44第2部分高二英语听力全真模拟训练(35)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

44第2部分高二英语听力全真模拟训练(35)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为高二英语听力全真模拟训练。教材名为“44第2部分高二英语听力全真模拟训练(35)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)”。此部分内容主要涵盖不同场景下的英语听力对话和短文，包括日常生活、学校生活、工作场景等。教学内容与学生已有知识紧密联系，旨在提高学生在实际语境中的听力理解能力和交际能力。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系：

1.日常生活场景：通过听力对话和短文，让学生熟悉并掌握日常生活中的常用词汇和表达方式，提高学生在实际生活中的英语应用能力。

2.学校生活场景：通过听力对话和短文，让学生了解并掌握学校生活中的常用词汇和表达方式，提高学生在校园环境中的英语交际能力。

3.工作场景：通过听力对话和短文，让学生熟悉并掌握工作场景中的常用词汇和表达方式，提高学生在职场环境中的英语沟通能力。

4.提高听力技巧：通过分析听力材料，引导学生掌握一定的听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等，提高学生的听力理解能力。

5.培养良好听力习惯：通过课后练习和反馈，引导学生养成认真听讲、做好笔记、积极参与课堂讨论的良好听力习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过听力全真模拟训练，提高学生在不同场景下的英语听力理解能力，使他们在听懂日常生活中的对话和短文的基础上，能够理解和运用相关的词汇和表达方式。

2.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解和感知不同文化背景下的交流方式和表达习惯，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析听力材料，培养学生独立思考、判断和解决问题的能力，使他们能够运用批判性思维对听力内容进行深入分析。

4.学习策略：引导学生掌握一定的听力技巧，如预测、关键词定位、信息整合等，使他们能够有效地提高听力理解能力。同时，培养学生养成良好的学习习惯，如认真听讲、做好笔记、积极参与课堂讨论等。重点难点及解决办法重点：

1.不同场景下的英语听力对话和短文的理解。

2.听力技巧的掌握，如预测、关键词定位、信息整合等。

难点：

1.对特定场景下的英语听力对话和短文的理解，尤其是涉及到文化差异的部分。

2.运用批判性思维对听力内容进行深入分析。

解决办法：

1.对于重点内容，通过引导学生积极参与课堂讨论、进行角色扮演等方式，加深他们对不同场景下的英语听力对话和短文的理解。

2.对于难点内容，可以通过提供具体的例子、进行分组讨论等方式，帮助学生更好地理解并掌握听力技巧。同时，鼓励学生在课后进行大量的听力练习，以提高他们的听力理解能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的内容，我将采用以下教学方法：

a.讲授法：在课堂上，我将对不同场景下的英语听力对话和短文进行讲解，引导学生掌握相关的词汇和表达方式。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们分享对听力材料的理解和感悟，提高他们的跨文化交际能力。

c.案例研究法：通过分析具体的听力案例，让学生运用批判性思维对听力内容进行深入分析。

d.项目导向学习：布置课后项目任务，让学生结合所学内容，设计自己的听力练习，以提高他们的实践能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我将设计以下教学活动：

a.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下的英语听力对话，提高他们的语言应用能力。

b.听力比赛：组织听力比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的听力理解能力。

c.小组讨论：让学生针对听力材料中的文化差异进行小组讨论，提高他们的文化意识和跨文化交际能力。

d.课后项目：布置与课程内容相关的课后项目，让学生结合所学知识，进行实际的听力练习。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示课程要点，帮助学生更好地理解和记忆。

b.视频：播放相关的英语听力视频，让学生直观地感受不同场景下的英语对话。

c.在线工具：利用在线工具，如网络音频、在线翻译等，为学生提供更多的学习资源，提高他们的自主学习能力。

d.纸质教材：使用教材中的听力材料，让学生进行实际的听力训练，提高他们的听力理解能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高二英语听力全真模拟训练的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是高二英语听力全真模拟训练吗？它与我们的英语学习有什么关系？”

展示一些关于英语听力的图片或视频片段，让学生初步感受听力训练的魅力或特点。

简短介绍高二英语听力全真模拟训练的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.高二英语听力全真模拟训练基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解高二英语听力全真模拟训练的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解高二英语听力全真模拟训练的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍听力训练的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.高二英语听力全真模拟训练案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解高二英语听力全真模拟训练的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的听力训练案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解听力训练的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际英语学习的影响，以及如何应用听力训练解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论高二英语听力全真模拟训练的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与高二英语听力全真模拟训练相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对高二英语听力全真模拟训练的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调高二英语听力全真模拟训练的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括高二英语听力全真模拟训练的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调高二英语听力全真模拟训练在现实英语学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用听力训练。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于高二英语听力全真模拟训练的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容，我推荐以下拓展阅读材料：

a.《英语听力教程》：这本书籍系统地介绍了英语听力的理论和实践方法，适合学生深入学习。

b.《英语听力技巧》：该书提供了各种听力技巧和方法，帮助学生提高听力理解能力。

c.《英语口语交际》：这本书籍涵盖了日常生活中的英语口语交际场景，帮助学生提高口语表达能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

为了巩固本节课的学习成果，我鼓励学生在课后进行自主学习和探究。以下是一些建议：

a.听力练习：学生可以在课后找一些与高二英语听力全真模拟训练相关的练习题，进行自我检测和提高。

b.听力材料收集：学生可以收集一些不同场景下的英语听力对话和短文，进行自主学习和欣赏。

c.英语角活动：学生可以积极参与学校的英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高口语表达能力。

d.英语电影欣赏：学生可以选择一些英语电影进行欣赏，提高英语听力水平，同时了解西方文化。

e.英语广播和新闻：学生可以收听英语广播和新闻，了解最新的国内外大事，提高英语听力水平。教学反思与总结教学方法上，我尝试了讲授法和讨论法，发现学生们在小组讨论时特别积极，能明显看到他们的思考和观点碰撞。但也有部分学生在这个过程中显得有些迷茫，需要更加引导他们参与到讨论中来。我想下次可以尝试让每个小组选出一个代表，让他们更有责任感地参与到课堂中来。

教学内容上，我感到学生们对日常生活中的英语听力对话和短文的理解还不错，但在听力技巧的掌握上还有待提高。我需要在课后找一些更具有挑战性的听力材料，让他们有更多的实践机会。

教学管理上，我发现课堂时间安排得有些紧张，导致最后的小组讨论时间有些局促。我想下次可以提前安排好课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。作业布置与反馈作业布置：

1.听力练习：学生需要完成一套高二英语听力全真模拟训练的练习题，以巩固本节课所学的内容。

2.听力材料收集：学生需要收集至少两篇不同场景下的英语听力对话和短文，并对其进行理解和分析。

3.英语角活动：学生需要参加一次英语角活动，与其他同学进行英语交流，提高口语表达能力。

4.英语电影欣赏：学生需要选择一部英语电影进行欣赏，并写出观后感，提高英语听力水平，同时了解西方文化。

作业反馈：

1.对听力练习的批改和反馈：我会认真批改学生的听力练习，指出他们在听力理解上的不足之处，并提出改进建议。例如，如果学生在某个场景的听力理解上有困难，我会建议他们多听类似的场景，提高对相关词汇和表达方式的熟悉度。

2.对听力材料收集的批改和反馈：我会检查学生收集的听力材料，并给出评价。如果学生选择的听力材料与本节课的内容相关，我会给予肯定。如果材料与本节课的内容不相关，我会建议他们重新选择与本节课内容相关的听力材料，以便更好地巩固所学知识。

3.对英语角活动的反馈：我会询问学生参加英语角活动的感受和收获，并给出建议。如果学生在活动中遇到交流障碍，我会建议他们多参加类似的活动，提高口语表达能力。

4.对英语电影欣赏的批改和反馈：我会阅读学生的观后感，并给出评价。如果学生在观后感中能够准确地表达出电影中的情节和情感，我会给予肯定。如果学生在表达上有所欠缺，我会建议他们在写作时更加注重细节和情感的描述。内容逻辑关系-提高英语听力理解能力是英语学习的重要组成部分。

-听力训练有助于培养学生的英语综合运用能力。

②听力训练的方法和技巧：

-预测：通过题目和选项预测听力内容。

-关键词定位：注意