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文档简介

小学英语教学案例学校：姓名：电话：课题：人教版PEP四年级下册unit4AtthefarmPartALet’stalk设计说明：课题说明：本课的教学内容是句型Whatarethese？Arethese…？及其简略回答。课时说明：本案例是第四单元的第三课时，学生在之前已经学习过几种蔬菜的复数形式，对名词单复数有所了解。这节课主要是学习新句型，并使用到学过的单词来练习，达到学以致用。学生情况说明:本班学生活泼机灵，接受能力较强，但有一部分同学注意力不集中。之前学习过的名词单复数为本课时的教学提供了有利的基础.本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关,因而本单元的教学内容对学生来说不难理解,关键是如何将分散的语言点进行整合,拓展,并在实际生活中加以准确运用.在教学时,教师要通过创设情景,运用多种教学手段,开展灵活多样的教学活动,将新旧知识有机结合,对本单元知识加以强化。教学详案：课时进度第3课时课题Unit4Atthefarm（A）Let'stalk教学目标让学生在练习中得以掌握单复数的对比和运用。掌握句型whatarethese？Theseare….Arethese…？Yes,theyare./No,theyaren’t.教学重点句型Whatarethese？Arethese…？及其简略回答。教学难点these的发音课型新授教具PPT洋葱、西红柿、豆角、土豆、胡萝卜实物课堂实况及反思性的教学途径下发展综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度。提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。主要体现在以下几个方面：1、利用实物来吸引学生注意力，也将英语课上得更贴近生活、更直观。2、新旧知识结合，利用旧知引出新知，利用新知复习旧知。3、以学生为主体的活动。其中师生对话、生生对话、角色扮演、编对话、let’schant和let’splay部分的游戏都给了学生充分表现和练习的机会。4、竞争机制的设置始终贯穿课堂，孩子们争先恐后地回答问题和表演，都尽力地为自己所在组争取奖励，使课堂气氛十分活跃。5、使用课文视频让学生模仿语音，让学生学习更地道的语音和感受跨国文化。回想这堂课，需要改进的地方仍然有许多。先总结以下几点：1、口头表扬用语过于单一，总是说Good,Verygood.今后将改变这个习惯，学着用更具体更多样化的表达方式。2、学生排演对话时，个别学生纪律有些乱。这一点说明我在课堂的管理方面仍有不足。3、在教学节奏和教学时间的把握上也出现了失误之处,以致在最后的let’splay这个学生十分感兴趣的活

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