教师招聘考试题库《教育与教育学》(二)

教师招聘考试题库《教育与教育学》必考点最新版（二）

1、单选题认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

A:亚里士多德

B:苏霍姆林斯基

C:保罗•朗格朗

D:卢梭

参考答案：B

本题解释：

答案：B【解析】苏霍姆林斯基在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其

和谐教育思想，认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

2、单选题教育学成为一门独立学科是以_____的《大教学论》为标志的。

A:赫尔巴特

B:夸美纽斯

C:凯洛夫

D:苏霍姆林斯基

参考答案：B

本题解释：

答案：Bo【解析】。1806年赫尔巴特《普通教育学》的出版标志着教育学已经成为一门独立的学科。

3、填空题____是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

参考答案：教育学

4、单选题以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征的是古代

的教育。

A:希腊

B:埃及

C:斯巴达

D:雅典

参考答案：C

本题解释：

答案：C【解析】古代斯巴达教育以军事体育训练和政治道德灌输为主，教育内容单一，教育方法比较严

厉，其教育目的是培养忠于统治阶级的军人和武士。

5、单选题下列关于孟子的说法中，错误的是―

A:提出了“明人伦”的教育目的

B:坚持性善论

C:认为教育的作用是“化性起伪”

D:提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”

参考答案：C

本题解释：

答案：C【解析】C选项是荀子的观点

6、单选题古罗马时期教育的主要形式是

A:学校教育

B:家庭教育

C:社会教育

D:宫廷教育

参考答案：B

本题解释：

答案：B【解析】共和时期的罗马教育以农民一军人为主要特征，家庭教育是教育的主要形式。

7、多选题下列说法正确的是_____。

A:斯巴达教育特别重视对其子女排行标操和军事训练

B:雅典教育只重视读、写、算方面的教育

C:儒家的经典著作“四书”和“五经”是我国封建社会教育的主要内容

D:在欧洲封建社会里，教会教育的内容是“七艺”

参考答案：ACD

本题解释：

参考答案：ACD解析：雅典教育课程内容：智育、德育、美育。

8、填空题古代的庠、序都是指____,中国早在4000多年前的____就有了学校教育形态。

参考答案：学校夏代

9、单选题西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和_____o

A:武士教育

B:绅士教育

C:僧侣教育

D:骑士教育

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D【解析】教会教育和骑士教育是西欧进入封建社会时最著名的两种教育形式，在世界教育史

上有着重要的影响。因此，正确答案选Do

10、简答题人文主义教育的基本特征有哪些？

参考答案:

【答案要点】（1）在教育目标上，反对僧侣主义教育，提出身心和人格和谐发展的培养目标;

（2）在培养对象上，扩大了教育对象，反对体罚和侮辱儿童，强调尊重、爱护儿童；

（3）在教育内容上，反对“神道”之学，提倡人文之学；

（4）在教学方法上，破除经院学风，提倡新的教学方法。

11、单选题提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是

A:培根

B:夸美纽斯

C:赫尔巴特

D:赞科夫

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B【解析】夸美纽斯提出，要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”，提出“把

一切事物交给一切人类的全部艺术”。

12、填空题教育最基本的一个社会属性是.

参考答案：永恒性

13、单选题现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，满足不同年龄受教育者的教育需求。这

阐明了现代教育的

A:未来性

B:科学性

C:生产性

D:终身性

参考答案：D

本题解释：

答案：D【解析】题干的描述体现了终身教育的思想。

14、单选题夸美纽斯在《大教学论》中提出了o

A:实用主义教育思想

B:泛智教育思想

C:科学主义教育思想

D:绅士教育思想

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B【解析】捷克著名教育家夸美纽斯是使教育学走上独立发展道路的第一人，他的《大教学

论》主要贡献有：（1）提出了教育适应自然的思想，强调教育要遵循人的自然发展规律：（2）提出了“泛

智”思想，论证了普及义务教育的天然合理性，主张把一切知识教给一切人；（3）提出并论证了直观性、

系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则；（4）提出了学年制思想，并从理论上论述了班级授

课制。

15、单选题“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教

育所决定的。人之所以千差万别，便是由于教育之故。”下列关于这段著名言论的提出者的观点正确的是

A:提出了“白板说”

B:批判绅士教育论

C:认为人的观念是生来就有的

D:著有《爱弥儿》一书

参考答案：A

本题解释：

答案：A【解析】题干描述的是洛克的言论，洛克反对天赋观念，提出了“白板说”。他认为，教育目的

就是培养绅士，而这种培养只能通过家庭教育，由此提出了“绅士教育论”。洛克的代表作是《教育漫

话》，《爱弥儿》是卢梭的著作。

16、单选题罗马在共和时期有两种学校，分别为—

A:希腊语学校修辞学校

B:拉丁语学校文法学校

C:西班牙语学校法语学校

D:希腊语学校拉丁语学校

参考答案：D

本题解释：

答案：D【解析】略。

17、多选题教育的基本特征是—

A:发展性

B:历史性

C:永恒性

D:相对独立性

参考答案：BCD

本题解释：

参考答案：ABD【解析】教育的三个基础特征：永恒性、历史性、相对独立性。

18、简答题20世纪后期教育改革和发展的特点主要有哪些？

参考答案：

【答案要点】（1）教育的终身化；（2）教育的全民化；（3）教育的民主化；（4）教育的多元化;

（5）教育技术的现代化；（6）教育全球化；（7）教育信息化；（8）教育具有科学性。

19、填空题被誉为“现代教育学之父”的教育家是.

参考答案：赫尔巴特

20、简答题简述杜威的五步探究教学法。

参考答案：

【答案要点】（1）创设疑难情境；（2）确定疑难所在；（3）提出解决问题的种种假设；（4）推断哪个

假设能解决这个困难；（5）验证这个假设。

21、单选题近代实验科学鼻祖首次提出把教育学作为一门独立的学科。

A:培根

B:洛克

C:夸美纽斯

D:康德

参考答案：A

本题解释：

参考答案：Ao

22、单选题按照美国教育哲学家谢弗勒对教育定义的分类，作者自己创制的、其内涵在作者的某种语

情境中始终是同一的定义属于_____

A:描述性定义

B:纲领性定义

C:解释性定义

D:规定性定义

参考答案：D

本题解释：

答案：D【解析】美国分析教育哲学家谢弗勒认为教育的定义方式有三种：（1）规定性定义：是指作者自

己所创制的定义，其内涵在作者的某种话语情境中始终是同一的；（2）描述性定义：是指对被定义对象

的适当描述或对如何使用定义对象的适当说明；（3）纲领性定义：是一种有关定义对象应该是什么的界

定。

23、单选题我国封建社会时期的教育内容是—

A:六艺

B:七艺

C:四书五经

D:八股文

参考答案：C

本题解释：

答案：C【解析】略。

24、单选题教育心理起源论认为教育起源于

A:生产劳动

B:模仿

c:语言

D:动物本能

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B【解析】教育心理起源论认为教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。

25、填空题利托尔诺是教育的____起源说的代表人物之一。

参考答案：生物

26、填空题布鲁纳、____和瓦•根舍因等人提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。

参考答案：赞科夫

27、简答题一天午后，一群小孩子在田间的小路上追逐着一只蜻蜓。突然，蜻蜓猛地撞在树干上摔了

下来。翠贞扑上去捉住了它，几个孩子抢着要，闹成一团。陶行知恰好从村里走出来，见到他们在捉蜻蜓

玩，便停下脚步，慈爱地抚着翠贞的小辫子问：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”翠贞想了一下，回答

道：“吃虫子。”“吃露水”。另一个男孩说。孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草、吃树叶，吃泥土！”

陶先生拉着孩子们坐在田埃上说：“还是翠贞说得对。蜻蜓吃虫子，苍蝇、蚊子、水里孑＜它都吃，你们

说蜻蜓是不是我们的好朋友？”陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起，阳光下蜻蜓的圆眼睛一闪一闪

的，尾巴一撅撅的。陶先生又问：“蜻挺尾巴有什么用，谁知道？”“蜻蜓用尾巴在河里点水。”“尾巴

是指方向的。”陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节节的，又细又

长。它用尾巴保持平衡，调整方向。在它饿急时，会将自己的尾巴吃去一截，不过，以后又会长出来。”

接着他将蜻蜓的头部对着孩子们说它的眼睛很大，结构很复杂，有成千上万的小眼睛构成，可以看清四面

八方的虫子……”孩子们入神地听着，一个小男孩伸出小手，小心翼翼地抚了一下蜻蜓的尾巴。陶先生

说：“孩子们，我们观察生物，切不可将它捉来弄死。一只蜻蜓一年可以为人类消灭成千上万只蚊子。你

们看，它在大自然中飞来飞去，多么自在，多么活泼！”

请运用相关的教育教学理论知识分析上述案例。

参考答案：

【答案要点】(1)陶行知先生教育学生关爱自然，关爱自然界的一切生命与物种。当今社会，环境污染

极为严重，物种灭绝正在加速进行，人类破坏自然的行为一定会受到惩罚。自然提供给了我们赖以生存的

物质基础，我们应该感谢自然、关爱自然、呵护自然。陶行知先生从点滴小事做起，理论联系实际，与学

生共同感觉自然物种的可爱、神奇与美妙，在这种熏陶中，逐步培养学生热爱大自然的精神，并学会珍爱

生命，关爱他人。

(2)陶行知先生没有把知识限于教材、课本，而是在实际生活中随时随地选材教育学生，尊重了学生的

天性，尊重了学生的生理心理发展规律，尊重了学生主体性的原则，循序渐进地丰富学生的知识，开阔学

生的眼界与思维。这些都有利于培养学生的想象力与创造力，最终使学生成为一名真正的具有优秀的个性

品质的人。

(3)陶行知先生看到学生追逐蜻蜓，便与学生一起玩耍，一起观察蜻蜓，讨论蜻蜓的习性与尾巴的用

处，在平常的生活中教育学生，体现了陶行知先生平等和谐的教育理念，更体现了陶行知先生“生活即教

育”“社会即学校”的教育理念。

28、单选题在中国乃至人类历史上，最早出现的专门论述教育问题的著作是—

A:他吾》

B:《学记》

c:《孟子》

D:《大学》

参考答案：B

本题解释：

【出题思路】本题考查考生对古代教育著作的了解。

【参考答案】B

【名师点晴】我国的《学记》是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏

形”，它对我国古代教育经验和儒家教育思想进行了高度概括。另外，考生还要掌握两个知识点：

(1)西方最早论述教育问题的著作是古罗马昆体良的《论演说家的教育》；(2)近代最早一部教育学著

作是捷克教育学家夸美纽斯的《大教学论》

29、判断题最早提出义务教育的国家是美国。_

参考答案：错误

本题解释：

答案：错误。义务教育最早起源于16世纪的德国

30、填空题我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性地进行教育，以发挥他们各自的专长。

将孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”的是___。

参考答案：朱熹

31、单选题马克思认为，正确的教育起源论是—

A:生物起源论

B:心理起源论

C:劳动起源论

D:宗教起源论

参考答案：C

本题解释:

参考答案：C【解析】马克思主义唯物史观批判了生物起源论和心理起源论否认教育的社会性的观点，认

为教育起源于人类社会的生产劳动实践之中。人与动物最根本的区别就是人类会制造和使用工具。年长一

代为了延续种族的生产、生活，有目的地把生产技能、技巧以及经验传授给下一代，教育就是在这种经验

传递中产生的。人在社会中生活，就要在共同的行为规范中行动，在长期的劳动过程中，表达意义和情感

的语言产生了，人类的大脑、四肢进一步发展，活动能力和协调性不断增强。所以，劳动促进了人类的发

展，也为教育的产生提供了前提条件。可以说，没有劳动，就没有人类社会的发展，就没有教育。教育起

源于劳动，依赖于社会生产生活实践。

32、单选题教育史上两大对立学派一一传统教育派与现代教育派的代表人物分别是

A:凯洛夫和赫尔巴特

B:杜威和赫尔巴特

C:赫尔巴特和杜威

D:夸美纽斯和杜威

参考答案：c

本题解释：

参考答案：C【解析】赫尔巴特是传统教育派的代表人物；杜威作为现代教育派的代表，他的教育思想与

赫尔巴特是针锋相对的。

33、单选题“以僧为师”“以吏为师”是____教育的一大特征。

A:古代印度

B:古代罗马

C:古代埃及

D:古代希腊

参考答案：C

本题解释：

答案：C【解析】略。

34、单选题我国奴隶社会的教育内容是o

A:四书五经

B:六艺

C:自然科学

D:生产技能

参考答案：B

本题解释：

参考答案：B【解析】我国奴隶社会的教育内容六艺（礼乐射御书数）

35、单选题_____在教育史上首次提出了“教育要遵循自然”。

A:孔子

B:亚里士多德

C:卢梭

D:苏霍姆林斯基

参考答案：B

本题解释：

答案：B【解析】亚里士多德在教育史上首次提出了“教育要遵循自然”的观点，主张按照儿童心理发展

的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育要注重人的发展的思想渊源。

36、单选题在论述教育与经济发展时，______提出了“庶一富一教”的思想。

A:孔子

B:荀子

C:孟子

D:老子

参考答案：A

本题解释：

答案：A【解析】孔子在论述教育的社会功能时，提出了“庶一富一教”的思想。

37、多选题20世纪以后教育呈现的特点有o

A:终身化

B:全民化

C:民主化

D:多元化

E:现代化

参考答案：ABCDE

本题解释：

参考答案：ABCDE解析：20世纪以后教育的改革和发展呈现出了一些新的特点，主要是教育的终身化、全

民化、民主化和多元化。

38、简答题简述现代教育的特点

参考答案：

虽然资本主义教育和社会主义教育存在根本性的差异，但与古代教育相比，在总体上，现代教育呈现出一

些全新的特征：生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国际性、终身性。这里主要介绍以下几个方

面的具体内容：

(1)教育的生产性不断增强，教育同生产劳动从分离走向结合；

(2)教育的公共性、普及性和多样性日趋突出；

(3)教育的科学化水平日益提高。

39、单选题教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的_____o

A:社会遗传功能

B:人的培养功能

C:本体功能

D:社会功能

参考答案：D

本题解释：

参考答案：D【解析】括：人口功能、经济功能、政治功能、文化功能、科技功能等。

40、单选题建立了典型的政教合一的官学体系。

A:周王朝

B:西汉

C:春秋时期

D:隋唐

参考答案：A

本题解释：

答案：A【解析】周王朝建立了典型的政教合一的官学体系，其显著特征是“学在官府”，又称之为“学

术官守”。

41、简答题试述苏霍姆林斯基的全面发展教育理论。

参考答案：

【答案要点】人的全面发展是马克思主义教育理论的一个基本原理。苏霍姆林斯基根据苏联社会的要求和

自己的实践，提出苏联学校的主要任务是培养全面和谐发展的人。这是他终生执著追求的目标，也是他教

育思想的核心。他认为，全面和谐发展的人就是把丰富的精神生活、纯洁的道德、健全的体格和谐结合在

一起的新人，是高尚的思想信念和良好的科学文化素养融为一体的人，是把对社会的需求和为社会劳动和

谐统一起来的人。要实现这样的目标就必须实施全面和谐发展的教育，即把教育看做由德育、智育、体

育、美育、劳动教育五部分有机地相互联系并相互渗透的统一的整体。

42、单选题从个体的角度定义“教育”，往往把“教育”等同于个体的

A:社会化过程

B:学习过程

C:个体化过程

D:认知过程

参考答案：B

本题解释：

答案：B【解析】从个体的角度来定义教育，往往把教育等同于个体学习与发展的过程

43、单选题“活到老学到老”是现代教育特点的要求。

A:大众性

B:公平性

C:终身性

D:未来性

参考答案：C

本题解释：

答案：Co【解析】“活动老学到老”是现代