8《网络新世界》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

8《网络新世界》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《网络新世界》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版教材分析《网络新世界》是2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版的一课。本课主要让学生了解网络的利与弊，培养学生正确使用网络的能力，让学生明白网络是一把双刃剑，既能带来便利，也可能带来伤害。通过本课的学习，使学生能够正确对待网络，学会自我保护，做到文明上网。核心素养目标1.增强学生的信息意识，培养学生对网络的兴趣和好奇心。

2.培养学生安全、合理、有效地使用网络的能力。

3.提升学生在网络环境下的道德素养和法治观念，强化网络公德和网络安全意识。

4.培养学生通过网络进行自主学习、合作交流的能力，提高学生的信息素养和综合运用网络技术的能力。学习者分析1.学生已经掌握了关于网络的基本知识，如网络的定义、用途和网络工具的使用等。他们可能已经使用过互联网进行信息搜索和娱乐活动，但对网络的更深层次影响和潜在风险的了解有限。

2.学生的学习兴趣可能集中在网络游戏、社交媒体和在线学习资源上。他们可能对网络技术表现出一定的好奇心，但需要引导以理解网络使用的道德和法律界限。学生的学习能力因个体差异而异，但总体上他们具备一定的自学能力和协作精神。学习风格多偏向于实践操作和互动交流。

3.学生在使用网络时可能会遇到隐私泄露、网络欺凌和安全风险等问题。他们可能对网络信息的真实性存疑，并且在网络环境中的自我控制力有待提高。此外，如何平衡网络使用与现实生活、学习的关系，以及如何在网络新世界中保持正确的价值观和法治意识，将是学生面临的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析网络新世界的案例，让学生深入了解网络的利与弊，培养学生的信息辨识能力和自我保护意识。

（2）小组讨论法：组织学生分组讨论网络新世界中的热点问题，引导学生独立思考，提高学生的沟通协作能力。

（3）情景模拟法：创设网络新世界的情境，让学生在实际操作中学会正确使用网络，培养学生的实践操作能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示网络新世界的相关内容，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，实现资源共享，方便学生在线学习，提高教学效果。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

（4）在线讨论区：设立在线讨论区，让学生在课后继续探讨网络新世界相关话题，巩固所学知识。

（5）实践活动：组织学生参加网络素养培训、网络安全竞赛等实践活动，提高学生的实际操作能力。

（6）家长沟通：与家长保持良好沟通，共同关注学生的网络使用情况，形成家校共育的良好氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于网络新世界的PPT、视频和文档等预习资料，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出一系列问题，如“网络对我们生活的影响是什么？”、“如何在网络上保护自己的隐私？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读教师提供的资料，了解网络新世界的相关概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，并在笔记本上记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）通过平台或直接提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个网络新世界的案例或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络新世界的概念、利与弊等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握网络使用的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，亲身体验网络使用的技能。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提出并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解网络新世界的概念。

-实践活动法：通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握网络使用的技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络新世界的知识点，掌握网络使用的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：提供与网络新世界相关的拓展学习资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成教师布置的课后作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用教师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思和总结，提出改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，进一步巩固知识。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网络新世界的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.网络的定义和特点

-网络是一种全球性的信息系统，它将全球范围内的计算机和其它设备连接在一起，实现信息的传递和共享。

-网络的特点包括：高速度、大容量、全球性、开放性、互动性等。

2.网络的利与弊

-网络的利：方便快捷地获取信息，提高工作和学习的效率；拓宽交流渠道，增进人际交往；提供娱乐和休闲的方式，丰富生活。

-网络的弊：可能泄露个人隐私，遭受网络欺凌；沉迷于网络，影响学习和生活；接触到不良信息和不良影响，损害身心健康。

3.网络使用的道德和法律规范

-网络使用的道德规范：尊重他人权利，不传播虚假和有害信息；保持网络礼仪，不进行网络欺凌和人身攻击；保护知识产权，不侵犯他人的版权和知识产权。

-网络使用的法律规定：遵守国家有关网络管理的法律法规；不参与非法活动，如网络诈骗、网络盗窃等；保护个人隐私，不泄露他人信息和非法获取他人信息。

4.网络安全的自我保护措施

-加强网络安全意识，不随意泄露个人信息；安装杀毒软件和防火墙，保护电脑和手机的安全；定期更新操作系统和软件，修补安全漏洞；不点击陌生的链接和下载陌生的文件，防止遭受病毒和恶意软件的攻击。

5.网络环境的自我调节能力

-学会自我控制，合理分配时间和精力，避免沉迷于网络；培养良好的网络习惯，如定期浏览新闻、学习知识、参与有益的交流等；提高信息辨识能力，学会辨别信息的真伪和价值，避免受到虚假和有害信息的影响。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对网络新世界知识点的掌握情况，以及对网络利与弊、道德法律规范、网络安全保护措施的理解。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们参与课堂活动的积极程度，以及他们在小组讨论、角色扮演等实践环节中的表现。

-测试：可以设计一些课堂小测验，如选择题、填空题、简答题等，测试学生对网络新世界知识点的掌握程度。

2.作业评价

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：教师应及时批改学生的课后作业，检查他们对网络新世界知识点的理解和应用能力，以及对网络使用道德法律规范的遵守情况。

-点评作业：在作业点评中，教师应指出学生的错误和不足，给出正确的指导和示范，同时表扬学生的优点和进步，激发他们的学习积极性。

-反馈学习效果：教师可以通过面批、发邮件等方式，向学生反馈他们的学习效果，提供具体的改进建议，鼓励他们继续努力。

3.综合评价

-评价内容：综合评价应涵盖网络新世界知识点的掌握、网络使用道德法律规范的遵守、网络安全保护措施的运用等方面。

-评价方式：可以采用学生自评、互评、教师评价等方式，让学生从不同角度了解自己的学习情况，提高他们的自我认知和自我提升能力。

-评价反馈：教师应及时向学生反馈综合评价的结果，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力，提高他们的学习动力和效果。典型例题讲解例题1：

题目：请简要概述网络的定义和特点。

答案：网络是一种全球性的信息系统，它将全球范围内的计算机和其他设备连接在一起，实现信息的传递和共享。网络的特点包括：高速度、大容量、全球性、开放性、互动性等。

例题2：

题目：请列举网络的利与弊各三个。

答案：网络的利：方便快捷地获取信息，提高工作和学习的效率；拓宽交流渠道，增进人际交往；提供娱乐和休闲的方式，丰富生活。网络的弊：可能泄露个人隐私，遭受网络欺凌；沉迷于网络，影响学习和生活；接触到不良信息和不良影响，损害身心健康。

例题3：

题目：请简述网络使用的道德和法律规范。

答案：网络使用的道德规范：尊重他人权利，不传播虚假和有害信息；保持网络礼仪，不进行网络欺凌和人身攻击；保护知识产权，不侵犯他人的版权和知识产权。网络使用的法律规定：遵守国家有关网络管理的法律法规；不参与非法活动，如网络诈骗、网络盗窃等；保护个人隐私，不泄露他人信息和非法获取他人信息。

例题4：

题目：请提出五种网络安全的自我保护措施。

答案：加强网络安全意识，不随意泄露个人信息；安装杀毒软件和防火墙，保护电脑和手机的安全；定期更新操作系统和软件，修补安全漏洞；不点击陌生的链接和下载陌生的文件，防止遭受病毒和恶意软件的攻击；使用复杂密码，并定期更换密码；不轻信网络上的信息，避免受骗上当。

例题5：

题目：请简述网络环境的自我调节能力。

答案：学会自我控制，合理分配时间和精力，避免沉迷于网络；培养良好的网络习惯，如定期浏览新闻、学习知识、参与有益的交流等；提高信息辨识能力，学会辨别信息的真伪和价值，避免受到虚假和有害信息的影响。板书设计1.网络的定义和特点

-网络的定义：全球性的信息系统，连接计算机和其他设备，实现信息传递和共享。

-网络的特点：高速度、大容量、全球性、开放性、互动性。

2.网络的利与弊

-网络的利：信息获取、工作效率、人际交往、娱乐休闲。

-网络的弊：隐私泄露、网络欺凌、沉迷网络、接触不良信息。

3.网络使用的道德和法律规范

-道德规范：尊重他人、传播真实信息、保持网络礼仪、保护知识产权。

-法律规定：遵守国家法规、不参与非法活动、保护个人隐私。

4.网络安全的自我保护措施

-加强安全意识、安装杀毒软件、定期更新系统、不点击陌生链接、使用复杂密码。

5.网络环境的自我调节能力

-自我控制、培养良好习惯、提高信息辨识能力。教学反思与总结在教学过程中，我发现学生在理解和运用网络使用的道德和法律规范方面存在一定困难。他们对于网络道德规范的概念较为模糊，对于网络法律规定的具体内容也不够清晰。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中增加更多实例和案例，让学生通过具体情境来理解和掌握网络使用的道德和法律规范。

此外，我还发现学生在参与实践活动时，对于如何正确使用网络和保护个人隐私等方面缺乏足够的意识和技能。为了提高学生的网络安全意识和自我保护能力，我计划在未来的教