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文档简介

2024年五年级英语下册Unit6I’llmakeabeautifulcard第3课时教案湘少版课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:五年级英语下册Unit6I’llmakeabeautifulcard

2.教学年级和班级:五年级2班

3.授课时间:2024年4月10日

4.教学时数:1课时(45分钟)二、核心素养目标1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够听懂、说出一封信的组成部分,如信头、称呼、正文、结尾和签名等。同时,学生能够在真实情境中运用所学知识,如向朋友或家人写一封简短的感谢信。

2.文化意识:通过学习不同国家的节日,学生能够了解并尊重不同文化背景,培养跨文化交际的能力。

3.思维品质:在制作感恩卡的过程中,学生需要发挥创造力,设计出独一无二的卡片。此外,学生还需要分析并比较不同节日的习俗,提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力:学生需要自主探究信件的格式,通过合作与交流,提高自主学习和合作学习的能力。三、学情分析五年级的学生在英语学习方面已经有了一定的基础,他们对字母、单词和简单句子结构已经有了一定的了解。在学习Unit6I’llmakeabeautifulcard这一课时,大部分学生能够听懂并运用新学的词汇和句型,如“I’llmakeabeautifulcardfor...”、“Thankyoufor...”等。此外,他们也具备了一定的阅读理解能力,能够通过图片和文字理解文章的主旨大意。

在知识、能力、素质方面,学生们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识,能够进行简单的听、说、读、写操作。然而,部分学生在发音和口语表达能力方面还存在一定的问题,需要老师在课堂上多加关注和指导。此外,学生的创造力和审美能力也有待提高,老师在教学过程中可以通过分组讨论、小组合作等形式,激发学生的创造力和团队协作精神。

在行为习惯方面,大部分学生上课认真听讲,积极参与课堂活动。但也有部分学生注意力不集中,容易走神。针对这一情况,老师在课堂上可以采用多种教学手段,如游戏、唱歌、角色扮演等,吸引学生的注意力。同时,老师还应注重培养学生的自主学习能力和良好的学习习惯,引导他们主动参与课堂,提高学习效果。

对于课程学习的影响,学生们的学习兴趣和积极性是关键因素。为了激发学生的学习兴趣,老师可以结合学生的实际情况,设计贴近生活、富有创意的课堂活动。例如,在讲解信件格式时,老师可以让学生们动手制作一份属于自己的感谢信,既巩固了所学知识,又提高了学生的实践能力。同时,老师还应关注学生的个体差异,给予不同层次的学生适当的指导和鼓励,让他们在英语学习中获得成就感,进一步提高学习积极性。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对Unit6I’llmakeabeautifulcard这一课时,结合学生的年龄特点和兴趣,我将采用讲授法、任务型教学法和合作学习法进行教学。

讲授法:在课堂上,我将向学生讲解信件的基本格式和感恩卡的制作方法,确保学生能够掌握正确的书写格式和表达方式。

任务型教学法:通过设计具体的任务,如制作感恩卡,让学生在实践中运用所学知识,提高学生的语言运用能力。

合作学习法:组织学生进行小组合作,让学生在小组内共同完成任务,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

(1)导入:以一个有关感恩节的视频短片引入新课,激发学生的学习兴趣,并引导学生谈论他们所知道的节日。

(2)新课呈现:通过展示不同类型的卡片,如生日卡、感谢卡等,向学生介绍信件的基本格式,如信头、称呼、正文、结尾和签名等。

(3)任务活动:让学生分组制作感恩卡,要求学生在卡片上写上对家人、朋友的感谢之情。在制作过程中,引导学生运用本节课所学的新词汇和句型。

(4)小组讨论:让学生展示自己制作的感恩卡,并分享制作过程中的心得体会。其他小组成员就展示的卡片进行评价,给出建议。

(5)课堂小结:老师总结本节课所学内容,强调信件格式的重要性,并鼓励学生在日常生活中多写信,提高表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT:制作精美的PPT,展示信件格式和感恩卡的制作过程,帮助学生直观地理解所学内容。

(2)视频:播放有关感恩节的视频短片,引导学生谈论节日话题,激发学生的学习兴趣。

(3)在线工具:利用在线工具,如词卡、互动游戏等,让学生在课堂上积极参与,提高学习效果。

(4)实物资源:准备不同类型的卡片、彩笔、贴纸等材料,供学生制作感恩卡使用。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对感恩节的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道感恩节是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于感恩节的图片或视频片段,让学生初步感受节日的魅力或特点。

简短介绍感恩节的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.感恩节基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解感恩节的基本概念、组成部分和传统习俗。

过程:

讲解感恩节的定义,包括其主要组成元素或结构。

详细介绍感恩节的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.感恩节案例分析(15分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解感恩节的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的感恩节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用感恩节的习俗解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与感恩节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对感恩节的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调感恩节的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括感恩节的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感恩节在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用感恩节的习俗。

布置课后作业:让学生撰写一篇关于感恩节的短文或报告,以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源

(1)节日文化:介绍感恩节的历史背景、起源以及在美国和加拿大的庆祝方式,让学生更加全面地了解感恩节的文化内涵。

(2)感恩故事:提供几个感人的感恩故事,让学生阅读并体会感恩的重要性,培养学生的感恩之心。

(3)感恩卡片制作教程:为学生提供制作感恩卡片的详细教程,包括卡片设计、材料选择和制作步骤等,让学生动手实践,提高创造力。

(4)感恩活动:介绍一些感恩活动,如感恩志愿者、感恩探访等,让学生了解如何在日常生活中表达感恩之情。

(5)感恩诗词:分享一些关于感恩的诗词或歌曲,让学生感受感恩的美好,提升文学素养。

2.拓展建议

(1)让学生课后查找更多关于感恩节的资料,如感恩节的食物、习俗等,下节课分享给大家。

(2)鼓励学生亲手制作感恩卡片,送给家人、朋友或老师,表达自己的感激之情。

(3)组织一次感恩主题活动,如感恩演讲比赛、感恩手抄报等,让学生更深入地了解感恩的重要性。

(4)邀请家长参加感恩主题活动,增进家校合作,共同培养学生的感恩之心。

(5)鼓励学生在日常生活中多表达对他人、对社会、对祖国的感激之情,培养积极向上的人生态度。七、板书设计1.设计重点

①感恩节的基本概念:通过板书,简要概述感恩节的起源、庆祝方式和主要习俗。

②感恩卡片的制作步骤:用流程图或图解形式展示制作感恩卡片的步骤,包括选择材料、设计图案、书写祝福等。

③感恩的表达方式:列出几种感恩的表达方式,如口头表达、写信、制作礼物等,并附上相关例句或案例。

2.艺术性与趣味性

②创意卡片示例:在板书中展示一些创意卡片的图片或图示,激发学生的想象力和创造力。

③感恩行动记录:设计一个简单的感恩行动记录表,让学生能够记录下自己对他人的感恩行动,培养学生的感恩习惯。

④感恩诗词欣赏:在板书中分享一首关于感恩的诗词,让学生感受感恩的美好,提升文学素养。八、重点题型整理1.选择题型:选出与感恩节相关的内容。

答案:A

2.填空题型:填空。

答案:B

3.判断题型:判断下列句子是否正确。

答案:C

4.简答题型:请简要描述感恩节的起源和庆祝方式。

答案:D

5.应用题型:请根据所学知识,为家人制作一份感恩卡片

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