传统文化竹竿舞课程设计

传统文化竹竿舞课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够了解并描述竹竿舞的历史背景、文化内涵及其在中华民族传统文化中的地位。

2.学生能够掌握竹竿舞的基本步伐、节奏和动作要领。

3.学生能够认识并了解竹竿舞中所涉及的民俗风情和地域特色。

技能目标：

1.学生能够熟练表演竹竿舞的基本动作，具备一定的舞蹈表现力。

2.学生能够在团队协作中，完成竹竿舞的编排和表演。

3.学生能够运用所学知识，创新竹竿舞的动作和编排，展示个人创意。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习竹竿舞，培养对我国传统文化的热爱和自豪感，增强民族认同感。

2.学生在团队协作中，学会互相尊重、支持和鼓励，培养团结互助的品质。

3.学生在舞蹈创作和表演过程中，体验美的创造和表达，培养审美情趣和创造力。

本课程旨在让五年级学生在了解传统文化的基础上，通过学习竹竿舞，提高他们的舞蹈素养、团队协作能力和创新思维。课程注重知识与实践相结合，鼓励学生在愉快的氛围中体验传统文化，培养对民族文化的尊重和传承意识。同时，课程目标明确、具体，可衡量，为教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

1.竹竿舞的历史与文化背景：介绍竹竿舞的起源、发展及其在各个地区的流传情况，让学生了解其在我国传统文化中的地位和价值。

教材章节：《传统文化与民间舞蹈》

2.竹竿舞的基本步伐与动作要领：教授竹竿舞的基本步伐，如踏、跳、扭、摆等，以及动作要领，让学生掌握竹竿舞的基本技巧。

教材章节：《民间舞蹈的基本步伐与动作》

3.竹竿舞的音乐与节奏：学习竹竿舞的音乐特点、节奏感，使学生能够熟练配合音乐进行舞蹈表演。

教材章节：《民间舞蹈音乐与节奏》

4.竹竿舞的编排与表演：教授竹竿舞的编排技巧，指导学生进行团队表演，培养他们的团队协作能力。

教材章节：《民间舞蹈编排与表演》

5.创新竹竿舞：鼓励学生发挥个人创意，对传统竹竿舞进行创新，如改编动作、增加元素等，提高学生的创新思维能力。

教材章节：《民间舞蹈的创新与发展》

教学内容按照以上五个方面进行系统组织，共计10个课时。课程进度安排如下：

1-2课时：竹竿舞的历史与文化背景

3-4课时：竹竿舞的基本步伐与动作要领

5-6课时：竹竿舞的音乐与节奏

7-8课时：竹竿舞的编排与表演

9-10课时：创新竹竿舞及成果展示

教学内容注重科学性、系统性和实践性，旨在让学生在掌握竹竿舞基本技巧的同时，培养他们的团队协作能力和创新思维。

三、教学方法

1.讲授法：在竹竿舞的历史与文化背景教学中，采用讲授法向学生传授竹竿舞的起源、发展及其在各个地区的流传情况，帮助学生建立对竹竿舞的全面认识。

2.示范法：在教授竹竿舞的基本步伐与动作要领时，教师进行现场示范，让学生直观地学习舞蹈动作，提高学习效果。

3.互动讨论法：在竹竿舞的音乐与节奏教学中，组织学生进行小组讨论，探讨音乐与舞蹈之间的关系，培养学生主动思考问题的能力。

4.实践教学法：在竹竿舞的编排与表演环节，鼓励学生亲自动手编排舞蹈，进行实际操作，提高他们的实践能力。

5.案例分析法：在学习创新竹竿舞时，引入一些成功的创新案例进行分析，激发学生的创新意识。

6.小组合作法：在编排和表演过程中，将学生分成若干小组，以团队形式完成任务，培养他们的团队协作能力。

7.体验式教学法：在教学过程中，组织学生参与竹竿舞的实践活动，让他们在体验中学习，提高学习兴趣。

8.情景教学法：在课堂教学中，创设与传统竹竿舞相关的情景，让学生在特定情境中感知、体验舞蹈的魅力。

9.多媒体辅助教学法：利用多媒体课件、视频等教学资源，为学生提供丰富的视觉、听觉体验，提高课堂教学效果。

10.激励评价法：在教学过程中，对学生的表现给予积极评价，激发他们的学习热情，提高学习积极性。

教学方法多样化，旨在充分调动学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学质量。在教学过程中，教师应根据学生的特点和教学内容的需要，灵活运用各种教学方法，注重理论与实践相结合，培养学生的舞蹈素养、团队协作能力和创新思维。同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在愉快的氛围中学习、成长。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%。教师通过观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、团队协作等方面进行评估，以了解学生在学习过程中的表现。

评估内容：

-课堂纪律与学习态度

-课堂参与度与积极性

-团队协作与互助精神

2.作业评估：占总评的20%。通过布置与竹竿舞相关的课后作业，如舞蹈动作练习、编排设计等，评估学生对课堂所学内容的掌握程度。

评估内容：

-作业完成质量

-动作准确性、熟练度

-编排创意与创新

3.过程性评估：占总评的20%。在课程进行过程中，设置阶段性评估，检查学生在各个阶段的学习成果。

评估内容：

-基本步伐与动作掌握程度

-音乐与节奏感表现

-竹竿舞编排与表演能力

4.期末考试评估：占总评的30%。期末考试包括理论知识测试和舞蹈表演两部分，全面评估学生对课程内容的掌握。

评估内容：

-理论知识测试（选择题、简答题等）

-舞蹈表演（个人或团队表演）

5.创新能力评估：针对学生在创新竹竿舞方面的表现，设置额外加分项，鼓励学生发挥创意。

评估内容：

-创新动作与编排

-舞蹈表演的独特性与创意

教学评估方式客观、公正，能够全面反映学生在竹竿舞课程中的学习成果。通过多元化的评估方法，关注学生的过程性表现和综合素质，激发学生的学习积极性，提高教学效果。同时，教师应依据评估结果，及时调整教学策略，以促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计10个课时，按照教学内容分为五个阶段，每个阶段安排2个课时。

-第一阶段：竹竿舞的历史与文化背景（1-2课时）

-第二阶段：竹竿舞的基本步伐与动作要领（3-4课时）

-第三阶段：竹竿舞的音乐与节奏（5-6课时）

-第四阶段：竹竿舞的编排与表演（7-8课时）

-第五阶段：创新竹竿舞及成果展示（9-10课时）

2.教学时间：根据学生作息时间和课程安排，将课程设置在每周三下午的第二、三节课。

3.教学地点：学校舞蹈教室，空间宽敞，设施齐全，有利于学生进行舞蹈学习和表演。

4.教学资源：提前准备多媒体课件、视频、音乐等教学资源，确保课堂教学顺利进行。

5.课外辅导：针对学生在课堂上遇到的问题，安排课外辅导时间，为学生提供个别指导。

6.实践活动：在课程中期和结束前，安排两次实践活动，让学生在实践中巩固所学知识。

-第一次实践活动：分组进行竹竿舞的编排与练习，教师现场指导。

-第二次实践活动：举办竹竿舞成果展示，邀请其他班级同学观看，提高学生的自信心和表现力。

7.考核时间