统编版七年级下册12成长的不仅仅是身体课件（27张）

新课导入互联网时代，人人都有麦克风。刘学州事件给了我们哪些启示1月24日凌晨，河北寻亲男孩刘学州在海南三亚服几十片安眠药自杀身亡。自杀前，刘学州在微博发了一篇长文，总结了他短暂而悲惨的一生：两次被亲生父母抛弃，被校园霸凌，被男老师侵犯。最终，网络暴力成了压垮刘学州的最后一根稻草！生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。“人是能思想的苇草。虽然生命有时像芦苇一样脆弱，但思想使我们强大。”七年级下册1.2成长的不仅仅是身体第一课：青春的邀约自学导航预习P9-13，找一找下列问题1.如何理解”独立思考“【含义】？2.批判性思维的表现有哪些？有何作用？3.怎样培养批判精神？4.青少年为什么要开发创造潜力？5.如何开发创造潜力？51.2-1学会独立思考1.2-1学会独立思考独立就是按照自己的想法去做。敢于和别人争辩就是独立。独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。你同意以上说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？1.2-1学会独立思考独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。1.什么是独立思考？/如何理解思维的独立？P9独立完成作业穿着另类

从上述材料中，你如何看待崔宸溪同学的做法？他具有什么精神？2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。

91.2-2培养批判精神1.2-2培养批判精神2.批判性思维的表现？P10ABCD对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。在学习中培养批判精神不懂就问敢于质疑从上述材料中，崔宸溪同学的做法有什么作用？2021年10月，沈阳126中学七年级学生崔宸溪发现了沪版英语教材95页蜜蜂的配图出错了，配图乍看之下与蜜蜂无异，但实际上是食蚜蚁。他把自己发现的问题，向上海教育出版社作了反馈。出版社第一时间联系了专业的生物老师，确认了问题并且第一时间给小崔的妈妈回复并致谢。出版社在向教育部门报备之后，表示下次印刷出版教材时将进行图片替换。

1.2-2培养批判精神3.批判性思维有什么作用/好处/意义？P10ABA.有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；B.批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。1.2-2培养批判精神小刚很有批判精神，看到什么都要思考并提出自己的见解，他还是一个直性子的人，和他人意见不同就直面反驳，有时让对方下不来台。别人说他，他说我这叫“真性情直性子。”思考：小刚的做法对吗?批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。1.2-2培养批判精神①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。③批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。（对事不对人）④批判要具有一定的建设性。4.如何培养批判性思维？P11①②③④161.2-3开发创造潜力1.2-3开发创造潜力在第69届德国纽伦堡国际发明展iENA（世界三大发明展之首）和第10届世界创意节上，中国青少年获金奖39个，银奖41个，铜奖33个,是历届最好水平，反映出中国青少年创新发明水平的不断提高。思考：作为青少年，为什么要开发创造潜力？1.2-3开发创造潜力A.青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限的可能。B.青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。5.青少年为什么要开发创造潜力？P12AB——冬奥“顶流”冰墩墩的创造之旅由曹雪带领的设计团队共14人，全是来自广州美术学院视觉艺术设计学院的老师和研究生。在十个月的创作和修改过程，团队所有人每天共同反复修改讨论，一共画出上万幅手稿。最终，以熊猫为主体的“冰墩墩”形象在冬奥会吉祥物筛选中脱颖而出。 “冰墩墩”的冰壳造型既和冰雪运动相关，又充满了科技感和未来感。这还来自于团队最初入围的方案之一“冰糖葫芦”这是设计师们关于童年的冰雪记忆符号，但这不足以代表大国形象。于是，团队又反复多次尝试将冰壳里的形象改为麋鹿、老虎、兔子……各种创意不断被提出又被推翻。——冬奥“顶流”冰墩墩的创造之旅最终，大家还是觉得国宝能猫更加合适。曹雪和团队成员专门飞到四川卧龙大能猫自然保护区实地观察，发现幼年能猫走起路来呈内八字，头身比也和成年能猫不同，更加呆萌可爱，于是便以幼年能猫形象为基础进行完善。为了让大能猫更加具有科技感，在奥组委的建议下，设计团队把国家速滑馆的“冰丝带”扣到了“冰墩墩”的头盔上，形象酷似身穿科技外衣的航天员，最能被全世界人民所喜爱。你认为，冰墩墩的设计过程对我们开发创造潜力有哪些启示?1.2-3开发创造潜力6.如何开发创造潜力？P12-13①②③④①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。②我们在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。③我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。④创造离不开实践。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。本课小结成长的不仅仅是身体学会独立思考培养批判精神思维独立性的含义独立思维的表现思维批判性的表现及作用怎样培养批判精神开发创造潜能为什么要开发创造力怎样开发创造力2.“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是(

)①对事情有自己的看法②敢于表达不同的观点③敢于对不合理的事情说“不”

④敢于向权威挑战A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④D课堂训练3.诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明(

)A.人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能B.每个人只有一种创造潜力C.创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有D.关注别人的创造能力，把它复制过来，就变成了我们自己的创造潜力A课堂训练4.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这启示我们青少年在学习中(

)①要做到“学贵有疑”

②只找缺点，不谈优点③怀疑和批判所有人的结论④需要批判的精神和勇气A.①②

B．①④

C．②③

D．③④B课堂训练5.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(

)A.自信是创造潜能的有效方法B.自信是开发创造力的良好心理基础C.实践是创造