小学四年级语文阅读与写作第四节

阅读与写作（四）一、温故而知新（回顾上节课知识要点）二、关联词什么是关联词？把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。关联词一般分因果关系、转折关系、假设关系、条件关系等。并列关系：两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。既…又…，一边…一边…，又…又…，一面…一面…不是…而是…，有时…有时…，一会儿…一会儿，…那么…那么…小芳既爱唱歌，又爱跳舞。因果关系：前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。因为…所以…，既然…就…，由于…因而………因此……既然…那么………①因为他真正下了苦功，所以成绩有了很大提高。②既然你错了，就应该伸出手去请他原谅。转折关系：后面分句的意思是前面分句意思的转折。虽然…但是………，可是……，尽管…还是…①奶奶虽然年纪大了，但是行动十分麻利。②尽管他身强体壮，还是搬不动这块大石头。选择关系：两个分句表达两种情况，从中选一种。或者…或者…，宁可…也…，不是…就是…，与其…不如…①桑娜宁可自己多受苦，也要照顾西蒙的两个孩子。②凡卡常想：与其在城里受罪，不如回到乡下爷爷那儿去。假设关系：前面分句提出假设，后面分句表示结果。如果…就…，要是…就…，假如…就…，倘若…就…，即使…也…①如果我们现在不好好学习，将来就不能更好地报效祖国。②即使你成绩再好，也应该谦虚点。条件关系：前面分句提出条件，后面分句表示结果。只要…就…，只有…才…，除非…才…，无论…都…现代流传甚广的“嫦娥奔月”是说嫦娥经受不住天上生活的诱惑，趁后羿外出狩猎，独自吞食了不死药，嫦娥由于背弃了丈夫，怕天庭诸神嘲笑，就投奔月亮女神常羲，想在月宫暂且安身。可是月宫空无一人，出奇的冷清，她在漫漫长夜中咀嚼孤独、悔恨的滋味，慢慢地变成了月精白蛤蟆，在月宫中终日被罚捣不死药，过着寂寞清苦的生活。李商隐曾有诗感叹嫦娥：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”阅读训练（精读）两个“善举”

葡萄牙里斯本西南的一个天然湖是休闲、娱乐的胜地。我们从市场上买来一只乌龟，准备带到湖边放生。

湖边景色优美，可湖水却有些混浊。正当儿子准备将乌龟放入湖中时，一位当地妇女立即跑过来对我说道：“抱歉，先生，请制止你的孩子。”我吃惊不小，放生是善举，而且各地都不会加以制止。由于她的坚持，我只好让儿子住手，将乌龟重新装入袋子里。

不远处，几个当地居民正在割芦苇，顷刻间放倒了一大片，周围的人却不闻不问。儿子很激动，跑到他们面前大声要求制止这破坏生态的举动。

很快，一位身穿工作服的男子走了过来，听了我的讲述，他笑道：“先生，你是不是刚来里斯本？你们眼中的那些善举，在这里没有意义。”我一听，十分惊诧：“难道你们国家拒绝大家做好事吗？”“你知道这里的芦苇为什么要被割掉吗？以前这里的人们很注意保护芦苇。可是，芦苇根为田鼠提供了大量食物。后来，这里闹过几次严重的鼠灾，人们才开始有计划地割芦苇。”他看了看我，接着说：“你们刚才放生乌龟被制止，是因为近两年来，湖边有不少游客来放生乌龟和鱼。乌龟钻入泥中，大量繁殖，导致湖水混浊。”说着，他指指远处的一块牌子，上面写着：请勿放生乌龟。下面还有一行字：善举是不能用来“挥霍”的填空文中写到的两个“善举”分别指的是：____________________和______________________。当地人为什么不允许这样的“善举”？__________________________________________________________________________________________________________概括第二自然段的意思。_____________________________________________________选择正确的答案“先生，你是不是刚来里斯本？”这句话的言外之意？（）您是刚搬到这座城市来的。您不了解这里的实际情况。(3)您不知道我们正在干什么。

三、趣味文学积累《草船借箭》是根据我国著名长篇历史小说______________改编。这部小说写的是三国时期______、_____、______的故事，书中塑造的奸雄__________，三兄弟：________、_________、__________，神机妙算的____________等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如，“_____________”、“_____________”、“_____________”广为流传。作者是元末明初的___________。四、写作（一）写作点拨心理描写就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来，这就叫心理描写。心理描写能充分展示人物的思想、品质、性格和作风，突出文章的中心思想。因此，描写人物，除注意外貌、语言和动作的描写外，还要学会描写人物的心理。心理描写的方法要真实，要写真话。心理怎么想的就怎么写。要符合人物思维变化过程，不能杂乱无章，颠三倒四。要符合人物身分、年龄、职业特点，反映出人物的精神面貌和性格特征。如果是写不熟悉的人，首先就要了解别人的心理。可以通过交谈，通过对语言、动作、神态、表情的分析，判断其心理活动。这样，才能写出真情实感，写得合情合理。读一读下面的例段，看看作者是怎样描写人物心理的。按要求完成后面的练习。天上飞着小燕子，地下跑着小兔子，它们无忧无虑，快快乐乐。可我拖着条残疾的腿，连步也迈不开。对他们，我真羡慕极了，时常一个人呆呆地望着它们暗暗地想：小燕子呀，你能帮我长出灵巧的翅膀来吗？小兔子呀，你肯借我一条健壮的腿吗？……这一段描写的是______的心理活动。作者通过对小燕子和小兔子的幻想，表达了____________________________________________。灿灿的脑海里又出现了一幅生动的画面：妈妈唱着无字的歌，轻轻地摇着灿灿睡的小摇车。灿灿望着天上的星星和月亮，月亮笑弯了嘴，灿灿也笑咧了嘴；星星眨着眼儿，灿灿也眨着眼儿。慢慢儿的，灿灿在妈妈的摇篮曲中走进了甜密的梦乡……。记忆，也是一种心理活动。这里描写的是灿灿______时候的记忆。他想起了“妈妈唱的无字歌”，还想起了摇车、______和______，还有________。表达了灿灿天真、纯净的童心和她对美好童年生活的追恋。（二）写作训练以《欢乐的童年》为题写一段话，表达自己欢乐的心情。（注意心理描写）课后巩固练习一、关联词填空只要……就……，如果……就……，因为……所以……既然……就……，虽然……但是……，不但……而且……即使……也……，只有……才……（1）（）多读多写，作文能力（）能得到提高。（2）花生（）不好看，（）很有用。（3）（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。（4）爷爷（）答应了你，你（）放心吧！（5）（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。（6）（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者。（7）这座井里的水（）清凉，（）甘甜。（8）（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。二、阅读理解一流风景胜地－－漓江桂林漓江风景区是世界上规模最大、风景最美的岩溶山水游览区，千百年来它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江风景区以桂林市为中心，北起兴安灵渠，南至阳朔，由漓江一水相连。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四绝闻名中外。漓江风景区是举世公认的世界第一流风景胜地。这一带峰峦耸秀，碧水如镜，青山浮水，倒影翩翩，两岸景色犹如百里锦绣画廊。沿途景点目不暇接，景色无比秀美，单是那江里的倒影，就别有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更为清晰，而且因为水的流动，山也仿佛流动起来。山的姿态，也随着船的位置，不断变化。漓江景色之奇还在山光水色之变化，在清晨，在中午，在黄昏，各有其姿，变化万千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝，这时的山水就更具有一种朦胧之美。1.给下面的字选择恰当的意思，在上面画“√”。

犹如：（1）如同（2）还

陶醉：（1）喝酒过多神志不清。（2）沉迷，过分地爱好。

2.根据意思在文中找出相应的词语，填入括号。（1）全世界一致认为。（

）

（2）东西很多很好，眼睛来不及看，一时看不过来。（

）

3.用下划线画出描写水中倒影的语句