5 古代科技耀我中华 第一课时 （教学设计）部编版（五四制）道德与法治五年级上册

5古代科技耀我中华第一课时（教学设计）部编版（五四制）道德与法治五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5古代科技耀我中华第一课时（教学设计）部编版（五四制）道德与法治五年级上册教材分析本课《古代科技耀我中华》是部编版（五四制）道德与法治五年级上册的一课时内容。教材从我国古代的四大发明入手，介绍了纸、墨、印刷术和火药的发明，及其对世界文明的贡献。同时，教材还拓展到了古代的其他科技成就，如天文、地理、数学等方面的知识。通过本课的学习，学生能够了解我国古代科技的发展，感受到古代科技对现代社会的深远影响，培养学生的民族自豪感和科技意识。核心素养目标分析本课《古代科技耀我中华》旨在培养学生以下核心素养：

1.提升学生的法治意识：通过了解我国古代科技的发展，使学生认识到科技对社会的推动作用，从而明白法治对于保护科技发明、促进社会进步的重要性。

2.培养学生的民族自豪感：通过学习我国古代的四大发明及其他科技成就，使学生感受到我国古代科技的辉煌，从而增强民族自豪感。

3.培养学生的科技创新意识：通过了解古代科学家在条件有限的情况下取得重大发明的精神，激发学生敢于创新、勇于实践的精神，培养学生的科技创新意识。

4.提升学生的思辨能力：通过对古代科技成就的学习，使学生能够分析、比较不同科技成果的优劣，提升学生的思辨能力。

5.培养学生的团队协作精神：通过小组讨论、分享等方式，使学生在学习过程中相互交流、相互学习，培养团队协作精神。

6.提升学生的社会责任感和使命感：通过了解古代科技成就对现代社会的影响，使学生认识到自己作为现代人的社会责任和使命，激发学生为国家的科技发展贡献力量的意愿。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解我国古代四大发明及其对世界文明的贡献。

以纸的发明为例，学生需要知道纸的发明者是蔡伦，他在东汉时期改进了造纸术，使得纸张质量更高、价格更低，从而促进了文化的传播和教育的普及。

（2）了解我国古代其他科技成就，如天文、地理、数学等方面的知识。

以天文为例，学生需要知道张衡是东汉时期的天文学家，他发明了地动仪，能够检测地震的方向，这是世界上最早的地震检测仪器。

（3）感受古代科技对现代社会的影响，培养学生的民族自豪感和科技意识。

学生需要通过学习古代科技成就，了解科技对社会的推动作用，感受到古代科技对现代社会的深远影响，从而培养民族自豪感和科技意识。

2.教学难点

（1）理解古代科技成就背后的原理和制作过程。

以火药的发明为例，学生需要理解火药是由硝石、硫磺和木炭等物质混合而成的，掌握火药的制作原理和过程。

（2）感受古代科技对现代社会的影响，培养学生的历史观念和科技意识。

学生需要通过学习古代科技成就，了解科技对社会的推动作用，感受到古代科技对现代社会的深远影响，从而培养历史观念和科技意识。

（3）培养学生分析、比较不同科技成果的优劣的能力。

学生需要通过学习古代科技成就，学会分析、比较不同科技成果的优劣，提高自己的思辨能力。

例如，在学习印刷术时，学生可以通过对比雕版印刷和活字印刷的优缺点，了解不同印刷技术的特点和适用场景。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生桌椅、黑板、白板笔等教学基本设施。

-打印机和复印机，用于打印和复印教学材料。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料、作业和测试。

-电子版的教材和教学辅助材料。

3.信息化资源：

-教学PPT和多媒体课件，用于直观展示古代科技成就的图片和历史背景。

-相关视频资料，如关于古代科技发明和历史的纪录片、教学视频等。

-在线学术资源和科技资讯，用于扩展学生的知识视野。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论古代科技成就的意义和影响。

-角色扮演：学生可以扮演古代发明家，讲述他们的发明故事。

-案例分析：通过分析具体的古代科技案例，让学生理解科技原理和创新精神。

-作业与评价：布置相关的阅读作业和研究报告，以加深学生对古代科技的理解。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《古代科技耀我中华》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国古代的四大发明是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索古代科技的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解四大发明的基本概念。纸的发明者是蔡伦，他在东汉时期改进了造纸术，使得纸张质量更高、价格更低，从而促进了文化的传播和教育的普及。印刷术的发明者是毕昇，他在北宋时期发明了活字印刷，大大提高了印刷效率，促进了知识的传播。火药的发明者是古代炼丹家，他们在炼制丹药的过程中偶然发现了火药的配方。指南针的发明者是古代的导航家，他们通过观察磁石的性质，发明了指南针，为航海和探险提供了重要的工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了四大发明在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调四大发明的创新精神和影响。对于每个发明的细节，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古代科技相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示火药的制作过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“古代科技在现代社会的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了四大发明的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对古代科技的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握我国古代四大发明的基本概念、发明者、发明时间及其对世界文明的贡献。他们还将了解古代其他科技成就，如天文、地理、数学等方面的知识。

2.思维能力提升：通过案例分析和重点难点解析，学生的分析、比较和批判性思维能力将得到锻炼和提升。他们将学会如何分析科技成就的优劣，并能够提出自己的观点和见解。

3.科技创新意识培养：通过学习古代科学家在条件有限的情况下取得重大发明的精神，学生将激发科技创新意识，明白创新的重要性，并愿意在日常生活和学习中勇于尝试和创造。

4.思辨能力培养：学生将通过实践活动和小组讨论，学会运用所学知识进行分析、比较和评价，提高自己的思辨能力，并能够提出合理的观点和解决方案。

5.团队合作精神：在小组讨论和实践活动过程中，学生将学会与他人合作、分享和交流，培养团队合作精神和沟通能力。

6.社会责任感和使命感：通过了解古代科技成就对现代社会的影响，学生将认识到自己作为现代人的社会责任和使命，激发为国家的科技发展贡献力量的意愿。

7.学习兴趣和自信心：通过本节课的学习，学生将对古代科技产生浓厚的兴趣，增强学习动力和自信心，相信自己能够通过学习和努力，成为未来社会的科技创新者。作业布置与反馈1.作业布置

（1）知识巩固作业：请学生总结本节课所学的古代四大发明的基本概念、发明者、发明时间及其对世界文明的贡献。要求学生用自己的话进行总结，以检验他们对知识的理解和掌握程度。

（2）思维提升作业：请学生选取一个古代科技成就，分析其在当时社会的作用和影响，以及它在现代社会的应用情况。要求学生通过分析，提出自己的观点和见解，以培养他们的批判性思维能力。

（3）科技创新作业：请学生思考并设计一个古代科技成就与现代科技相结合的创新项目。要求学生提出项目构想、设计方案和预期效果，以激发他们的科技创新意识。

（4）小组讨论作业：请学生以小组为单位，选择一个与古代科技相关的主题进行讨论，并撰写一篇讨论报告。要求学生在报告中呈现他们的讨论过程、观点和结论，以培养他们的团队合作精神和沟通能力。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时对学生的作业进行批改，确保学生在下一次上课前能够收到反馈。

（2）指出问题：在批改作业时，教师应指出学生作业中的错误和不足之处，并给出具体的改进建议。

（3）鼓励优点：教师应对学生作业中的亮点和进步给予肯定和鼓励，以增强学生的学习信心。

（4）个性化指导：针对不同学生的作业表现，教师应提供个性化的指导和建议，帮助学生克服各自的学习难题。

（5）定期回顾：教师应定期与学生回顾作业中的问题和改进措施，以确保学生能够持续进步。课后作业1.请列出我国古代的四大发明，并简述它们的发明者及其对世界文明的贡献。

答案：我国古代的四大发明是纸、印刷术、火药和指南针。蔡伦发明了纸，促进了文化的传播和教育的普及；毕昇发明了印刷术，大大提高了印刷效率，促进了知识的传播；古代炼丹家发明了火药，为军事和探险提供了重要的工具；古代的导航家发明了指南针，为航海和探险提供了重要的导航工具。

2.请举例说明古代科技成就对现代社会的影响。

答案：古代科技成就对现代社会的影响有很多，例如：古代的农业技术为现代的农业发展提供了基础；古代的医学知识为现代的医学研究提供了重要参考；古代的数学成就为现代的科学技术发展奠定了基础；古代的工程建筑技术为现代的建筑设计提供了参考。

3.请简述古代科技成就在条件有限的情况下取得的创新精神。

答案：古代科技成就在条件有限的情况下取得的创新精神主要表现在：古代科学家们敢于挑战权威，勇于质疑传统观念；他们善于观察和思考，善于从日常生活中发现问题并寻求解决方案；他们不畏艰辛，敢于实践，勇于探索未知领域；他们注重实用性和实效性，追求科技与生活的紧密结合。

4.请结合实例，分析古代科技成就的优劣。

答案：古代科技成就的优劣可以从多个方面进行分析。例如，古代的印刷术虽然大大提高了印刷效率，促进了知识的传播，但也存在着技术水平有限、成本较高等问题；古代的火药虽然为军事和探险提供了重要的工具，但也存在着安全问题、环境污染等问题。

5.请设计一个古代科技成就与现代科技相结合的创新项目。

答案：一个古代科技成就与现代科技相结合的创新项目可以是：结合古代的指南针与现代的GPS导航技术，开发一款具有历史与现代科技相结合的导航设备。这个设备可以同时提供古代指南针的导航功能和现代GPS的高精度定位功能，既可以满足现代人对于高精度导航的需求，也可以让人们感受到古代科技的魅力。板书设计①本节课的主要内容：古代科技成就

②重点知识点：四大发明（纸、印刷术、火药、指南针）

③词句：蔡伦发明了纸，促进了文化的传播和教育的普及；毕昇发明了印刷术，大大提高了印刷效率，促进了知识