4微资料 高中语文 必选中 古诗词诵读（注释+译诗+鉴赏+练习+名默）

高中语文选必中古诗词诵读《锦瑟》锦瑟（李商隐）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 1.锦瑟：装饰华美的瑟。2.无端：犹何故。怨怪之词。3.“庄生”句：李商隐此引庄周梦蝶故事，以言人生如梦，往事如烟之意。4.子鹃即杜鹃，又名子规。5.珠有泪：《博物志》：“南海外有鲛人，水居如鱼，不废绩织，其眼泣则能出珠。”6.只是：犹“止是”“仅是”，有“就是”“正是”之意。【译诗】锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 精美的瑟为什么竟有五十根弦，一弦一柱都让我追忆青春年华。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 庄周在睡梦中化为蝴蝶翩翩起舞，望帝把自己的幽恨托身于杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠；蓝田红日和暖，可看到良玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。 此时此景为什么要现在才追忆，只是当时的我茫茫然不懂得珍惜。 【鉴赏】锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。手法：比喻，以“锦瑟”比喻美好的“华年”结构作用：①在结构上统摄全篇，领起下文；②在意境上为全诗渲染了朦胧迷离的气氛；③首联在情感上为全诗奠定了感伤的抒情基调。 “无端”：表明了诗人的迷惑不解，有埋怨之意，含有睹物心惊、怨怅和无可奈何等感情。因回首青春往事而引发的惋惜伤感。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。手法：运用典故 意境特点：恍惚、迷离、清丽、幽深、神秘。 “迷”和“托”：庄周为梦境而迷，诗人为“华年”而迷，诗人不知道美好的年华是否真的存在过，因为美好的事物已经恍然如梦了。想及此，诗人感慨万端，无限伤感。“春心”代表已逝去的美好事物，美好已经远去，现在只能像望帝杜宇一样，把这份伤感寄托在杜鹃的声声哀鸣之中。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。手法：运用典故、列锦、想象 意境特点：营造出一种难以分辨的、可望而不可即又带有哀婉的妙境。 “泪”和“烟”形象地表达了诗人对已逝的美好事物的哀伤与怅惘、可望而不可即之情。此情可待成追忆，只是当时已惘然。手法：设问结构作用：以“可待成追忆”与“惘然”作结，与首联“思华年”呼应，收束全篇。“惘然”：概括了“思华年”的全部感受，迷惘、哀伤、寂寥、虚幻之情浓缩于“惘然”一词中。【训练】锦瑟（李商隐）锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆，只是当时已惘然。1．对李商隐的《锦瑟》赏析不恰当的一项是（

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A.首联中的“五十弦”并非实指，作者只是借锦瑟的弦之多来遣词达意而已。

B．颔联中诗人用“望帝啼春”的典故来表达对春天来临的向往，充满了欢快、喜悦之情。

C．颈联“蓝田日暖”和“沧海月明”对仗，造成强烈的对比。诗人以为阴阳冷暖、美玉明珠，虽然境界不同，但怅恨是一样的。

D．尾联明确提出：如此情怀，岂待今朝回忆，始感无限怅恨，即在当时，早已是令人不胜怅惘了。以多层曲折来说明那种怅惘的痛苦心情。2.《锦瑟》用典比较多，请你找出来并分析一下这些典故的运用对表现人物心情有什么作用？3.补写出下面句子中空缺处的诗句。1．《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：____________，__________________。2.《锦瑟》中“_________________，__________________”运用典故，描绘了美好的情境、虚渺的梦境，把人生的恍惚以及苦苦追寻的执着表现了出来。

3．感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是：_______，_______。

4．回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_______，_______。

5．《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”的诗句是：“_________________，__________________。”

6．表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句：__________，____________。7．《锦瑟》诗中_________________，__________________，抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。【答案】1.B剖析：B项中用“望帝啼春”的典故不是来表达对春天来临的向往。2.（1）“庄生晓梦迷蝴蝶”借此典的虚缈的梦境隐喻年轻时沉迷的美好的情境。（2）“望帝春心托杜鹃”，诗人借此以冤禽托写恨怀，无限伤感，亦表达殷切的思念。（3）“沧海月明珠有泪”，鲛人借此把月珠泪合而为一，构成了一个朦胧的妙境，表达一种复杂的怅惘情怀，既有对其高旷浩净的爱赏，又有其凄寒孤寂的感伤。（4）“蓝田日暖玉生烟”，诗人借此具有极高美学意味的理想景色，抒发一种对于高洁情感无法亲近的怅恨。3.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。此情可待成追忆，只是当时已惘然。高中语文选必中古诗词诵读《李凭箜篌引》李凭箜篌引唐·李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。【译诗】吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。深秋夜晚，弹奏起吴丝蜀桐制成精美的箜篌。听到美妙的乐声，天空的白云凝聚起来不再飘游。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。李凭在京城弹奏箜篌，使得湘娥把泪珠洒满斑竹，九天素女也牵动满腔忧愁。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。乐声清脆动听就像昆仑山美玉被击碎凤凰鸣叫；使芙蓉在露水中饮泣，使香兰开怀欢笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。清脆的乐声，融和了长安城十二门前的清冷光气。二十三根弦丝高弹轻拨，打动了上的天帝。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。高亢的乐声直冲女娲炼石补过的天际。好似补天的五彩石被击破，逗落了漫天绵绵秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。幻觉中仿佛乐工进入了神山，把技艺向女仙传授；老鱼兴奋得在波中跳跃，瘦蛟也翩翩起舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。月宫吴刚被乐声吸引，彻夜不眠在桂树下逗留。桂树下兔子也伫立聆听，不顾露珠斜飞寒飕飕！【鉴赏】李凭是梨园弟子，因善弹箜篌，名噪一时。李贺此篇想象丰富，设色瑰丽，艺术感染力很强。诗的起句“吴丝蜀桐”写箜篌构造精良，借以衬托演奏者技艺的高超。二、三两句写乐声。诗人从客体（“空山凝云”）落笔，以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。第四句“李凭中国弹箜篌”，用“赋”笔点出演奏者的名姓，并且交代了演奏的地点。前四句，诗人故意突破按顺序交待人物、时间、地点的一般写法，另作精心安排，先写琴，写声，然后写人，时间和地点一前一后，穿插其中。突出了乐声，有着先声夺人的艺术力量。五、六两句正面写乐声，而又各具特色。“昆山”句是以声写声，着重表现乐声的起伏多变；“芙蓉”句则是以形写声，刻意渲染乐声的优美动听。从第七句起到篇终，都是写音响效果。先写近处，长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所消融。诗人又从天庭描写到神山。摄取的多是运动着的物象，它们联翩而至，新奇瑰丽，令人目不暇接。结末两句改用静物，作进一步烘托。诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体，构成可以悦目赏心的艺术。【训练】1．下列对这首诗的解说和赏析，不恰当的两项是（）（）A．“吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流”两句用“吴丝”“蜀桐”突出箜篌构造精良、工艺精湛，借箜篌构造精良衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。B．诗的前四句虽然交代了弹奏的时间、地点、人物，但却并未按一般的顺序来写，而是先写琴、写声，突出了乐声，有先声夺人之力，“空山凝云”一句，更有以实写虚之妙。C．诗的七、八两句用语平实，说的是长安十二道城门前的冷气寒光，全被箜篌声所消融，就连皇帝也被乐声打动，突出了箜篌声的高亢嘹亮，李凭弹奏箜篌技艺的高超。D．“梦入”两句，用“老”和“瘦”两个看似干枯的字眼修饰鱼蚊，突出本己羸弱乏力，行动艰难的鱼蛟，竟伴着音乐的旋律腾跃起舞，写出了音乐的神奇魅力。E．整首诗想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人通过对乐声及其效果的摹绘和自我感受的直接描述，既表达了对李凭演奏技艺的赞赏，也寄托了自己的情思。2．清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》推为“摹写声音之至文”，请结合五六两句谈谈你的理解。3.补写出下面句子中空缺处的诗句。（1）《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接描摹音乐的诗句是昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（2）《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。（3）《李凭箜篌引》中从音乐效果的角度渲染出乐曲美妙的诗句是梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。（4）《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的诗句是：“吴丝蜀桐张高秋”。交代演奏者姓名和地点的诗句是：“李凭中国弹箜篌”。侧面写乐声的诗句是：“空山凝云颓不流”，“江娥啼竹素女愁”。这里诗人故意避开无形无色，难以捉摸的主体，从客体落笔，写优美悦耳的弦歌声一经传出，空旷山野上的浮云便颓然为之凝滞，仿佛在俯首谛听；善于鼓瑟的湘娥与素女，也被这乐声触动了愁怀，潸然泪下。诗人以实写虚，亦真亦幻，极富表现力。（5）《李凭箜篌引》中“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”两句，诗人用浪漫夸张的手法，写音响效果。长安城门前的冷气寒光，皇城仙府，全被箜篌声所消融。【答案】1．CE2．“昆山”句是以声写声，表观乐声的起伏多变。“芙蓉”句以形写声，渲染乐声的优美动听。“昆山玉碎”写声音的重浊，“凤凰叫”写声音的清脆，“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，“香兰笑”显示琴声的欢快，有形神兼备之妙。3.（1）昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。（2）女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。（3）梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。（4）“吴丝蜀桐张高秋”“李凭中国弹箜篌”“空山凝云颓不流”“江娥啼竹素女愁”（5）十二门前融冷光，二十三丝动紫皇高中语文选必中古诗词诵读《书愤》书愤陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！【译诗】早岁那知世事艰，中原北望气如山。年轻时就立志北伐中原，哪想到竟然是如此艰难。我常北望中原大地，热血沸腾怨气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。记得瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。秋风中跨战马纵横驰骋，收复大散关捷报频传。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。想当初我自比万里长城，立壮志为祖国扫除边患。到如今垂老鬓如霜，盼北伐盼恢复都成空谈。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！不由人缅怀那诸葛孔明，出师表名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！【鉴赏】早岁那知世事艰，中原北望气如山。“艰”“气如山”：“艰”字道出了诗人经历的辛酸与坎坷，浓缩了因主张抗金而受到的打击与迫害；“气如山”指的是诗人北望中原，立下抗金救国、收复中原的宏图大志，豪气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。画面特点：开阔、壮美、豪迈、沧桑。情感：借炙热的战斗生活表达了诗人希望奋战沙场、抗金救国、收复失地的理想。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。“空”字：诗人以长城自比宏伟志向无法实现的沉重的失落感，刻画出诗人功业未就、人却已衰老的悲愤之情。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！“真名世”“谁堪”：包含诗人对诸葛亮的推崇、仰慕之情；表明诗人以诸葛亮为榜样，鞠躬尽瘁，至死不放弃收复中原的志向。全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前四句概括了自己青壮年时期的豪情壮志和战斗生活情景，其中颔联撷取了两个最能体现“气如山”的画面来表现，不用一个动词，却境界全出，饱含着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪。后四句抒发壮心未遂、时光虚掷、功业难成的悲愤之气，但悲愤而不感伤颓废。尾联以诸葛亮自比，不满和悲叹之情交织在—起，展现了诗人复杂的内心世界。这首诗意境开阔，感情沉郁，气韵浑厚。【训练】1.下列关于这首诗的解说，不正确的一项是A.诗题中的“愤”是全诗的诗眼，直接点明诗人的满腔愤懑之情。B.首联中的“世事艰”“中原”沦陷是诗人“愤”的主要原因。C.颈联以名将屡次建功却遭猜忌被杀的典故，暗寓自己功业无望。D.尾联感叹诸葛亮出师雄文，暗示自己不能建功立业的苦闷无助。4．清代李慈铭在《越缦堂诗话》评价《书愤》：“全首浑成，风格高健，置之老杜集中，直无愧色。”请结合诗句简要分析，本诗主要运用什么表现手法达到此艺术境地的？3.补写出下面句子中空缺处的诗句。1.《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是:__________,______________。2.《书愤》记述两次抗金胜仗的句子是:_______________,______________。3.《书愤》中用典明志的诗句是:____________________,______________。4.《书愤》中慨叹自己早年不懂世事,一心欲复故国的诗句是:_________,_____________。5.《书愤》中表现了抗击金兵的豪迈气概的诗句是：___________,_________。【答案】1.D2.(1)擅用典故。诗人在尾联借用诸葛亮《出师表》的典故，用典明志；诗人以诸葛亮自况，表明他至死也不会放弃收复中原之志。借“塞上长城”檀道济的典故点明诗人之志，指诗人年少时磅礴大气，以捍卫国家、扬威边疆的名将激励自己。(2)对比。①将昔日之壮举与今日之衰颓作对比，衬托晚年的悲凉；②将“塞上长城”的理想和“世事多艰”的现实作对比；③将诸葛亮之积极进取和投降派之苟且偷安作对比。3.1.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。2.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。3.出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。4.早岁那知世事艰，中原北望气如山。5.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。高中语文选必中古诗词诵读《燕歌行并序》燕歌行并序（高适)开元二十六年，客有从元戎出塞而还者，作《燕歌行》以示，适感征戍之事，因而和焉。汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。男儿本自重横行，天子非常赐颜色。摐金伐鼓下榆关，旌旆逶迤碣石间。校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。战士军前半死生，美人帐下犹歌舞！大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。身当恩遇恒轻敌，力尽关山未解围。铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。边庭飘飖那可度，绝域苍茫更何有！杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋？君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军！【注释】1燕歌行：乐府旧题，多为思妇怀念征夫之意。2开元二十六年：多作“开元三十六年”。3元戎：军事统帅。4汉家：指唐朝。烟尘：指战争警报。5残贼：犹言恶贼，谓残暴凶恶的敌人。6横行：纵横驰骋，杀敌立功，无所阻拦。7非常赐颜色：破格赐予荣耀。8摐（chuāng）金伐鼓：军中鸣金击鼓。摐，击打。9旌旆（pèi）：军中各种旗帜。10校尉：武将。羽书：紧急军事文书。瀚海：大沙漠。11单于：敌酋。猎火：战火。狼山：狼居胥山。12极：穷尽。13凭陵：逼压欺凌。14半死生：意思是半生半死，伤亡惨重。15帐下，指主帅营帐之中。16穷秋：深秋。腓（féi）：病，这里犹云枯萎。17斗兵：能战斗的士兵。18身当句：受到皇帝的恩德礼遇，所以常常藐视敌人。19关山：关隘山岭。20铁衣：铁甲，借指将士。21玉箸：玉制的筷子，常用来形容妇女双流的眼泪。22少妇：泛指征人之妻。城南：泛指征人的乡里。23蓟北：蓟州、幽州一带。此泛指东北战场。24边庭飘飖（yáo）：指边地形势动荡、险恶。25绝域：指东北边塞。无所有：更加荒凉不毛。26三时：代表一整天。阵云：战云。27寒声：凄冷之声，指刁斗声。刁斗：军中煮饭用的铜锅，夜间可用来敲打巡逻。28白刃：锋利的刃。血：一作“雪”，一作“徒”。29死节：为坚持节操而死。岂顾勋：岂是为了个人的功勋。30君不见：歌行诗在开头或结尾常用的一种提示语。31李将军：李广。善用兵，匈奴畏之，称为飞将军。32御史大夫张公：指幽州节度使张守珪。【译文】唐朝边境举烟火狼烟东北起尘土，唐朝将军辞家去欲破残忍之边贼。战士们本来在战场上就所向无敌，皇帝又特别给予他们丰厚的赏赐。锣声响彻重鼓棰声威齐出山海关，旌旗迎风又逶迤猎猎碣石之山间。校尉紧急传羽书飞奔浩瀚之沙海，匈奴单于举猎火光照已到我狼山。山河荒芜多萧条满目凄凉到边土，胡人骑兵仗威力兵器声里夹风雨。战士拼斗军阵前半数死去半生还，美人却在营帐中还是歌来还是舞！时值深秋大沙漠塞外百草尽凋枯，孤城一片映落日战卒越斗越稀少。身受皇家深恩义常思报国轻寇敌，边塞之地尽力量尚未破除匈奴围。身穿铁甲守边远疆场辛勤已长久，珠泪纷落挂双目丈夫远去独啼哭。少妇孤单住城南泪下凄伤欲断肠，远征军人驻蓟北依空仰望频回头。边境飘渺多遥远怎可轻易来奔赴，绝远之地尽苍茫更是人烟何所有。杀气早中晚三时腾起阵前似乌云，一夜寒风声声里如泣更声惊耳鼓。互看白刃乱飞舞夹杂着鲜血纷飞，从来死节为报国难道还求著功勋？你没看见拼杀在沙场战斗多惨苦，现在还在思念有勇有谋的李将军。【赏析】《燕歌行》高适的代表作，唐代边塞诗中的杰作。诗意在慨叹征战之苦，谴责将领骄傲轻敌，荒淫失职，造成战争失利，使战士受到极大痛苦和牺牲，反映了士兵与将领之间苦乐不同，庄严与荒淫迥异的现实。主题雄健激越，慷慨悲壮。第一段八句写出师。“男儿本自重横行，天子非常赐颜色”，貌似揄扬汉将去国时的威武荣耀，实则已隐含讥讽，预伏下文。八句诗概括了出征的历程，逐步推进，气氛也从宽缓渐入紧张。第二段八句写战斗危急而失利。“山川萧条极边土”，展现开阔而无险可凭的地带，一片肃杀的气氛。胡骑迅急剽悍，卷地而来。汉军奋力迎敌，不辨死生。“美人帐下犹歌舞！”暗示了必败的原因。力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天，边塞特点的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。“身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围”。汉将“横行”的豪气业灰飞烟灭，他的罪责确定无疑。第三段八句写士兵的痛苦。“铁衣远戍辛勤久”以下三联，一句征夫，一句征夫悬念中的思妇。城南少妇，日夜悲愁，但是“边庭飘飖那可度”；蓟北征人，徒然回首，毕竟“绝域苍茫更何有！”相去万里，永无见期，“人生到此，天道宁论！”更那堪白天所见，只是“杀气三时作阵云”；晚上所闻，惟有“寒声一夜传刁斗”究竟