《摘草莓》学校音乐教案

———《摘草莓》学校音乐教案“餐前酒和机关枪”投稿了14篇《摘草莓》学校音乐教案，下面是我精心整理后的《摘草莓》学校音乐教案，希望能够帮忙到大家。篇1：《摘草莓》学校音乐教案《摘草莓》学校音乐教案第一课时一、组织教学：播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。（背景音乐伴奏乐）二、导入新课：（走到学生中心,手提一篮草莓）大家看，我给你们带来了什么，（草莓）想不想吃，（想）假如，我送给你一篮草莓，你会怎么处理呢？可是就有这样一位小姑娘，有一竹篮草莓，她却没有吃，这是为什么呢？我们来看一段动画.三、讲授新课：1、播放Flash动画。大家知道答案了吗？（小姑娘把本身摘到的草莓送给了军属老奶奶）你知道这首歌是谁唱得吗？是清怡学校的小歌星赵一欣和庞雅婷演唱的。好听吗？信任我们学会后,会比他们唱得还要好!大家有没有信心？2、复听：看歌谱同学们可以用手拍腿、拍肩膀，用脚轻轻跺跺地面、～～来为歌曲打节奏。3、三听，刚才我看到好多同学都要忍不住唱出来了，不过不要焦急，我们先来模唱一遍（想用什么词来模唱就用什么词）；好,我们唱得再整齐一些,用“LA”来一起唱一遍。4、下面，我来朗读一下歌词，请同学们认真的听一听。第一段有意读得缺乏感情，第二段加入感情，让学生进行比较，信任你们读得肯定比我读得好，谁来挑战我？5、她读得真棒，我的嗓子都痒痒了，大家想不想听一听我来唱一唱？要求同学们听的时候，概括一下这2段歌词分别说了些什么？学生概括：草莓的样子美、小姑娘的心灵美。（老师范唱），掌声鼓舞一下吧！6、刚才我看到好多同学都跃跃欲试，想一展歌喉，来，我们跟琴把歌词唱一遍。唱完之后，告知我你觉得哪些地方比较难唱，我们一起来解决。（学生跟琴唱，找难点）四、解决难点：1、哟喂：八分休止符可以用手轻轻的拍一下桌子。2、前倚音：让声音舒打开，加、不加的效果，通过对比来让学生进行比较哪个好听。3、结束句高音：大家可以试着微笑着来演唱。难点都被我们一一克服了，可是，你有没有觉得好象缺点什么？第二课时一、歌曲情绪处理：1、前12小节要唱得轻快、欢跃。风儿轻轻吹、彩蝶翩翩飞，小姑娘迈着轻快的步调上山摘草莓，一串串的红草莓像玛瑙一样十分吸引人，她的心情确定特别愉快，我们就用这种情绪来唱一下前12小节。2、哟喂，这时候就好象是小姑娘在摘草莓，看到这个草莓，又红又大，看看那个草莓，又新鲜又水灵，满眼的草莓个个赛玛瑙，那个喜呀那个乐呀，同学们带着这种感觉来唱一下。3、第二段说的是小姑娘把本身摘的草莓送给了军属老奶奶，大家说，当你帮忙别人做了一件好事，你的心情是怎样的？（愉快～～）那么在演唱时，我们就要把这种由外到内的愉快劲用歌声表达出来。试一试。4、最终一句结束句，显现了换气符号，速度渐慢，为后面的高音打下基础。充分称赞了小姑娘美好的心灵。声音要伸展，微笑着，放开声音来唱。试一试。二、歌曲表演：歌曲在我们的.共同努力下已经完成了，下面，我们也该活动活动了。我们把同学们分成三个小组，每个小组派出1名同学，来把这首歌曲表演一下，扮演小姑娘，（每名学生都戴有头饰）你们都有美丽的头饰，那我扮演谁啊？（军属老奶奶）开始准备吧。（分发道具）三、歌曲拓展：歌曲当中的小姑娘把草莓送给了军属老奶奶，那么，假如是你的话，你会送给谁呢？（走到学生中心询问）谁能本身创编歌词唱一唱？（1～2名学生演唱）他们唱得真棒！信任大家都是有爱心、有孝心的好学生！特别愉快与同学们度过了一堂愉快的音乐课，就让我们在这美妙的旋律当中结束这节课，同学们再见！篇2：《摘草莓》音乐教案《摘草莓》音乐教案活动目标：1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。2、在图谱的帮忙下演唱歌曲。3、乐观参加活动，体验唱歌活动的欢乐。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的.氛围。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：图谱。活动过程：一、练声。“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”二、学习歌曲。1、欣赏老师范唱，了解歌曲与内容。“今日，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，特别的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。2、再次欣赏老师范唱。“再来认真地听一听，听听歌曲里唱了什么？”依据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。3、摆放图谱。“谁来把这些图谱依据歌曲摆一摆？”摆得对不对呢？我们一起来看一看。”4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”三、练习两个声部。1、讨论、了解第二声部演唱的位置。“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢？”“不但要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”2、老师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐全都就好听了。”四、活动结束。“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”活动反思：1、图谱与歌曲的结合。在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参加活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。2、动作与歌曲的结合。由于孩子是初次试验演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能特别好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能特别好地演唱歌曲了。3、活动流程层层递进，过渡流畅。用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。过渡时，紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞？”“什么在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象什么？唱了几次？”等等语句组织得很自然、流畅。当然，“有完美的教案，没有完美的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间掌控得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来矫正孩子摆放的对错与否。篇3：大班音乐摘草莓教案活动目标：1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。2、在图谱的帮忙下演唱歌曲。3、乐观参加活动，体验唱歌活动的欢乐。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动准备：图谱。活动过程：一、练声。“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧!”二、学习歌曲。1、欣赏老师范唱，了解歌曲与内容。“今日，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，特别的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。2、再次欣赏老师范唱。“再来认真地听一听，听听歌曲里唱了什么？”依据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。3、摆放图谱。“谁来把这些图谱依据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？我们一起来看一看。”4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”三、练习两个声部。1、讨论、了解第二声部演唱的位置。“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢？”“不但要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”2、老师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐全都就好听了。”四、活动结束。“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧!”活动反思：1、图谱与歌曲的结合。在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参加活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。2、动作与歌曲的结合。由于孩子是初次试验演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能特别好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能特别好地演唱歌曲了。3、活动流程层层递进，过渡流畅。用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。过渡时，紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞？”“什么在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象什么？唱了几次？”等等语句组织得很自然、流畅。当然，“有完美的教案，没有完美的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间掌控得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来矫正孩子摆放的`对错与否。篇4：《摘草莓》教案活动目标：1、看图谱学唱歌曲《摘草莓》第一段，理解并记忆歌词。2、学唱歌曲中的空拍节奏，并初步试验倚音的唱法，感受歌曲轻松愉快的情绪。3、试验仿编歌词，乐意说说歌曲意思。4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。活动重难点：学唱歌曲《摘草莓》第一段，通过不同形式的演唱如齐唱、分组唱、对唱等形式记忆歌词，感受歌曲轻快的节奏。唱准乐句中的空拍节奏，及初步学唱倚音。活动过程：一、发声练习引导幼儿用正确的方法发声。二、熟识歌词1、老师清唱歌曲一遍，提问：你听到了什么？玛瑙缀是什么意思？2、老师清唱歌曲第二遍，提问：歌词是依照什么次序显现的？请一名幼儿将歌词依照次序贴在图谱上。3、提问：歌曲带给你什么感觉？4、小结：这是一首节奏轻快跳动，旋律活泼流畅的歌曲，题目就叫《摘草莓》。三、学唱歌曲1、自由清唱歌曲，发现难点，通过同伴互助与老师帮忙解决难点。2、难点乐句：理解图谱，提问：图谱上有什么？是什么意思？怎么唱？通过试个别试唱、集体试唱、加动作试唱学习唱准空拍和倚音。四、完整演唱1、幼儿看图谱集体完整演唱歌曲。2、男女竞赛唱，老师渐渐撤走部分图片，可加上动作演唱。3、老师撤走全部图片，幼儿表演唱。4、幼儿分组唱。5、幼儿挑战老师，与老师对唱。五、巡回演出结束活动，准备到小班中班巡回演出。教学反思：在活动中大部分幼儿表现乐观，但忽视了本领弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别引导。篇5：大班音乐优秀教案《摘草莓》大班音乐优秀教案《摘草莓》活动来源：在翻阅《唱歌活动》一书时，我瞧到了“摘草莓”这个活动，歌曲旋律很轻快、活泼；歌曲内容也有些情节性，易于孩子理解，很适合孩子来演唱。但是，这个活动的第二声部设计得比较难把握。于是，我针对本身班孩子的本领水平进行了全面修改，并开展了此活动，应当说活动选材的灵感完全来源于学习，来源于书本。活动目标：1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。2、在图谱的帮忙下演唱歌曲。3、乐观参加活动，体验唱歌活动的欢乐。4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。5、熟识歌曲旋律，学唱新歌。活动准备：图谱。活动过程：一、练声。“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”学习歌曲。1、欣赏老师范唱，了解歌曲与内容。“今日，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，特别的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。2、再次欣赏老师范唱。“再来认真地听一听，听听歌曲里唱了什么？”依据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。摆放图谱。“谁来把这些图谱依据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？我们一起来看一看。”3、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”二、练习两个声部。1、讨论、了解第二声部演唱的位置。“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢？”“不但要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”2、老师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”3、将幼儿分成两个声部演唱2——3遍。“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐全都就好听了。”结束：“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”教学反思：1、图谱与歌曲的结合。在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参加活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。2、动作与歌曲的结合。由于孩子是初次试验演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能特别好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能特别好地演唱歌曲了。3、活动流程层层递进，过渡流畅。用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。过渡时，紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞？”“什么在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象什么？唱了几次？”等等语句组织得很自然、流畅。当然，“有完美的教案，没有完美的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间掌控得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来矫正孩子摆放的对错与否。篇6：大班教案《摘草莓》活动来源：在翻阅《唱歌活动》一书时，我瞧到了“摘草莓”这个活动，歌曲旋律很轻快、活泼；歌曲内容也有些情节性，易于孩子理解，很适合孩子来演唱。但是，这个活动的第二声部设计得比较难把握。于是，我针对本身班孩子的本领水平进行了全面修改，并开展了此活动，应当说活动选材的灵感完全来源于学习，来源于书本。活动目标：1、感受歌曲轻快的情绪，初步学习用两个声部进行演唱歌曲。2、在图谱的帮忙下演唱歌曲。3、乐观参加活动，体验唱歌活动的欢乐。活动准备：图谱活动过程：练声。“孩子们，让我们先来亮一亮咱们的嗓子吧！”学习歌曲。1、欣赏老师范唱，了解歌曲与内容。“今日，有位小姑娘，她也要上山摘草莓，我们一起来听一听。”“好听吗？”“这首歌曲比较轻快，特别的好听。歌曲的名字就叫《摘草莓》。”出示背景图。2、再次欣赏老师范唱。“再来认真地听一听，听听歌曲里唱了什么？”依据孩子的回答，取出大图谱，放于黑板。摆放图谱。“谁来把这些图谱依据歌曲摆一摆？”“摆得对不对呢？我们一一看。”4、看图完整演唱第一声部，将歌词与图谱匹配。“让我们看着图谱跟着老师轻轻地来唱一唱。”练习两个声部。1、讨论、了解第二声部演唱的位置。“老师这儿还有一些小图谱，为了使歌曲更好听，我们还要在歌曲里加入小图谱，放在哪儿呢？”“不但要唱大图谱，还要唱小图谱，小图谱怎么唱呢？”2、老师唱第一声部，并用体态提示幼儿演唱第二声部。“我们来试一试唱这首歌，你们唱大图谱，我来唱小图谱。”3、将幼儿分成两个声部演唱2――3遍。“在唱歌的时候，我们要一边唱歌，一边听别人的声音，和别人的声音和谐全都就好听了。”结束：“我们把这么好听的歌去唱给弟弟妹妹们听听吧！”反思：1、图谱与歌曲的结合。在活动前，我准备了背景图、大图谱以及小图谱，活动中，我先利用大图谱来学习歌曲的第一声部，在用小图谱来学习歌曲的第二声部，吸引、调动孩子来参加活动，并通过摆一摆、看一看，使孩子们从中理解了歌词，记忆了歌曲。2、动作与歌曲的结合。由于孩子是初次试验演唱两声部的歌曲，对于第二声部的切入，孩子们不能特别好地把握节奏，所以在活动中我利用肢体动作来提示孩子，被分成两部分的孩子看了指挥就能特别好地演唱歌曲了。3、活动流程层层递进，过渡流畅。用《摘苹果》的曲调来唱《摘草莓》练声，从两声部练声到学习新歌，再加入第二声部，环节层层递进、环环相扣。过渡时，紧接练声时的情景衔接道：“有位小姑娘，她也要上山摘草莓”来引出新歌，引出老师的范唱。在出示大图谱时，由于每张大图谱上有两句歌词，所以范唱完让孩子说，当孩子说出一句的时候，我会追问与之一起的另一句，“除了风轻轻吹，还有什么在飞？”“什么在风中飘香味？”“一颗颗红草莓好象什么？唱了几次？”等等语句组织得很自然、流畅。当然，“有完美的教案，没有完美的课堂。”课堂是活的，总会存在一些不足，或者说有些地方可以上得更好。在这个活动中，让孩子摆大图谱的时间掌控得再短一点，再紧凑一些，在请两三个孩子摆完后，我就可以清唱来矫正孩子摆放的对错与否。篇7：摘草莓眼下正是草莓成熟的季节，利用周末，我们鲁中晨刊小记者坐着大巴车，来到了位于口镇的嬴泰田园采摘草莓。那丰收的草莓都是在大棚中生长的。一进入大棚门口，大伙儿就迫不及待地想要去摘草莓了。我们低下头钻进大棚，首先映入眼帘的是满棚的草莓挂在绿绿的藤叶上，红红的，像一盏盏可爱的小灯笼。站在里面，还可以闻到空气中遍布着草莓那甜甜的味道。爱吃草莓的我迫不及待地摘了起来。当我认真采摘草莓的时候，发现我的同学在叹气。我赶快问他：“你不喜爱草莓吗？怎么不愉快呢？”“我忘带钱了。”他说。我掏出我的钱告知他：“我带了20块钱，可以借给你10块，这样我们可以一人买一盒。”听我这么说，他露出笑脸来。不一会儿，我们就摘完了，大家愉快地拿着本身亲自摘的草莓，坐上了前往莱芜植物园的车。（语文迷zuowen.JY135.com）上一篇：美味的草莓下一篇：美丽的家乡我的书屋我的梦作文800字《捉妖记》观后感300字小黄人作文300字家乡的桥作文400字我的家乡—哈尔滨作文300字我最喜爱的一项体育运动作文400字有趣味的泰迪狗作文300字牛首山作文_我喜爱牛首山作文300字我的志向与众不同的妈妈作文300字春暖花开作文300字看图写话：放假第一天篇8：摘草莓一个阳光明媚的周日早上，我怀着激动的心情，整装启程，参加鲁中晨刊小记者活动。我和同学们坐着校车先来到了嬴泰田园。嬴泰田园莳植的都是绿色有机食品，也就是没有施用化肥、农药和激素的健康食品。导游率领我们来到草莓园，草莓个个长得又大又红，像一个个红色的小皮球，真馋人！我们可以进去摘草莓了。有10元一盒的，5元一盒的。我带着全部“家业”进了10元一盒的棚里，还把我的好伙伴王鑫源和亓钇森也拉了进来。呈现在我们面前的是一排排摆放草莓的架子，每一棵草莓上都挂着一个个鲜红的草莓，我迫不及待地找了一排草莓开始摘。我用一只手捏住草莓，另一只手拿住草莓的果实柄，一拉就摘下来了。我要找大的，红的，呈鸡心状的，这可不好找。我发现每一排草莓的上面和下面都有很大的，很红的，约莫前面摘草莓的都摘中心容易摘的了吧。我很快摘了满满的一大盒，他们俩也摘完了。出去付钱时，我发现他俩竟然没带钱，幸亏我带了30元，一块付了钱。我们上了车又去植物园。一路上，我们有说有笑，很快就到了植物园。我和同学们欣赏了各种各样的植物，还在一起玩了游戏。今日这次小记者活动，我们拥抱了自然，学习了知识，和同学们一起玩耍，真是一个有心义又欢乐的周末！我期望着，下一次的活动快点来临吧！（语文迷zuowen.JY135.com）上一篇：我爱秋天下一篇：掰玉米我的书屋我的梦作文800字《捉妖记》观后感300字小黄人作文300字家乡的桥作文400字我的家乡—哈尔滨作文300字我最喜爱的一项体育运动作文400字有趣味的泰迪狗作文300字牛首山作文_我喜爱牛首山作文300字我的志向与众不同的妈妈作文300字春暖花开作文300字看图写话：放假第一天篇9：摘草莓3月15日，我们坐车想去岑村火炉山玩，经过半小时的车程，来到岑村教练场相近，只见道路两旁的地里种满了草莓，很多的人在里面摘草莓。我被那些草莓吸引住了，于是转变计划：摘草莓！我们下了车，站在路边，从上往下看：满地都是绿色，在这一大片的绿色中，不时显现几个红点，仿佛那是一颗颗闪闪发光的红宝石。游客们正提着篮子，拿着剪刀，高兴地把一颗颗草莓剪下来。在门口拿了一个篮子，我就迫不及待地冲进了草莓的海洋中，满地的草莓好像在向我招手：快来摘我吧，我又大又红，而且又香又甜。走进一看，有青绿的、有淡红的、有深红的，草莓大大小小的挂在枝头，小的就和我的大拇指一样大，大的就相像一个网球那么大，我叫它“巨无霸”。我和小姨始终往里走，来到第二块地里，我看到一个又大又红的草莓显现在我眼前，我赶忙弯下腰，我左手轻轻地拖着草莓，生怕把它弄坏，右手拿着剪刀，谨小慎微地把它剪了下来。再认真一看，草莓呈三角型，红红的身体上整齐地镶嵌着相像芝麻一样的东西。这个很红，那个特别大，都不知道摘哪个！“哎呀，小姨，快来看，这个草莓真大呀！”认真一看，就相像是四颗草莓组合在一起的“巨无霸”，由于它不是特别新鲜，我就没选它。不一会儿，我们收获了满满一筐的草莓，也收获了欢乐，同时也懂得了：一分耕耘一分收获。篇10：摘草莓在全部的水果当中，我最喜爱的就是草莓了。我还清楚地记得第一次吃草莓，是读幼儿园小班的时候。一天黄昏，妈妈带我漫步，看到路边一个卖草莓的摊子，我赶忙叫喊着：“妈妈，我要吃红球球。”妈妈哈哈大笑，“那不是球，是草莓。”直到现在，妈妈有时还笑我呢。那次吃草莓就给我留下了深刻的印象。后来，每年的春末，市面上刚刚露出草莓水灵灵红艳艳的面孔时，我就迫不及待地缠着妈妈买。刚上市的草莓特别好吃，肉嫩、多汁、味酸甜，这种甜味会很长时间弥留在我的唇齿间。刚上市的草莓像一个个小娃娃似的，穿着红袍，鼓着肥嘟嘟的胖脸，匍匐在小茎上，在绿叶烘托下，显得特别美丽。草莓真是又好吃又好看啊。上个星期日，阳光明媚，妈妈听闻县城郊区有一处草莓基地，便骑着电动车带我去了。哇，好大的一块地啊，一畦一畦的草莓整整齐齐的，生长得蓬蓬勃勃、郁郁葱葱，一颗颗红彤彤的硕大草莓沉甸甸地长在青枝绿叶间，胜翡翠，赛玛瑙，好吸引人啊，正如一首诗描写的那样：“幽幽雅雅若卿卿，碧玉嫣红百媚生。不羡高枝犹自爱，春风吹处果盈盈。”正是草莓成熟季节，不少人前来采摘，一袋袋，一筐筐。我和妈妈也采摘了一箩筐。妈妈说，回去酿草莓酒、制草莓酱，原来，草莓的用途还不少呢。我上网一查，嗬，草莓除了含有多种维生素外，还含有铁、钙等，营养价值极其丰富，是水果之王呢。小伙伴们，你们喜爱草莓吗？篇11：摘草莓草莓是好东西，它不但新鲜味美，而且酸甜可口。在全部水果中我最喜爱草莓，也特会吃草莓。每当爷爷或其他的客人问我最喜爱吃什么水果时，我准会毫不迟疑地回答：“草莓。”假如他们有带草莓来，我立刻就一扫而光。因此爷爷给我取了个外号叫“草莓大王”。今日妈妈闲着没事，就带着我这个“草莓大王”去摘草莓。我们先坐车到草莓大棚那儿，大棚前面的摊位上摆放着新鲜的红草莓．馋得我口水都要流下来了。我们看到老板后问：“老板，草莓多少钱一斤？”“18元。”老板还提示我们可以本身到里面去摘。我这才发现老板后面有个巨大的塑料大棚，一进去，一股热浪扑面而来，哦，草莓大棚这么热！放眼望去，只见一垄垄的土埂上种着一长溜的草莓，绿绿的叶子中心点缀着红的、白的草莓，十分醒目、好看。我还发现勤劳的小蜜蜂在这里生活、采蜜呢！我拿了一只面盘，依照老板的指示：先找到红到草莓底部的`那种熟透的草莓，不要捏着草莓，而是把连着那颗草莓的梗找到然后把它掐断。这样，草莓就完好无损地采摘下来了，要否则，稍不留心，就碰得一塌糊涂。于是，我就弯下腰开始采摘，不一会儿面盘里的草莓多起来了，一颗颗草莓躺在面盘里，鲜活鲜活的，像一个个小灯笼。我虽然满头大汗，但还是乐得合不拢嘴，不时地向妈妈炫耀我的成绩。短短的一个小时过去了，我和妈妈满载而归，在回去的路上，我和妈妈共享着“战果”，回味无穷！篇12：摘草莓“麻子脸，鸡心戴个绿帽子”它就是我最喜爱吃的——草莓。草莓是欧洲地区的名产水果，今年中国的草莓生产量已经超出了六万吨，深受大家的爱好。草莓平常喜爱生长在25℃到30℃之间生长，喜温凉气候。它不但可以下药做草莓酸，还可以做草莓汁、草莓罐头……它含有大量的糖和钾，是芒果的两到三倍。草莓的高约莫在十到四十厘米之间，草莓的茎可细了，它不像西瓜茎那么粗。草莓不开花时只见满棵的叶子，不像梅花树那样有姿有态，草莓花开的时候只见那一朵朵洁白的伞状的小花，好看极了。把大一点的花摘去，把摘去的花的花粉刷下来，为什么要把大一点的花摘下来呢？由于这样的花不但不结果还会夺取其它会结果的花的养分。假如刷下来的花多，可以把花放在锅里蒸着吃，有治疗便秘的功能。花期一个半月左右，就会看到一个个硬邦邦的毛茸茸的果子，后来随着时间的推移，草莓由小变大，由绿变红，由硬到软。最终那鸡心似的草莓散发出一阵又一阵的芳香，让你忍不住就想摘一颗尝尝，那酸甜可口的草莓是夏天的产物，要是在夏天能吃一口这甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的草莓，肯定会让你心旷神怡、回味无穷。夏天