部编版五年级语文下册第五单元习作《把人的特点写具体》课件

部编版五年级语文下册第五单元习作《把人的特点写具体》课件一、内容概览亲爱的同学们，你们好！今天我们要一起探讨的是部编版五年级语文下册第五单元的习作主题《把人的特点写具体》。这一单元我们将学习如何通过细腻的笔触，生动地描绘一个人的特点，让读者能够像认识一个真实的人一样，感知他的存在。我们先来谈谈什么是人的特点，特点就是一个人独有的、与众不同的地方，可能是他的性格、外貌，也可能是他的兴趣爱好或者行为习惯。每个人都有自己独特的特点，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。那么怎样把人的特点写具体呢？首先我们要学会观察，观察是写作的基础，只有通过细致的观察，我们才能发现一个人的特点。同学们可以在日常生活中多加观察，注意身边的人的特点，积累素材。其次我们要学会通过具体的事例来描写，一个人的特点往往在一件件事情中表现出来。我们可以通过描述一个人做某件事的过程，来展现他的特点。比如他做事认真细致，可以通过他制作手工的过程来体现；他性格开朗，可以通过他和朋友们的交往来展现。我们要注意运用生动的语言和形象的描写，生动的语言可以让读者感受到场景，形象的描写可以让读者像在现场一样，感知到人物的每一个细节。我们可以运用我们学过的修辞手法，如比喻、拟人等，来使描写更加生动。1.介绍部编版五年级语文下册第五单元习作的主题《部编版五年级语文下册第五单元习作《把人的特点写具体》课件》之介绍部编版五年级语文下册第五单元习作的主题亲爱的同学们，今天我们要一起探讨的是部编版五年级语文下册第五单元习作的一个特别有趣的主题《把人的特点写具体》。这个单元啊，主要是让我们学会如何通过对人物的特点进行深入描写，让笔下的人物跃然纸上，活灵活现。大家都知道，我们平时在生活中会遇到形形色色的人，有的人活泼开朗，有的人善良细腻，还有的人风趣幽默。那么这个单元就是要我们学会观察这些特点，然后用我们的笔触，把他们的特点写得更具体、更生动。这个习作的主题是关于人物的描写，不仅仅是写他们的性格，还包括他们的外貌、动作、语言等等。我们要通过这些细节来展现人物的个性，让读者能够从中感受到人物的鲜活形象。比如我们可以写一写身边的朋友、老师、家人等等，他们有哪些明显的特点，这些特点是如何表现出来的。这样写起来就会更加有生活气息，更加有趣味性。那么接下来我们就一起来学习如何抓住人物的特点，把他们写得栩栩如生吧！让我们一起进入这个充满魅力的写作世界，感受人物描写的魅力！2.强调写具体人物特点的重要性，以及在写作中的应用接下来让我们深入探讨一下如何将人物特点写具体的重要性，以及在实际写作中如何运用这一技巧。同学们你们知道吗？写人物不仅仅是记录他们的名字和长相，更重要的是捕捉他们的独特之处。每个人都有自己独特的性格、行为和思想方式，这些都是人物的特点。只有把这些特点写得具体，我们的作文才能活起来，人物才能跃然纸上。比如说吧我们描述一个老师时，不只是说“他是个负责任的老师”，而是可以说：“他总是第一个到校，深夜还在批改作业，对学生严格要求，但也关心备至。”这样一来这位老师的形象就生动多了。在写作中我们要善于观察人物的一举一动、一言一行。是不是有的人笑起来特别温暖，有的人一紧张就会说错话？这些细节都能帮助我们描绘出人物的鲜活形象，比如写一位害羞的同学：“每次老师提问他，他都会低下头，声音像蚊子一样小，手心里总是湿湿的。”这样写是不是感觉他就像在我们身边一样呢？记住写人物特点时，一定要具体、细致。不要笼统地说“他是个善良的人”，而要具体描述他的善良体现在哪里。比如：“他看见路边有个摔倒的小朋友，会立刻跑过去扶起来，还耐心询问有没有受伤。”这样的描述更加真实可信，读者也能更好地感受到人物的魅力。同学们写人物特点不仅能让我们的作文更有深度，还能锻炼我们的观察能力。生活中处处都是写作的素材，只要我们用心观察，一定能够发现每个人物独特的闪光点。所以大家一定要重视把人物特点写具体哦！二、课件设计思路首先我们要从学生熟悉的情境入手，我们会通过生动的图片或者有趣的视频，引导学生回忆生活中熟悉的某些人，激发学生对于描绘人物的兴趣。这样的设计思路，可以让学生们更容易进入学习的状态。接着我们要讲解如何捕捉人物的特点，我们会通过实例展示，让学生明白什么是人物的特点，可能是他的外貌、性格、行为习惯或者是说话的方式等。这里我们会采用图文结合的方式，让学生直观地理解如何捕捉人物的特点。然后我们会进入写作技巧的讲解，我们会指导学生如何使用具体的语言、动作、心理描写等手法来把人物的特点写具体。在这个阶段，我们会通过互动式的教学设计，让学生们参与到写作的实践中来，让他们亲身体验如何描绘人物的特点。我们会进行作文的展示和点评，我们会选择一些学生的作文进行展示，并引导大家一起讨论和点评。这样的设计思路，不仅可以让学生看到自己的进步，也能从同伴的作文中学习到更多的技巧。同时我们也会对学生的作文进行点评，指出他们的优点和不足，帮助他们更好地掌握描绘人物的技巧。1.课件目标：帮助学生掌握如何具体描绘人物特点今天我们要一起探讨的是如何将人物的特点写得栩栩如生，打开课件的第一页，映入眼帘的就是我们的课件目标：掌握如何具体描绘人物特点。准备好了吗？同学们让我们开始这段有趣的探索之旅吧！为什么我们要把人物特点写具体呢？因为一个好的作文离不开生动的人物描绘，只有当读者感受到了人物的鲜活特点，他们才会更容易理解你的文字和情感。就像在我们日常生活中，每个人都独一无二，都有自己的性格和故事，所以我们的文字也需要有独特的人物形象。我们希望通过这次的学习，同学们能够掌握几种简单实用的方法，比如通过人物的外貌、动作、语言和心理活动等方面来展现人物的特点。这些方法不仅能让你的作文更加生动有趣，也能让读者更深入地了解你的描述对象。那么让我们一起进入人物的内心世界吧！好啦听了这么多关于如何描绘人物特点的知识，你是不是已经跃跃欲试了呢？接下来我们会通过具体的例子来讲解这些方法是如何运用的，让我们在实践中不断学习和进步吧！记得要用心去感受每一个细节哦，这样才能把人物的特点写得更加生动哦！2.课件内容：包括人物特点分析、写作技巧介绍、范文展示等亲爱的同学们，我们今天要学习的主题是如何把一个人的特点写得具体生动。首先我们需要学会观察和分析人物的特点，每个人身上都有独特的特质，这些特质可以是一次特别的动作，一个特有的表情，或者是一种独特的语言风格。比如你的好朋友可能笑起来眼睛弯成月牙儿，或者他的口头禅总是“我觉得吧”。这些都是我们可以抓住的人物特点。好的分析了人物特点后，我们来看看怎么写得更具体。首先要用具体的实例来说明这个特点，比如你可以描述一次他笑起来的情况，让读者感受到他的快乐。其次注意用生动的语言，这样读者可以更形象更深入地理解这个人物的特点。记住不要笼统地描述，要具体、具体、再具体！比如不要只说“他很善良”，要说“每次看到别人有困难，他都会主动伸出援手”。我们来一起看一个例子吧，假设我们要写的是一个爱运动的同学。我们可以这样写：“李明是我们班的运动健将。每次体育课，他总是一马当先。跑步时他的脚步轻快有力，仿佛每一步都在与风赛跑。他的篮球技术更是一流，每次接到球，都能巧妙地避开对手，稳稳地投篮得分。”你看这样写是不是就很具体了呢？大家是不是都能感受到李明的运动热情了呢？总结一下写人的特点，首先要仔细观察和分析人物的特点，然后用具体的实例和生动的语言来描述。记住具体、生动是我们的目标！大家有没有信心掌握这个技巧呢？让我们一起在习作中试试看吧！三、人物特点分析接下来进入我们课件的第三部分“人物特点分析”。这部分我们要探讨一下如何通过仔细观察来抓住人物的特点，这样才能在写作中生动地描绘出这个人物的形象。大家都知道，每个人都有自己独特的性格特点，比如有的人活泼好动，有的人沉稳内敛。我们在写作的时候，要做的就是找出这些特点，然后把它们写清楚。这需要我们做足功夫，深入了解你要写的人物。那么我们应该如何进行分析呢？首先我们要从人物的外貌开始，不要仅仅停留在表面的描述上，比如“他有一头乌黑的头发”，还要进一步描述，“他的头发虽然黑亮，但总是乱糟糟的，好像总是忘记梳理。”这样的描述就更能体现出人物的特点。记住外貌描述是为了更好地展现人物的内心世界和性格特点。然后我们要观察人物的行为和动作，比如说“他做事总是有条不紊”，这个特点就可以通过他在做事情时的具体行为来体现。比如他总是提前规划好每一步，遇到突发情况也能迅速做出决策。这些具体的例子就能让读者更加清晰地理解他的性格特点。除了这些我们还要关注人物的语言和态度，每个人的语言风格都是独特的，有的人说话幽默风趣，有的人则严肃认真。这些都可以作为我们描绘人物特点的素材，同时人物的态度也很重要。他们对待生活的态度、对待他人的态度都能反映出他们的性格特点。比如一个乐观的人，无论遇到什么困难都能保持积极的态度。这样的特点就能让人物更加鲜活。分析人物特点需要我们全方位地观察和理解人物，从外貌、行为、动作、语言和态度等多个方面入手，这样才能抓住人物的特点，写出具有鲜明个性的文章来。大家写作的时候一定要注意这一点哦！1.介绍人物特点的概念及其在写作中的作用在写作中人物特点有着举足轻重的作用，一个好的人物特点可以让你的角色在文章中变得生动起来。这就像我们生活中交朋友一样，大家都有自己的性格和特点，这些特点能让我们记住并喜欢某些人。同样地在写作中，作者需要通过人物特点来展示人物的内心世界和性格特点，从而推动故事情节的发展，让读者产生情感共鸣。所以了解并写好人物特点是非常重要的，接下来我们就来详细说说怎么写出人物的特点。2.分析几种常见的人物特点，如外貌、性格、兴趣爱好等接下来咱们聊聊人物特点的描绘技巧，人物的特点多种多样，今天咱们就分析几种常见的，比如外貌、性格和兴趣爱好。记住写人物的时候，不仅要写得生动，还得接地气，让大家一读就能明白并能感受到人物的鲜活形象。说到外貌大家可能会想到高矮胖瘦、头发长短、眼睛大小等等。但其实外貌不仅仅是这些表面的东西，更重要的是要抓住人物的独特之处。比如：“他个子不高，但挺结实一头短发像刚收割的麦子一样精神抖擞。”这样一写一个活泼精神的小男孩形象就跃然纸上。说到性格每个人的性格都有独特之处，有的活泼好动，有的文静内敛，有的慷慨大方，有的细心谨慎。写人物性格的时候，可以通过具体的事例来展现。像：“她平时挺文静的，但一到了舞台上，就像变了一个人似的，充满活力那真叫一个判若两人。”通过对比人物的性格特点就凸显出来了。兴趣爱好能够展现一个人的生活情趣，比如有的孩子喜欢画画，有的孩子喜欢踢足球。在描绘时我们要注意描述他们投入的状态和由此产生的情感。“他爱好收集火柴盒，一有空就埋头他的小盒子世界，那些色彩斑斓的火柴盒在他手里就像宝贝一样。”这样写不仅让读者知道了他的爱好，还能感受到他对这个爱好的投入和热爱。咱们在写的时候，尽量用简单、通俗的词汇，不要过于咬文嚼字。记住好的作文是让人读来有画面感的，所以要用生动、形象的描述来展现人物的特点。这样写出来的作文才更有感染力，更能打动读者的心。3.举例说明如何在写作中识别并描述人物特点接下来咱们详细说说第三部分内容：举例说明如何在写作中识别并描述人物特点。咱们尽量把专业术语丢一边，用简单直接的言语来交流。写作的时候啊，好比咱们在和朋友们聊天，得让人一读就明白，一点就通透。开始之前先给大家普及个小知识点：人物特点，就是一个人身上与众不同的地方，可能是他的性格、外貌、习惯等等。好比咱们班的小明，他一笑眼睛就成一条缝，这就是他的特点。那怎么写呢？咱们分两步走。第一步识别特点，比如你要写的人物是个老师，你就得观察他，找出他的特点。他是不是有头白发特别抢眼？或是笑起来特别温暖？还是说他走路风风火火，特别有活力？观察得越细致，你找到的特点就越鲜明。第二步把这些特点写具体，这个老师一笑起来特别温暖，你可以写：“每当他走进教室，脸上总是带着一个温暖的笑容，仿佛春天的阳光照进心里。”这样一写读者是不是就能感受到老师的温暖了？这就是把特点写具体的魅力，再比如这个老师走路风风火火，“他总是一步三级台阶地跨上去，说话也像连珠炮一样又快又准。”一描绘这个老师的形象立马就生动起来了。咱们再举个例子，你要写一个害羞的同学。首先你得识别他的特点，他可能一说话就脸红，和别人交流时总是低着头。然后呢你再把这些特点写具体。“他呀，一回答问题就像蚊子叫似的，声音小得几乎让人听不见。每次跟老师交流时，他都会不自觉地低下头去搓衣角。”这样一写这个害羞的同学是不是就活脱脱地站在你面前了？所以啊写作的时候啊，咱们要有一双发现特点的眼睛，还得有一支能把特点写具体的笔。这样你笔下的人物就能活灵活现地跃然纸上了，同学们去试试吧！相信你们一定可以写出让人印象深刻的人物描写！四、写作技巧介绍今天我们来聊聊怎么写好这个单元习作，把人的特点写具体。其实写人并不难，关键是要掌握一些小技巧。首先咱们要抓住人物的特点，每个人物都有自己独特的性格和特质，比如有的人爱说话，有的人爱安静，有的人善良，有的人幽默。在写作时就要仔细观察，找到这个人物最显著的特点，然后围绕这个特点展开。其次用具体的事例来展现人物特点，别光顾着说这个人怎样怎样，要具体说说他是怎么做的。比如他要描写一个善良的人，可以写他是怎么帮助别人的，他的言行举止都是怎样的。这样读者就能更直观地感受到这个人物的特点。再来就是注意描写人物的细节，细节决定成败，这一点写作时也不例外。除了写他做了什么，还可以写他的表情、语气、动作等。比如他在帮助别人时，脸上露出的微笑，或者他说话时的语气和方式等。这些细节都能让人物形象更加生动。咱们要善用对比和描写手法，比如写这个人物和别人的不同之处，或者他和其他人的互动等。这样可以让读者更加清晰地看到人物的特点，同时运用一些生动的描写手法，比如比喻、拟人等，能让文章更加有趣。记住写作不是一件难事，只要你掌握了这些技巧，再多多练习，一定能够写出精彩的人物描写来！加油哦！1.讲述如何通过细节描写展现人物特点要写出一个活生生的人物，首先要深入生活。多观察身边的人们，他们的性格、兴趣爱好等等有什么特点？是活泼好动还是沉稳内敛？是幽默风趣还是严肃认真？比如你身边的同桌，他是总爱笑的小明，还是善于思考的小强？记住这些初步的印象，写作时就有素材了。知道了人物的大致特点后，下一步就是通过细节来刻画了。什么是细节呢？就是人物的小动作、小表情或是日常习惯等。比如写小明的幽默，除了知道他经常逗人开心外，还可以写他常说的有趣的话、做的滑稽的动作等。这些细节能让读者感觉更真实、更亲近。记得写人物时要把自己的情感融入其中哦！让读者能够感受到你对人物的喜爱或者同情，例如写小强的认真，可以描述他在学习时的专注表情和一丝不苟的态度，让读者感受到他对知识的热爱和追求。这样的情感渗透会让你的文章更有感染力。写作时尽量使用简单易懂的语言，不要过于复杂或华丽。用简洁的句子和词汇来描述人物的特点，让读者一眼就能明白。这样既能表达清楚意思，又不会让读者感到困惑或无聊。记住简单直白的语言有时更能直击人心哦！比如写小明打篮球的样子，只需简单描述他的动作和神态即可展现出他的风采。2.介绍运用对比、比喻等修辞手法突出人物特点的技巧部编版五年级语文下册第五单元习作《把人的特点写具体》课件——如何突出人物特点的技巧介绍对比是一个让特点更加明显的神奇工具，想象一下如果我们要写一个人特别高，不用对比只是单纯地说他高，可能大家没什么感觉。但如果我们说，他站在人群里，比所有人都高出半个头，这样一对比，是不是一下子就感觉他特别高了呢？所以用对比来突出人物特点是个很好的方法，比如写一个人特别勤奋，我们可以写他与其他人的懒惰形成对比，这样他的勤奋就会更加突出。比喻就像是一把魔法笔，它能让你的文字变得更加生动、有趣。通过比喻我们可以把人物的特点比作其他事物，让读者有更直观的感受。比如说我们要写一个小朋友的笑声特别响亮，我们可以说他的笑声像铜铃一样清脆。这样一来读者就能通过联想，感受到那个小朋友笑声的响亮和活力。所以善用比喻手法，可以让你的文字更加生动、形象。其实在我们的日常生活中，有很多真实的例子可以运用对比和比喻手法来突出人物特点。比如我们熟悉的某个人，他的性格特别开朗，每次聚会都是大家的开心果。这时我们就可以用对比的手法，写他与其他人的内向形成对比，突出他的开朗；同时，也可以用比喻的手法，比如他的笑声像阳光一样温暖人心。这样一写一个鲜活的人物形象就跃然纸上啦！所以同学们在写人物作文的时候，不妨试着运用对比和比喻的手法来突出人物特点，这样你的作文一定会更加生动有趣哦！3.强调在描述过程中保持客观，避免过度主观评价介绍人物时，要把握住人物真实的特点和个性，让大家在阅读你的文章时能够真实地感受到这个人的形象。为了让你的描述更加真实、客观，记得不要过于加入自己的主观评价哦。同学们要知道，真正的客观描述并不只是简单记录事实，而是要运用细节描绘，展现人物形象的鲜明性。我们来具体聊聊这一点。当你在描述某人的特点时，可以围绕他的外貌、性格、习惯等展开描述。比如他有一双炯炯有神的眼睛，还是他的笑容特别温暖人心？描述时记得用具体的细节说话，避免过多的主观评价词。比如不要简单地说：“他真是个好人”，你可以说：“每次看到同学遇到困难，他都会主动帮忙解决。”这样更加客观地通过事例展示他的性格特点。人物会更加鲜活哦！客观描述可以保留人物的本来面貌，让大家看到人物的独特之处。通过这样的描写，不仅文章更有说服力，也会显得更加真实可信。咱们写作的时候啊，尽量用事实说话，避免主观臆断哦！这样才能让读者感受到人物的魅力。好了现在大家对这个概念有了初步的了解了吧？记住在实际写作中运用起来哦！相信你们一定能够写出真实又客观的人物特点来！加油！五、范文展示与解析大家都知道，咱们小区有个热心肠的张叔叔。他那个热情劲，简直就像夏天正午的太阳，热辣辣的让人不得不注意。开头这段我们先给张叔叔一个总体的印象，大家都知道他是个热情的人，这就引起了读者的兴趣，想进一步了解他的热情表现在哪里。张叔叔的特点就是乐于助人，不论是谁只要遇到困难，他总二话不说，第一个冲上去帮忙。就像那次邻居王阿姨家的小宝宝突然生病，张叔叔背起孩子就向医院跑。那速度简直比刘翔还快！这里我们把张叔叔的特点写得很具体，通过举例子的方式让读者感受到他的乐于助人。用了比喻和夸张的手法，更生动地描绘了他的特点。不仅如此张叔叔的乐观态度也让人印象深刻，无论遇到什么困难，他总能微笑着面对。那次小区停电了，大家都有些慌乱，张叔叔却笑着说：“没事，就当是烛光晚餐了！”他的乐观态度就像一股暖流，瞬间温暖了大家的心情。这一段我们展示了张叔叔的乐观态度，通过他在困难中的表现，让读者感受到他的正能量和积极向上的精神。最后想说张叔叔的热心和乐观不仅仅让我们敬佩，更让我们感到温暖。他就像我们小区的一盏明灯，无论风雨总是亮堂堂的。结尾部分我们对张叔叔的整体印象进行了总结，同时也表达了对他的敬佩和感激之情。用了一盏明灯的比喻，形象地描绘了他的存在给我们带来的光明和希望。这篇范文通过生动的描写和具体的例子，把张叔叔的特点写得很具体。我们看到了他的乐于助人、乐观态度和对周围人的影响。这样的写法让读者很容易就理解了张叔叔的特点，也让我们对他有了更深刻的印象。大家在写作时，也可以像这篇范文一样，通过生动的描写和具体的例子来展现人物的特点。记住写作要接地气、有人情味，这样才能写出让读者有共鸣的好文章。1.展示几篇关于描写人物特点的范文亲爱的同学们，今天我们来聊聊如何生动形象地描绘一个人的特点。我们先来欣赏几篇精彩的范文，一起感受下怎样把人物特点写得栩栩如生。你们班一定有个别特别热爱读书的同学吧，让我来介绍一下我们班上的“小书虫”——小明同学。他有个显著的特点，那就是对书的痴迷。每次课间休息，他不是在图书馆里流连忘返，就是坐在教室里埋头苦读。他的书包里总是塞满了各种书籍，从古典名著到现代科幻，应有尽有。每当课间休息时，他就像变魔术一样拿出一本书，全神贯注地读起来。他的眼神里总是闪烁着对知识的渴望和对故事的向往，和小明在一起，你总能感受到书香的氛围和那份独特的读书热情。我们班还有一个非常有趣的同学叫小丽，大家都称她为班上的“开心果”。她最大的特点就是幽默风趣，不管班里发生多大的事，“开心果”都能用自己独特的幽默方式化解大家的烦恼。有时候课堂上遇到沉闷的题目，小丽总能不失时机地讲个笑话或做个小动作，逗得大家捧腹大笑。她的笑声总是那么爽朗，仿佛有一种魔力，能够瞬间点燃大家的快乐细胞。有这样的同学在身边，真是让人快乐每一天！通过这两篇范文，我们可以看出描写人物特点的关键在于抓住人物的典型行为和性格特点进行细致刻画。我们要善于观察同学们日常生活中的细节，发现他们的独特之处，这样才能写出真实、生动的人物特点来。接下来我们就一起来探讨如何写具体一个人的特点吧！2.逐篇解析范文的优点，如细节描写、修辞手法运用等亲爱的同学们，我们现在要开始分析范文了，每一篇文章都有其独特之处。通过比较和学习，你们能更深刻地理解如何把人的特点写得具体、生动。现在我们一起看看这些范文的优点都在哪里。阅读这些范文，大家会发现它们在描述人物时特别注重细节。比如在写人物的外貌时，不只是简单地描述眼睛大、鼻子高，还会加上具体的情境，比如“那双眼睛在阳光下一闪一闪的，好像藏着无尽的故事”。这样的描写让人仿佛亲眼看到了那个场景，感受到了人物的特点。好文章还有一个特点，就是使用了丰富的修辞手法来增强表达效果。比如会用比喻、拟人等方法，让语言更加生动有趣。比如某篇范文里写人物的笑声：“他的笑声像春天的阳光，温暖而充满力量。”这样的描述不仅生动，还让人产生强烈的情感体验。这些范文的语言都很接地气，就像是身边的朋友在讲述他们的故事一样。没有那种很书面化、很生硬的语言，而是用很自然、很日常的语言来表达。这样的文章读起来感觉很亲切，很自然也容易让人产生共鸣。很多范文都会通过一个小故事来展现人物的特点，这样的写法不仅让文章更加生动有趣，还能更具体地表现出人物的性格、品质等特点。读这样的文章，我们不仅能了解人物的特点，还能感受到他们的情感和态度。3.引导学生讨论，如何改进范文，使其更加生动具体好的同学们，我们已经有了初步的范文，现在我们来聊聊怎么把它变得更有血有肉，更生动具体吧！首先我们要关注细节，大家看看我们现在的范文，是不是感觉有些地方缺少了细节呢？比如描写一个人的外貌时，我们可以加上他的眼睛怎么样，笑起来有没有酒窝等。这样人物形象就生动多了，比如这个句子：“他的眼睛亮晶晶的，笑起来脸上还有个小酒窝。”这样一来是不是感觉人物立刻就生动起来啦？接下来让我们加入真实的情感和例子，学习的乐趣在于实践嘛！大家想想那个人物是在什么情况下出现的？发生了什么事？我们能不能把这个情境写得更加具体呢？比如他打篮球时特别厉害，或是在课堂上总是能提出有趣的观点。这样写：“每次体育课，他在篮球场上总是那么威风，球进篮的那一刹那，大家都为他欢呼。”或是在课堂上：“他总是能提出让人眼前一亮的观点，老师都经常表扬他。”这样写是不是感觉人物更加鲜活了呢？再来我们要尝试用口语化的方式表达，这样文章会更接地气，读起来也更有感情。比如我们用“超级”、“超赞”这样的词汇，会让人觉得更加亲切。例如：“他的篮球技术超级厉害！”或者是“他的思维逻辑超强，老师都夸赞不已。”最后小提醒一点，大家在写作时也要注意节制。虽然我们要让文章更生动具体，但也要避免冗长的描述。用简洁明了的短句，让读者一眼就能明白你的意图。咱们的目标是把文章写活，而不是写长。所以大家要尽量使用简洁的语言来表达。好啦同学们，现在你们有没有什么想法呢？一起来修改我们的范文吧！让我们的范文更加生动、更加具体吧！六、实践练习大家是不是都理解了怎么把人写得栩栩如生呢？那咱们就来练练手吧！咱们今天的小练习，就是要捕捉身边人的特点，把他们写得活灵活现的。首先咱们得选一个你熟悉的人，可以是你的好友、家人，或者是你的老师、邻居。选他们肯定有原因吧？是因为他们有什么特别的地方吸引了你呢？可能是他的笑容、他的口头禅，或者是他独特的做事风格。举个例子如果你选的是你的好友小明，他的特点是一笑起来眼睛就弯成了月亮，特别可爱。那我们就把这个特点作为写作的焦点。光说小明笑起来眼睛弯成月亮，还不够具体哦。我们要通过具体的事情来展现这个特点，比如那次你们一起打篮球，小明投进了一个三分球，他兴奋地跑过来，眼睛弯成了月亮，还露出了两颗小虎牙。这样一写小明笑起来的样子就活灵活现了。写作的时候，语言要接地气、有人情味。可以用一些口语化的表达，让读者感觉就像在现场一样。比如“小明一高兴起来，那双眼睛啊，就像天上弯弯的月亮，看着就让人心情愉快。”这样写是不是感觉亲切多了？好啦现在就开始动笔吧！把你想要写的人的特点写出来，让我们看到你的笔下世界！1.设计写作任务，要求学生根据所学技巧描写一个具有特点的人物亲爱的同学们，你们好！今天我们要一起完成一项有趣的写作任务——描绘一个具有特点的人物。首先让我们回想一下，之前我们学过的课文里，是不是有很多生动的人物形象给我们留下了深刻的印象？他们有的勇敢，有的善良有的机智，有的幽默每个人物都有自己独特的魅力。今天我们就要学习如何运用写作技巧，描绘出一个特点鲜明的人物来。写作前我们需要明确目标人物的特点，你想写的是谁？他有哪些与众不同的地方？是总是笑眯眯的温暖眼神，还是一听到篮球就兴奋得跳起来的热情？是遇到困难从不退缩的坚韧性格，还是一开口就让人捧腹大笑的幽默天赋？每个人的生活中都有很多这样的人物，让我们一起发现他们的独特之处吧！同学们记住，人物描写要具体细致。我们要抓住人物最鲜明的特点来描写，不要害怕去想象和夸张，因为好的文学作品中总是充满了丰富的想象和细腻的描绘。这样的人物形象才会跃然纸上，让读者一眼就能感受到这个人物的与众不同之处。同时在写作过程中要注意使用口语化的表达方式，让我们的文字更加接地气、人情味十足。使用短句和通俗易懂的词汇，让描述更加简洁明了。好了现在让我们开始吧！拿起你的笔，开始描绘那个让你印象深刻的人物吧！2.学生分组进行写作，互相评价作品同学们我们之前已经学习了很多关于如何描写人物特点的技巧，现在到了大展身手的时候了！大家可以分组进行写作，尝试运用我们学过的知识，将某个人的特点写得更加具体生动。记得要抓住人物的特点，不要泛泛而谈哦！让我们拿起笔来，开始行动吧！大家可以自由组队，也可以按照兴趣或好友关系来分组。这样大家可以更轻松地捕捉对方的特点，互相帮助共同进步。写的时候记得多运用我们学过的描写人物的方法，比如通过语言、动作、神态等细节来展现人物特点。还可以结合具体的事例来描写，这样会使人物更加鲜活。写完之后大家可以互相交流作品，互相评价。这里不是比赛，而是一个共同进步的过程。我们可以发现对方的优点，比如某一段描写得非常细致，某个特点描绘得很到位。也可以提出自己的看法和建议，比如哪里可以改进，怎样写会更好。评价的时候，尽量用鼓励的语言，这样大家都能从对方的作品中感受到写作的乐趣。同时这也是一个情感交流的好机会，通过评价作品，我们不仅可以提高写作技巧，还能增进同学间的友谊。这一环节结束后，大家可以稍作小结和反思。看看自己在写作过程中有哪些收获，哪些地方还需要改进。下次写作时，我们就可以运用今天的经验和技巧，写出更好的作品。3.挑选优秀作品进行展示，分享写作经验和技巧同学们接下来我们要一起欣赏几篇优秀的作品，这些作文中的小作者，通过细腻的笔触，生动地描绘出了人物的特点，让我们一起来看看他们是如何做到的吧！朗读佳作：首先，我们来读几篇同学们写的人物特点鲜明的作文。大家要注意听，看看作者们是如何通过文字让一个人物跃然纸上的。分析亮点：这些佳作中，有没有特别的细节描写让你印象深刻？作者用了哪些词语或句子来突出人物的特点？我们一起来讨论讨论。分享经验：接下来，邀请几位小作者来分享他们的写作经验。你们在写这篇作文时，是怎么构思的？怎样找到和抓住人物的特点的？和大家说说你们的想法和技巧。探讨技巧：同学们，你们觉得在写这类作文时，有哪些小技巧可以分享？比如在选择事例、运用描写手法上有没有什么心得？大家可以畅所欲言，共同学习。七、课堂总结我们一起学习了如何通过对人物的仔细观察，把握住他们的特点，并将这些特点写得具体而生动。在这个学习过程中，大家都展现出了敏锐的观察力和丰富的想象力，真是令人欣慰。我想说的是，每一个人都有自己独特的魅力，就像世界没有相同的两片叶子一样。我们今天用笔墨捕捉的这些特点，其实就是一个个珍贵的印记，是你们心中的那个人独一无二的标志。回顾我们今天的学习，不仅仅是如何写作，更重要的是我们学会了观察和认识身边的人，学会了用心去感受他们的独特之处。这不仅仅对写作有帮助，对生活的理解和感悟也会更加深刻。那么让我们带着今天的学习成果，继续前行去书写更多生动的故事吧！同学们期待你们下一次的课堂表现！1.总结本次习作的重点，即如何具体描绘人物特点亲爱的同学们，我们今天要学习的，是部编版五年级语文下册第五单元的习作重点——如何生动具体地描绘一个人的特点。写人其实就像我们画画时细致描摹轮廓与细节一样，要抓住人物最有特色的地方，把特点写具体，让读者能够清晰地想象出你所描述的人物形象。咱们知道每个人身上都有独特之处，或许是善良的性格，或许是幽默的言谈举止，或许是高超的技能特长。那这次习作的目标就是学会用文字去捕捉这些闪光点，那怎么做到呢？让我们一步步来探讨。首先得选好你要描写的人物，是不是那个总是笑眯眯的同桌，还是那位教诲有方的老师？选好后就要开始寻找他最具特点的地方，是性格上的活泼好动，还是做事风格上的认真负责？这一步很关键哦，因为它决定了我们写作时的重点。接下来我们要用生活中的小故事来体现这些特点，比如你的好友是个热心肠，那就想想他帮助他人的那些小事儿。记得要具体描述场景和对话哦，这样人物才会跃然纸上。描述时要用我们生活中的语言来交流，不用过于华丽的词藻，简单直白反而更贴近真实。还有个小技巧是运用一些修辞手法，比如用比喻、夸张等手法来增强语言的生动性。比如形容一个人跑得飞快，“他跑步的速度简直像风一样快”，这样写是不是感觉更有画面感了呢？好啦同学们，现在你们知道怎么写了吗？拿起手中的笔，开始行动吧！让笔下的每一个人物都栩栩如生，展现出他们独特的魅力吧！2.强调写作过程中需要注意的问题，如保持客观、运用技巧等今天我们要学习的内容是把人的特点写具体，那么在写作过程中，有几个关键点需要大家特别注意。首先写作时要保持客观，我们要写的是人的特点，而不是个人的主观评价或偏见。观察一个人时，不要掺杂过多的个人情感色彩，要做到真实、公正地展现他的特点。我们要像摄影师一样，捕捉人物的真实瞬间，用文字记录下他们的言行举止。其次运用技巧是关键，写作不仅仅是记录事实，还需要运用一些写作技巧来增强文章的生动性。比如我们可以运用比喻、拟人等修辞手法来描绘人物的特点，让读者有更直观的感受。另外通过对话、心理描写等方式，也可以更好地展现人物的内心世界和性格特点。在写作时还要注意语言要简洁明了，我们要用简洁的句子来表达，避免冗长的描述。这样不仅能提高读者的阅读兴趣，还能使文章更加通俗易懂。用词要简单易懂，避免使用过于专业的术语，让每个人都能理解文章的内容。别忘了多修改多润色，好的文章都是改出来的。写完初稿后，一定要反复修改，看看是否真实地反映了人物的特点，是否使用了恰当的技巧。可以请老师或同学帮忙修改，他们的建议往往能给你带来意想不到的启发。记住写作是一个有趣的过程，我们要用心去感受人物的特点，用文字去描绘他们。这样写出来的文章才能生动有趣，让人印象深刻！3.鼓励学生将所学技巧应用于日常写作中，提高写作水平同学们课堂上学到的写作技巧，不仅仅是应对考试的法宝，更是提升日常写作能力的关键。你们知道吗？把人的特点写具体，不仅仅是在课堂上完成的一次作文任务，更是一种观察生活、记录生活的方式。咱们平时写日记、写信、写小故事，不也常常需要描绘人物吗？所以啊老师希望你们能把今天学到的技巧，运用到日常写作中去。每次写作时，都试着去观察身边人的特点，把他们写得活灵活现。是爸爸那严肃又温暖的眼神？还是妈妈总是笑眯眯的嘴巴？或者是朋友搞笑的动作和表情？都可以成为你们笔下的素材，记住细节决定成败，把细节写好了，你们的文章就会更加生动有趣。老师相信只要你们用心去感受，用心去写一定能在写作上取得更大的进步。不要害怕犯错，写作就像一次次的探险，每一次的尝试都是一次成长。所以同学们，大胆去写吧，用你们的笔，记录下生活中的点点滴滴，展现出人物的鲜活特点。老师会一直在旁边为你们加油打气的！八、作业布置课堂练习：回顾课堂上我们分析的几个范例人物，选择其中一个，试着用自己的语言写出他的特点。不用过于华丽，朴实自然就好。写作实践：挑选你生活中的一个熟悉的人，比如你的朋友、家人或者老师，仔细观察他的特点，然后写一篇短文，把他（她）的特点描述得具体生动。交流分享：课后可以和小伙伴交流自己的作文，看看他们有什么建议或者看法。这不仅能帮助我们提高写作水平，还能增进同学间的友谊哦！自主阅读：推荐大家阅读一些经典的人物描写段落，学习大师们是如何刻画人物特点的。书籍就在图书馆的架子上，快去寻找属于你的宝藏吧！1.布置描写人物特点的作文作业首先我们要明确这次作文的目标，你们需要在生活中寻找一个你们熟悉的人，然后仔细观察他，找出他与众不同的地方，他的性格特点、外貌特征、行为习惯等等。要把这个人的特点写得具体、生动，让读者读完后能够立刻想象出这个人是怎样的。明白了吗？接下来我要给大家一些小小的提示，首先选择人物的时候，你们可以挑选那些给你们留下深刻印象的人，比如你们的老师、朋友、家人等等。因为他们身上有特点的地方，你们往往印象更为深刻，更容易捕捉到他们的特点。比如你们的语文老师，她是不是总是笑眯眯的，讲课时特别生动有趣呢？或者你们的好朋友，他是否总是乐于助人，活泼好动？记住重要的是要抓住人物的特点，并且要通过具体的事例来展现这些特点。不要只是空洞地说：“他是一个非常善良的人。”而要写：“他总是主动帮助需要帮助的人，有一次一位同学忘了带课本，他毫不犹豫地借给了那位同学。”这样写是不是更有画面感呢？好啦现在大家可以开始动笔了，拿起你们的笔，开始行动吧！记得要细心观察，用心感受把自己的想法和感受都写下来。写完后可以读给同学们听一听，看看大家能不能根据你们的描述想象出这个人物的形象。期待大家的佳作哦！2.要求学生运用所学技巧，描写一个具有特点的人物，注重细节描写和修辞手法的运用接下来我们来聊聊如何运用刚刚学到的技巧，通过细节描写和修辞手法的运用，来描写一个具有特点的人物。同学们你们准备好跟随老师的步伐，一起进入这个充满生动细节的描绘世界了吗？想象一下我们身边总有那么一个人，他的特点鲜明，让我们难以忘怀。今天我们就来描写这样一个有趣的人物吧。首先我们要确定这个人物的特点是什么，比如说他性格急躁，总是风风火火的；或者他特别热心肠，乐于助人。记住这个特点应该是他最显著、最让我们印象深刻的地方。想象一下他的外貌，是那双总是急匆匆、四处张望的眼睛，还是那总是匆匆忙忙、快步如飞的步伐？他的外貌有哪些特征是与他的性格特点紧密相关的？用上我们之前学的修辞手法，比如比喻、夸张等，让他的外貌更加生动。比如：“他的步伐总是像风一样快，仿佛时间都在他的脚下匆匆溜走。”接下来我们要深入描绘他的行为举止，当他急躁时，是如何表现的？是不是眉头紧锁，嘴角微微上翘，说话的节奏也显得急促？当他热心助人时，又是怎样的场景？他会不会笑容满面，热情地伸出援手，让人感觉温暖如春？别忘了使用细节描写，让我们能够身临其境地感受那个场景。比如：“看到别人遇到困难，他总是第一个冲上去，脸上洋溢着温暖的笑容，让人心里暖暖的。”同学们你们在描写的过程中，可以试着运用我们今天学的技巧，让你的描述更加生动有趣。记住细节描写和修辞手法的运用，能让你的描述更加鲜活、立体。那么现在大家试着运用刚刚学习的技巧，描写一个你熟悉的人物吧。无论是你的同学、老师、家人还是朋友，只要他的特点鲜明，都可以成为你描写的对象。让大家通过你的描述，就能想象出那个生动的人物形象。大家加油哦！3.提醒学生注意作文结构，确保文章条理清晰部编版五年级语文下册第五单元习作《把人的特点写具体》课件讲解——如何确保文章条理清晰亲爱的同学们，现在我们来到了写作的关键部分，怎样让我们的文章不仅有血有肉，还条理清晰呢？这就好比我们做饭，不仅要准备好食材，还得有个好的菜谱。接下来老师给大家详细讲解一下。大家都知道，一个房子要有好的框架才能建得稳固。那么我们的作文也一样，要有清晰的结构，才能让读者一目了然。大家都知道，一个好的开始是成功的一半。所以我们的作文开头一定要有趣、吸引人，让读者有兴趣继续往下看。可以使用一些描写人物特点的句子作为开头，例如“在我们班，有一个同学总是充满活力，大家都叫他小太阳。”这样读者就会对这位同学产生浓厚的兴趣。在描述人物特点时，我们要按照一定的顺序来展开。可以按照时间顺序描述，也可以按照事情发展的顺序来写。比如描述一个人的性格特点，可以先写他的开朗活泼，再写他的认真负责。这样条理清晰，读者就能更好地理解人物的特点。好的结尾能起到画龙点睛的作用，在结尾部分，我们可以总结一下人物的特点，也可以写出自己的感想和启示。注意语言要简洁明了，不要过于冗长。例如：“通过这个朋友，我学到了很多关于团队合作的重要性。”这样简洁有力的结尾能让读者印象深刻。在构建文章结构时，还要特别注意过渡自然。每段之间的衔接要流畅，不要让人感觉突兀。同时要注意使用我们平时说话的方式，口语化、接地气，让读者感觉就像是在听朋友讲述故事一样。好了同学们，现在你们对如何构建清晰的文章结构有了更清楚的了解了吧？记住写作就像画画，先要有个好的框架，再填充细节，最后就是展现给大家一幅生动的画面了！大家加油期待你们的佳作哦！九、结语好啦亲爱的同学们，我们的这一单元习作就要告一段落了。在这个段落里，我们学习了如何把人的特点写具体。我们看到了如何通过对人物细节的描写，展现人物的鲜明特点。这些技巧不仅能帮助我们更好地写作，也能让我们在生活中更善于观察和发现。回顾我们这一单元的学习，相信你们一定收获满满。写作的过程就像我们交朋友的过程一样，我们要深入了解他们的特点，才能写出他们的真实面貌。记住写