9 中国有了共产党 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

9中国有了共产党（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选用的是2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册的教材。本章节“9中国有了共产党”是本册教材中的第九课，主要介绍了中国共产党成立的历史背景、过程及意义。教材通过生动的图片和简洁的文字，帮助学生了解共产党的成立对中国历史和人民的深远影响。

本节课的教学目标是让学生了解共产党的成立过程和意义，认识到共产党在中国历史发展中的重要作用，培养学生对党的认识和感情。教学内容主要包括：共产党的成立背景、成立过程、成立意义以及党的基本知识。

在教学过程中，我将引导学生通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解教材内容，并结合实际案例，让学生体会到共产党为人民谋幸福、为民族寻复兴的初心使命。同时，我会注重培养学生的思辨能力和价值观，使他们在了解党史的同时，树立正确的道德观念和法治意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕政治认同、科学精神和公共参与三个方面进行设计。

1.政治认同：通过本节课的学习，学生将能够理解中国共产党成立的历史背景和意义，认识到共产党在中国历史发展中的重要作用，增强对党的认识和感情，培养热爱党、信任党的政治情感。

2.科学精神：学生将通过对教材内容的自主学习和合作探讨，培养严谨治学、独立思考的科学精神。在本节课中，学生将学会运用历史唯物主义观点分析问题，了解共产党的成立过程，认识共产党的成立是中国历史发展的必然趋势。

3.公共参与：在本节课的教学过程中，我将引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。学生将学会倾听他人意见，学会在公共场合表达自己的观点，提高公共参与的能力。同时，学生还将在课堂上学会如何从社会责任的角度关注国家大事，培养关心国家、关心人民的责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）共产党的成立背景：中国社会的半殖民地半封建化，国家的危亡，人民的痛苦，民族的觉醒等。

（2）共产党的成立过程：中共一大的召开，党的纲领和章程的制定，领导人的选举等。

（3）共产党的成立意义：为中国革命提供了坚强的领导核心，为中国革命指明了方向，为中国革命提供了强大的动力等。

（4）党的基本知识：党的性质、党的奋斗目标、党的基本路线等。

2.教学难点：

（1）共产党成立的历史背景：学生对于当时中国社会的理解和把握，对于国家危亡和人民痛苦的感知，对于民族觉醒的认识等。

（2）共产党的成立过程：学生对于中共一大的理解，对于党的纲领和章程的认识，对于领导人选举的过程等。

（3）共产党的成立意义：学生对于党的领导和指导作用的理解，对于革命动力和革命方向的把握等。

（4）党的基本知识：学生对于党的性质和奋斗目标的理解，对于基本路线的把握等。

对于这些重点和难点，我将采取以下教学方法帮助学生理解和掌握：

对于重点内容，我将通过生动的案例、图片和视频等多种形式进行讲解和呈现，帮助学生理解和把握。

对于难点内容，我将采取小组讨论、问题探究等形式，激发学生的思考和探索，引导学生深入理解和掌握。同时，我也会提供必要的辅导和指导，帮助学生克服困难，突破难点。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师通过讲解共产党的成立背景、过程、意义以及党的基本知识，使学生掌握党的相关历史知识。

（2）案例研究法：教师选取中国共产党领导人民进行革命和建设的具体案例，引导学生分析共产党的领导作用和贡献，提高学生的认识。

（3）小组讨论法：将学生分成小组，讨论共产党的成立对中国历史和人民的意义，培养学生的合作意识和团队精神。

（4）问题驱动法：教师提出与本节课相关的问题，引导学生进行思考和探究，激发学生的求知欲和独立思考能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演中共一大代表，模拟中共一大的召开，体验党的创立过程，增强对党的认识。

（2）课堂辩论：组织学生就“共产党的成立对中国历史发展是否具有决定性意义”展开辩论，培养学生的辩证思维和表达能力。

（3）小组竞赛：设计关于党的知识问答竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）实地考察：组织学生参观党史馆或红色教育基地，让学生深入了解党的历史，感受党的伟大事业。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示共产党的成立背景、过程、意义等关键知识点，帮助学生直观地了解党的历史。

（2）视频：播放关于共产党的成立和发展历程的纪录片，让学生更直观地感受党的伟大事业。

（3）在线工具：利用互联网资源，如历史图片、文献资料等，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野。

（4）红色教育基地：组织学生实地参观，亲身感受党的历史，激发学生的爱国情怀和共产主义信仰。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“9中国有了共产党”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道共产党是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于共产党的图片或视频片段，让学生初步感受共产党的魅力或特点。

简短介绍共产党的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.共产党的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解共产党的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解共产党的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍共产党的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.共产党的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解共产党的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的共产党案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解共产党的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用共产党的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与共产党相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对共产党的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调共产党的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括共产党的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调共产党在中国历史发展中的重要作用，鼓励学生进一步探索和应用共产党的理念。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于共产党的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.共产党的成立背景：

-中国社会的半殖民地半封建化

-国家危亡，人民痛苦

-民族觉醒，民众反抗

-国际共产主义运动的影响

2.共产党的成立过程：

-中共一大的召开

-党的纲领和章程的制定

-领导人的选举和中央领导机构的设立

3.共产党的成立意义：

-为中国革命提供了坚强的领导核心

-指明了革命的方向和道路

-激发了人民的革命热情和斗志

-促进了国家和社会的变革与发展

4.党的基本知识：

-党的性质：工人阶级的先锋队，全体人民的先锋队，中华民族的先锋队

-党的奋斗目标：实现共产主义社会制度

-党的基本路线：全面建设社会主义现代化国家，全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党

5.党的发展历程：

-抗日战争时期党的发展

-解放战争时期党的发展

-建国后党的发展和建设

-改革开放以来党的发展

6.党的领导下取得的成就：

-抗日战争的胜利

-解放战争的胜利

-新中国的成立

-改革开放和现代化建设的成就

-新时代中国特色社会主义的伟大事业

7.党的重要作用：

-领导人民进行革命和建设

-为人民谋幸福，为民族寻复兴

-维护国家稳定，推动社会发展

-团结和带领各族人民实现中国梦教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思。首先，我意识到在导入新课时，我成功引起了学生的兴趣，但后续在讲解共产党的基础知识时，我可能过于注重概念的讲解，而忽略了与学生实际生活的联系，这可能导致学生对知识的理解不够深入。

其次，在进行案例分析环节时，我提供了多个典型的共产党案例，让学生进行了深入分析。但回顾这个过程，我发现我在引导学生的讨论过程中，可能没有给予足够的时间让学生充分思考和表达，这可能影响了学生参与度和讨论的深度。

此外，我也意识到在课堂展示与点评环节，虽然我鼓励学生积极参与和提问，但我可能过于关注展示内容的点评，而忽略了学生之间的互动和交流。这可能限制了学生之间的思想碰撞和深入学习。

最后，在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并强调了共产党的重要性和意义。但我意识到，我可能没有充分强调共产党的理念在现实生活或学习中的应用，这可能影响学生对知识的实际运用。

综上，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生实际生活的联系，给予学生更多的时间和空间进行思考和表达，促进学生之间的互动和交流，并加强共产党理念在现实生活中的应用指导。通过不断的反思和改进，我相信我可以更好地引导学生学习和理解党的知识，培养他们的政治认同和价值观。课堂课堂评价：

为了了解学生对“9中国有了共产党”这节课的学习情况，我采取了以下几种评价方式：

1.提问：在课堂上，我通过提问的方式了解学生对共产党的成立背景、过程、意义以及党的基本知识的掌握程度。通过学生的回答，我可以及时发现问题并进行解决。

2.观察：在课堂上，我密切关注学生的表现，观察他们对知识点的反应和理解程度。通过观察，我可以及时发现学生的难点和疑点，并进行针对性的辅导。

3.测试：在课堂结束前，我进行了一次小测试，以检验学生对课堂内容的掌握情况。测试结果可以让我了解学生对知识点的掌握程度，并及时进行针对性的辅导。

作业评价：

为了进一步了解学生的学习效果，我对学生的课后作业进行了认真批改和点评。通过作业评价，我及时反馈