高中地理人教版知识点详解详析

高中地理人教版知识点详解详析一、教学内容本节课为人教版高中地理选修3《可持续发展导论》的第一章“可持续发展观念的提出”。本章主要介绍了可持续发展概念的起源、内涵及其在全球范围内的实践。具体内容包括：1.可持续发展的提出背景；2.可持续发展的内涵；3.可持续发展的重要性和必要性；4.全球范围内的可持续发展实践。二、教学目标1.了解可持续发展概念的起源和内涵，理解可持续发展的重要性和必要性；2.掌握可持续发展的基本原则和目标；3.分析全球范围内的可持续发展实践，提高学生的地理素养。三、教学难点与重点重点：1.可持续发展概念的内涵；2.可持续发展的重要性和必要性；3.全球范围内的可持续发展实践。难点：1.可持续发展概念的内涵；2.可持续发展在全球范围内的实践。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段关于我国环境问题的新闻报道，引发学生对可持续发展问题的思考。2.知识讲解：介绍可持续发展概念的起源、内涵及其在全球范围内的实践。具体内容包括：a.可持续发展的提出背景；b.可持续发展的内涵；c.可持续发展的重要性和必要性；d.全球范围内的可持续发展实践。3.例题讲解：分析一些与可持续发展相关的案例，如我国西部大开发、欧盟碳排放交易制度等，帮助学生更好地理解可持续发展概念。4.随堂练习：让学生结合所学内容，分析一些现实中的可持续发展问题，如我国新能源产业的发展、循环经济等。5.课堂讨论：引导学生就可持续发展的相关问题展开讨论，提高学生的参与度和思考能力。六、板书设计板书内容：1.可持续发展的提出背景；2.可持续发展的内涵；3.可持续发展的重要性和必要性；4.全球范围内的可持续发展实践。七、作业设计作业题目：1.简述可持续发展概念的内涵。2.列举我国在可持续发展方面采取的一些措施。3.分析欧盟碳排放交易制度对可持续发展的意义。答案：1.可持续发展概念的内涵：可持续发展是指在不损害环境、不耗尽自然资源的前提下，满足当代人的需求，同时不损害后代人满足其需求能力的发展。2.我国在可持续发展方面采取的措施：如实施西部大开发战略、推进生态文明建设、发展循环经济等。3.欧盟碳排放交易制度对可持续发展的意义：通过碳排放交易制度，促使企业减少碳排放，推动能源结构调整和产业转型升级，有助于实现欧盟的可持续发展目标。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，可引导学生就可持续发展问题进行拓展延伸，如查阅相关资料、参加社会实践活动等，提高学生的地理素养和实践能力。重点和难点解析一、教学内容本节课为人教版高中地理选修3《可持续发展导论》的第一章“可持续发展观念的提出”。本章主要介绍了可持续发展概念的起源、内涵及其在全球范围内的实践。具体内容包括：1.可持续发展的提出背景；2.可持续发展的内涵；3.可持续发展的重要性和必要性；4.全球范围内的可持续发展实践。二、教学目标1.了解可持续发展概念的起源和内涵，理解可持续发展的重要性和必要性；2.掌握可持续发展的基本原则和目标；3.分析全球范围内的可持续发展实践，提高学生的地理素养。三、教学难点与重点重点：1.可持续发展概念的内涵；2.可持续发展的重要性和必要性；3.全球范围内的可持续发展实践。难点：1.可持续发展概念的内涵；2.可持续发展在全球范围内的实践。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入：通过播放一段关于我国环境问题的新闻报道，引发学生对可持续发展问题的思考。2.知识讲解：介绍可持续发展概念的起源、内涵及其在全球范围内的实践。具体内容包括：a.可持续发展的提出背景；b.可持续发展的内涵；c.可持续发展的重要性和必要性；d.全球范围内的可持续发展实践。3.例题讲解：分析一些与可持续发展相关的案例，如我国西部大开发、欧盟碳排放交易制度等，帮助学生更好地理解可持续发展概念。4.随堂练习：让学生结合所学内容，分析一些现实中的可持续发展问题，如我国新能源产业的发展、循环经济等。5.课堂讨论：引导学生就可持续发展的相关问题展开讨论，提高学生的参与度和思考能力。六、板书设计板书内容：1.可持续发展的提出背景；2.可持续发展的内涵；3.可持续发展的重要性和必要性；4.全球范围内的可持续发展实践。七、作业设计作业题目：1.简述可持续发展概念的内涵。2.列举我国在可持续发展方面采取的一些措施。3.分析欧盟碳排放交易制度对可持续发展的意义。答案：1.可持续发展概念的内涵：可持续发展是指在不损害环境、不耗尽自然资源的前提下，满足当代人的需求，同时不损害后代人满足其需求能力的发展。2.我国在可持续发展方面采取的措施：如实施西部大开发战略、推进生态文明建设、发展循环经济等。3.欧盟碳排放交易制度对可持续发展的意义：通过碳排放交易制度，促使企业减少碳排放，推动能源结构调整和产业转型升级，有助于实现欧盟的可持续发展目标。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，可引导学生就可持续发展问题进行拓展延伸，如查阅相关资料、参加社会实践活动等，提高学生的地理素养和实践能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、语调平和，注重逻辑性和条理性，使学生能够更好地理解和接受所学知识。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，如情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习和课堂讨论等。3.课堂提问：通过提问的方式引导学生主动思考，提高学生的参与度和兴趣。可以采用开放式问题、封闭式问题等形式，鼓励学生发表自己的观点和看法。4.情景导入：在授课开始时，可以通过播放一段与本节课主题相关的新闻报道、案例视频等，引发学生对课程内容的兴趣和关注。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈情况等，以便对教学方法和策略进行调整和改进。6.拓展延伸：在授课过程中，可以引导学生就相关问题进行拓展延伸，如查阅资料、参加实践活动等，提高学生的地理素养和实践能力。7.举例说明：在讲解抽象的理论知识时，可以结合具体的案例进行讲解，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。8.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，增强学生的自信心和合作意识。9.板书设计：板书内容应简洁明了，突出重点，帮助学生梳理知识点，加深对知识点的印象。10.作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识，同时通过作业反馈了解学生的掌握情况，为下一步教学提供依据。教案反思：1.在情景引入环节，我播放了一段关于我国环境问题的新闻报道，引发了学生对可持续发展问题的思考。但过程中有部分学生对环境问题的了解不够深入，需要进一步加强相关知识的教学。2.在知识讲解环节，我详细介绍了可持续发展概念的起源、内涵及其在全球范围内的实践。但部分学生对于一些抽象的概念理解起来较为困难，可以考虑通过更多的案例来帮助学生理解。3.在例题讲解环节，我分析了我国西部大开发和欧盟碳排放交易制度等案例，帮助学生更好地理解可持续发展概念。但部分学生在分析案例时，对于一些具体的数据和情况不够了解，需要在今后的教学中加强相关知识的讲解。4.在课堂讨论环节，我引导学生就可持续发展的相关问题展开讨论，提高了学