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文档简介

跳水列夫·托尔斯泰列夫·托尔斯泰：俄国小说家、评论家、剧作家和哲学家。托尔斯泰被列宁誉为是“俄国革命的镜子”高尔基曾言：“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”代表作有《战争与和平》，《安娜·卡列尼娜》，《复活》看到这个题目，你有什么问题想提出来？谁跳水？为什么跳？谁让他跳？结果怎样？

学习目标：（1）正确读写生字，理解重点词语的意思。把握文章的主要内容。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）学习课文，理解孩子的心理变化及走上绝境的原因。检查字词预习情况。认读词语龇牙吓唬钩住顶端醒悟放肆控制凶恶呜咽瞄准理解词语：（抓关键字）：不知所措（结合上下文）：失足（按字面意思理解）：哭笑不得风平浪静识记词语：顶端醒悟放肆凶恶呜咽失足瞄准不知所措哭笑不得风平浪静复述课文：

水手们拿猴子取乐，猴子逗孩子，孩子追猴子，发生了危险，船长要孩子跳水，水手们把孩子救上船，孩子得救了。

自学指导：读课文1-5自然段，思考下列问题：1.找出描写孩子心理变化的词语，标注出来。2.用心读相关语句，体会孩子心情变化的原因。（从水手和猴子的表现两方面考虑）

自学、认真思考后小组讨论。（五分钟）哭笑不得水手们都笑起来，只有那个孩子，光着头站在那里。猴子坐到桅杆的第一根横木上，把帽子摘下来，用牙齿和爪子撕。它好像故意让这孩子生气，指着孩子，冲着他做种种鬼脸。孩子吓唬它，朝着它大声叫喊，但是它撕得更凶了。水手们笑得声音更大了，孩子的。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。不一会儿，他已经顺着绳子爬到第一根横木上了。就在孩子想去抓住帽子的时候，猴子又往上爬了，爬得比孩子更灵巧、更快。脸红了“你逃不了！”孩子一边喊一边往上爬。猴子不时回过头来逗孩子，孩子，不停地往上追。气急了气急了气极了

侧重于着急

指生气到了极点这时猴子把身子尽量伸直，用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的横木的一头，然后爬到桅杆的顶端，乱扭着身子，龇着牙做着怪样。孩子。他丢开桅杆，走上横木。

气极了孩子一步步走上绝境的原因是：猴子的放肆逗弄水手的嘲笑孩子自己的冲动

水手们都笑起来，只有那个孩子哭笑不得，光着头站在那里。水手们笑得声音更大了，孩子的脸红了。猴子不时回过头来逗孩子，孩子气急了，不停地往上追。孩子气极了。他丢开桅杆，走上横木。拓展延伸，发挥想象：小练笔：假如你现在就在这甲板上，看到这一幕，你会想些什么，做些什么？写一段话，五十字左右，要求 展开合理想象。学习目标：（1）正确读写生字，理解重点词语的意思。把握文章的主要内容。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）学习课文，理解孩子的心理变化及走上绝境的原因。学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座

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