小学师德师风方案

小学师德师风方案

一、师德师风建设目标

为进一步加强小学师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，确保教育教学质量，根据《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规，结合我校实际，特制定本方案。

二、师德师风建设原则

1.坚持以人为本，强化教师职业道德教育，引导教师树立正确的价值观、教育观和质量观。

2.坚持问题导向，紧密结合教育教学实际，切实解决师德师风中存在的问题。

3.坚持长效机制，构建完善的师德师风建设制度体系，确保师德师风建设常态化、长效化。

4.坚持全员参与，广泛动员全体教师积极参与师德师风建设，形成良好的师德师风氛围。

三、师德师风建设主要内容

1.加强教师职业道德教育，深入开展“四有”好老师、“四个引路人”等主题教育活动，引导教师树立崇高的职业理想。

2.加强教师法律法规教育，组织学习《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高教师的法律意识。

3.强化教师教育教学行为规范，制定完善教师教育教学行为规范，明确教师在教育教学活动中的行为要求。

4.深入开展师德师风专项治理，坚决纠正有偿补课、体罚变相体罚学生等违反师德师风的行为。

5.加强师德师风考核评价，建立科学合理的师德师风考核评价体系，将师德师风表现作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。

四、师德师风建设措施

1.加强组织领导，成立师德师风建设领导小组，明确各部门职责，确保师德师风建设工作落到实处。

2.制定详细的工作计划，明确时间节点、任务分工和具体措施，确保师德师风建设工作的有序推进。

3.开展丰富多样的师德师风建设活动，如师德师风主题征文、演讲比赛、研讨会等，激发教师参与热情。

4.加强宣传引导，充分利用校园网、宣传栏、微信公众号等平台，宣传师德师风建设成果和典型事迹。

5.建立健全激励机制，对在师德师风建设中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

五、保障与监督

1.加大投入，为师德师风建设提供必要的经费支持。

2.完善师德师风建设相关制度，确保制度落实到位。

3.加强对师德师风建设工作的监督检查，及时发现和解决问题。

4.发挥教职工代表大会、家长委员会等组织的作用，广泛听取意见和建议，提高师德师风建设的实效性。

六、师德师风建设培训

1.定期组织师德师风专题培训，邀请专家、优秀教育工作者进行讲座，提升教师的师德素养和教育教学水平。

2.开展新教师入职培训，将师德师风教育作为新教师培训的重要内容，确保新教师在上岗前充分了解师德师风要求。

3.通过案例分析、情景模拟等形式，增强教师对师德师风问题的识别和应对能力。

4.鼓励教师参加校内外师德师风研讨交流活动，拓宽视野，借鉴先进经验。

七、师德师风建设与日常管理相结合

1.将师德师风建设与教师日常管理相结合，强化教师在课堂教学、学生管理、家校沟通等方面的职责。

2.建立健全教师教育教学档案，记录教师在师德师风建设方面的表现，作为教师评价的重要参考。

3.加强对教师在岗行为的监督，及时发现并纠正师德师风方面的问题，防止小问题演变成大问题。

八、建立健全师德师风投诉举报机制

1.设立师德师风投诉举报信箱、热线电话等，广泛接受社会各界的监督。

2.建立健全投诉举报处理机制，对投诉举报事项及时进行调查处理，确保师德师风问题得到有效解决。

3.对查实的师德师风问题，依法依规进行严肃处理，并公开处理结果，维护教育行业的良好形象。

九、营造良好的师德师风文化氛围

1.加强校园文化建设，将师德师风融入校园文化，形成尊师重教的良好氛围。

2.开展师德师风主题文化活动，如师德师风演讲比赛、征文活动等，引导教师树立正确的价值观。

3.利用校报、校刊、校园网等媒体，宣传师德师风建设成果，展示教师风采。

十、持续改进与评估

1.定期对师德师风建设情况进行评估，总结经验，分析问题，不断改进工作方法。

2.根据评估结果，调整师德师风建设策略，确保师德师风建设工作持续有效推进。

3.建立师德师风建设长效机制，实现师德师风建设与学校发展的良性互动。

十一、加强师德师风建设的理论研究

1.鼓励教师参与师德师风建设理论研究，探索适应新时代背景下的师德师风建设新路径。

2.定期举办师德师风学术研讨会，交流研究成果，提升师德师风建设的理论水平。

3.结合学校实际，开展师德师风建设实践探索，形成具有学校特色的师德师风建设模式。

十二、强化师德师风的激励机制

1.设立师德师风奖，对在师德师风建设中表现突出的个人进行表彰和奖励。

2.将师德师风表现作为教师年度考核、职称评定的重要依据，对师德师风优秀的教师给予政策倾斜。

3.优先推荐师德师风表现良好的教师参加各类培训、研讨和学术交流活动，提升教师的专业发展。

十三、构建和谐师生关系

1.强化教师关爱学生意识，提倡教师与学生建立平等、尊重、关爱的师生关系。

2.开展师生心理健康教育，提高教师心理健康教育能力，促进学生身心健康发展。

3.定期组织师生交流活动，增进师生之间的相互了解和信任，营造和谐校园氛围。

十四、加强家校合作

1.建立健全家校沟通机制，定期召开家长会，及时了解家长对师德师风建设的意见和建议。

2.通过家长学校、家访等形式，加强家校合作，共同推进师德师风建设。

3.鼓励家长参与学校师德师风监督，共同维护教育行业的良好形象。

十五、注重师德师风的传承与创新

1.继承和发扬我国优秀传统师德文化，挖掘古代师德典型，传承师德精神。

2.鼓励教师创新教育教学方法，提升教育教学质量，树立新时代师德师风典范。

3.结合时代发展要求，不断丰富和发展学校师德师风建设内涵，推动师德师风建设与时俱进。

十六、落实责任追究制度

1.明确学校各级领导和教师在师德师风建设中的责任，实行责任追究制度。

2.对师德师风建设不力、问题突出的部门和个人，依法依规追究责任。

3.建立健全师德师风建设责任体系，确保师德师风建设工作落到实处。

十七、提升师德师风的社会影响力

1.通过新闻媒体、社会公益活动等方式，积极宣传学校师德师风建设的成果和经验。

2.建立与社区、企事业单位等外部组织的合作关系，共同推动师德师风建设在社会上的影响力。

3.邀请社会知名人士、优秀校友参与师德师风主题讲座，分享他们对师德师风的认知和感悟。

十八、建立完善的师德师风监督网络

1.建立学校、家庭、社会三位一体的师德师风监督网络，形成全方位、多层次的监督体系。

2.定期开展师德师风满意度调查，了解学生、家长和社会各界对师德师风的评价和意见。

3.加强对师德师风监督工作的宣传，提高师生员工对师德师风监督重要性的认识。

十九、实施师德师风建设标杆工程

1.创建师德师风建设标杆学校，推广先进经验和做法，发挥示范引领作用。

2.培养师德师风建设典型个人，树立师德师风榜样，激励广大教师学习借鉴。

3.组织开展师德师风建设标杆工程评选活动，鼓励学校和教师积极参与。

二十、加强师德师风建设的国际交流

1.积极参与国际教育交流活动，借鉴国外师德师风建设的先进经验和做法。

2.与国际教育机构合作，开展师德师风建设比较研究，探索国际化的师德师风建设路径。

3.邀请国外教育专家来校讲座，分享不同文化背景下的师德师风理念和实践。

二十一、建立师德师风建设的持续改进机制

1.定期对师德师风建设工作进行总结，分析存在的问题，制定针对性的改进措施。

2.建立师德师风建设反馈机制，广泛听取师生、家长和社会各界的意见和建议。

3.结合教育改革发展趋势，不断调整和完善师德师风建设策略，确保工作持续有效推进。

二十二、加强师德师风建设的资源配置

1.加大师德师风建设的人财物投入，保障师德师风建设工作的顺利开展。

2.优化师德师风建设相关制度，合理配置资源，提高工作效能。

3.加强师德师风建设的信息化建设，利用现代技术手段提高师德师风建设的管理水平。

二十三、提升师德师风建设的实效性

1.深入开展师德师风建设实践活动，确保师德师风要求在教育教学中得到有效落实。

2.强化对师德师风建设成果的考核，以实际成效为评价标准，提高师德师风建设的针对性。

3.关注教师实际需求，解决师德师风建设中遇到的困难和问题，提升教师的参与度和满意度。

二十四、构建长效机制，确保师德师风建设可持续发展

1.完善师德师风建设相关制度，形成制度管人、管事、管权的长效机制。

2.强化师德师风建设的组织保障，建立健全领导体制和工作机制。

3.深化师德师风