满活力云！排比：“我们”像云一样水灵、阳光、充满活力。第19页分析“有了一个追寻勇气……生活便永远鲜嫩”含义。（1）既是作者对云赞美，更是作者对有活力有追求少男少女们赞美。（2）既是对现实拥有赞誉，又是表示对少男少女殷切希望。（3）以写云赞美人，在景中寓情，情随景生，使所托之物和所咏之志完美地融合。第20页朗诵第四部分文章结尾作用（1）结构上：照应开头，首尾呼应。（2）内容上：呼吁大家丢弃慵倦去追寻自由、高兴。第21页写法探究1.托物言志，形神结合。托物言志经过对物品描写和叙述，表现自己志向和意愿。写作方法最惯用有比喻、拟人、象征等。第22页作者赞美云特征，赋予云人性格。只要有了像云一样追寻勇气，生命便永远年轻，生活便永远鲜嫩。景中寓情，情随景生，物我到达友好统一。第23页2.巧用修辞，描摹传情。（1）“云，一朵接着一朵……如帆影，如羊群，如堆积白雪……少男少女优美身影。”比喻、排比、拟人各种修辞手法利用，突出云姿态万千，实际上也是写人潇洒。第24页（2）“是从小河里升起来……是从森林里升起来。”排比：气势磅礴写出云形成不一样路径。（3）“为何要升腾？为何要漂泊……才有了这无言诉说？”设问、排比：由云奋进来表现“我们”奋进。第25页（4）“云，优美地移动着舞步……而天空，则成了最辽阔舞台。”“蓝得透亮天空……温柔湿润微风”拟人：形象表现出云是大自然漂亮风景。（5）“太阳为我们打着金色追光。”拟人：太阳似乎与人一样，景和人融为一体。第26页（6）“懒散慵倦不属于我们……虚假面具不属于我们。”“我们是云，一朵一朵……永远充满活力云。”排比：“我们”像云一样水灵、阳光、充满活力。第27页试利用托物言志手法，对你熟悉事物进行描写，表示个人之志。比如：墙角数枝梅，凌寒独自开。第28页主旨探究这是一篇优美托物言志抒情散文。作品借对千姿百态升腾、追寻云描写，热情洋溢地赞美了白云般纯洁、不停追求、充满活力少男少女们，表示了“有了一个追寻勇气，生命便永远年轻；有了一颗年轻心灵，生活便永远鲜嫩”思想和豪迈情怀。第29页课堂小结走，看云去去看云看云看云感悟：号召看云：云姿态云形成云