人教版初中语文篇目阅读指导

人教版初中语文篇目阅读指导一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中语文教材，第七年级上册第五单元的篇目《背影》。本文是一篇叙事散文，通过讲述作者与父亲分别的情景，表现了父亲对儿子的关爱与牺牲精神。本节课的教学目标是使学生理解课文内容，掌握阅读叙事散文的方法，并能够体会作者的情感。二、教学目标1.能够理解课文《背影》的内容，把握人物形象和情节发展。2.学会阅读叙事散文的方法，能够分析作者的写作技巧。3.体会作者对父亲的感激与怀念之情，培养学生的亲情观念。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握阅读叙事散文的方法。难点：分析作者的写作技巧，体会作者的情感。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：以一幅父爱为主题的图片引导学生思考父爱的伟大，引出本节课的内容。2.自主学习：让学生自主阅读课文《背影》，理解课文内容，勾画出感触深刻的句子。3.合作交流：分组讨论，分析课文中的人物形象和情节发展，分享对作者写作技巧的感悟。4.课堂讲解：针对学生交流的内容，进行讲解，引导学生深入理解课文。5.练习巩固：出示练习题，让学生结合课文内容进行练习，巩固所学。6.情感升华：让学生谈谈自己对亲情的看法，引导学生在日常生活中珍惜亲情。六、板书设计板书设计如下：《背影》一、人物形象：作者、父亲二、情节发展：分别、思念三、作者情感：感激、怀念七、作业设计1.请用简洁的语言概括课文《背影》的主要内容。答案：课文讲述作者与父亲分别的情景，表现了父亲对儿子的关爱与牺牲精神。2.请分析课文中作者的写作技巧，并谈谈自己的感悟。答案：课文运用细节描写、心理描写等手法，展现了父亲的爱子之情。我感悟到父爱的伟大，要珍惜亲情。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课的教学目标基本达成，学生对课文内容的理解和阅读叙事散文的方法有所掌握。在教学中，注重了学生的情感体验，让学生体会到了亲情的可贵。但在课堂讲解中，对作者写作技巧的分析还可以更深入一些，以便提高学生的写作能力。拓展延伸：让学生阅读其他关于亲情的文章，学会欣赏不同风格的文学作品，培养学生的文学素养。重点和难点解析一、情景引入的设计情景引入是激发学生兴趣和情感共鸣的重要环节。在引入《背影》这篇课文时，教师通过展示一幅父爱为主题的图片，目的在于唤起学生对亲情的直观感受，为后续的学习打下情感基础。这种方法能够有效缩短学生与文本之间的距离，使他们更容易进入课文所描述的情境，从而更好地理解和学习课文内容。二、自主学习的引导自主学习是培养学生独立思考和解决问题的能力的重要途径。在学生自主阅读课文《背影》的过程中，教师要求学生勾画出感触深刻的句子。这个细节的设置，不仅能够促使学生细致阅读课文，还能够让他们在标记和反思过程中，深入体会作者的语言表达和情感内涵。三、合作交流的安排合作交流是促进学生之间思想碰撞和相互学习的有效方式。在学生分组讨论时，教师应引导学生关注课文中的人物形象和情节发展，并分享对作者写作技巧的感悟。这样的讨论不仅能增进学生之间的互动，还能够帮助他们从不同角度理解课文，丰富学习体验。四、课堂讲解的深度课堂讲解是教师引导学生深入理解课文的关键环节。在讲解时，教师应针对学生交流的内容进行提炼和拓展，尤其是对课文中的写作技巧进行分析。例如，可以详细解读作者如何通过细节描写和心理描写来展现父亲的爱子之情，以及这些描写手法是如何推动情节发展和表达作者情感的。这种深入的讲解有助于学生更好地掌握课文内容，并学会欣赏和运用类似的手法。五、情感升华的环节情感升华是课堂教学中不可或缺的一环，尤其是在语文教学中。在学生谈论自己对亲情的看法时，教师应引导学生结合自身的经历和感受，真诚地表达对亲情的理解和珍视。这一环节的设计，不仅有助于学生深入理解课文中的情感主题，还能够促使他们在日常生活中更加珍惜和感恩亲情。六、板书设计的精炼板书设计是课堂教学信息传递的重要方式。在板书设计中，教师应简洁明了地呈现课文《背影》的核心内容，如人物形象、情节发展和作者情感。这样的板书不仅有助于学生梳理课文结构，还能够让他们在复习时快速回顾和巩固关键点。七、作业设计的实践性作业设计是巩固课堂学习成果的重要手段。在作业设计中，教师应确保作业题目具有实践性和思考性，如让学生概括课文内容、分析作者写作技巧等。这样的作业能够促使学生在课后继续深入思考，从而更好地消化和吸收课堂所学。八、课后反思及拓展延伸的指导课后反思及拓展延伸是提升教学质量和学生学习能力的关键环节。教师应引导学生对课堂学习进行反思，思考哪些地方理解到位，哪些地方还需要加强。同时，教师还可以推荐一些与亲情相关的文学作品，让学生在课后阅读，以此拓展他们的阅读面和文学素养。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应运用适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在情感丰富的段落，可以使用温和而感人的语调，以传达作者的情感。在讲解写作技巧时，可以通过提问和引导，鼓励学生积极思考和参与。2.时间分配：在课堂中，合理分配时间是非常重要的。教师应确保学生有足够的时间自主阅读和理解课文，同时也要留出时间进行合作交流和课堂讲解。在时间分配上，可以适当延长情景引入和情感升华环节，以确保学生能够充分体验和理解课文的情感主题。3.课堂提问：在课堂上，教师可以通过提问来引导学生思考和回答。在提问时，教师应根据学生的认知水平，设计不同难度的问题，以激发学生的思维。同时，教师也应鼓励学生主动提问，培养他们的问题意识。4.情景导入：在情景引入环节，教师可以通过展示图片、播放音乐等方式，创造一个与课文情感相符的氛围，让学生更容易进入课文的情境。教师还可以分享一些与课文相关的真实故事或个人经历，以引发学生的共鸣。教案反思：在本节课的教学中，我注重了学生的情感体验和理解能力的培养。通过情景引入和情感升华环节的设计，学生能够更好地理解和感受到课文的情感主题。在课堂讲解中，我也注意引导学生分析和欣赏课文的写作技巧，以提高他们的写作能力。然而，在时间分配上，我发现合作交流环节的时间可以适当延长，以便学生有更充分的时间进行讨论和分享。在课