初中校园欺凌班会教学实践案例

初中校园欺凌班会教学实践案例授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》八年级下册第六单元的综合探究活动“我们受法律特殊保护”，具体为探究活动二“如何面对校园欺凌”。本节课的主要内容包括：

1.理解校园欺凌的含义，知道校园欺凌的表现形式。

2.学会如何预防和应对校园欺凌，保护自己和他人的安全。

3.培养学生的团队合作精神，提高他们处理人际关系的能力。

教学内容紧紧围绕教材，结合学生的实际生活，旨在让学生在掌握知识的同时，提高自己的道德修养和法治意识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.法治意识：使学生理解校园欺凌的法律性质，认识到法律对于保护自己和他人权益的重要性，提高学生的法治意识。

2.道德修养：培养学生尊重他人、宽容待人的品质，使学生能够自觉抵制不良行为，做到诚实守信，公平正义。

3.批判性思维：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够独立思考，具有批判性思维。

4.团队合作：通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生合作交流的能力，使学生学会与他人合作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解校园欺凌的含义及表现形式：本节课的重点是让学生了解校园欺凌的定义和表现形式，包括身体欺凌、言语欺凌、网络欺凌等。通过案例分析，使学生能够明确识别校园欺凌行为。

（2）学会预防和应对校园欺凌的方法：本节课重点教授学生预防和应对校园欺凌的策略，如如何寻求帮助、如何保护自己、如何支持受害者等。

（3）培养团队合作精神，提高处理人际关系的能力：本节课通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生合作交流的能力，使学生学会与他人合作，共同完成任务。

2.教学难点

（1）识别校园欺凌行为：对于一些学生来说，他们可能无法明确区分哪些行为属于校园欺凌。教师需要通过具体案例，让学生了解校园欺凌的多样性和隐蔽性，帮助他们识别校园欺凌行为。

（2）掌握预防和应对校园欺凌的方法：学生可能对于如何正确应对校园欺凌感到困惑，不知道如何寻求帮助，如何保护自己和他人。教师需要通过情景模拟、小组讨论等方式，让学生学会预防和应对校园欺凌的方法。

（3）培养团队合作精神：对于一些学生来说，他们可能缺乏团队合作经验，不知道如何与他人有效沟通和协作。教师需要通过组织各种活动，引导学生积极参与，培养他们的团队合作精神。

（4）理解法律对于校园欺凌的制裁：学生可能对于法律在校园欺凌事件中的作用和意义不够了解。教师需要通过讲解相关法律知识，让学生明白法律对于保护自己和他人权益的重要性，提高他们的法治意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》八年级下册第六单元的综合探究活动“我们受法律特殊保护”的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园欺凌的案例、预防和应对校园欺凌的宣传资料等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，设置多个讨论小组，便于学生进行小组讨论和角色扮演。同时，确保教室环境安全、舒适，有利于学生的学习。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.分组讨论材料：准备名牌、便签纸、马克笔等物品，以便于学生进行小组讨论和成果展示。

7.角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，以便于学生在角色扮演活动中更好地融入角色。

8.安全保障措施：确保教学过程中学生的安全，如在进行角色扮演等活动时，教师需密切关注学生的行为，防止发生意外。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便于课后了解学生的学习效果和意见，为改进教学提供参考。

10.课后作业：准备一份课后作业，让学生在课后进一步巩固所学内容，提高他们的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园欺凌是什么吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园欺凌的多种形式，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和影响。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对校园生活的影响，以及如何预防和应对校园欺凌。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调校园欺凌在校园生活中的重要性和预防的意义，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要包括以下几个方面：

1.校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校或其他教育机构中，学生之间以力量不对等、反复发生、对他人造成心理或身体伤害的行为。

2.校园欺凌的表现形式：包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌和网络欺凌等。身体欺凌如打骂、推搡等；言语欺凌如嘲笑、侮辱等；社交欺凌如排斥、孤立等；网络欺凌如网络谣言、恶意攻击等。

3.校园欺凌的影响：校园欺凌对受害者造成心理和身体的伤害，影响其学业和生活，甚至可能导致长期的心理健康问题。同时，校园欺凌也对施暴者产生负面影响，可能导致其行为升级。

4.预防和应对校园欺凌的方法：预防和应对校园欺凌需要多方面的努力。学生应学会如何寻求帮助、保护自己和他人，如遇到校园欺凌时及时向老师、家长或其他信任的人报告；培养团队合作精神，提高处理人际关系的能力；增强法律意识，了解法律对于校园欺凌的制裁。

5.法律对于校园欺凌的制裁：我国法律对于校园欺凌行为有明确的规定，对施暴者进行法律制裁，保护受害者的合法权益。

6.校园欺凌的干预和处理：学校、家庭和社会应共同参与干预和处理校园欺凌。学校应建立健全的反校园欺凌机制，加强教育和管理；家庭应加强对孩子的教育和关爱，培养其良好的性格和行为习惯；社会应加强对校园欺凌的舆论引导和法律支持。

7.学生的权利和义务：学生享有受教育、受尊重、安全等权利，同时也有遵守纪律、尊重他人、保护环境等义务。

8.社会责任和公民意识：学生应具备社会责任感和公民意识，积极参与社会公益活动，维护社会公平正义，反对校园欺凌等不良行为。反思改进措施经过本节课的教学实践，我深刻认识到教学过程中的一些不足，同时也发现了一些值得肯定的地方。接下来，我将针对这些反思提出相应的改进措施。

（一）教学特色创新

1.案例分析：通过引入真实的校园欺凌案例，让学生身临其境地感受到校园欺凌的严重性，增强了教学的吸引力和现实意义。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演，使学生能够站在不同角度理解和思考问题，提高了学生的参与度和同理心。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂讨论环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序和其他学生的学习效果。

2.教学方法：在案例分析环节，学生对于案例的深度讨论不够，缺乏深入的思考和分析。

3.教学评价：课后作业的布置较为简单，不能很好地检验学生对课堂内容的理解和掌握。

（三）改进措施

1.优化课堂管理：在课堂讨论环节，提前明确规则，引导学生有序发言，确保课堂秩序和教学效果。

2.深化案例分析：在案例分析环节，引导学生从多角度思考问题，鼓励学生提出自己的见解，提高学生的批判性思维能力。

3.提高作业质量：改进课后作业的设计，增加作业的深度和广度，让学生在课后能够更好地巩固所学知识。板书设计①校园欺凌的定义和表现形式：

-校园欺凌：重复发生、力量不对等的伤害行为

-表现形式：身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌

②预防和应对校园欺凌的方法：

-寻求帮助：及时报告老师、家长或其他信任的人

-保护