六年级苏教版英语语法讲解与练习题

六年级苏教版英语语法讲解与练习题教学内容：本节课的教学内容选自苏教版六年级英语教材，第三章第二节，主要讲解一般现在时态的构成和用法。内容包括一般现在时态的构成（主语+动词原形），主语为第三人称单数时动词的变化（在动词原形后加s或es），以及一般现在时态的疑问句和否定句的构成。教学目标：1.学生能够正确运用一般现在时态描述自己的日常活动和第三人称单数的习惯。2.学生能够听懂、会说、会写一般现在时态的构成和用法。3.学生能够运用一般现在时态进行简单的交流和描述。教学难点与重点：重点：一般现在时态的构成和用法。难点：一般现在时态疑问句和否定句的构成，以及第三人称单数动词的变化。教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。学具：笔记本、练习本、语法练习题。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅图片，图片中有一个男孩和一个女孩在公园里玩耍，引导学生描述这幅图片。学生可以自由发挥，用他们所知道的语言描述这幅图片。二、讲解一般现在时态（10分钟）1.教师在黑板上写出一般现在时态的构成：主语+动词原形。2.教师解释一般现在时态的用法，举例说明。3.教师讲解第三人称单数动词的变化规则，并在黑板上展示。三、练习一般现在时态（10分钟）1.教师给出一些第三人称单数的词，让学生在后面加上s或es，形成一般现在时态。2.学生分组进行练习，互相纠正和改正。四、疑问句和否定句的讲解（10分钟）1.教师在黑板上写出一般现在时态的疑问句和否定句的构成。2.教师通过举例，讲解疑问句和否定句的用法。3.学生进行练习，尝试用一般现在时态构成疑问句和否定句。五、课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学习的一般现在时态的构成、用法、疑问句和否定句的构成。板书设计：一般现在时态构成：主语+动词原形第三人称单数动词变化：在动词原形后加s或es一般现在时态疑问句构成：Be动词/助动词+主语+动词原形？一般现在时态否定句构成：Be动词/助动词+主语+not+动词原形作业设计：1.请用一般现在时态描述你的家庭成员的日常生活。答案：Mymotherisateacher.SheteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Hetreatspatients.2.请用一般现在时态描述你的朋友的特点。答案：Myfriendistall.Hehaslonghair.Heisverykind.课后反思及拓展延伸：本节课通过实践情景引入，激发了学生的学习兴趣。讲解清晰，重点突出，通过分组练习，让学生在实践中掌握了语法知识。课堂小结帮助学生巩固所学内容。作业设计紧密结合课堂内容，有助于学生进一步巩固和运用所学知识。拓展延伸：教师可以引导学生运用一般现在时态进行写作，如写一篇关于学校生活的短文，或者写一篇介绍自己家庭成员的短文。教师还可以组织学生进行角色扮演，运用一般现在时态进行对话，提高学生的口语表达能力。重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明。1.一般现在时态的构成和用法：一般现在时态是英语中基本时态之一，用于描述习惯性动作、普遍真理或状态。其构成为主语+动词原形。例如："Hegoestoschooleveryday."（他每天去上学。）在这个句子中，"goes"是动词原形"go"的第三人称单数形式，用于与主语"He"一致。2.第三人称单数动词的变化规则：当主语为第三人称单数时，动词需要进行变化，一般在动词原形后加s或es。规则如下：一般情况下，在动词原形后加s。例如："Shereadsabook."（她读一本书。）以字母e结尾的动词，加s。例如："Theywatchamovie."（他们看电影。）以字母辅音+y结尾的动词，变y为i再加es。例如："HestudiesEnglish."（他学习英语。）以字母辅音结尾的动词，加es。例如："Youplaysoccer."（你踢足球。）3.一般现在时态疑问句和否定句的构成：一般现在时态疑问句的构成：Be动词/助动词+主语+动词原形？例如："Doeshegotoschool?"（他上学吗？）在这个例子中，"goes"变为了"go"来构成疑问句。一般现在时态否定句的构成：Be动词/助动词+主语+not+动词原形。例如："Hedoesnotgotoschool."（他不去上学。）在这个例子中，"goes"变为了"go"并在前面加上"not"来构成否定句。4.实践情景引入的重要性：通过实践情景引入，可以使学生更加贴近现实生活，激发他们的学习兴趣和积极性。例如，通过展示一幅图片，让学生描述图片中的情景，可以让他们在实际语境中理解一般现在时态的构成和用法。5.作业设计的针对性：作业设计应紧密结合课堂内容，具有针对性和实践性。例如，让学生用一般现在时态描述家庭成员的日常生活，可以让他们在实际操作中巩固和运用所学知识。在教学过程中，教师应重点关注一般现在时态的构成和用法、第三人称单数动词的变化规则、疑问句和否定句的构成等关键点。同时，通过实践情景引入和针对性的作业设计，帮助学生更好地理解和运用所学知识。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解时，使用清晰、抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。对于重点和难点内容，可以使用强调语调，以加深学生的印象。2.时间分配：合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解时，不要过于急躁，给予学生足够的时间理解吸收。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。可以设置一些引导性问题，引导学生主动思考和回答。例如：“你们在日常生活中有没有用到过一般现在时态呢？”4.情景导入：通过实践情景引入，让学生置身于真实语境中，增强他们对语法知识的理解和应用。例如，可以展示一幅图片，让学生描述图片中的情景。教案反思：1.教学内容的选择：本节课选择了一般现在时态作为教学内容，这是一个基础且重要的语法点，对于学生的英语学习有着重要的意义。2.教学方法的运用：通过实践情景引入、讲解、练习等环节，使学生能够在不同的情境中学习和运用一般现在时态，提高了学生的学习效果。3.教学难点的处理：对于第三人称单数动词的变化规则，通过举例和练习，帮助学生理解和掌握。同时，通过分组练习和角色扮演，让学生在实践中运用所学知识，提高了他们的口语表达能力。4.时间分配：在教学过程中，合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解时，给予学生足够的时间理解吸收。5.课堂提问和情景导入：通过提问和情景导入，激发了学生的思考和参与，使他们对一般现在时态有了更