【同步备课】 第三单元 第3课时 有多少点子（课件）小学数学二年级上册（北师大版）_第1页
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【同步备课】 第三单元 第3课时 有多少点子（课件）小学数学二年级上册（北师大版）_第3页
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文档简介

有多少点子目录01课前

导入02新课

精讲03学以

致用04课堂

小结01课前导入情景导入02新课精讲探索新知探究点

乘法的直观模型用附页2中的点子图照样子做一做，说一说。探索新知探索新知想一想，摆一摆。探索新知圈一圈，在图上用两种方法表示3×8。典题精讲1．根据图意连一连。典题精讲2．圈一圈，分别用两种方法在图上表示算式。

4×6＝24易错提醒分别用两种方法在方格纸上涂色表示算式。

8×4＝辨析：用不同的方法表示一道乘法算式表示的两种意义。3203学以致用小试牛刀1．分别用两种方法在图上表示算式。1427圈一圈略小试牛刀2.我说你摆。略小试牛刀4＋4＋4＝12(人)4×3＝12(人)或3×4＝12(人)3.（1）一共有多少人？（2）一共有多少瓶？加法算式：______________乘法算式：______________加法算式：________________乘法算式：________________7+7+7+7=28(瓶)或4+4+4+4+4+4+4=28(瓶)7×4＝28(瓶)或4×7＝28(瓶)小试牛刀①一共有多少个学生?5×3=15(个)

答:一共有15个学生｡②一共摆了几个圆柱?2×4=8(个)

答:一共摆了8个圆柱｡本题答案不唯一｡4.04课堂小结归纳总结：由于观察角度的不同，看成的相同加数及

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