第一单元课题2化学实验与科学探究第二课时九年级化学人教版（2024）上册

复习提问最少量原则块状：粉末状：三不原则药品的取用规则药品的取用固体药品的取用液体药品的取用液体的倾倒胶头滴管的使用量筒的使用一横二放三慢竖一斜二送三直立摸、闻、尝底部1-2mL第一单元走进化学世界课题2

化学实验与科学探究课时1常见仪器药品（试剂）的取用课题2化学实验与科学探究(课时2物质的加热仪器的连接)在家做饭时，有的用液化气加热，有的用电饭锅加热，有的用电磁炉加热，还有的用木棒、秸秆等物质加热……在化学实验室中用什么仪器给物质加热呢？酒精灯酒精喷灯创设情景学习目标1.酒精灯的正确使用方法2.能正确的给液体物质进行加热3.学会常见仪器的洗涤4.通过对实验现象的观察和分析得出结论。

自主预习1.酒精灯的使用：酒精量不能超过灯壶容积的

，绝对禁止向

酒精灯内添加酒精。

酒精灯的火焰分为

、

和

三部分，其中

温度最高。

的温度最低。

物质加热时应用酒精灯的

。用完酒精灯后，必须用灯帽

，不能用嘴

。洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用

。

2.连接仪器装置：连接玻璃管和胶皮管，先把玻璃管口

,然后

。

2/3燃着的内焰外焰焰心外焰焰心外焰盖灭吹灭湿抹布盖灭润湿稍稍用力转动即可把玻璃管插入橡皮管一.物质的加热1.认识酒精灯添加酒精量：不超过酒精灯容积的2/3，不少于1/4温度：外焰>内焰>焰心2.酒精灯的使用方法①绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；②绝对禁止用酒精灯引燃另一盏酒精灯；③用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹。④如不慎碰倒酒精灯，不要惊慌，万一洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立刻用湿抹布扑盖。合作探究【实验1-5】用10mL量筒量取2mL氢氧化钠溶液，倒入试管中，然后用滴管向该试管中滴加硫酸铜溶液，观察现象。用试管夹夹住该试管按图1-20所示的方法加热，观察现象。给物质加热——液体加热1.试管外壁干燥2.先预热3.外焰加热4.热试管不冷洗防止受热不均试管炸裂6.试管口向上倾斜，试管与桌面呈45°，试管口切勿朝着人。（防止受热不均试管炸裂）（防止骤冷试管炸裂）5.控制液体量：不大于1/3实验内容实验现象氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液加热上述反应后生成的物质产生蓝色沉淀蓝色沉淀逐渐变黑练习：请说出下列实验操作错误的原因。×①药品平铺在试管底③试管外壁要干燥②试管口略向下倾斜（防止冷凝水倒流，试管炸裂）④试管夹应夹在靠试管口1/3处⑥加热后的试管不能立即用冷水冲洗给物质加热——固体加热（防止受热不均，试管炸裂）⑤先预热，再在放固体的部位加热1.把玻璃管插入带孔橡胶塞二.仪器的连接一般先将导管的一端用水润湿，然后稍用力转动。2.连接玻璃管和胶皮管3.在容器口塞橡胶塞左定右动，水润湿，慢转动。容器与橡胶塞连接时要稍用力旋紧，不可把容器放在台上用劲压。4.检查装置的气密性方法：将导管一端放入水中，双手紧握试管，若导管口有气泡冒出，则装置的气密性良好。

【注意】如果没有气泡冒出，要仔细寻找原因和解决办法，如是否应塞紧或更换橡胶塞，确认装置不漏气后才能进行实验。5.仪器的组装与拆卸顺序

（1）组装仪器一般按从下而上、从左到

右的顺序进行。（2）拆卸仪器时，一般先拆开各仪器间

的连接导管，然后由右到左、由上

到下依次拆卸。1.玻璃仪器的洗涤方法是怎样的？倾倒废液→加热后的要等仪器冷却→用自来水荡洗→刷洗(转动或上下移动试管刷)→清水洗→放指定位置晾干。三.仪器的洗涤不可用力过猛，以防捅破试管底！2.玻璃仪器洗涤干净的标准是什么？仪器内壁附着的水既不聚成水滴，

也不成股流下。

归纳总结1.物质的加热仪器：酒精灯给物质加热的方法2.连接仪器装置仪器的连接检查装置的气密性3.玻璃仪器的洗涤方法洗涤的标准构造使用注意事项强化练习和目标检测1.下列实验数据合理的是(

)A.用托盘天平称取12.6g的食盐B.用100mL量筒量取8.76mL蒸馏水C.普通温度计显示的读数为25.68℃D.用10mL的量筒量取8.25mL的水A2.下列实验操作正确的是()

A.点燃酒精灯B.氧气验满C.液体加热

D.量9.5mL液体C

3.下列实验操作不当的是()

A.将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量

B.将试管夹从试管底部往上套,夹在试管的中上部

C.振荡试管时,用手紧握试管,拇指堵住试管口,

上下晃动

D.滴加液体时,滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其

他试的试管内壁

C

4.试管在酒精灯火焰上加热的操作方法正确的是()

A.试管用手拿着加热

B.试管底部要接触灯焰温度最高的焰心

C.试管要竖直加热

D.加热时先在灯焰外焰上来回移动,再对药品所

在处加热D附：观察与描述蜡烛及其燃烧观察与描述蜡烛及其燃烧探究步骤对现象的观察和描述点燃前点燃时熄灭后白烟是石蜡固体小颗粒白色固体，质地较软，无气味；不溶于水，密度比水小①发黄光,发热,冒黑烟,熔化成液态后又凝固；②火焰分三层,外焰最亮，焰心最暗；③干燥烧杯内壁有水雾产生另一个烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊冒白烟；点燃白烟后蜡烛又重新燃烧对蜡烛及其燃烧的探究活动，体现了化学学习的以下特点。(1)关注物质的性质。例如，石蜡的颜色、状态、硬度、密度、熔点等物理性质，以及能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。(2)关注物质的变化。例如，石蜡受热时熔化等物理变化，燃烧时生成二氧化碳和水等化学变化。(3)关注物质变化的过程，以及对结果的讨论和解释。对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行系统、细致的观察和描述；

基于证据，经过分析和推理等思考过程，得出可靠的结论。探究(