统编版浙江省各地中考语文二模试题分类汇编：现代文阅读

浙江省

2020年中考语文二模试题精选汇编.现代文阅读专题（一）

2020年6月浙江省湖州市南寻区九年级教学质量监测（暨中考二模）语文试题

（二）文学作品阅读（14分）

阅读下面两篇小说，完成下列小题。

敲门

（:美〕弗雷德里克•布朗

地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声……

品质

〔英〕高尔斯华绥

我很小的时候就认识他了，因为他承做我父亲的靴子。

格斯拉先生的鞋店朴素安静，橱窗里陈列着几双靴子。只有亲眼看过靴子灵魂的人才能做出那样的靴

子------这些靴子体现了各种靴子的本质，确实是模范品。

有一天，我把幼小的脚伸到他跟前，羞怯地问：“先生，做靴子是不是艰难的事呢？”

他回答说：“这是一种手艺。”从他的含讽带刺的红胡子根上，突然露出了一丝的微笑。

他像皮革制成的人。面孔僵硬而迟钝，只有蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度，好像迷恋着理想。

人们不用常到他那里去，因为他所做的靴子非常经穿。人们走进他的店堂，像走进教堂那样。来客坐在

那张仅有的木椅上等候。过了一会儿，他终于站在来客面前，上身没有穿外衣，背有点儿弯，腰间围着皮

围裙，袖子往上卷起，眼睛眨动着像刚从靴子梦中惊醒过来。

我说：“格斯拉先生，你可以给我做一双皮靴吗？”

他会一声不响地离开我。我坐在木椅上休息，欣赏皮革的香味。不久，他回来了，细瘦多筋的手里拿着

一张黄褐色皮革。他眼睛盯着皮革说：“多么美的皮啊！”等我也赘美一番以后，他告诉我半个月以后拿

货。他一边跟我说“再见”，一边继续注视手里的皮革。我向门口走去的时候，就又听到他股拉着木皮拖鞋

的踢踏声把他送回到楼上做他的靴子的梦了。

有一天，我对他说：“格斯拉先生，在城里散步时靴子咯吱咯吱地响了.”

他看了我一下，没有做声，蹙■眉头，好像在搜寻对那双靴子的回忆。“把靴子送回来！”他说，“如

果我不能把它修好，就不收你这双靴子的工钱。”

有一次，我穿着因为急需才在大公司买的靴子，走进他的店铺。他的眼睛在细看我脚上的次等皮革。

他最后说：“那不是我做的靴子。”他的语调里没有愤怒，也没有悲哀。

他把手伸下去，用手指在一块地方压了一下。“这里痛吧？”他说，“这些大公司真不顾体面。他们

把一切垄断了。我热爱靴子，但是他们抢去了生意，我很快就要失业了。“我看看他满是褶皱的面孔，他

的红胡子好像突然添上好多花白须毛了！

这次我定了许多靴子。它们比以前的更经穿。差不多两年，我也没想起要到他那里去。等我再去的时

候，他店铺外边的两个橱窗中的一个漆上了另外一个人的名字也是个此匠的名字。那几双常见的旧

靴子已经失去了孤高的气派，挤缩在单独的橱窗里了。

“啊！格斯拉先生，"我说，“你做的靴子好极啦！我一直穿着。”

他细看我这双皮靴，把手放在我的靴面上说：“这里还合脚吗？我记得，费了很大劲才把这双靴子做

好。”我向他说明靴子非常合脚，并定了几双靴子。他说：“我很快就可以做好；现在我的生意很清淡。”

他非常迟缓地照我的脚形画了样子，又摸摸我的脚趾。

一星期以后，我走进他的店铺。两间门面又合二为一了，店里只有一个年轻人。

“格斯拉先生在店里吗？“我问道。

他诧异地同时讨好地看了我一眼。“啊！"他回答说，“死掉了！

他说：“可怜的老头是饿死的。医生说是慢性饥饿。他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让

任何人碰他的跑子。他接了一份定货后，要费好长时间去做它。硕客可不愿等待呀。结果，他失去了所有

的顾客。这就是他的下场。”

“但是饿死------”

“我看见，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做到最后的时刻。他从不让自己有吃饭的时间；店里从

来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了。他是个怪人。但是他做了顶好的靴子。”

“是的，”我说，“他做了顶好的靴子。”

（选自《高尔斯华绥短篇小说集》，有删改）

5.有同学觉得下面句子的朗读重音处理比较难，请帮他完成下面的朗读设计一

语句朗读设计

地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响

—

起了敲门声……

“突然”一词需重读。看似“突然”的笑，实则是

从他的含讽带刺的红胡子根上，突然露出了一丝的

格斯拉先生将制靴子视作生命一般的手艺而感到自

微笑。

豪与欣喜。重读可以突显这种意味。

6.上面两篇小说选用了不同视角，《敲门》用第三人称、《品质》用第一人称叙述故事。请选择其中一篇,

分析作者所选视角的效果。

7.请你仔细研读小说，探寻鞋匠格斯拉先生的死因。

8.读完上面两篇小说后，你会选择哪一篇推荐给你的好朋友阅读呢?请选择一个角度（情节、人物、主题、

语言等）阐述推荐理由。

【答案】5.示例1：重读“独自”，“独自”一词看似与“最后一个人”重复，但是，正是这样的重复,

可以突出“最后一个人”的孤独寂寞，重读可以突出这种意味。

示例2：重读“忽然”，这个“忽然”看似无关紧要，但是，可以表现最后一个人在孤独中极度渴望有人

来敲门，但是，因为是地球上最后一个人，所以，当这种渴望实现时，显得出乎意料。重读可以突出这种

意味c

6.示例1：我选《敲门》。《敲门》运用第三人称叙述故事，可以客观冷静地叙述故事，〃而且“地球上最

后一个人”没有名字，这个人可以是读者当中的任何人，可以引起读者的思考。

示例2：我选《品质》。《品质》运用第一人称，这样使得故事更有真实感，〃可以拉近读者与格斯拉的距

离，好像亲身见证格斯拉的一生，加深定人物的感受，从而引起情感共鸣。

7.示例：格斯拉痴迷于他的手艺，为此废寝忘食，为了靴子的品质不惜付出所有的钱，他是为了手艺而献

身的人。然而，他的死还有别的原因：当传统的手工艺遭到现代大规模生产的冲击，快节奏的现代生活让

人们不愿意长时间等待一双靴子，因此，格斯拉的制靴事业渐渐被取代，格斯拉的生命也随之消逝。这是

传统手艺人之悲壮。

8.示例1：我选择推荐《敲门》。因为一个悬念就构成了整个故事。故事在敲门声中戛然而止，给读者留

下丰富的想象。

示例2：我选择推荐《敲门》。因为故事中“地球上的最后一个地球人”可以引起读者的思考，为何是最后

一个地球人呢？可以引起人类对自己的生存状况的忧思。

示例3：我选择推荐《品质》。因为《品质》中塑造的鞋匠格斯拉令人敬佩。他把制靴子视作自己的生命,

专注于做出最有品质的靴子，也展现了一个传统手艺人的人格魅力。

示例4：我选择推荐《品质》。因为《品质》的语言描写朴素而又含蓄有味。如“他像皮革制成的人”，一

语就点明格斯拉对制靴的挚爱，这种挚爱已融入骨子里。

【解析】

【5题详解】

本题考查朗读的技巧。重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。有时一句话中为了表示

某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的词语，目的在引起听者注意自己所要强调的某个

部分c"地球上最后一个人独自坐在房间里，这时，忽然响起了敲门声……”一句中，“独自”重读，“独

自”一词看似与“最后一个人”重复，但正是这样的重复，更能突出“地球上最后一个人”的孤独寂寞,

重读可以突出这种意味；“突然”也可重读，出乎意料的意思，地球上只剩下一个人了，这种孤独是难以

想象的，这时候传来了敲门声，更显得出乎意料。据此分析作答即可。

【6题详解】

本题考查人称的作用。第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；

第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；第

三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为

灵活自如。如《敲门》中，“地球上最后一个人”这是运用第三人称叙述故事，可以客观冷静地叙述故事，

不受时空限制，这个人可以是读者当中的任何人，可以引起读者的思考。《品质》一文以第一人称“我”

进行具体描述，“我”是小说故事的主要参与者和互动者，好像亲身见证格拉斯的一生，使得故事更有真

实感，更能加深对人物的感受，从而引起读者情感共鸣。

【7题详解】

本题考查对文章内容主旨的理解。通读全文，从“他想把店铺撑下去；但是除了自己以外，他不让任何人

碰他的靴子。他接了一份定货后，要费好长时间去做它”“我看见，他从早到晚坐在那里做靴子，一直做

到最后的时刻。他从不让自己有吃饭的时间；店里从来不存一个便士。所有的钱都用在房租和皮革上了”

可知，格拉斯痴迷于他的手艺，为此废寝忘食，为了靴子的品质不惜付出所有的钱，为了手艺而献身；“顾

客可不愿等待呀。结果，他失去了所有的顾客。这就是他的下场”可知，快节奏的现代生活让人们不愿意

长时间等待一双靴子，在大公司广告的诱惑下，人们的价值观念开始发生了变化，人们再也无法理解这个

固执和怪异的老头，从某种意义上讲，是人们遗弃了格拉斯先生，格拉斯的生命也随之消逝。据此分析作

答即可。

【8题详解】

本题考查语言表达能力。解答本题，需在理解两篇文章主旨及艺术特色的基础上回答。可以从故事情节、

人物、文章主题、语言等方面阐述推荐理由。示例：我推荐《品质》，本文以小见大，通过描写格斯拉先生

的悲剧，展现了现代社会机器大生产几乎完全取代了原始的手工业生产，大公司行业垄断的残酷现实，表

达了作者对格斯拉悲惨命运的同情。

2020年浙江省杭州市第十五中学教育集团中考二模语文试题

（二）文学作品阅读（17分）

三只乌鸦

［厄瓜多尔］坎波斯

“将军！”

“上校，什么事？”

“我有责任来向您报告，我们的营房里发生了一件极不寻常的事。”

“您说吧，上校。”

“有人正式向我报告，我们有一个士兵，最初身体略感有点不舒服，后来心里觉得越来越难受，接着

一阵悲心，吐出了三只活乌鸦。”

“吐出了什么东西？”

“三只乌鸦，将军。”

“啊，天哪！”

“将军，您不觉得这是一件极不寻常的事吗？”

“确实是罕见的。”

“对这件事，您有什么见解呢？”

“上校，我不知道怎么说才好！我马上就将此事报告给部里，问题是……

“是三只乌鸦，将军！”

“会不会弄错了呀！”

“不会的，我的将军，是三只乌鸦。”

“是你亲眼所见？”

“我没有看见，将军。但是，确实是三只乌鸦。”

“好吧，尽管我对此也无法解释，但还是相信你说的。是谁报告给你的呢？”

“是埃巴米农达斯少校。”

“你叫他立即来见我，我这就向部里报告。”

“我马上就去，将军。”

“埃巴米农达斯少校！”

“到，将军！”

“说是有一个生病的士兵吐出了三只乌鸦，究竟是怎么一回事？”

“三只乌鸦？”

“对，少校。”

“我只知道有两只乌鸦，将军，并不是三只乌鸦。”

“好吧，是两只还是三只。这倒无关紧要，问题是弄清楚，是否其吐出乌鸦来了！”

“您问是不是真的？是真的，将军。”

“真是两只乌鸦？”

“是的，将军。”

“那怎么可能呢？”

“事情很简单，将军。士兵潘塔莱昂在乡下有一个未婚妻，据说是一位皮肤黝黑的娇媚姑娘。她那双

大眼情啊，将军，简直像两颗明亮的星星，闪着风骚的秋波。她那张小嘴多么动人啊!脸上总是挂着诱人

的微笑，身材袅娜，面颊上一边还有一个动人的小酒窝……”

“少校！”

“有，将军！”

“你说得简短些，不必要的就不用细说了！”

“遵命，我的将军！”

“乌鸦的事后来怎样了？”

“是这样的。据我们所知，那小伙子为同未婚妻痛苦的分离而感到十分为心，经常不吃不喝，什么东

西也吃不进去，以致弄出胃痛来了，总是吐个没完。在一次呕吐时，啊呀！吐出了两只乌鸦。

“是你看见的？

“不是，将军，我是听说的。”

“听谁说的呢？”

“是阿里斯托法内斯上尉。”

“好吧，就这样吧！你去叫阿里斯托法内斯马上到我这里来。”

“我这就去，将军！”

“阿里斯托法内斯上尉！”

“到,将军！”

“士兵潘塔莱昂吐出了几只乌鸦？”

“一只，将军。”

“我刚刚得知是两只，在那以前有人告诉我是三只。”

“不，将军，只有一只。但是，不管怎样，作为长官，您的意见都是正确的，不过我觉得只要有了一

只就足以使人感到这是一次史无前例的现象了……”

“我也是这样想的，上尉。”

“将军，如果我们从动物学的观点来考虑，一只乌鸦是没有什么奇怪的，是什么乌鸦呢？我们别把它同

欧洲的乌鸦混淆起来，将军。按林奈的分类，欧洲的叫做红斑乌鸦，而我们这儿的品种是属于猛禽一类的。

我认为这是一种真正的、纯种的肉瘤乌鸦，因为它的嘴巴根部四周长有小肉球，这就和秃鹫之类的那些鸟

不一样，和加利福尼亚鹰也不一样，动物学家对'兀鹰'这个词也是有各种不同的解释的。”

“上尉！”

“有，将军！”

“我们是在上自然博物史课吗？”

“不是的，将军的！”

“那我们还是谈正题吧。士兵潘塔莱昂吐出乌鸦来了，究竟是怎么一回事呀？”

“这是确确实实的，将军。”

“你看见了？”

“要说看没看见，那我倒是没有看见，将军。我是从比塔哥拉斯中尉那里知道的，他可是亲眼瞧见的。

“好吧，我马上要见见比塔哥拉斯中尉。

“我愿意为您效劳，将军！”

“比塔哥拉斯中尉！”

“到，将军！”

“你知道关于那乌鸦……”.

“啊，将军，这事确实奇怪，但它祓人过分地渲染夸张了。”

“那究竟是怎么一回事？”

“大家谈论的乌鸦并不是一只完整的鸟鸡，而只不过是乌鸦的一部分，病人吐出来的只是一只乌鸦翅

膀,将军。当然，我对此感到很惊奇，就跑去报告阿里斯托法内斯上尉，但是，看来他没有听清楚我说的‘翅

膀’这个词，而以为是一只整乌鸦了。而他呢，又把这事报告给了埃巴米农达斯少校，少校又听成了是两

只乌鸦，他又告诉阿纳西曼德罗上校，而上校则以为是三只了。”

“但啊，那么只是个翅膀”

“我没有看见翅膀什么的，那是埃索波军曾说的，消息是他传出来的。”

“真他妈的见鬼!要埃索波军曹马上来见我！”

“好的，马上就叫他来，将军。”

“埃索波军曹！”

“到,将军！“

“士兵潘塔莱昂出了什么事？”

“他病了，将军！”

“他生的是什么病？”

“他一直在呕吐。”

“从什么时候开始的？”

“从昨天晚上开始的，将军。”

“什么时候吐出了大家所说的那只乌鸦翅膀的？”

“他什么翅膀也没有吐出来过呀，将军。”

“那么，吐的是一块驴肉啦。可是士兵潘塔莱昂曾吐出一只乌鸦翅膀这个消息，你是怎么会说出来的

呢？”

“请原谅，将军，我从小就会这么一首小诗：

我有一位年轻的姑娘，

她有一双黑黑的大眼睛，

她那浓密的黑发，

就像乌鸦的一对翅膀！

我有一位姑娘，

“够了！蠢货！”

“是，将军。事情是这样的，当我看见我的同伴吐出一只黑糊糊的东西的时候，我就想起了这首小诗,

所以我就说他吐出的黑糊糊的玩意儿好像是乌鸦的一只翅膀。”

“唉，你这个魔鬼！”

“情况就是这样，我的将军。随后，人们就把随口说的这句话传开了。”

“马上给我滚，你这蠢货！”

这位恼羞成怒的长官敲了自己的额头，感叹地说：“看我们都干得多么出色呀，要想把我们军队驻地里

发生的这件事描绘成一件异乎寻常的奇闻，我就得在给我的上级打报告的时候说，士兵某某人吐出了五只

或六只活乌鸦！”

［提取讯息］

9.读了这篇小说，你觉得最有可能属实的事情是（）

A.士兵潘塔莱昂生病呕吐B.士兵潘塔莱昂吐驴肉

C.士兵潘塔莱昂为情伤心D.士兵潘塔莱昂吐乌鸦

［推论讯息］

10.如果要给小说设计一张插图，下面哪张合适?联系小说内容谈谈你的看法。

［诠释整合］

11.有人觉得这篇文章语言不够精炼，特别是回答问题时左一声将军，右一声将军，显得啰嗦。你同意这

样的看法吗?说说你的理解。

［比较评估］

12.将军逐追问事情的原委，是为了搞清事件，得到真相吗?请结合内容，说说你的看法。

【答案】9.A10.［示例一］我选B。尽管吐乌鸦是一件子虚乌有的事情，但这是传闻中的事情，引起将

军好奇心，也带给读者好奇心，也是将军询问此事的源头，并贯穿全文。用这张图，夸张而极具讽刺意味，

也能吸引读者注意力。

［示例二］我选A。一胖一瘦，一坐一站，构成鲜明的对比。一个说得起劲，一个听得专注，让人感到是郑

重其事的报告。插图与文字叙述形成一种反讽。

11.［示例］不同意。左一声将军，右一声洛军，表面上似乎与军队森严的等级制相符，但实际上是作者的

匠心所在。道貌岸然下的一出丑剧，映照出饱食终日、无所事事、精神空虚、趋炎附势的灵魂。

12」示例］不是。一次偶然的事件，背后是必然的因素。军队上下对常识置若罔闻，对道听途说的消息作

信誓旦旦的保证，对捕风捉影的事情郑重其事地报告，从中可以推测必然的原因:他们其实不要真相，他

们只要好奇喜功的机会，哗众取宠的表演，贪名贪权的捷径，上所好，下必附之。

［示例］不是。因为从小说的最后“瞧我们干得多好啊!如果想把我们部队里发生的这件事说成一件奇闻的

话，在我报告上级的时候，最好这样说:某士兵吐出了五只或者六只鸟鸦！”和因为有异乎寻常的事而急

于报告、知道真相后怒不可遏来推断，他不会去核实真相。

【解析】

【9题详解】

本题考查内容理解

A.“据我们所知，那小伙子为同未婚妻痛苦的分离而感到十分伤心，经常不吃不喝，什么东西也吃不进去，

以致弄出胃病来了，总是吐个没完”，从这段可知，生病呕吐，“他一直在呕吐”，由此判断最有可能的

是“生病呕吐”；

B.“那么，吐的是一块驴肉啦”这是将军猜测的话，没有依据：

C.“那小伙子为同未婚妻痛苦的分离而感到十分伤心”这一说法出现一次，有可能是猜测，不能证实是

事实；

D.“不是，将军，我是听说的”“要说看没看见，那我倒是没有看见”“啊，将军，这事确实奇怪，但

它被人过分地渲染夸张了”，由此可判断，“士兵潘塔莱昂吐乌鸦”不是事实；

故选A。

【10题详解】

本题考查内容理解。在通读文章的基础上，来分析图片内容。A图片，两个人物，坐着的胖子是将军，站

着的瘦子是上尉（中尉），从姿势看，一个在讲，一个在听。若选择A图片做插图，可以起到讽刺的作用，

一个能将道听途说的荒诞的事说得津津有味，一个能专注地听着，与文章内容结合，达到了讽刺效果。B

图片，一个张着大嘴的人似在呕吐，也似在狂说，地上是三只乌鸦。从口中吐出三只乌鸦，若选择B图片

做插图，配合了文中荒诞的传闻，夸张而富有讽刺意味。这个荒诞的画面也能激起读者的好奇心，吸引读

者的注意力。作答时，任选其一，理由充分，表达清晰即可。

【11题详解】

本题考查写作特色。首先表达观点，不同意。再结合内容进行分析。本文作者构思极具匠心。纵观全文，

人物的语言单独成段，全文显得极其冗长，而且语言多是重复的、显得累赘的话。本是一件听起来很荒谬

的事，将军在听的时候依旧认真询问，“好吧，尽管我对此也无法解释,但还是相信你说的。是谁报告给

你的呢？”“好吧，是两只还是三只。这倒无关紧要，问题是弄清楚，是否真吐出乌鸦来了！”将军对此

表现出了极大的兴趣，对一个荒谬而无聊的事一直追问，可见平日是何等无所事事，精神空虚。上尉、中

尉等人道貌岸然、趋炎附势的嘴脸也展露无疑。作者采用了夸张和讽刺的写法，来达到突出中心的目的。

【12题详解】

本题考查内容理解。作答此题，要在读懂文章的基础上。首先，从文章采用的夸张和讽刺的写法来看，作

者塑造了一批精神空虚、无所事事的人，他们不会对事件本身的真假感兴趣,其次，文章的结尾“如果想

把我们部队里发生的这件事说成一件奇闻的话，在我报告上级的时候，最好这样说：某士兵吐出了五只或

者六只鸟鸦！”可知，追问事情的原委，只是为了报告，而报告越是奇闻越好，但知道了真相后，这是一

桩奇闻的希望破灭了，因而怒不可遏。由此可推断，他不会去核实真相的。

2020年浙江省嘉兴市秀洲区九年级学业水平考试（暨中考二模）语文试题

阅读下面的文字，完成下列小题。

吹号者（节选）

艾青

在震撼天地的冲杀声里，/在决不回头的一致的步伐里，/在狂流般奔涌着的人群里，/在紧密的连续的爆

炸声里，/我们的吹号者/以生命所给与他的鼓舞，/一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，/

在死亡之前决不中止的冲锋号，/那声音高过了一切，/又比一切都美丽，……/他被一颗旋转过他的心胸

的子弹打中了！/他寂然地倒下去/没有一个人曾看见他倒下去，/他倒在那直到最后一刻/都深深地爱着的

土地上，/然而，他的手却依然紧紧地握着那号角；/听啊，/那号角好像依然在响

9.艾青诗歌中最常用的意象是什么？说说《吹号者》一诗中“号声”的意蕴。

10.《吹号者》写于1939年，《鱼化石》写于1978年，以两诗为例，说说诗人前后期写作风格的变化。

附：动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉；/不幸遇到火山爆发也可能是

地震，/你失去了自由，/被埋进了灰尘；/过了多少亿年，/地质勘探队员，/在岩层里发现你，/依然栩栩

如生C

——《鱼化石（节选）》

11.如果有出版社要重新出版《艾青诗选》，能否也以一个吹号者形象作为封面？请结合下面两图进行探

究。

《票■的n句》

(1940)

《火工》

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(1938.11)--

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【答案】9.土地、太阳（光明、黎明、火把等）;诗中吹号者向人世间通知黎明的到来，号声召唤人们参

加战斗，激励人们奋勇前进。

10.《吹号者》是艾青早期的诗歌，诗行错落，没有押韵，呈现出散文化、口语化的风格，表达情感深情

豪迈,《鱼化石》诗行字数整齐，有韵律有节奏感，蕴含哲理，此诗写于第二个高峰期，诗风发生了很大

变化，诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策。

11.我认为可以以吹号者形象作为诗集封面。《红星照耀中国》的封面是一个吹响抗战之声的吹号者。艾青

则以他的诗作吹响了唤醒一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。艾青的早期成名作《大堰河一一我的

保姆》，在起点上就与我们民族多灾多难的土地和人民取得了血肉联系。他投身抗日，写下《雪落在中国

的土地上》《我爱这土地》，表达了对祖国与人民的深情眷恋，对遭受苦难民众的痛心。当中华民族由危亡

走向新生，诗人关注视时代变化，在《火把》《向太阳》等诗中，对光明事物的歌颂成为诗歌创作的主题，

表达诗人对民族解放、民主自由的追求。作为中国社会发展重大历史进程的见证人，他的诗作显现出对于

国家民族的深切关注与思考，艾青是一个时代的吹号者。

【解析】

【9题详解】

本题考查名著内容识记与理解。

第一问：艾青诗歌常用的意象是土地与太阳。

(1)土地。诗人正是通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。也

深深地体现了诗人对大自然的热爱，对生活在这片土地上辛勤劳动的农民百姓的热爱，希望农村生活蒸蒸

日上,

(2)太阳。他的《向太阳》与《黎明的通知》里的太阳象征着诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美

好生活热烈的不息的追求。人们从太阳里所受到的启示是：创造性劳动，民主，自由，平等，博爱与革命。

这也蕴含着诗人希望在新时代里：人们应该与寂寞、彷徨与哀愁告别，勇敢地走向太阳，走向新生活。

第二问：吹号者是被黎明最早惊醒的人。天还是一片黝黑，他就把黎明的声音与光明一起吹送到宁静的远

方：“他最先醒来——/他醒来显得如此突兀/每天都好像被惊醒似的，是的，他是被惊醒的，/惊醒他

的/是黎明所乘的车辆的轮子/滚在天边的声音。”“那短促的，急迫的，激昂的，/在死亡之前决不中

止的冲锋号”召唤人们参加战斗，激励人们奋勇前进。

【10题详解】

本题考查诗人风格的变化分析。

前期：从“在紧密的连续的爆炸声里，/我们的吹号者/以生命所给与他的鼓舞，/一面奔跑，一面吹出了

那短促的，急迫的，激昂的”可以看出，《吹号者》诗行错落，不够整齐；不讲究押韵；感情深沉浓烈；

后期：阅读《鱼化石》，会发现像“动作多么活泼，/精力多么旺盛，/在浪花里跳跃，/在大海里浮沉”这

样的结构较多，排列比较整齐，读来有节奏感，感情更深沉，诗写得富有哲理，不像早期的诗缺乏哲理深

度。

【11题详解】

本题考查诗歌形象探究。首先阐明观点：可以以吹号者形象作为诗集封面。然后，结合艾青诗作和题目中

的两个图表分析原因。

示例：《红星照耀中国》封面中吹号者，吹响了全民的抗战之声。抗战诗人以笔为枪，为祖国而歌。血里

生长的抗战诗篇，再现了中华民族共同抗战的伟大历程。那些披着征尘的诗句，其实就是四万万中华同胞

“还我山河”的呐喊，沿着诗词中国浩瀚文脉流淌而来的吟唱，都化作了力透纸背的滚烫血液。艾青就是

其中的佼佼者。他的早期成名作《大堰河一一我的保姆》，在起点上就与我们民族多灾多难的土地和人民

相联系，表达了自己的家国情怀。他投身抗日，在重大历史事件发生时，及时写下诗篇：《复活的土地》,

呼吁全民奋起抗战；《雪落在中国的土地上》，面对南京大屠杀的惨烈，表达自己的忧患；《我爱这土地》,

表达了对祖国与人民的深情眷恋，对遭受苦难民众的痛心：汪伪政府成立之时，写下《火把》，以火把象

征光明，把人们召唤在一起，一起反抗这些势力，表达不屈的革命精神；赴延安迎接新生，他写下《黎明

的通知》，宣告抗战曙光在前。它们契合时代的脉搏，表现了一个诗人的民族意识、忧患意识和革命精神。

爱土地、爱土地上勤劳的人民、爱人民建设的国家，是艾青诗作一贯的主题C他始终以饱满的热情讴歌脚

下多情的工地，营造了五四新诗以来方健康纯净的蓝色天空。艾肯，这位新诗集大成者，“因为对这片

土地爱得深沉"，而让我们的眼里常嗡着眼泪。他是新诗时代的吹号者。

2020年浙江省丽水市松阳县初中毕业升学适应性检测（二）语文试题

（-）（15分）

文学类文本阅读

马裤先生

老舍

火车在北平东站还没开，同屋那位睡上铺的穿马裤，戴平光眼镜，青缎子洋服上身，胸袋插着小楷羊

毫，足蹬青绒快靴的先生发了问：“你也是从北平上车？”很和气的。

火车还没动呢，不从北平上车，由哪儿呢？我只好反攻了：“你从哪儿上车？”

他没言语。看了看铺位，用尽全身的力气喊了声：“茶房！”

茶房跑来了。“拿毯子！”马裤先生喊。

“请少待一会儿，先生。”茶房很和气地说。

马裤先生用食指挖了鼻孔一下，别无动作。

茶房刚走开两步。

“茶房！”这次连火车好似都震得直动。

茶房像旋风似的转过身来。

“拿枕头！”

“先生，请等一等，您等我忙过这会儿去，毯子和枕头就一齐全到。”茶房说得很快，可依然是很和

气。

茶房看马裤先生没任何表示，刚转过身去要走，这次火车确是哗啦了半天，“茶房！”

茶房差点吓了个跟头，赶紧转回身来。

“拿茶！”

“先生请略微等一等，一开车茶水就来。”

马裤先生没任何的表示。茶房故意地笑了笑，表示歉意。然后搭讪着慢慢地转身，腿刚预备好要走，

背后打了个点雳，“茶房！”

茶房不是假装没听见，便是耳朵已经震聋，竟自没回头，一直地快步走开。

“茶房！茶房！茶房！"马裤先生连喊，一声比一声高。站台上送客的跑过一群来，以为车上失了火，

要不然便是出了人命。茶房始终没回头。马裤先生又挖了鼻孔一下，坐在我床上。“你坐二等？”这是

问我呢。我又毛了，我确是买的二等，难道上错了车？

“你呢？”我问。

“二等。快开车了吧？茶房！”

他站起来，数他自己的行李，一共八件，全堆在另一卧铺上。数了两次，又说了话，“你的行李呢？”

“我没有行李。”

“哦？！''他确是吓了一跳，好像坐车不带行李是大逆不道似的。“早知道，我那四只皮箱也可以

不打行李票了！”

茶房从门前走过。

“茶房！拿手巾把！”

“等等。”茶房似乎下了抵抗的决心。

马裤先生把领带解开，摘下领子来，分别挂在铁钩上：所有的钩子都被占了，他的帽子，大衣，已占

了两个。

车开了，他爬上了上铺，在我的头上脱靴子，并且击打靴底上的土。枕着个手提箱，车还没到永定门，

他睡着了。

我心中安坦了许多。

到了丰台，车还没停住，上面出了声，“茶房！”

没等茶房答应，他又睡着了：大概这次是梦话。

过了丰台，大概还没到廊坊，上面又打了雷，“茶房！”

茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。

“干吗？先——生—”

“拿茶！”

“好吧！”茶房的眉毛拧得直往下落毛。

“不要茶，要一壶开水！”

，，好啦！，，

“茶房！”

我直怕茶房的眉毛脱净！

马裤先生又入了梦乡，呼声只比“茶房”小一点。有时呼声低一点，用咬牙来补上。

有趣！

到了天津。又上来些旅客。

马裤先生出去，呆呆地立在走廊中间，专为阻碍来往的旅客与脚夫。忽然用力挖了鼻孔一下，走了。

下了车，看看梨，没买；看看报，没买。又上来了，向我招呼了声，“天津，唉？”我没言语。他向自己

说：“问问茶房，”紧跟着一个雷，“茶房！”我后悔了，赶紧地说：“是天津，没错儿。”

“总得问问茶房。茶房！”

我笑了，没法再忍住。

车好容易又从天津开走。

刚一开车，茶房给马裤先生拿来头一份毯子枕头和手巾把。马裤先生用手巾把耳孔鼻孔全钻得到家，

这一把手巾擦了至少有一刻钟，最后用手巾擦了擦手提箱上的土。

我给他数着，从老站到总站的十来分钟之间，他又喊了四五十声茶房。茶房只来了一次，他的问题是

火车向哪面走呢？茶房的回答是不知道；于是又引起他的建议，车上总该有人知道，茶房应当负责去问。

茶房说，连驶车的也不晓得东西南北。于是他几乎变了颜色，万一车走迷了珞？!茶房没再回答，可是又

掉了几根眉毛。

他又睡了，这次是在头上摔了摔袜子，可是一口痰并没往下唾，而是照领了车顶。

我的目的地是德州，天将亮就到了。谢天谢地！

我雇好车，进了城，还清清楚楚地听见：“茶房！”

一个多礼拜了，我还惦记着茶房的眉毛呢。

（老舍短篇小说《马裤先生》，有删改）

6.若把该短篇小说改编成绘本故事，你会选择以下哪幅画作为封面图片？请做出选择并说明理由。

ABC

7.请结合评论，任选一题，回答问题。

老舍小说评论摘要

评论一：

夸张的艺术修辞，在老舍这样地道的京味小说中屡见不鲜，这也是老舍短篇小说的一大特点。

评论二：

为了照应平实沉稳的语言风格，老舍尽量使用有力的短句来表达，最短以一二字作成的句子便足以助

成戏剧效果。

（1）请品读老舍描写茶房眉毛的句子，分析其表达效果。

茶房来了，眉毛拧得好像要把谁吃了才痛快。

茶房的眉毛拧得直往下落毛。

我直怕茶房的眉毛脱净！

茶房没再回答，可是又掉了几根眉毛。

（2）请品读老舍对马裤先生语言描写的句子，分析其表达效果。

“拿穆子！”

“拿枕头！”

“拿茶！”

“茶房！拿手巾把！”

“不要茶，要一壶开水！”

我选（）作答：_____________________________________

8.采用第一人称“我”叙述故事，是小说常用叙述策略。请根据题目要求，探究小说中“我”的作用。

小说中的“我”相同点不同点

在“我”身上，寄托着作家的褒贬、

莫泊桑爱憎、喜怒和哀乐。对“我”(约瑟夫)

的描写，体现了孩童的纯真、善良，与大

《我的叔叔于勒》

人的势利、刻薄形成了对比。表明了作者

(1)____________

的良好愿望。

老舍

(2)_______________

《马裤先生》

9.《马裤先生》很好地体现了老舍早期小说审视社会的眼光。以下哪一项最符合老舍这一时期的创作观？

请结合文章内容，做出判断并说明理由。

A.一半笑一半恨看世界B.一半笑一半爱看世界C.一半恨一半爱看世界

【答案】6.选A。A图运用漫画的手法，在与“我”上下铺的画面对比中，突出马裤先生的形象。画面着

力刻画其外貌，在夸张的描写中也能看出他在火车上作威作福，目中无人的丑态。以此为封面图，不仅可

以激发读者的阅读兴趣，而且也可以使阅读绘本者马上就能抓住所要讽刺的主要人物。从而增强阅读效果。

选及B图着力描绘了茶房的形象。通过茶房厌烦而又无奈的表情，并配以枕头、地毯、茶以至手纸等马

裤先生命令呼喊的所需之物，此图不仅集中展现了小说的主要内容，而且侧面突出了马裤先生颐指气使,

目中无人，鄙俗丑陋的形象；同时以此为封面图，也是给阅读者设置了悬念，在具有戏剧性的封面中却是

包含了文章的写作意图，也起到了讽刺的效果。

选C。C图刻画了马裤先生和茶房二人地具体形象。火车上的茶房伙计无奈委屈的表情和马裤先生目中无

人，颐指气使的形象形成了鲜明的对比。以此为封面图，马裤先生的小市民丑态直观地展现出来，文章的

讽刺效果不言而喻。

7.(1).(1)通过对茶房眉毛的夸张描写，通过“好像要把谁吃了才痛快”，“直往下落毛”，“眉

毛脱净”，“又掉了几根眉毛”等的描写，来表现他对马裤先生大声呼喝的不满和厌烦。也侧面突出马裤

先生目中无人，鄙俗丑陋的特点。这些夸张的描写无不透露出老舍对于人物百态观察的精细功力。(2).

(2)马裤先生的这些语言描写，短而密集，命令式的话语，无不将马裤先生对茶房的鄙夷，目中无人，

市伶恶俗表现得淋漓尽致。

8.(1).(1)①小说中“我”作为叙事的主体贯穿全文，在小说中起着连缀情节和推动情发展的作

用。②用第一人称叙述，写的都是“我”眼中事，心中事，增强了小说的真实感。(2).(2)“我”在

文中事件言行很少，性格特点也不明显。但通过“我”内心对马裤先生的讽刺和不满，也侧面烘托出马裤

先生丑陋的小市民形象，从而有助于揭示小说主题。

9.选A。老舍运用幽默夸张手法，绘声绘色地描述了马裤先生在火车上作威作福的情形，透过他一再重

复的小动作，把一个刚愎自用，只知有己，不知有人的无聊鄙俗，丑陋自私的小市民形象跃然纸上，讽刺

中充满着辛辣的嘲笑。然而在笑的背后却隐藏的是一种恨。通过描绘一个如道此讨人嫌的市价形象，表达

了老舍对那些趋新的市井人物的愤恨；那条马裤活脱脱就是一个招贴，透露出老舍先生的一种憎厌的情绪。

老舍这“一半笑一半恨”地看世界的眼光，恰恰是通过他对小市民冷静和清醒的批判表现出来的。调侃似

的叙述中包含着作者对民族败类的蔑视、鄙夷和贬责。幽默和嘲笑中无不显示出他批判的情感倾向。

【解析】

【6题详解】

考查图文转换。开放类试题。可以选择A图，因为这幅画运用漫画的手法，图中共两个人物，在上铺的人

刻画夸大了体形，在下铺的人刻画缩小的体形，形成了对比，可以让读者一眼看看出文章主要讽刺的是哪

个人物。处于上铺的人，穿着马裤，就是文中的主角，他面容张狂，气势凌人，刻画了他在火车上作威作

福，目中无人的丑态。漫画夸张手法的运用，激发了读者的阅读兴趣，增强了讽刺效果。可以选择B图。

这幅画表现的是茶房的形象，地上散落的就是文中马裤先生向茶房索要的枕头、地毯、茶以至手纸等物，

茶房的脸上满是无奈而又厌烦的表情。从侧面表现了马裤先生的气势凌人，鄙俗丑陋的形象。以此为封面，

既给读者设置的悬念：这位马裤先生到底做了什么事，能把小茶房逼成这样？也表明了作者的写作意图，

讽刺了马裤先生的丑态。可以选择C图，这幅图中出现了两个形象，一个是马裤先生，一个是茶房先生,

马裤先生大声呵责，唾沫四溅。茶房一脸委屈无奈，两者形成了鲜明的对比＜在对比中，强化了马裤先生

的丑态，点明了文章的讽刺意味。

【7题详解】

考查赏析描写。

(1)这段文字是对茶房的细节描写，聚焦点在他的眉毛上。联系语境可知，“好像要把谁吃了才痛快”，“直

往下落毛”，“眉毛脱净”，“又掉了几根眉毛”等语句表现了茶房在面对马裤先生不停地大声呼喊着要

东要西的厌烦与不耐。对茶房的正面描写，是对马裤先生的侧面描写，突出了他自高自大，粗俗鄙陋的特

点，表达了作者对马裤先生的讽刺之意。这些夸张又传神的描写，表现了老舍先生观察生活与世间百态的

功力C

(2)这是对马裤先生的语言描写。从句式上看是短句，从语气上看是祈使语气。短而密集，命令式的话语，

表现了马裤先生对茶房的轻视与鄙夷。刻画了马裤先生目中无人，粗俗市份的特点，表达了作者对他的讽

刺与批判之意。

【8题详解】

考查比较阅读。

(1)两文中的“我”都是故事的亲历者，或者说是旁观者，通过“我”的所见所闻所闻串联起了整个故事,

并推动了故事情节的发展。以第一人称叙事，读者所见所闻皆是“我”所见所闻，增强了故事的真实性,

也更易引起读者的共鸣。

(2)乙文中的“我”在文中着墨不多，文中描写更多的是马裤先生与茶房之间的对话，重点表现了马裤先生

的目中无人、颐指气使和茶房的厌烦不堪、委屈无奈。文中“我”的所闻所见、心理活动与内心感受，从

侧面烘托了马裤先生的形象，表现了他粗俗市价的小市民形象，也点明了文章主旨：对以马裤先生为代表

的民族败类的蔑视、鄙夷和贬责。

【9题详解】

考查对文本内容的理解。读文可知，小说中老舍先生运用了夸张幽默的手法，生动地再现了马裤先生在火

车上一路的表现。通过他一再呼喊茶房，要东要西的行为，刻画了马裤先生刚愎自用，只知有己，不知有

人的无聊鄙俗，丑陋自私的小市民形象。表现了作者对马裤先生这一类人的讽刺与批判之意。马裤先生无

名无姓，只是因为他穿着马裤，作者就以“马裤先生”称之，也暗示了作者讽刺的不是某个具体的人，而

是一个群体，他们穿着“马裤”，系着“领带”，〜幅新式的作派，然而骨子里却还是粗俗鄙陋的小市民

心态，刻画这一形象，表现了老舍先生对这一类人辛辣的嘲讽。本文的故事情节让人发笑，发笑之余，又

能感受到作者内心的愤恨，既恨其粗俗，又恨其市伶。从以上分析可以看出，作者是带着“一半笑一半恨”

来看待这个世界，“笑”是无奈的笑，“恨”是深刻的恨。既表达了作者对世间人生百态的无奈之意，也

表达了作者对世人不知警醒，难以驱除民族劣根的批判之情。故选A。

浙江省杭州市第十五中学教育集团2020届九年级中考二模语文试题

（二）文学作品阅读（17分）

阅读下面的文字，完成9-12题。

三只乌鸦

［厄瓜多尔］坎波斯

“将军！”

“上校，什么事？”

“我有责任来向您报告，我们的营房里发生了一件极不寻常的事。”

“您说吧，上校。”

“有人正式向我报告，我们有一个士兵，最初身体略感有点不舒服，后来心里觉得越来越难受，接着

一阵恶心，吐出了三只活乌鸦。”

“吐出了什么东西？”

“三只乌鸦，将军。”

“啊，天哪！”

“将军，您不觉得这是一件极不寻常的事吗？”

“确实是罕见的。”

“对这件事，您有什么见解呢？”

“上校，我不知道怎么说才好！我马上就将此事报告给部里，问题是……

“是三只乌鸦，将军！”

“会不会弄错了呀！”

“不会的，我的将军，是三只乌鸦J

“是你亲眼所见？”

“我没有看见，将军。但是，确实是三只乌鸦。”

“好吧，尽管我对此也无法解释,但还是相信你说的。是谁报告给你的呢？”

“是埃巴米农达斯少校。”

“你叫他立即来见我，我这就向部里报告。”

“我马上就去，将军。”

“埃巴米农达斯少校！”

“到，将军！”

“说是有一个生病的士兵吐出了三只乌鸦，究竟是怎么一回事？”

“三只乌鸦？”

“对，少校。”

“我只知道有两只乌鸦，将军，并不是三只乌鸦。”

“好吧，是两只还是三只。这倒无关紧要，问题是弄清楚，是否真吐出乌鸦来了！”

“您问是不是真的？是真的，将军。”

“真是两只乌鸦？”

“是的，将军。”

“那怎么可能呢？”

“事情很简单，将军。士兵潘塔莱昂在乡下有一个未婚妻，据说是一位皮肤黝黑的娇媚姑娘。她那双

大眼情啊，将军，简直像两颗明亮的星星，闪着风骚的秋波。她那张小嘴多么动人啊！脸上总是挂着诱人

的微笑，身材袅娜，面颊上一边还有一个动人的小酒窝……”

“少校！”

“有,将军！”

“你说得简短些，不必要的就不用细说了！”

“遵命，我的将军！”

“乌鸦的事后来怎样了？”

“是这样的。据我们所知，那小伙子为同未婚妻痛苦的分离而感到十分为心，经常不吃不喝，什么东

西也吃不进去，以致弄出胃病来了，总是吐个没完。在一次呕吐时，啊呀！……吐出了两只乌鸦。

“是你看见的？

“不是，将军，我是听说的。”

“听谁说的呢？”

“是阿里斯托法内斯上尉。”

“好吧，就这样吧！你去叫阿里斯托法内斯马上到我这里来o”

“我这就去，将军！”

“阿里斯托法内斯上尉！”

“到，将军！”