乙烯的制备与性质详解人教版课件

乙烯的制备与性质详解人教版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版高中化学必修二第四章第二节“有机化合物”，主要内容包括乙烯的制备方法和乙烯的性质。具体来说，乙烯的制备方法包括实验室制法和工业制法，其中实验室制法主要有醇脱水和热解法两种；乙烯的性质包括化学性质和物理性质，化学性质主要有加成反应、氧化反应和聚合反应，物理性质主要有蒸汽压、沸点和密度等。二、教学目标1.让学生掌握乙烯的制备方法，了解实验室制法和工业制法的原理和操作过程。2.让学生掌握乙烯的主要性质，能够运用这些性质分析和解决实际问题。3.培养学生的实验操作能力，提高学生的科学探究素养。三、教学难点与重点重点：乙烯的制备方法和乙烯的性质。难点：乙烯制备方法的原理和操作过程，乙烯性质的理解和应用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材。学具：教材、笔记本、实验报告册、彩笔。五、教学过程1.引入：通过多媒体课件展示乙烯的结构和性质，引导学生思考乙烯的制备方法。2.制备方法：介绍实验室制法和工业制法的原理和操作过程，通过实验视频或现场演示，让学生了解两种制备方法的步骤和注意事项。3.性质分析：讲解乙烯的化学性质和物理性质，通过实例和图示，让学生理解乙烯加成反应、氧化反应和聚合反应的原理。4.随堂练习：给出相关练习题，让学生运用所学的乙烯制备方法和性质进行分析和解题。5.实验操作：安排学生进行实验，亲身体验乙烯的制备过程，观察和记录实验现象。7.作业布置：布置相关作业题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：乙烯的制备与性质1.制备方法：实验室制法：醇脱水、热解法工业制法：裂解汽油、裂化石油2.性质：化学性质：加成反应、氧化反应、聚合反应物理性质：蒸汽压、沸点、密度七、作业设计1.题目：请根据乙烯的制备方法和性质，分析下列实验现象：实验一：将乙醇加热至170℃，观察到有气体。实验二：将乙烯通入酸性高锰酸钾溶液中，观察到溶液褪色。2.答案：实验一：乙醇发生脱水反应乙烯。实验二：乙烯与酸性高锰酸钾发生氧化反应，导致溶液褪色。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和实验，让学生掌握了乙烯的制备方法和性质，但在实验操作方面仍需加强指导，提高学生的实验技能。在拓展延伸方面，可以引导学生进一步研究乙烯在工业中的应用，如聚乙烯的制备和用途等，激发学生的学习兴趣和探究精神。重点和难点解析一、教学内容中的乙烯制备方法在教学内容中，乙烯的制备方法是重点，同时也是难点。乙烯的制备涉及到有机合成的基本原理和实验操作技巧。学生需要理解醇脱水和热解法的基本原理，以及如何安全、有效地进行实验操作。1.醇脱水法：醇脱水法是实验室制备乙烯的常用方法。在此方法中，醇类化合物在催化剂的作用下，脱去一个水分子，乙烯。学生需要了解醇脱水法的反应机理，以及如何选择合适的催化剂和反应条件。2.热解法：热解法是工业制备乙烯的主要方法。在此方法中，石油或其他烃类化合物在高温下分解，乙烯。学生需要了解热解法的反应条件和工艺流程，以及如何控制反应温度和压力等参数。二、教学内容中的乙烯性质乙烯的性质是教学内容的另一个重点。乙烯的化学性质和物理性质是学生需要理解和掌握的关键点。1.化学性质：乙烯具有较高的反应活性，能够发生加成反应、氧化反应和聚合反应等。学生需要了解这些反应的机理和特点，以及如何利用这些反应进行有机合成。2.物理性质：乙烯具有一定的蒸汽压、沸点和密度等物理性质。学生需要了解这些性质与乙烯的分子结构和分子间作用力之间的关系。三、教学过程中的实验操作在教学过程中，实验操作是学生掌握乙烯制备和性质的关键环节。教师需要引导学生正确使用实验器材，遵守实验规程，注意实验安全。1.实验操作步骤：教师需要详细讲解实验操作步骤，包括如何配制溶液、如何进行反应、如何收集产物等。学生需要按照步骤进行实验，并记录实验现象。2.实验注意事项：教师需要提醒学生注意实验中的安全事项，如避免接触腐蚀性化学品、佩戴防护装备等。学生需要严格遵守实验室安全规定，确保实验的安全进行。四、板书设计板书设计是帮助学生理解和记忆乙烯制备和性质的重要手段。教师需要设计清晰、简洁的板书，突出乙烯制备方法和性质的重点。1.制备方法板书：教师可以在板书上列出乙烯制备方法的原理和操作步骤，并用图示或流程图的形式展示实验过程。2.性质板书：教师可以在板书上列出乙烯的主要化学性质和物理性质，并用图示或表格的形式展示这些性质的特点和应用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解乙烯制备方法和性质时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在实验操作环节，教师应引导学生按照步骤进行实验，并注意语言的引导和鼓励，激发学生的实验兴趣。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。在讲解制备方法时，可以提问学生关于催化剂选择和反应条件的问题；在讲解性质时，可以提问学生关于加成反应和聚合反应的应用问题。4.情景导入：在开始讲解乙烯制备方法和性质之前，教师可以通过一些实际情境的引入，如乙烯在工业中的应用、乙烯的发现历史等，激发学生的学习兴趣和好奇心。教案反思：在本节课中，我注重了乙烯制备方法和性质的讲解，通过清晰的板书和图示，帮助学生理解和记忆。在实验操作环节，我引导学生按照步骤进行实验，并提醒他们注意实验安全。在课堂提问环节，我通过提问的方式引导学生思考和参与，激发他们的学习兴趣。然而，在实验操作环节，我发现部分学生在操作中存在一