河南省许昌市襄城县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题（解析版）

2023——2024学年第二学期期中教学质量检测七年级语文（总分:120分时间:120分钟）一、积累与运用（共22分）班级组织开展“品读美好，向光前行”主题活动，以下是班长小语准备的部分材料，请你帮他完善。1.小文在“劳动之美”环节中拟写了一段过渡语，其中有些字词拿不准，请帮他判断。世间百态，劳动最美。每一位在各自岗位上勇挑重担、淳朴谦逊的奋斗者都有光芒照亮世界。为科学发展和文明进步而lì尽心血、至死不懈的科学家，在战场上刚强坚韧、奋不顾身的将士们，还有每一个向善务实、用自己的劳动给别人带来光亮的平凡人。也许他们的事迹鲜为人知，也许很多人认为他们的工作微不足dào，但是只要把真诚和善意注入工作和生活，就是汇成人间英好的一道光。（1）语段中三个加点字怎么读?请帮他作出选择。（）A.sūnrènxiān B.xūnrěnxiānC.xùnrènxiǎn D.sùnrènxiān（2）语段中两处拼音分别对应哪个字?请工整书写。lì___尽心血微不足dào____【答案】（1）C（2）①.沥②.道【解析】【小问1详解】本题考查字音。谦逊（qiānxùn）：谦虚、不浮夸，不自大或不虚夸。坚韧（jiānrèn）：坚固而柔韧，不易折断。鲜为人知（xiǎnwéirénzhī）：很少有人知道。故选C。【小问2详解】本题考查字形。沥尽心血（lìjìnxīnxuè）：付出了全部精力。微不足道（wēibùzúdào）：非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。2.小语想在“诗词之笑”板块中引用一些诗文名句，请帮他补写。感悟自然，与天地精神独往来是一种美好。面对即将离去的春天，韩愈从花草树木的争芳干艳中感受到珍惜春光的态度：“①___________________，②__________________”；沉浸在月色朦胧的竹林中，王维与自然对话找到内心的淡定：“③__________________，④_________________”。心系家人，把亲情装在心中是一种美好。岑参旅途艰辛却给家人传递平安的讯息：“⑤___________________，⑥________________”；木兰为家庭分化解难，勇赴沙场：“阿爷无大儿，木兰无长兄，⑦____________________，⑧______________________________”。【答案】①.草树知春不久归②.百般红紫斗芳菲③.独坐幽篁里④.弹琴复长啸⑤.马上相逢无纸笔⑥.凭君传语报平安⑦.愿为市鞍马⑧.从此替爷征【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽篁、啸、凭”等字词容易写错。3.人生最美好的时光奠过于青春。小语想把下面《青春》这首诗介绍给大家，其中有两处语意不明确，请你帮他补充修改。①青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独树一帜的能力。②不管它是迷茫的、孤独的、不安的，而是欢腾的、炽热的、理想的，它都是最闪亮的日子。③雨果曾经说：“谁虚度了年华，青春就将褪色。”④是的，青春是用来书写的，不是用来涂抹的；，。⑤只有这样，当有一天，我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说：“谢谢你，再见”。（1）第②句有语病，请提出修改意见。（2）请联系上下文，给第④句补充一个句子，使表达更充分。要求句式一致，语意完整。【答案】（1）把“而是”改为“还是”。

（2）青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。【解析】【小问1详解】本题考查病句辨析与修改。搭配不当。第②句中“迷茫的、孤独的、不安的”是青春消极的一面，“欢腾的、炽热的、理想的”是青春积极的一面，二者是并列关系，两种结果都是青春“最闪亮”，要用“不管……，还是……”，故修改意见应为：把“而是”改为“还是”。【小问2详解】本题考查语句补写这是一道补写题，此类试题一般由上下文相关的词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接，补写后的句子与语段内容贴切，逻辑严密，语句通顺。从第④句中的分号可推断出分号左右两边的句式是相同的，故空白处的句式应是：“青春是用来……的，不是用来……的”。另外，“书写”是对青春的积极态度，“涂抹”是消极态度，故空白处应先写积极的，再写消极的。示例：青春是用来拼搏的，不是用来躺平的。4.美就在身边。小区里、街道上有不少赏花留影的人，有些青年人拍照时使劲儿挖着花枝，弄得花瓣纷纷飘落，有的甚至折了枝条。面对这种“不美”的现象，我们应该怎样规劝呢?小语请大家发言，请写出你的规劝语。【答案】这位朋友，爱美之心人皆有之，但爱美更要护美，请不要紧拽花朵，好么?【解析】【详解】本题考查语言表达。需要针对“有些青年人拍照时使劲儿挖着花枝，弄得花瓣纷纷飘落，有的甚至折了枝条。面对这种‘不美’的现象”这个现象进行劝阻。劝阻内容主要围绕“不要攀折花枝”这一内容进行劝阻即可。示例：你好，打扰一下。你看，美丽的花朵为我们周围的环境增添了许多靓丽的色彩。所以，人人需要去爱护，这样人人都可以见到这么美丽的花朵。如果每一个人都摘取它，我们就看不到美丽的花朵了。为了更多的人欣赏到美丽的花，我们不要采摘花朵，折断花枝。你说，好吗？5.小语策划了“美在课文”这一板块，要求大家结合语文书中学过的一篇课文，谈谈其中的美。请你从自然美、情感美、人物美等任选一方面发表看法。【答案】示例：《永远执著的美丽》，文中的袁隆平自小怀有梦想，毕其一生致力于中国人的粮食问题，展现出胸怀天下，矢志不渝的人性之美。【解析】【详解】本题考查综合性语言表达。根据初中语文课本中的某篇课文，从自然美、情感美、人物美等任选一方面发表看法，分析美之所在即可。示例1：《邓稼先》一文中的邓稼先为中华民族的崛起，为广大人民的利益，为祖国的“两弹一星”事业奉献自己的一生，展现出质朴真诚、无私奉献的人性之美，也展现了中国几千年传统文化之美。示例2：《济南的冬天》，文中描绘了济南冬天的山和水，那小山“像是把济南放在一个小摇篮里”，可爱又温暖；那水“不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气”，充满了灵动之美。老舍先生用生动的笔触展现了济南冬天独特的自然之美。示例3：《背影》，父亲在车站为儿子买橘子时艰难攀爬月台的背影，蕴含着深沉的父爱。作者通过对父亲背影的细致描写，传达出父子之间真挚而深厚的情感之美，令人动容。二、现代文阅读。（共28分）（一）（16分）阅读下文，完成下面小题。春天，开在回家的路上①立春了！天亮堂起来了。一条条树枝上那么多春天的眼睛。紫藤还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎桑一起撬开冬天的壳。②在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是淡暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望。③“明天回家吃炸糖糕吧。”母亲打来电话说，回家，回家，走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂。春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷地开在我回家的路边，忙查“识花君”，是婆婆纳。再看一眼这明媚朴实的小花，不禁想起母亲纺织的老祖布。④去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底摆出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老组布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布。就像从前，吃住在母亲身边的时候，我不知连我是生活在幸福里的人。⑤“过了冬至，一天长一线，你瞧这条线又向北移了一指宽。”每年冬至一到，母亲常常指着地上的房檐影子说。爽朗的话语里充满无限的希冀和温暖，怕冷的我立即觉得春天就要来了。“春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花……”每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿。坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我。⑥花盆里的指甲草从泥里钻出两片圆圆的子叶。看着，盼着……终于茎叶间开出了紫的、红的花。母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线绞紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目。⑦长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气。我立在那里，像个上学将走的孩堂。“看这链子干的，你蹬着不沉呐?”母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链变得油亮亮的。我蹬上充满气、膏过油的自行车，一缕风吹过耳边，飞向白云朵朵的蓝天。⑧与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画，每一幅，都如春天般明亮而温暖。母亲是从外县远嫁过来的。老实巴交的父亲一贫如洗，母亲硬是把一个荒凉的家园变成了美丽的花园。我的伙伴丽说：“你们家的欢笑和明朗全是你娘带来的。”没错。我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲。⑨母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盒子红，两丛大月季花开得灿烂。青葱的小菜园里，母亲在浇水，叫一声：“娘！”“哎……”母亲应了一声。一颗心，便有了安处。⑩母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活。⑪回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热腾腾的糖糕刚刚炸好，“快吃吧！”甜蜜的童年时光又回来了。⑫浅浅的春雨过后，红梅落了。玉兰推开门扉，“哗”的一声，杏花、桃花一树一树全开了。而我再无心赏象，一颗盼春、寻春的心早已被那片蓝色的婆婆纳占满。春色愈来愈浓，可怎么浓得过那片素净的小花——那是母亲的一片心啊。6.文章第⑧段写道“与母亲同框的一幕幕，像许多落地生根的画”，请结合文章内容，概括“我与母亲同框”的事件。7.请按要求回答问题。（1）掌握还在盘算着如何艳压群芳，春梅已悄悄冒出满身红蕾，早开了一朵两朵，和迎春一起撬开冬天的壳。（加点词语有什么表达效果？）（2）“看这链子干的，你蹬着不沉呐？”母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子。另一只手缓缓转动脚蹬。（从人物描写的角度赏析句子）8.第①段在文中有什么作用？结合全文简要分析。9.“春天”为什么会“开在回家的路上”？说说你对标题含义的理解。【答案】6.母亲给我印染粗布床单，我却拒绝；我看到母亲陶醉地读我新发的课本；母亲用指甲草给我染指甲；上班前母亲给我的车打气、上机油；我回家呼喊劳作的母亲。7.（1）“盘算”“撬开”运用拟人修辞，生动形象地写出了紫藤的蓄势待放和梅花、迎春花不畏严寒早早开放的样子。（2）这是动作描写，表达了母亲勤劳朴实的品质和乐观的生活态度。8.描绘春景，奠定情感基调，为全文起铺垫作用。9.立春了，回家的田间小路上开满了婆婆纳；在回家的路上，“我”回想起成长过程中母亲“我”无微不至的爱，以及她的生活态度和美好品质对“我”的感染；感受到回家的路是最美的路；感到如春天一般明亮而温暖。【解析】【6题详解】本题考查理解概括文章内容。结合第④段“去年春天，听说村口来了一家印染花布的，母亲赶忙把她年轻时熬夜织成的最后一卷白粗布从箱底摆出来，请人印染上花色，反复洗晒晾干，捶平整，做好的十几个床单全分给了我和弟媳。那些粗布床单，冬暖夏凉，越铺越柔软。可惜，年轻的时候，我不懂。记得20年前我出嫁时，母亲问我要不要这种老组布，我一口回绝说，只喜欢洋气的花洋布”可知，这里主要讲述的是母亲把熬夜“我”织成的最后一卷白粗布摆出来，请人印染上花，做好的十几个床单全分给了我和弟媳，“我”出嫁时，母亲问我要不要这种老组布，我那时不懂得这种老粗布的好，一口回绝了母亲，由此颗概括为：母亲给“我”印染粗布床单，我却拒绝；结合第⑤段“每当我发了新书，母亲总是放下手中的活儿。坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子。那种如饥似渴的沉醉使一旁幼小的我对读书充满莫名的亲近感和神圣感。小学三年级就被迫辍学的母亲把美丽的读书梦传给了我”可知，这里主要讲述的是每当“我”发了新书，母亲就会坐下来，翻着课本，轻声读上一阵子，如饥似渴的沉醉在书中，由此可概括为：我看到母亲陶醉地读我新发的课本；结合第⑥段“母亲采几朵最新鲜的花儿配了白矾，于碗底的凹槽里捣成花泥，敷在我的指甲上，再用扁豆角叶子包好，白线绞紧。这样连染五六次，我的指甲便红得发紫，到学校比红夺冠的骄傲至今历历在目”可知，这里主要讲述的是母亲将指甲花配了白矾捣成花泥，敷在我的指甲上，使“我”的指甲红得发紫，由此可概括为：母亲用指甲草给我染指甲；结合第⑦段“长大后，我在村子里教书，中午常回家吃饭。临走，母亲很自然地用手捏了捏我的自行车轮胎，然后拿来打气管打气”“母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子，另一只手缓缓转动脚蹬。油一滴一滴渗进去，两三圈后，车链变得油亮亮的”可知，这里主要讲述的是长大后，“我”中午下班回家吃饭，临走，母亲自然地为“我”检查自行车轮胎，然后拿来打气管打气，又为“我”的自行车上机油，由此可概括为：上班前母亲给我的车打气、上机油；结合第⑨段“母亲七十多了，可不曾见她闲过。每次回家，儿时的大院子依然一派生机。康乃馨满盒子红，两丛大月季花开得灿烂。青葱的小菜园里，母亲在浇水，叫一声：‘娘！’‘哎……’母亲应了一声。一颗心，便有了安处”可知，这里主要讲述的是母亲尽管七十多岁，但没有闲着，而是在大院子里侍弄花草和小菜园，母亲在小菜园里劳作，“我”呼唤着母亲，母亲回应着“我”，让“我”觉得心安，由此可概括为：“我”回家呼喊劳作的母亲。【7题详解】（1）本题考查从加点字词的角度赏析句子。“盘算”原指心里算计或筹划，对事情的经过或结果进行仔细而从容的反复思考。“撬开”指用杠棒或尖利的工具借助支点拨动而打开东西。紫藤“盘算”、春梅“撬开”，运用的是拟人的修辞手法，赋予花以人的心理和动作，生动形象地写出了紫藤静候春天、蓄势待放的样子和春梅满身红蕾，开了一朵两朵，和迎春不畏严寒早早开放的样子，突出了春天到来，百花争奇斗艳，充满生机的特点，结合第②段“淡暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望”可知，这里表现了作者对春天到来的愉悦之情。（2）本题考查从描写的角度赏析句子。“看这链子干的，你蹬着不沉呐”是语言描写，写出了母亲检查“我”的自行车，体现了母亲关心着“我”，“母亲又拿来机油瓶子，用一根鸡毛沾满油，轻触着链子。另一只手缓缓转动脚蹬”运用了动作描写，“拿”“沾”“触”“转动”等动词生动传神地写出了母亲为“我”的自行车上机油的过程，体现了母亲的勤劳朴实、细致认真，结合第⑧段“我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲”可知，这里表现了“我”对母亲的感激和赞美之情。【8题详解】本题考查句段作用分析。作答时可从内容上和结构上来分析。内容上：通过“立春了！天亮堂起来了”这样充满喜悦和希望的语句，为全文奠定了积极向上、充满生机与活力的情感基调。让读者在阅读伊始就能感受到一种蓬勃的生命力和对春天的期待。这一段描写了春天即将到来的景象，如“一条条树枝上那么多春天的眼睛”“春梅已悄悄冒出满身红蕾”等，营造出一种清新、美好的氛围，使读者仿佛置身于初春的自然环境中；结构上：本文主要是回忆关于母亲的往事，品味母爱，表达对母亲勤劳朴实、关爱“我”以及对积极乐观的生活态度的赞美，因而开头的景物描写，为后文写母亲做了铺垫。【9题详解】本题考查理解标题的含义。作答时可从表层含义和深层含义来分析。结合第③段“走在松软的田间小路上，一大片素净的蓝色小花突然出现在我的脚边，星星般灿烂！春天才掀开一角，它们已迫不及待抖落出一地春天。不，每朵小花都是一个盛开的春天。一种我从未注意过的花，竟齐刷刷开在我回家的路边！忙查‘识花君’，是婆婆纳”可知，立春了，在“我”回家的路上开满了小花，还有“我”未注意过的婆婆纳，因此标题“春天，开在回家的路上”的表层含义指：回家的田间小路上开满了婆婆纳；结合第②段“在寒冷的日子里盼春，于料峭的日子里寻春，那些花不是花，芽也不是芽，而是淡暖的感觉，明亮的化身，使人在黯淡的日子里保持着爱和希望”，第⑧段“我们家之所以成为一个家，我之所以拥有一个美好和谐的童年，全靠活成了一束光的母亲”、第⑩段“母亲就这样生活了一辈子，她的生活态度和美好品质始终感染着我，引领着我迈向朴素真实的生活”可知，经过了寒冷的冬日，春的到来，让“我”感到温暖和明亮；在回家的路上，“我”回想起成长过程中母亲对“我”无微不至的爱以及她积极乐观的生活态度和美好的品质，让“我”感到如春天般明亮而温暖，母亲对“我”的感染，让“我”感受到春天般的感觉；结合第⑪段“回家的路是世界上最美的路。伴着一路的光和暖，又回到了母亲身边。走进厨房，一盆热腾腾的糖糕刚刚炸好，‘快吃吧！’甜蜜的童年时光又回来了”可知，回到母亲的身边，走进厨房，又能找到美好童年的感觉，因而标题“春天，开在回家的路上”还指的是作者感受到回家的路是世界上最美的路。（二）（12分）阅读下文，完成下面小题。黄河一掬余光中①厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。②这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。③天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。④“河面怎么不很规则？”我转问建辉。“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。”⑤这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”⑥于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。⑦一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。⑧华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。⑨想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊都也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。⑩回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。（有修改）10.文章围绕“看黄河”写景叙事，请根据提示，梳理、概括文章内容。触摸河水前所见之景：长风着细沙卷地剑来→①__________________→②_________________→堤坝像瓦灰色堡堵触摸河水后所想之事：黄河悠久的历史和中华民族遗受的磨难→③______________→④___________________→徐显明过黄河感慨流泪11.本文爱国之情浓郁。请结合文中一处细节描写具体分析。12.余光中是著名诗人，他的文章也有诗歌的特点。请结合文中画线句子，从节奏、句式、修辞等方面分析这一特点。【答案】10.①.黄河及两岸空廓而寂寥②.浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角③.在山大与听众共诵《民歌》④.流沙河告诉“我”，他读《黄河》的感慨11.情感：表达了作者对黄河热爱，对祖国的眷恋之情。示例：“我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去模水，大家在背后叫小心。发岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。“这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。12.长短句相结合，句式富于变化，节奏感强；运用反问，增强语言气势，强烈抒发情感；运用议论抒情的表达方式，虚写历史、人文的黄河，表现黄河的厚重与悠久，表达我对黄河热爱与赞美的强烈情感。【解析】【10题详解】本题考查梳理文章内容。①空：结合第③段“天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加夐远，似乎再也勾不到边”可知，河景完全敞开，空廓寂寥，两岸宽坦，无边无际，因此这里可填：黄河及两岸空廓而寂寥；②空：结合第⑤段“这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们”可知，这里将黄河比作浑龙，说它一扭腰身，转出一个大锐角，使对岸变成了一个半岛，因此这里可概括为：浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角；③空：结合第⑦段“在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见”“全场就在热血的呼应中结束”可知，这里讲述了“我”在诗文里曾多次高呼低唤黄河，在山大演讲时“我”朗诵那首《民歌》，听众齐声来和“我”，因此这里可概括为：在山大与听众共诵《民歌》；④空：结合第⑧段“流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪”可知，这里写了流沙河写信告诉“我”，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗十分感动，因此这里可概括为：流沙河告诉“我”，他读《黄河》的感慨。【11题详解】本题考查分析文章的情感。作答时应找出文中体现爱国之情的一处细节描写，并进行具体分析即可。比如文中第⑨段“想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了”，这一处细节，写出了作者向黄河投名片，这看似简单的动作，实则是他内心深处对黄河、对祖国的热爱和敬畏的一种独特表达方式。他以这种方式向黄河致意，象征着他将自己与黄河、与祖国紧密相连，体现了他对祖国山河的深厚眷恋和对民族文化的强烈认同。【12题详解】本题考查赏析句子。节奏方面：这句话读起来韵律和谐，富有节奏感。作者通过长短句的交错运用，如“古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里”为长句，“绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来”为短句，使得语句在节奏上有了变化，避免了单调，从而增强了语言的感染力，仿佛黄河奔腾的气势在节奏中得以展现。句式上：句子句式灵活多样，长短句相结合，句式富于变化，如“绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关”“你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声”，增强了语势，强化了黄河经历的丰富与沧桑，使表达错落有致，自然流畅，让读者更能感受到作者情感的起伏和思绪的飞扬。最后，从修辞的角度分析。作者运用了拟人手法，“你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝”，将黄河拟人化，赋予黄河人的行为和情感，生动形象地写出了黄河见证了无数的历史变迁和人间苦难。同时，还运用了反问“二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？”加强语气，强调了黄河在历史中的重要地位和深远影响，凸显了黄河与中华民族历史的紧密相连。三、古诗文阅读（共15分）（一）（11分）阅读《卖油翁》，完成下面小题。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言语句方法提示词语关联解释有卖油翁释担而立词语推断法爱不释手①_____________尔安敢轻吾射傲世轻物②_____________徐以杓酌油沥之不疾不徐③_____________14.下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（）A.见其发矢十中八九归来见天子B.乃取一葫芦置于地太丘舍去，去后乃至C.以我酌油知之康肃笑而遣之D.睨之久而不去一狼径去15.把下面句子翻译成现代汉语。汝亦知射乎？吾射不亦精乎？16.结合《卖油翁》和下面链接材料的具体语句，分析陈尧咨是一个怎样的人。【链接材料】陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼⑤。【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种倾饰。【答案】13.①.放下②.轻视③.缓慢14.D15.你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？16.射技纯熟，骄傲自满，贪图享乐，但是知错能改。【解析】【13题详解】本题考查文言实词。①根据词语推断法：“爱不释手”的意思是：喜爱得舍不得放手。释：放下。所以“有卖油翁释担而立”中的“释”也是“放下”的意思。句意：有个卖油的老翁放下担子站在一旁。②根据词语推断法：“傲世轻物”的意思是：鄙弃世俗，看不起别人，也指高傲自大。轻：轻视。因此“尔安敢轻吾射”中的“轻”，也是“轻视”之意，句意：“你怎么敢轻视我射箭的本领！③根据词语推断法：“不疾不徐”的意思是：不急不慢。徐：缓慢。因此“徐以杓酌油沥之”中的“徐”也是“缓慢”的意思，句意：慢慢地用勺子舀油注入葫芦。【14题详解】本题考查一词多义。A.动词，看见/动词，拜见、谒见；B.连词，于是，就/副词，才；C.代词，代指“射箭是凭手熟的道理”/代词，指卖油翁；D.两个“去”都是动词，离开；故选D。【15题详解】本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：汝：你。亦：也。知：懂得、知道。射：射箭。乎：语气词，相当于“吗”。吾：我。不亦……乎：是一种固定句式，表示反问，意思是“难道不……吗”。精：精湛、高超。【16题详解】本题考查理解分析人物形象。结合本文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”和链接材料的“陈尧咨善射，百发百中，世以为神常自号曰‘小由基’”“尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服”可知，陈尧咨射箭技术很厉害，但他也因此而得意洋洋，以此为傲，由此表明他擅长射箭但骄傲自大；结合链接材料“日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服”可知，陈尧咨在宴会上以射箭取乐，十分享受别人的巴结奉承，可见他贪图享乐；结合本文“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射”“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”可知，但他听到卖油翁对自己的评价后感到愤怒，不能接受卖油翁对自己技艺的客观评价，并连用几个反问句诘问卖油翁，由此可看出他傲慢无理；结合本文“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”“康肃笑而遣之”可知，当卖油翁展示了自己的酌油技艺之后，陈尧咨自愧不如，且从卖油翁那里得知这一切都只是“手熟尔”，从而“笑而遣之”，由此可看出他知错能改。【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，在当时世上没有人能和他相比，他也凭借这点自夸。曾经（有一次），他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他，很久都没有离开。（老翁）看到他射出的箭十支能中八九支，只是微微地点点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我射箭技艺难道不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里，油从钱孔注入，而铜钱却没有被沾湿。于是老翁说：“我也没有什么别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。链接材料：陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，陈尧咨常常自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，每次我用射箭来取乐，在坐的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”（母亲）用棒子打他，摔碎了他的金鱼配饰。（二）（4分）阅读《木兰诗》节选，完成下面小题。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。17.有同学将“将军百战死，壮士十年归”理解为“将军身经百战为国捐躯，壮士们历经十年征战后返回故乡”。你觉得他的理解对吗？请你说服他。18.本诗善用铺排手法表现人物形象请举例分析这一特点。【答案】17.此句运用了互文的修辞方法，可以翻译为：将士们身经百战有的为国捐躯，有的转战多年得胜归来。18.这首诗的铺排手法，例如，“问女何所思，问女何所忆”“阿爷无大儿，木兰无长兄”，以及木兰购鞍马东南西北都跑遍等，都不是在说废话，而是起着渲染气氛、烘托人物形象的作用。全诗大半是类似的铺排式的语句。运用这种铺排手法，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。【解析】【17题详解】本题考查句子理解。“将军百战死，壮士十年归”按字面的解释是“将军经历千百次的战斗战死沙场，壮士从军十年凯旋归来”这就不能不使人产生疑惑，为什么死去的都是将军，而归来的都是壮士呢？事实上，“将军”和“壮士”两句中“百战死”和“十年归”是互相渗透，互相说明，在意义上是合指兼顾的，运用了互文的修辞方法。因此这句话的正确理解是：将士们身经百战、转战多年，有的为国捐躯，有的得胜归来。【18题详解】本题考查表现手法。铺排手法是一种文学修辞手法，通过铺陈和排比的方式，增强语言表达的效果，提高文章的感染力和表现力。《木兰诗》中大量运用铺排手法，可以使叙述的内容集中详尽，描写的对象细腻生动。如“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”前四句构成排比，后两句构成对偶，以整齐的表现形式、流利的五言句式，烘托人物心境的轻松、愉悦；行文毫不粘滞，表意酣畅淋漓。一连串的动作铺排都以“我”为中心展开，分别指向开门、坐床、脱袍、著裳、理云叠、帖花黄。“我”的排比、反复，淋漓尽致地表达了木兰找到自我时抑制不住的兴奋感。这段排叙，贴切入微地表现了木兰长久地远离故土时难以抑制的怀旧情怀和终于回归故乡时得偿所愿的亲切感受；暗示结束了艰苦的军旅生涯时的如释重负，与亲人团聚时的脉脉温情；表现了终于能够堂堂正正地做一个可以香软、可以千娇百媚、可以天真无邪的普通女性时的自如和欣慰。四、名著阅读。（共5分）19.请你仿照示例，用一个字来概括《骆驼祥子》的主题，并说明理由。示例：我认为《西游记》可以用一个“勇”字概括。这部作品中，唐僧师徒一行人对于取经始终坚定不移，勇敢面对一路上出现的各种艰辛和生死考验，他们这些行为。体现了大无畏的精神。【答案】我认为《骆驼祥子》可以用一个“悲”字概括。刚进城的祥子积极乐观、吃苦耐劳，浑身充满了干劲，对未来充满了希望，但是黑暗的社会现实一次次地摧毁他的梦想和希望，最后使他变成了一具麻木不仁的行尸走肉，深刻展现了小人物的悲剧命运。【解析】【详解】本题考查名著内容的理解和分析。结合名著内容去概括，言之有理即可。《骆驼祥子》是老舍所著的长篇小说，描述了旧北平一个人力车夫祥子的悲惨遭遇。祥子从农村流落到北平城，立志买一辆属于自己的车，做一个独立的劳动者。然而，他经历了买车、失车的痛苦遭遇，并在黑暗的社会环境和严酷的生活环境中逐渐走向堕落。这部小说通过祥子的经历，揭示了旧社会的罪恶，并批判了自私狭隘的个人主义。同时，它也表达了作者对劳动人民的深切同情，展示了人是随环境变换而改变的，是最不堪一击的，以及人性的丑恶。示例：我认为《骆驼祥子》可以用一个“悲”字来概括。这部作品深入描绘了主人公祥子在社会底层奋斗、挣扎的悲惨命运。他勤劳、善良，怀揣着对美好生活的向往，但命运却一次次地与他开玩笑，让他经历了买车被抢、积蓄被敲诈、妻子难产死亡、心爱之人自杀等一系列打击。这些遭遇使他的生活充满了悲剧色彩，他的心灵也经历了从充满希望到绝望的巨变。整个故事充满了对旧社会劳动人民的深切同情，同时也揭示了社会的不公和残酷，展现了人生的悲剧性。五、作文。（共50分）20.阅读下面材料，任选一题作文。一束光，点亮希望；一束光，凝聚力量。每个人都能成为生活中的一束光，每个人都在用身上的光照亮别人。（1）请以“心中的那束光”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）作为新时代的中学生，我们应该如何追光？如何发出自己的光芒？请自选角度，自定立意，表达你的思考。要求：①文体不限，题目自拟。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文1：我心中的那束光我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福?又是何等地心酸?十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。老