苏教版六年级习作一教案设计

苏教版六年级习作一教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级上册习作一，要求学生以“成长中的故事”为主题，写一篇习作。教材中提供了习作的指导，包括选取成长的瞬间、交代清楚成长过程中的变化和收获等方面。二、教学目标1.让学生通过回忆自己成长过程中的点滴，学会选取有意义的瞬间进行写作。2.培养学生运用生动的语言和具体的细节把自己的成长过程写具体、写生动。3.引导学生学会自我反思，从中认识到自己在成长过程中的收获和不足。三、教学难点与重点重点：学会选取成长的瞬间，把成长过程中的变化和收获写具体、写生动。难点：如何把成长过程中的感受和体验融入到习作中，使文章富有感情色彩。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过多媒体展示一组图片，图片内容为学长过程中的各种瞬间，如学习、生活、交友等。让学生观察图片，引发他们对成长过程中的点滴的思考。2.课堂讲解（10分钟）教师引导学生回顾教材中关于习作一的要求，讲解如何选取成长的瞬间、交代清楚成长过程中的变化和收获。同时，教师通过举例，讲解如何运用生动的语言和具体的细节把自己的成长过程写具体、写生动。3.例题讲解（10分钟）教师展示一篇优秀的学生习作，让学生分析其中的优点，如选取的瞬间、细节描写、感情表达等。教师引导学生学会从他人的作品中汲取经验和启示。4.随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，要求学生以“成长中的故事”为主题，写一篇习作。教师巡回指导，解答学生写作过程中遇到的问题。5.展示与评价（5分钟）学生把自己的习作展示给同学和老师，让大家对其进行评价。教师对学生的习作进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。六、板书设计板书内容：成长中的故事1.选取成长的瞬间2.交代清楚成长过程中的变化3.运用生动的语言和具体的细节4.表达自己的感受和体验七、作业设计作业题目：以“成长中的故事”为主题，写一篇习作。答案：（示例）成长中的故事在我成长的过程中，有许多让我难忘的瞬间。其中，最令我印象深刻的是有一次我在学校的演讲比赛中获得了第一名。那是一个阳光明媚的下午，学校举行了一场演讲比赛。我从小就胆子很小，一直没有勇气站在舞台上展示自己。但是，这次我决定挑战自己，勇敢地参加了比赛。比赛当天，我紧张得手心都出了汗。当我走上舞台，看到台下的同学们，我的心跳得更快了。然而，我深呼吸一口气，鼓起勇气开始了我的演讲。我讲述了自己在成长过程中遇到的一次挫折，以及我是如何克服困难、勇敢面对的。当我讲述自己的故事时，我感到越来越自信。我用生动的语言和具体的细节，把自己的成长过程写得具体、写得生动。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。评委老师宣布我获得了第一名，我激动得眼泪都流了出来。这次比赛让我明白了，只要勇敢地面对挑战，就能收获成功。这次演讲比赛是我成长过程中的一个重要瞬间，它让我学会了勇敢和自信。我相信，在今后的成长道路上，我会遇到更多的挑战和困难，但我一定会像这次比赛一样，勇敢地面对，不断成长。八、课后反思及拓展延伸课后，教师引导学生对自己的习作进行反思，思考自己在成长过程中的收获和不足。教师鼓励学生继续观察生活中的点滴，把成长过程中的感受和体验融入到习作中，不断提高自己的写作水平。同时，教师可以拓展延伸，让学生思考成长过程中的其他重要瞬间，如友情的陪伴、家人的关爱等，鼓励学生把这些瞬间写成一篇篇习作，丰富自己的写作内容。重点和难点解析在上述教案设计中，有几个关键的细节需要重点关注，并对其进行详细的补充和说明。这些关键细节包括：1.教学目标的设定2.教学难点与重点的确定3.例题讲解的策略4.随堂练习的指导5.板书设计的内容6.作业设计的具体要求一、教学目标的设定教学目标是对学生学习成果的预期，它应具体、明确，并与课程标准和学生的发展需求相符合。在上述教案中，教学目标包括了让学生学会选取成长的瞬间，运用生动的语言和具体的细节把自己的成长过程写具体、写生动，以及引导学生学会自我反思。这些目标既体现了对学生写作技能的要求，也关注了学生的情感态度和价值观的培养。二、教学难点与重点的确定教学难点是指学生在学习过程中难以理解和掌握的知识点或技能，而教学重点则是教学的核心内容，是学生必须掌握的知识点或技能。在习作教学中，难点往往在于如何引导学生将内心的感受和体验转化为具体的文字，而重点则是帮助学生掌握写作的基本技巧，如选材、构思、表达等。三、例题讲解的策略例题讲解是教学中非常重要的一环，它能够帮助学生通过具体的实例来理解和掌握知识点。在习作教学中，通过展示一篇优秀的学生习作，教师可以让学生分析其中的优点，如选取的瞬间、细节描写、感情表达等，从而引导学生学会从他人的作品中汲取经验和启示。四、随堂练习的指导随堂练习是检验学生学习效果的重要手段，也是巩固和提升学生写作技能的重要途径。在习作教学中，教师应布置与教学目标相符合的练习，如以“成长中的故事”为主题的习作，并给予学生必要的指导和反馈，帮助他们在实践中提升写作能力。五、板书设计的内容板书设计是课堂教学中教师利用黑板、粉笔等工具进行教学的一种方式。在习作教学中，板书设计应突出教学的重点和难点，如选取成长的瞬间、交代清楚成长过程中的变化和收获等，以及如何运用生动的语言和具体的细节进行表达。六、作业设计的具体要求作业设计是课堂教学的自然延伸，它能够帮助学生巩固课堂所学，并在实践中提升写作技能。在习作教学中，作业设计应与教学目标相一致，如以“成长中的故事”为主题的习作，要求学生选取成长的瞬间，交代清楚成长过程中的变化和收获，并运用生动的语言和具体的细节进行表达。通过对上述关键细节的补充和说明，教师可以更好地指导学生进行习作，提升他们的写作技能，同时也能够促进学生情感态度和价值观的培养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应运用适当的语调和语气，以吸引学生的注意力。在讲述成长故事时，教师可以使用温馨、鼓舞人心的语调，以激发学生的情感共鸣。3.课堂提问：通过提问激发学生的思维和兴趣。例如，在讲解例题时，教师可以提问学生：“这篇习作中，作者为什么选择这个瞬间来写？”，“这个瞬间对作者的成长有什么影响？”等，引导学生思考和讨论。4.情景导入：通过展示图片、播放音乐等手段，创设情景，引导学生进入学习状态。例如，在讲授“成长中的故事”时，可以展示一张学长的图片，如从幼儿到少年的照片，引发学生对成长过程的思考。5.教案