苏教版小升初古诗词复习心得分享

苏教版小升初古诗词复习心得分享一、教学内容本次教学内容选自苏教版小学语文教材中的古诗词，包括《春晓》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《静夜思》、《赋得古原草送别》等。主要复习这些古诗词的诗意、诗韵、诗律和诗境，帮助学生深入理解古人的思想感情，提高他们的文学素养。二、教学目标1.让学生掌握古诗词的基本知识，理解诗文内容，体会作者的思想感情。2.培养学生热爱祖国传统文化，提高他们的文学素养。3.提高学生的朗读、理解和背诵能力，提升他们的语文综合素质。三、教学难点与重点1.重点：古诗词的诗意、诗韵、诗律和诗境的理解。2.难点：古诗词中所蕴含的深刻思想感情的把握。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、教学课件、古诗词朗诵录音带。2.学具：学生课本、练习册、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：以情景引入，播放配乐古诗词朗诵，让学生感受古诗词的美妙。2.讲解：讲解古诗词的诗意、诗韵、诗律和诗境，分析诗文内容，解读作者的思想感情。3.示范：教师示范朗读，指导学生正确朗读古诗词。4.练习：学生朗读、背诵古诗词，进行古诗词理解练习。5.讨论：分组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相交流。六、板书设计1.古诗词2.古诗词作者3.古诗词诗意4.古诗词诗韵5.古诗词诗律6.古诗词诗境七、作业设计1.作业题目：请将本次课程学习的古诗词进行朗读和背诵。2.答案：学生根据自己的学习情况，完成古诗词的朗读和背诵。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生进行古诗词的拓展阅读，了解作者的生平事迹，深入研究古诗词的背景和文化内涵。教学内容二、三、四、五、六、七、八如上所述，整体教学过程流畅，段落衔接严谨，充分体现了实践情景引入、例题讲解、随堂练习等教学方法。重点和难点解析一、教学内容本次教学内容选自苏教版小学语文教材中的古诗词，包括《春晓》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《静夜思》、《赋得古原草送别》等。主要复习这些古诗词的诗意、诗韵、诗律和诗境，帮助学生深入理解古人的思想感情，提高他们的文学素养。二、教学目标1.让学生掌握古诗词的基本知识，理解诗文内容，体会作者的思想感情。2.培养学生热爱祖国传统文化，提高他们的文学素养。3.提高学生的朗读、理解和背诵能力，提升他们的语文综合素质。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、教学课件、古诗词朗诵录音带。2.学具：学生课本、练习册、笔记本、文具。五、教学过程1.引入：以情景引入，播放配乐古诗词朗诵，让学生感受古诗词的美妙。2.讲解：讲解古诗词的诗意、诗韵、诗律和诗境，分析诗文内容，解读作者的思想感情。3.示范：教师示范朗读，指导学生正确朗读古诗词。4.练习：学生朗读、背诵古诗词，进行古诗词理解练习。5.讨论：分组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相交流。七、作业设计1.作业题目：请将本次课程学习的古诗词进行朗读和背诵。2.答案：学生根据自己的学习情况，完成古诗词的朗读和背诵。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生进行古诗词的拓展阅读，了解作者的生平事迹，深入研究古诗词的背景和文化内涵。重点和难点解析在本次教学中，有几个重点和难点需要特别关注。是古诗词的诗意、诗韵、诗律和诗境的理解。诗意是指古诗词所要表达的意义和思想，诗韵是指诗词的音韵美，诗律是指诗词的格律和结构，诗境是指诗词所营造的意境和情感。这些元素是古诗词艺术的重要组成部分，对于学生理解和欣赏古诗词至关重要。是古诗词中所蕴含的深刻思想感情的把握。古诗词往往是诗人内心世界的抒发，其中蕴含着丰富的情感和深奥的思想。学生需要通过深入阅读和思考，理解和感受到诗人的情感和思想，从而更好地欣赏和理解古诗词。在教学过程中，教师需要通过讲解、示范、练习和讨论等多种方式，帮助学生理解和掌握这些重点和难点。例如，可以通过讲解诗人的生平背景和创作背景，引导学生理解诗人的情感和思想；可以通过示范朗读和指导学生的朗读，让学生感受古诗词的音韵美和节奏感；可以通过练习和讨论，让学生深入理解和思考古诗词的意义和内涵。在作业设计中，教师可以布置学生进行古诗词的朗读和背诵，这样可以让学生通过反复朗读和背诵，更好地理解和记忆古诗词。同时，教师可以提供古诗词的解析和解读，帮助学生更好地理解和欣赏古诗词。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解古诗词时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。可以通过语气的变化和节奏的调整，营造出适合古诗词的氛围，帮助学生更好地理解和感受古诗词的意境。2.时间分配：在教学过程中，合理分配时间非常重要。可以安排一定的时间用于讲解、示范、练习和讨论，确保每个环节都有足够的时间进行深入的学习和交流。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。可以针对古诗词的内容提出问题，让学生分享自己的理解和感受，激发他们的思考和讨论。4.情景导入：在课程开始时，可以利用情景导入的方法吸引学生的兴趣。可以通过播放配乐古诗词朗诵、展示古诗词的图片或视频等方式，让学生身临其境地感受古诗词的美妙。教案反思：1.在本次教学中，我注重了语言语调的运用，通过生动的语言和适当的语调，帮助学生更好地理解和感受古诗词的意境。2.在时间分配上，我合理规划了讲解、示范、练习和讨论等环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入的学习和交流。3.在课堂提问方面，我通过提问的方式引导学生思考和参与，激发他们的思考和讨论，提高他们的理解能力。4.在情景导入方面，我利用了配乐古诗词朗诵和图片等方式，让学生身临其境地感受古诗词的美