3.5有机合成第2课时有机合成路线教学设计高二下学期化学人教版选择性必修3

教学设计

课程基本信息学科高中化学年级高二班级256班授课教师呼琼洁课题有机合成第2课时有机合成路线的设计与实施教材分析学情分析在前三节中，课本以乙醇、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯在为例，介绍了醇、酚、醛、羧酸、酯等含氧衍生物的结构特点、物理性质、化学性质以及用途等方面的知识。有机合成是本章的最后一节，通过复习再现、资料给予、课件激发、课题探究等形式，分析有机合成过程，复习各类有机物的结构、性质、反应类型、相互转化关系。教学时通过典型例题的分析，使学生认识到合成的有机物与人们生活的密切关系，对学生渗透热爱化学、热爱科学的教育，通过有机物逆合成法的推理,培养学生逻辑思维能力以及信息的迁移能力。已有知识：学习过烃和烃的衍生物的结构特点、物理性质、化学性质，初步知道有机物质之间可以相互转化。能对有机化学反应类型做出判断已经具备的能力：1、能步判断出有机合成路线中官能团的变化可能遇到的问题：1、有机物转化的条件把握不准确2、合成稍微复杂的有机物时，难以下手，在讲解时应加以引导，帮助学生学会分析课程目标素养目标1、在掌握各种有机物的性质、反应类型、相互转化的基础上，初步学会设计合理的有机合成路线。2、理解有机合成遵循的基本规律，初步学会使用逆向合成法设计有机合成路线。1、证据推理与模型认知：能基于有机分子碳架结构、官能团性质等证据，推理碳骨架和官能团转变，构建有机合成的认知模型。2、变化观念与平衡思想：通过有机合成的探究和学习，发展强化物质在一定条件下可以转化的思想观念。3、科学态度和社会价值：体会有机合成在创造新物质、提高人类生活质量及促进社会发展方面的重要贡献，增强对化学学科核心价值的认识。教学内容重点：初步学会设计合理的有机合成路线。难点：应用正向和逆向分析方法、整合各类信息，解决有机合成问题。教学过程设计意图【温故知新】上节课作业检查[教师]：投屏当堂批改[学生]：认真听讲，发现问题【教学环节一】必备知识：基本有机合成路线1、一元合成2、二元合成3、芳香烃合成【教学环节二】关键能力：任务1：正向合成法以乙烯为原料，设计合理的路线合成乙酸。任务2：逆向合成法设计合成二乙酸乙二酯的路线方案一方案二任务3：合成原则（贯彻“绿色化学”理念）【教学环节三】思维提升练习1、苯甲酸苯甲酯是一种有水果香气的食品香料。请以甲苯为基础原料，使用逆合成分析法设计它的合成路线。练习2、用2—甲基—丙烯合成甲基丙烯酸。练习3、用所学知识评价合成苯甲酸苯甲酯的四种路线【课堂小结】模型构建方法点拨【化学与科技】中国航空航天发展简介【课后评价】1、知识巩固：完成课堂上三个有机合成路线涉及到的方程式，并写出反应类型。2、基础检测：课时作业评价（十四）183、拓展提升：参考乙醇分子间脱水生成乙醚的反应，合成1,4­二氧杂环己烷【教学反思】通过上节课的作业检查，帮助学生深化常见有机物官能团之间的转化，形成知识体系再次梳理官能团转化路线，熟悉并掌握有机合成必备的基本知识，发展强化物质在一定条件下可以转化的思想观念通过乙烯合成乙酸这个简单的有机合成，让学生体会了解正向合成法通过二乙酸乙二酯的合成，让学生体会了解逆向合成法，并对线路选择原则有初步的判断通过练习再次思考感悟逆向合成法有机合成过程中会出现同分异构现象，通过练习启发学生学会选择目标物质，提高对有机物官能团的引入和转化的能力通过自己评价不同的合成路线，养成“绿色化学”的观念通过小结，使学生清晰本节课的主要内容和与上节课的联系，构建有机合成模型和做题方法通过中国航空航天的发展，增强对化学学科核心价值的认识，培养