北师大版三下书法教学计划

北师大版三下书法教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版三年级下册《书法》教材，主要涉及第五章“硬笔书写”中的内容。具体包括：1.学习正确的握笔姿势和书写姿势；2.掌握硬笔书写的基本技巧，如运笔、转折、收笔等；3.学习书写规范的汉字，如横、竖、撇、捺等基本笔画；4.练习书写简单的词语和句子。二、教学目标2.学生能够掌握硬笔书写的基本技巧，如运笔、转折、收笔等。3.学生能够书写规范的汉字，如横、竖、撇、捺等基本笔画，并练习书写简单的词语和句子。三、教学难点与重点重点：正确的握笔姿势和书写姿势，硬笔书写的基本技巧。难点：掌握书写规范的汉字，如横、竖、撇、捺等基本笔画，并练习书写简单的词语和句子。四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本、田字格纸。学具：学生自带的硬笔书法用品，如铅笔、橡皮、尺子等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师展示一幅优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏并讨论作品的优点，激发学生对硬笔书法的兴趣。2.讲解握笔姿势和书写姿势（5分钟）教师示范正确的握笔姿势和书写姿势，强调握笔时手指的力度和书写时手腕的运用。学生跟随教师一起练习，纠正错误的握笔和书写姿势。3.讲解硬笔书写的基本技巧（10分钟）教师讲解硬笔书写的基本技巧，如运笔、转折、收笔等，并通过示范和练习让学生掌握这些技巧。4.书写规范的汉字（10分钟）教师引导学生观察田字格中的汉字，讲解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。学生跟随教师一起书写，注意笔画的顺序和规范。5.书写词语和句子（10分钟）教师给出一些简单的词语和句子，要求学生独立书写，注意字与字之间的间距和整体的布局。教师巡回指导，及时纠正学生的错误。6.展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给同学和老师，大家共同评价，教师给予表扬和鼓励。六、板书设计板书设计如下：正确的握笔姿势和书写姿势硬笔书写的基本技巧：运笔转折收笔书写规范的汉字：横、竖、撇、捺等基本笔画书写词语和句子七、作业设计词语：山、水、花、鸟、太阳、月亮句子：春天来了，万物复苏。2.答案：山：竖、横折、横、竖、横水：竖、横折钩、撇、捺花：撇、横折、竖、横折、撇、捺鸟：撇、横折钩、点、撇、捺太阳：横、竖、撇、捺月亮：撇、横折钩、点、横、竖春天来了，万物复苏：横、竖、撇、捺、横、竖、撇、捺、横、竖、撇、捺、横、竖、撇、捺、横、竖、撇、捺八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生掌握了正确的握笔姿势和书写姿势，硬笔书写的基本技巧，能够书写规范的汉字，并练习书写简单的词语和句子。但在书写过程中，部分学生对笔画的顺序和运笔的力度把握仍有待提高。在今后的教学中，我将继续强调书写规范，加强学生的书写练习，提高学生的硬笔书法水平。拓展延伸：学生可以利用课余时间进行硬笔书法作品的创作，如写一封信给远方的亲友，或者创作一首诗歌，展示自己的硬笔书法水平。同时，可以组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的硬笔书法能力。重点和难点解析一、正确的握笔姿势和书写姿势1.握笔姿势：正确的握笔姿势应该是用拇指、食指和中指轻轻握住笔杆，食指和拇指相对，中指支撑笔杆，笔尖朝下。这样的握笔姿势可以保证书写时的稳定性和控制力。2.书写姿势：正确的书写姿势包括坐姿和握笔姿势。坐姿要求身体坐直，双脚平放地面，手臂自然下垂，手腕放松。握笔姿势要求笔杆与桌面成45度角，笔尖朝下，手腕轻轻放在桌面上，不要用力过猛。二、硬笔书写的基本技巧1.运笔：运笔是硬笔书写的基础，要求手腕灵活，用力均匀。运笔时，手腕和手指要协调配合，轻轻推动笔尖，使笔画流畅自然。2.转折：转折是书写过程中常见的技巧，要求在转折处用力适当，使笔画连接自然。转折时，笔尖要稍微停顿，然后改变方向，保证转折处的平稳和流畅。3.收笔：收笔是书写的一步，要求用力适中，使笔画的结尾干净利落。收笔时，笔尖要稍微上提，然后迅速离开纸面，保证笔画的完整和整洁。三、书写规范的汉字1.横：横画是汉字书写的基础，要求笔尖垂直，用力均匀。书写横画时，笔尖从左至右，一气呵成，保证横画的平直和稳定。2.竖：竖画是汉字书写的重要部分，要求笔尖垂直，用力均匀。书写竖画时，笔尖从上至下，一气呵成，保证竖画的直立和稳定。3.撇：撇画是汉字书写的特色部分，要求笔尖由上至下，逐渐变细。书写撇画时，笔尖要稍微停顿，然后逐渐变细，保证撇画的流畅和自然。4.捺：捺画是汉字书写的重点部分，要求笔尖由上至下，逐渐变粗。书写捺画时，笔尖要稍微停顿，然后逐渐变粗，保证捺画的稳定和有力。四、书写词语和句子1.词语：书写词语时，要注意字与字之间的间距和整体的布局。每个字要保持规范的笔画顺序和书写姿势，保证词语的整洁和美观。2.句子：书写句子时，要注意句子的结构和标点符号的使用。每个字要保持规范的笔画顺序和书写姿势，字与字之间要保持适当的间距，使句子看起来清晰易懂。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解握笔姿势和书写姿势时，教师要用温和的语言和轻柔的语调，引导学生放松手腕和手指，掌握正确的握笔和书写姿势。在讲解硬笔书写的基本技巧时，教师要用简洁明了的语言，示范并讲解运笔、转折和收笔的要点。2.时间分配：本节课的时间分配如下：实践情景引入（5分钟）、讲解握笔姿势和书写姿势（5分钟）、讲解硬笔书写的基本技巧（10分钟）、书写规范的汉字（10分钟）、书写词语和句子（10分钟）、展示与评价（5分钟）。3.课堂提问：在讲解握笔姿势和书写姿势时，教师可以提问学生：“你们知道正确的握笔姿势和书写姿势是什么吗？”在讲解硬笔书写的基本技巧时，教师可以提问学生：“你们知道运笔、转折和收笔的要点是什么吗？”在书写规范的汉字时，教师可以提问学生：“你们知道横、竖、撇、捺的书写顺序是什么吗？”4.情景导入：在本节课的开始，教师可以展示一幅优秀的硬笔书法作品，引导学生欣赏并讨论作品的优点，激发学生对硬笔书法的兴趣。例如：“同学们，你们看看这幅硬笔书法作品，它的字形优美，笔画流畅，你们知道这是因为作者掌握了哪些书写技巧吗？”教案反思1.在本节课中，我注重了示范和指导，及时纠正了学生的错误，但是对学生的个别辅导还不够，今后需要更加关注每个学生的学习情况。2.在时间分配上，我尽量保证了每个环节的充足时间，但是书写环节的时间可以适当增加，让学生有更多的时间进行练习。3.在课堂提问上，我注重了学生的参与，但是问题的设置还可以更加深入，引导学生思考和探索硬笔书法的奥秘。4.在情景导入上，我成功激发了学生的兴趣，但是可以