冀教版一年级数学上册全册教案(教学设计)

2、教师指一名同学与老师比3、提问：老师和这位同学比学生观察并进行判2、教师注意引导学生发现高第3题1）出示图，提情感、态度与价值观：使学生在利用生活经4、教师拿出一听较小的饮料（1）猜一猜，谁轻？谁数情感、态度与价值观：通过教学活动，在具教学重点：能认读写1―5各数。1、教师和学生合作学习讨论1-5各数。：（我们今天学会了1、2、3、4、5用45第二课时：6-9各数的认识数过程与方法：通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历6-9各数的情感、态度与价值观：通过教学活动，在具1、看图写数。☆☆☆☆())△△△△△()全班齐读。2、看卡片认读1、2、3、4、5。二、自学16-17页2、它们分别可以用哪个数字表示？读一认识6、7、8、9。3、指导书写6、7、8、9。2、说出生活中，6、7、8、9表示了什我们今天学会了6、7、8、9各数，它们分别可以表示什么说给大家听.9第三课时比较、做游戏3、出示小朋友和椅子一一对应的戏中学到知识，真棒！现在老师又拿来一3、出示小朋友和椅子一一对应多形式经历把“同样多”、“多”、“少”用数学符号“>=<”表示2描红<>1二题，学生体会再填2三题，学生体会再填子少。3<4☆()△△△()⊿⊿⊿()△△△△△()⊙⊙⊙⊙()2看卡片认读1、2、3、4、5。二、自学16-17页1自己看图，用数的表示鸟窝2想一想，小组互相交流，议3自己不明白的问题，同学之1教师和学生合作学习讨论2通过自学提问：图中有什过0？2.师示范在田字格里写0。那些地方用到了0说给大家听.0二自学18-19页1观察图画看图说出图中的事2全班同学互相交流发表自己的3自己不明白的问题，同学之间1通过自学你发现了图中的事物2师生共同交流，指名回答。1师板书10后，巡视指导描红2读直尺上的数字。1三题，学生体会一捆有几根。2四题，数一数，各有多少个？板书设计：1师生共同合作学习数序数。1动手：拿出8个红花片和1个黄花片，任意摆成一排看黄花片2把你摆的结果告诉大家。第三单元认识图形情感、态度与价值观：感受知识与生活的联情感、态度与价值观：使学生获得积极的体A、在光滑的桌面上推四块积3.师：同学们说的都不错。请接着师：同学们都分完了吗？谁能说一5.师：拿出两种颜色的花片，使它教学内容：课本30、31页教学要求：进一步经历把两个数合成一个数和一个数分教学难点：三交流：学生根据自己发现及组内互教学要求：教学重点：教学难点：教学过程：1、教师按己做，一边根，还看到两根，还看10根……”请同学们伸出自己的小手，观察一下你的左手有成学生：2+3=54师：从５个里面拿走２个，还剩：５－5带着自己喜爱的风筝来到了郊外,你们瞧,他们！（，（个女孩?一共有几个风筝?天上有几个?地上有几个?一共有几棵树?有几棵大树?几棵小树?示，所以3+4=7。，（？（式：6—2=46—4=2动在教师的指导下，能根据情境图提出简单的问题，会计算得数是8、9的9个人,1名老师,8名学生,5个带游泳圈,4个没带,岸上2人,水里2、我们现在一起做一个通过“绿色情感态度与价值观：培养学生主动参与学习生：10-4=6友，2和8手牵手，3和7不分离，43.让学生以小组为单位，用数字4.全班反馈。数学角度解决问题。大家都来说一学生：3-3=02、指导学生依据课件讲故事习试着做在书上。学生在小组商量，然后就在书面的数是9-1。板书设计：整理加法表教学要求：教学重点：教学难点：教学过程：？（3我们怎样收拾才使亮亮房间在学习用品下打“∨”,在食品下面画“○”,把我们穿的、戴的用线圈在一），教学要求：教学重点：教学难点：第七单元11—20各数的认识教学内容：课本60、61、62页教学要求：在数实物的过程中，认识并能准确的读出11-20各数。进一步培养学达到熟练的数11-20各数，然后进一步学习认数。教学重点：在数实物的过程中，认识并能准确的读出11-20各数。进一步培养学教学难点：11-20各数，然后进一步学习认数。？（(1)自己数，把结果写书上。(2)把数的结果与组内同学交流。 (3)指名把数的结果向全班同学汇(1)抓一小把花生米。(2)先估计大约有多少个。(3)放桌子上数一数。(1)一名学生抓一把花生米。(2)全班猜出这把花生米可能有几(3)这名学生在实物投影上数。3出示69页第一幅图。(1)学生自己数出有多少个鸡蛋。(2)同桌互相说数的结果。(3)观察11这个数是由哪两个数实物投影上同时出现69页的其余插在田字格里和老师一起写12-205出式表示20的图片。6学生按顺序齐读11—20几个数字。提要求：从7数到20。教学要求：教学重点：教学难点：教学过程：课堂，看看它给我们带来什么问题？：2谈话：请同学们动脑筋想一想，怎样十一是一十”()根小棒，摆在桌子上。5.两捆小棒图。问：这是几个十？用2.游戏活动：摘苹果，排顺序。出示苹板书设计：1教学要求：教学难点：游戏，你们高兴吗？”你们帮个忙，你们愿意吗？”博士来帮帮他们俩儿呀？”一学生回答：合就是把两种颜色的花在O里填上>或<。比17小的数。”板书设计：教学要求：教学重点：教学难点：数11、12。“机器猫”。出示钟表图，看图，说完成练习中的1、2、3、4题（采用多板书设计：教学要求：教学重点：教学难点：答2、同学们，聪聪家养了一群鹅，你们看，（师出示图）学●),右（3个●),引导学生小组合作●),右（3个●),教学要求：教学重点：教学难点：教学