初中生物会考苏教版复习经验

初中生物会考苏教版复习经验一、教学内容本节课为初中生物会考复习课，教材选用苏教版。复习内容主要包括：第五单元生物圈中的其他生物，第六单元生物的生殖、发育与遗传，第七单元生物的多样性与保护，第八单元生物技术。具体章节内容如下：1.第五单元：细菌、真菌、病毒的结构特点及其与人类生活的关系；2.第六单元：有性生殖与无性生殖的特点及实例；基因在亲子代间的传递；3.第七单元：生物多样性的概念、层次及保护措施；4.第八单元：食品腐败的原因及防腐措施；植物的的组织培养及转基因技术的应用。二、教学目标1.掌握细菌、真菌、病毒的结构特点及其与人类生活的关系；2.理解有性生殖与无性生殖的特点及实例，掌握基因在亲子代间的传递规律；3.了解生物多样性的概念、层次及保护措施；4.掌握食品腐败的原因及防腐措施，了解植物的组织培养及转基因技术的应用。三、教学难点与重点1.教学难点：细菌、真菌、病毒的结构特点及其与人类生活的关系；有性生殖与无性生殖的特点及实例；基因在亲子代间的传递规律；生物多样性的概念、层次及保护措施；食品腐败的原因及防腐措施；植物的组织培养及转基因技术的应用。2.教学重点：细菌、真菌、病毒的结构特点及其与人类生活的关系；有性生殖与无性生殖的特点及实例；基因在亲子代间的传递规律；生物多样性的概念、层次及保护措施；食品腐败的原因及防腐措施；植物的组织培养及转基因技术的应用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2.学具：教材、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示食品腐败的图片，引导学生思考食品腐败的原因及防腐措施。2.知识点讲解：（1）细菌、真菌、病毒的结构特点及其与人类生活的关系；（2）有性生殖与无性生殖的特点及实例；基因在亲子代间的传递规律；（3）生物多样性的概念、层次及保护措施；（4）食品腐败的原因及防腐措施；植物的组织培养及转基因技术的应用。3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路及方法。4.随堂练习：针对讲解的知识点，设计相应的练习题，让学生即时巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括本节课的教学、知识点、重点公式、结论等。七、作业设计1.作业题目：（1）列举三种细菌、真菌、病毒的结构特点及其与人类生活的关系；（2）概述有性生殖与无性生殖的特点及实例；基因在亲子代间的传递规律；（3）简述生物多样性的概念、层次及保护措施；（4）说明食品腐败的原因及防腐措施；植物的组织培养及转基因技术的应用。2.答案：（1）细菌：无细胞核，具有细胞壁、细胞膜、细胞质；真菌：有细胞核，具有细胞壁、细胞膜、细胞质；病毒：无细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成。细菌、真菌、病毒与人类生活的关系：细菌可引起疾病，也可用于制作酸奶、泡菜等；真菌可引起疾病，也可用于制作面包、馒头等；病毒可引起疾病，也可用于制作疫苗。（2）有性生殖：经过两性生殖细胞（如精子和卵细胞）的结合，形成新个体的生殖方式。无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。基因在亲子代间的传递规律：遵循孟德尔遗传定律，父母双方的基因在子代中以一定的方式组合。（3）生物多样性：指生物圈内所有生物种类及其遗传变异和生态系统的复杂性。生物多样性的层次：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。保护措施：就地保护、迁地保护、开展生物多样性研究、制定保护法律法规。（4）食品腐败的原因：微生物的生长和繁殖。防腐措施：采用冷藏、冷冻、真空包装、脱水等方法。植物的组织培养：利用植物细胞的全能性，通过无菌操作，使植物组织在人工培养条件下生长和分化。转基因技术：重点和难点解析一、细菌、真菌、病毒的结构特点及其与人类生活的关系细菌、真菌、病毒是微生物的三种基本类型，它们的结构特点与人类生活密切相关。1.细菌：细菌是单细胞微生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质等结构，但没有细胞核。细菌的细胞壁由肽聚糖组成，具有很强的抗压强度，使细菌能够在多种环境中生存。细菌的细胞膜是由磷脂双层和蛋白质组成的，能够控制物质的进出。细菌的细胞质是一种透明的胶状物质，其中含有大量的核糖体，用于合成蛋白质。细菌与人类生活的关系密切。一方面，细菌可以引起各种疾病，如肺炎、肠炎等；另一方面，细菌在食品制作、污水处理等方面具有重要作用。例如，乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜等发酵食品，而硝化细菌可以将氨氮转化为亚硝酸盐，起到净化水质的作用。2.真菌：真菌是多细胞微生物，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。真菌的细胞壁主要由几丁质组成，具有一定的抗压强度。真菌的细胞膜和细菌相似，由磷脂双层和蛋白质组成。真菌的细胞核是由核膜包裹的，内含有DNA，是真菌遗传信息的存储中心。真菌与人类生活的关系也非常密切。一方面，真菌可以引起各种疾病，如皮肤病、肺部感染等；另一方面，真菌在食品制作、药物生产等方面具有重要作用。例如，酵母菌可以用来制作面包、馒头、啤酒等，而青霉菌可以产生抗生素，用于治疗细菌性疾病。3.病毒：病毒是一种非细胞微生物，由蛋白质外壳和遗传物质（DNA或RNA）组成，没有细胞结构。病毒的生命活动依赖于宿主细胞，不能独立生长和繁殖。病毒侵入宿主细胞后，利用细胞的生物合成机制复制自己的遗传物质，并组装成新的病毒颗粒，从而传播给其他细胞。病毒与人类生活的关系复杂。一方面，病毒可以引起各种疾病，如流感、艾滋病等；另一方面，病毒也可以用于制作疫苗，预防疾病的发生。病毒疫苗通过模拟病毒感染，引起人体免疫系统产生抗体，从而提高对特定病毒的免疫力。二、有性生殖与无性生殖的特点及实例；基因在亲子代间的传递规律有性生殖与无性生殖是生物繁殖的两种基本方式，它们在生物进化和社会生活中具有重要意义。1.有性生殖：有性生殖是指经过两性生殖细胞（如精子和卵细胞）的结合，形成新个体的生殖方式。有性生殖的特点是能够产生遗传多样性，有助于生物适应环境的变化。有性生殖的实例包括植物的开花传粉、动物的交配繁殖等。2.无性生殖：无性生殖是指不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。无性生殖的特点是能够快速繁殖，保持母体的遗传特性。无性生殖的实例包括植物的扦插、分株、组织培养等，以及动物的无性繁殖方式，如克隆。3.基因在亲子代间的传递规律：基因是生物遗传信息的基本单位，位于染色体上。在有性生殖过程中，父母双方的基因在子代中以一定的方式组合，决定了子代的遗传特征。基因的传递遵循孟德尔遗传定律，包括显性遗传和隐性遗传。显性遗传是指显性基因表现出来的性状，隐性遗传是指隐性基因表现出来的性状。三、生物多样性的概念、层次及保护措施生物多样性是指生物圈内所有生物种类及其遗传变异和生态系统的复杂性。生物多样性是地球上生命存在和发展的基础，对于维持生态平衡和人类社会的可持续发展具有重要意义。1.生物多样性的层次：生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次。基因多样性是指物种内部基因的变化和组合；物种多样性是指生物圈内不同物种的数量和多样性；生态系统多样性是指生物圈内不同生态系统的数量和多样性。2.保护措施：保护生物多样性是当今世界面临的重要任务之一。保护生物多样性的措施包括就地保护、迁地保护、开展生物多样性研究、制定保护法律法规等。就地保护是指在生物原生地进行保护，如设立自然保护区、禁止砍伐等。迁地保护是指将濒危物种转移到人工环境中进行保护，如建立濒危物种繁育中心、人工饲养等。开展生物多样性研究有助于了解生物的分布、生态功能等信息，为保护生物多样性提供科学依据。制定保护法律法规是保障生物多样性保护工作的重要手段，包括国际法和国内法。四、食品腐败的原因及防腐措施；植物的组织培养及转基因技术的应用1.食品腐败的原因：食品腐败是由微生物的生长和繁殖本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解细菌、真菌、病毒的结构特点时，使用生动的语言和形象的比喻，如将细菌比喻为“微小的建筑工人”，真菌比喻为“自然的面包师”，病毒比喻为“狡猾的盗贼”，以激发学生的兴趣。2.在讲解有性生殖与无性生殖的特点及实例时，通过举例说明，如提到植物的扦插时说：“想象一下，你可以将一株植物分成几部分，每一部分都能长成一个新的植物，这就是无性繁殖的神奇之处。”3.在讲解生物多样性的概念、层次及保护措施时，使用简洁明了的语言，如：“生物多样性就像一道丰富的自助餐，包括了各种各样的生物，我们需要保护它，就像保护一个美丽的公园一样。”二、时间分配1.在讲解每个知识点时，确保有足够的时间让学生理解和消化，同时注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑。2.在讲解实例时，留出时间让学生思考和提问，鼓励学生积极参与。3.在课堂结束前，留出时间进行小结和复习，确保学生能够巩固所学知识。三、课堂提问1.通过提问激发学生的思考，如在讲解细菌的结构时，可以提问：“细菌没有细胞核，那它们如何复制自己的遗传信息呢？”2.鼓励学生主动提问，鼓励他们表达自己的观点和疑惑，如：“如果你有任何关于微生物的问题，现在就可以提出来。”四、情景导入1.在讲解食品腐败的原因及防腐措施时，可以引入实际生活中的情景，如：“你有没有经历过食物变质，闻到异味的情况？这是因为微生物在食物