专题19非连续性文本阅读语文八年级下学期期末答题技巧专项练习

非连续性文本阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________答题技巧1.通读全文，抓住主旨：在开始答题前，先快速浏览全文，了解文本的主要内容、核心观点和作者意图。这有助于你更好地理解文本，为后续答题打下基础。2.注重信息筛选与整合：非连续性文本阅读题往往涉及多个文本或图表，需要从中筛选出相关信息并进行整合。在筛选信息时，注意抓住关键词和关键句，理解它们在文本中的意义和作用。同时，要注意答案的简明扼要，避免冗余和重复。3.认真审题，确定筛选标准：审题是答题的关键步骤。在审题时，要找出题目中的关键词和关键信息，明确筛选标准。然后，在文本中找到对应的区域，准确寻找相关信息。4.结合文本，尊重原文：在回答主观题时，要结合自己的感受和理解，但一定要尊重原文，不能脱离原文随意发挥。同时，要注意使用文本中的关键信息和观点来支持自己的答案。5.注意图文转换题的处理：对于涉及图表或图片的题目，要特别注意图表的解读和信息的提取。首先要关注图表的标题和说明，了解图表的主题和基本信息。然后，观察图表中的数据或变化趋势，找出规律并得出结论。专项练习思辨类文本阅读课，老师以“尊崇自然绿色发展”为专题选取三个文本，组织探究学习，请完成小题。【文本一】树立尊重自然、尊重规律的大绿化观①城市建设要大力开展生态修复，让城市再现绿水青山，这就要求我们树立尊重自然、尊重规律的大绿化观，扩大城市绿色生态空间，改善城市环境质量，小地块尽量用在绿化上，增加“口袋公园”“巴掌绿地”，增强城市抵御和减缓自然灾害能力。②尊重自然、尊重规律，树立大绿化观，要强化红线约束，把耕地和永久基本农田保护红线、生态保护红线和城镇开发边界三条控制线管起来。大绿化观要做好“小块文章”，城市绿化要结合城市基础设施建设和老旧社区改造、空闲土地整治，搞好微观空间治理，城市内绿化不要脱离实际建大公园、大广场、大马路，要精打细算、缝缝补补，珍惜每一片空闲地块的生态价值。③尊重自然、尊重规律，树立大绿化观，必须尊重城市发展规律。城市发展是一个自然历史过程，有其自身规律。我国很多城市都经历几百年甚至上千年发展，老城区的千年古树、百年大树，是自然历史积淀。“造城运动”、大拆大建，对城市历史文脉的损害是不可逆的，对城市生态空间的损害也不可逆。2000多年前，管子就提出“因天材，就地利，故城郭不必中规矩，道路不必中准绳”。城市绿化一定要减少对自然的干扰损害，树立大绿化观，就要尊重自然，尊重历史，尊重文化，不搞大树进城，开山造地，围湖填海。④尊重自然、尊重规律，树立大绿化观，就要遵循生命共同体的理念。城市绿化同样要按照生态系统的整体性、系统性及其内在规律，统筹考虑自然生态各要素。如果种树的只管种树、治水的只管治水、护田的单纯护田，很容易顾此失彼。最终造成生态的系统性破坏。要增强部门协调性，城市河道管理、海绵城市建设、地下管网维护、城市内涝防治，都是大绿化范畴。河道、地面、墙体，要少一些密不透风的方砖水泥“硬覆盖”，多一些树木、花卉、草坪植物“软覆盖”。⑤城市绿化要坚定不移走生态优先、绿色发展之路，树立尊重自然、尊重规律的大绿化观，才能大力推动城市绿化，让城市再现绿水青山，让百姓生活空间更加舒适美好，才能推动城市建设向着更加宜居的目标稳步迈进。（王立彬。有删改）【文本二】把好山好水好风光融入城市①城市发展不仅要追求经济目标，还要追求生态目标、人与自然和谐的目标。建设人与自然和谐共生的美丽城市，是全面推进美丽中国建设的应有之义。②城市生态空间是城市生命体的有机组成部分，不能随意侵占和破坏。据报道，近期个别城市出现跟风种植网红树种、过度追求景观化、急功近利推动“大树进城”等苗头性、倾向性问题，虽然不是主流，但需要警惕。建设人与自然和谐共生的美丽城市，关系城市生态环境改善，关系人居环境品质和人民生活幸福。③建设美丽城市，必须坚持系统思维，遵循生命共同体的理念。作为城市有生命的基础设施，城市绿化应按照生态系统的整体性、系统性及其内在规律，统筹考虑自然生态各要素，给城市生态系统健康稳定、老百姓品质生活留足生态空间。因此，不妨将整个城市建成一个大公园，通过对山水林田湖草沙生命共同体的构建和生态格局优化，实现人、城、境、业的和谐统一。推窗望绿、行路见荫、街角遇绿，当这样的诗情画意触手可及，人们就能更好畅享城市生活。

④建设美丽城市，也要按科学规律办事。比如，城市绿化应科学选树、科学种树，尽量选择乡土树种，审慎使用外来树种草种，坚持适地适树原则。除了满足人的需求，也要给动物留下栖息空间，让树林有鸟声蝉噪、草地有蝶飞虫鸣，不断恢复城市生物多样性和城市生态系统完整性。同时，应坚持节俭务实原则，切忌贪大求洋，不搞脱离实际、铺张浪费、劳民伤财的面子工程、形象工程。（摘自《人民日报》。有删改）【文本三】关于科学绿化，河南准备这样干！河南省出台了《关于科学绿化的实施意见》，下面是意见中关于“怎么造”的图解。1．下列对三个文本的理解和分析，不正确的两项是（

）A．文本一第③段引用管子的话意在强调城市绿化要顺应自然条件，减少对自然的干扰损害。B．在城市绿化的过程中，各个部门只有独自发挥其优势，才能减少对生态的系统性破坏。C．习近平总书记提出的“让城市融入大自然，让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”可以作为文本二的道理论据。D．文本一和文本二都围绕城市绿化建设进行论述，并且都对城市绿化提出了一定的建议。E．文本三中河南省科学绿化的做法完全印证了文本二的内容。2．同学们在梳理文本一的结构时有两种不同意见，你认为哪一种更合理，请简要分析。A．①/②③④/⑤

B．①/②③/④⑤3．在谈论城市绿化时，文本一建议城市内绿化不要建大公园，而文本二却主张将整个城市建成大公园，二者是否矛盾？请结合两个文本的内容简要分析。【答案】1．BE2．A项合理。因为文本一第①段提出观点，指出城市建设要树立尊重自然、尊重规律的大绿化观；第②至④段从三个方面具体论述如何做到尊重自然、尊重规律，树立大绿化观；第⑤段进行总结，指出城市绿化的意义。A项正体现了这一写作思路。3．不矛盾。因为文本一重在阐述城市建设要尊重自然、尊重规律，树立大绿化观，要强化红线约束，把耕地和永久基本农田保护红线、生态保护红线和城镇开发边界三条控制线管起来，指出在空闲土地利用上要搞好微观空间治理，要重视空闲地块的生态价值，不能盲目地脱离实际建大公园；文本二则重在阐述建设美丽城市的思想，强调坚持系统思维，遵循生命共同体的理念，指出要考虑到城市生态系统的整体性、系统性和内在规律，将整个城市的建设作为一个“大公园”，实现人、城、境、业的和谐统一。由此可知，二者论述角度不同，但观点并不矛盾。【分析】1．本题考查内容理解。B.理解和分析不正确。根据【文本一】④段“城市绿化同样要按照生态系统的整体性、系统性及其内在规律，统筹考虑自然生态各要素。如果种树的只管种树、治水的只管治水、护田的单纯护田，很容易顾此失彼。最终造成生态的系统性破坏。要增强部门协调性，城市河道管理、海绵城市建设、地下管网维护、城市内涝防治，都是大绿化范畴”可知，在城市绿化的过程中，各个部门“增强部门协调性”，而非“只有独自发挥其优势，才能减少对生态的系统性破坏”。E.理解和分析不正确。根据【文本三】“怎么造”的图解中“构建‘一带三屏三廊多点’生态格局”只是有“科学开展生态修复”部分，结合【文本二】②段“城市生态空间是城市生命体的有机组成部分，不能随意侵占和破坏”、③段“建设美丽城市，必须坚持系统思维，遵循生命共同体的理念”和④段“建设美丽城市，也要按科学规律办事”等观点可知，只是印证了其中④段的观点，而非“完全印证了文本二的内容”。故选BE。2．本题考查文章结构理解。【文本一】①段“城市建设要大力开展生态修复，让城市再现绿水青山，这就要求我们树立尊重自然、尊重规律的大绿化观，扩大城市绿色生态空间，改善城市环境质量……”提出中心论点，是引论部分，是一个层次；②段“尊重自然、尊重规律，树立大绿化观，要强化红线约束，把耕地和永久基本农田保护红线、生态保护红线和城镇开发边界三条控制线管起来”、③段“尊重自然、尊重规律，树立大绿化观，必须尊重城市发展规律。城市发展是一个自然历史过程，有其自身规律”和④段“尊重自然、尊重规律，树立大绿化观，就要遵循生命共同体的理念”分三个角度进行论证，属于本论部分，是一个层次；⑤段“城市绿化要坚定不移走生态优先、绿色发展之路，树立尊重自然、尊重规律的大绿化观，才能大力推动城市绿化，让城市再现绿水青山，让百姓生活空间更加舒适美好，才能推动城市建设向着更加宜居的目标稳步迈进”总结全文，指出城市绿化的意义，属于结论部分，是一个层次。故选A。3．本题考查内容理解。根据文本一①段中心论点“树立尊重自然、尊重规律的大绿化观”，结合②段“尊重自然、尊重规律，树立大绿化观，要强化红线约束，把耕地和永久基本农田保护红线、生态保护红线和城镇开发边界三条控制线管起来”、③段“尊重自然、尊重规律，树立大绿化观，必须尊重城市发展规律。城市发展是一个自然历史过程，有其自身规律”和④段“尊重自然、尊重规律，树立大绿化观，就要遵循生命共同体的理念”三个分论点可知，文本一重在阐述城市建设要尊重自然、尊重规律，树立大绿化观，要强化红线约束，把耕地和永久基本农田保护红线、生态保护红线和城镇开发边界三条控制线管起来，指出在空闲土地利用上要搞好微观空间治理，要重视空闲地块的生态价值，不能盲目地脱离实际建大公园；根据文本二①段中心论点“城市发展不仅要追求经济目标，还要追求生态目标、人与自然和谐的目标”，结合②段“城市生态空间是城市生命体的有机组成部分，不能随意侵占和破坏”、③段“建设美丽城市，必须坚持系统思维，遵循生命共同体的理念”和④段“建设美丽城市，也要按科学规律办事”三个分论点可知，文本二重在阐述建设美丽城市的思想，强调坚持系统思维，遵循生命共同体的理念，指出要考虑到城市生态系统的整体性、系统性和内在规律，将整个城市的建设作为一个“大公园”，实现人、城、境、业的和谐统一；据此分析可知，二者论述角度不同，但观点并不矛盾。阅读下面的文字，完成下面小题。材料一《摘编自“新华网”2024年3月14日）材料二国家疾控局发布的近视防控工作解读表示，下一步，国家疾控局将持续推进近视防控工作，继续加强儿童青少年近视及影响因素的监测评估，推广近视防控适宜技术，加大专业人员培训和技术指南、规范、标准的宣贯普及力度。进一步加强学校卫生监督工作，督促学校严格执行国家标准。做好科普宣传，指导学生、家长和教师了解科学用眼和护眼知识，帮助儿童青少年养成良好用眼卫生习惯。（摘编自《北京日报》2024年3月14日）材料三①西安市中心医院眼科主任社医生在接受记者采访时说：“我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势。一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业。而且，近视度数越高越容易发生一些致盲眼病。因此，近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的事，家长、学校都应该重视起来。”②杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视。③“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等。”杜医生说，“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，睫状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视。”④据介绍，孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要。（摘编自《陕西日报》2024年2月28日）材料四①预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉“近视眼镜”，树立“远视”思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的“心灵之窗”。②中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳。③家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的启蒙老师。孩子的近视与家庭的影响、家长的教育密不可分。家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对“电子保姆”的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境。④市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为。（摘编自《中国教育报》2024年3月14日）4．下列有关材料的理解和推断，正确的一项是（

）A．我国儿童青少年近视呈现高发、低龄化趋势，这事关国家和民族的未来，引起了国家的重视。B．相关医学专家表示，近视往往受先天和后天两大因素影响，特别是父母患有病理性近视，孩子更容易发生近视。可见先天因素的影响更大。C．近视会影响学生的学习和生活质量，但不会影响他们的职业选择。D．预防儿童青少年近视，需要多方合力，只要学校、家庭及相关监管部门细化责任，树立“远视”思维，近视问题便迎刃而解。5．仔细阅读材料一，写出你从图表中读出的一条信息。6．请结合材料三，简述儿童青少年患近视的原因。7．班级将模拟开展关于初中生近视联防联控座谈会，同学们将分别以下列不同身份的代表参与座谈会。请你任选其中一种身份，结合上述材料，具体谈谈如何更好地解决初中生近视问题。（解决方案不可照抄原文）校方代表

市场监管部门代表

家长代表

学生代表身份：解决方案：【答案】4．A5．示例：我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势。6．①家庭遗传的影响；②后天用眼环境不佳；③不良的行为、饮食习惯。7．示例一：校方代表。深入贯彻、落实相关政策，切实保障学生在校户外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富的体育课程。同时，在学校定期开展用眼卫生等相关知识讲座，强化学生保护视力的意识。示例二：市场监管部门代表。加大对近视防控虚假宣传的打击力度，严惩不法行为，打造良好的市场氛围。示例三：家长代表。为孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率。此外，给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。示例四：学生代表。主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。【分析】4．本题考查材料信息的筛选与辨析。B.不正确。根据材料三第②段“如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视”和第③段“后天的环境因素对近视发生的影响更大”可知，近视往往受先天和后天两大因素影响，但后天的环境影响更大，而非先天因素；C.不正确。根据材料三第①段“一些孩子在考学、选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业”可知，近视会影响学生的职业选择；D.不正确。根据材料四第①段“预防儿童青少年近视，家长、学校和社会各部门要摘掉‘近视眼镜’，树立‘远视’思维，通过家校社协同预防，共同呵护好孩子们的‘心灵之窗’”和第④段“市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为”可知，预防儿童青少年近视，需要家长、学校、社会等多方合力，但并非只要细化责任、树立“远视”思维，近视问题就“迎刃而解”，表述过于绝对；故选A。5．本题考查内容理解与概括。材料一的图片显示：2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%，总体近视率较2021年（52.6%）下降0.7个百分点，与2018年全国近视摸底调查结果（53.6%）相比，下降1.7个百分点。因此，可以看出：我国儿童青少年总体近视率呈现下降趋势，近视低龄化态势得到缓解。6．本题考查内容的理解与概括。根据材料三第②段“杜医生介绍，如果父母是高度近视尤其是病理性近视，孩子容易发生近视”可知，父母都是高度近视或病理近视，孩子很大程度会有遗传性近视，家庭遗传影响青少年近视。根据材料三第③段“以电子产品使用为例，现在，有些学习任务需要借助、平板、电脑等电子工具，孩子较长时间处在近距离用眼状态，户外活动时间不够，远距离眺望时间很少，长此以往，眼睛很难得到充分放松，㫸状肌紧张，晶状体处在调节状态，容易发生近视”可知，如今孩子在长时间近距离用眼看电子产品，使眼睛难以充分放松是导致近视增加的原因，后天用眼环境不佳。根据材料三第④段“孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到“一尺一拳一寸”。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视。同时，爱吃甜食的孩子，相对比较容易发生近视，所以均衡饮食也很重要”可知，写字看书坐姿不端正，躺在被窝里看书等不良的行为和爱吃甜食的饮食习惯都会导致近视的发生。7．本题考查内容理解与概括。校方代表：根据材料四第②段“中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动，就抓住了预防近视的关键。学校要打开思路、创新课间活动方式，确保中小学生课间正常活动，让学生有更多时间到户外活动，缓解视力疲劳”可知，作为校方深入贯彻、落实相关政策，学校配备保健教师和近视防控宣讲团，在学校定期开展用眼卫生等相关知识讲座，强化学生保护视力的意识；提高体育考试成绩的占比，切实保障学生在校户外活动时间，积极创新活动形式，打造形式多样、内容丰富的体育课程。市场监管部门代表：根据材料四第④段“市场监管部门深入开展近视防控相关产品质量执法，加大对近视防控相关虚假宣传等违法行为的打击力度，严厉查处各类违法行为，依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣传行为”可知，市场监督部门严格把控预防近视产品质量，加大对近视防控虚假宣传的打击力度，严惩不法行为，打造良好的市场氛围，维护消费者利益。家长代表：根据材料四第③段“家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发，以身作则，严格控制孩子使用电子产品的时长和频率，多陪孩子参加亲子读书、运动、劳动等活动，尽可能减少孩子对‘电子保姆’的依赖，营造一个阳光、健康、和谐、良好的家庭环境”可知，作为家长要替孩子把好第一道关，以身作则，多陪伴孩子进行阅读、锻炼等活动，严格把控孩子使用电子产品的时长和频率，监督孩子改正不良行为。因为不良的饮食习惯也会诱导近视发生，所以要给孩子提供科学、合理、健康的日常饮食，保证营养均衡。学生代表：根据材料三第③段“后天的环境因素对近视发生的影响更大，包括用眼习惯、近距离用眼时间、睡眠、饮食、户外运动时间和方式等”和第④段“孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因，比如写字看书坐姿不端正，不能做到‘一尺一拳一寸’。另外，躺在被窝里看书、趴在桌子上写字、喜欢熬夜等，都可诱发近视”可知，作为学生，眼睛是心灵的窗户，我们要主动学习用眼卫生知识，提高保护视力意识，在日常生活和学习中，改正不良的用眼习惯，多做运动，努力减少因娱乐而使用电子产品的时长。阅读下面材料，完成下面小题。材料一：截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，较2022年12月新增网民2480万人，互联网宽带接入端口数量达11.36亿个，互联网普及率达77.5%，累计建成5G基站337.7万个，覆盖所有地级市城区、县城城区。发展蜂窝物联网终端用户23.32亿户，相关数据显示，互联网在推进新型工业化、发展新质生产力、助力经济社会发展等方面发挥重要作用。材料二：相关数据表明，我国网络基础设施建设持续加强，服务质量深度优化，网络惠民走深走实，由5G和千兆光网组成的“双千兆”网络，全面带动智能制造、智慧城市、乡村振兴、文化旅游等各个领域创新发展，为制造强国、网络强国、数字中国建设提供了坚实基础和支撑。网约车、互联网医疗用户规模增长明显，智慧出行、智慧医疗等持续发展，让更多人民共享互联网发展成果。材料三：以下是华经产业研究院提供的同城外卖配送的流程图：8．请简要概括材料一、材料二所表述的内容。9．点外卖已成为时下流行的生活消费方式。请认真观察材料三，写出同城外卖配送的流程。【答案】8．示例：互联网应用带动了各个领域创新进步，助力社会经济发展；互联网服务惠及千家万户，人们尽享互联网发展的成果。9．示例：消费者向平台下订单，平台同时向商家和骑手派送订单，再由骑手向商家取件，最终骑手将商品送达消费者手中。【解析】8．本题考查材料内容提炼和概括。根据材料一“截至2023年12月，我国网民规模达10.92亿人，较2022年12月新增网民2480万人，互联网宽带接入端口数量达11.36亿个，互联网普及率达77.5%，累计建成5G基站337.7万个，覆盖所有地级市城区、县城城区”可知，互联网用户数量持续增长，网络基础设施建设日益完善。根据材料二“相关数据显示，互联网在推进新型工业化、发展新质生产力、助力经济社会发展等方面发挥重要作用”“全面带动智能制造、智慧城市、乡村振兴、文化旅游等各个领域创新发展，为制造强国、网络强国、数字中国建设提供了坚实基础和支撑”“网约车、互联网医疗用户规模增长明显，智慧出行、智慧医疗等持续发展，让更多人民共享互联网发展成果”可知，互联网应用广泛，不仅推动了各个领域的发展，也提高了人们的生活便利度，使更多人受益于互联网服务。因此，材料一和材料二主要表述的内容是：互联网在用户规模、基础设施建设方面取得显著进步，互联网应用广泛深入到各个领域，对经济社会发展产生积极影响，同时显著提升了民众的生活品质。9．本题考查图文转换。解答此类题目时，首先要通读题干，抓住主要信息，明确答案要求；然后找出图中所含的信息；最后依据题干要求，把图片内容转化为语言，规范作答。从给出的材料三和图片信息中，我们可以看到这是一个关于同城外卖配送的流程图。首先，消费者通过平台下订单，随后平台将订单信息发送给商家和骑手。商家在接收到订单后开始进行商品的准备，同时骑手接到平台订单通知后，前往商家取件，并尽快将商品送达至指定的消费者手中。最后，消费者签收商品，完成整个配送过程。这个流程体现了互联网在促进消费、提升服务效率方面的重要作用。根据以上分析作答即可。阅读下面说明性文本，完成下面小题。【材料一】①考前焦虑其实是人之常情，从古至今都有人深陷其中。比如，唐代诗人朱庆馀在科举考试前写给张籍的行卷诗中，写道：“妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”就将自己比作新娘，问描画的眉毛是否合适，借此比喻文章是否能符合考官的心意。忐忑不安的焦虑和紧张跃然纸上，与现代人考试前的心态并无两样。②期末考试是对一个学期学习成效的检验，而且可能与升学、就业等各个环节挂钩，重要性不言而喻。正因为此，考生的焦虑心态主要来自于自我定位和外界期许，以及对未来不确定性的担忧。不少人感叹，一上考场就双腿发软，条件反射已经“刻进了DNA”。③在期末季，每个焦虑的考生都有不同的心理表现。比如，有的平时学得不错，但一到考试就大脑一片空白；有的怕“卷”不过别人，只能每天挑灯夜战，力求尽善尽美；有的平时比较“放飞自我”，一到考试就只能赌考点、押考题，甚至到处打听“小道消息”；有的诉诸自我安慰，疯狂转发“逢考必过”表情包；还有的陷入焦虑漩涡，越复习越焦虑，越焦虑越想逃避，拿起一刷就是一整天，最后啥也没复习。④除了孩子，家长和老师也难以躲过期末焦虑。往往一到“期末考试月”，一些中小学生家长在孩子面前就会比较谨慎，在家不敢大声说话，担心自己的行为会影响孩子的心情和状态。而在家长群里，早已讨论得热火朝天，各种期末试题、试卷“轰炸”，还有不少家长接龙“求资源”，看得潜水家长内心无比纠结。⑤而老师的“期末焦虑”，不仅来自出卷子、改卷子，还来自绩效考核、年终总结等事务性工作。更重要的是，学生的成绩也是对老师过去一学期工作的反馈，如果学生的学习成绩不够理想，老师还要面临来自家长、学校等各方面的压力。表面上情绪十分稳定的老师，内心可能比学生还要焦虑。【材料二】①“期末考试月”的焦虑情绪，既是每个局中人的内心写照，也是社会心态的一个显影。理性看待、客观分析，是有效避免焦虑的一剂良方。②首先，焦虑不仅不能解决问题，反而会让压力加码、让事情变得愈加糟糕。许多刚刚经历过高考的学生，仅仅是稍稍歇了一口气后，马上就从“卷高考”投入到“卷绩点”中，为了总绩点提高一点点而疲于奔命。在焦虑情绪长期“野蛮生长”之下，很有可能积郁成心结、心病，忽视了对现实人生和社会的体察。③其次，考前焦虑现象有着深层次的社会文化动因，很多时候是无奈的选择。对于学生们来说，升学的压力、奖学金及荣誉的各类评比、身边同龄人的竞争等，都迫使自己主动或被动深陷这场焦虑“大战”当中，没有停下来喘息的机会。很多学生坦言，自己也知晓负面情绪的危害，也想摆脱过度焦虑的阴影，但在周围环境的影响下只能被裹挟着向前，越“卷”则越焦虑。④解铃还需系铃人，如何减轻“期末考试月”的焦虑，需要观念的转变，更需要全社会的共同努力。竞争和评价是教育的一部分，但过分以考试代替评价、以分数代表能力，导致从学生、家长到学校的普遍焦虑，对于学生的全面发展来说，并不是一件好事。或许只有重拾对知识纯粹的热爱和追寻，更加真切地认识人生与社会，不在内卷内耗的追逐中迷失自我，才能成长为一个更加鲜活完整的个体。10．依据材料，下列关于期末考试焦虑的表述正确的一项是（

）A．只有当代学生才存在期末考试焦虑的现象。B．焦虑情绪完全不利于激发学生的学习动力。C．家长和教师的期末焦虑只来源于学生的考试成绩。D．社会文化背景、升学压力等因素加剧了考试焦虑现象。11．根据材料一，分析期末考试焦虑对考生产生的多种心理表现，并说明这种焦虑可能源自哪些因素？12．结合材料二，谈谈如何从观念层面和社会行动上缓解“期末考试月”的焦虑现象，并阐述其对个人成长的重要性。【答案】10．D11．①不同考生的心理表现各异，如：考试时发挥失常，大脑空白；过度努力，熬夜苦读；投机取巧，依赖押题；寻求心理安慰，转发吉祥语；消极应对，沉迷逃避复习。②焦虑产生的原因主要包括：对自我能力和表现的过高或过低预期；对外界期待值的畏惧和迎合；对未来不确定性及与学业相关联的重大决策的担忧；以及来自同伴竞争的压力。12．①观念转变：认识到适度的焦虑可以激励学习，但过度的焦虑会损害身心健康，阻碍对真实世界的观察与理解，倡导回归对知识本身的热爱和全面发展的教育理念。②社会行动：需要家长、教师、学校乃至全社会共同营造一个理性健康的教育环境，减少对单一分数评价的过度依赖，提供更多元化的评价体系和成长空间。③对个人成长的意义：减轻焦虑有利于个人形成健康稳定的情绪调控机制，促进身心和谐发展，更好地认识自我价值和社会责任，培养独立思考和创新能力，成长为既具备竞争力又拥有良好心态的个体【解析】10．本题考查对材料内容的理解与分析。A.由材料一第①段“考前焦虑其实是人之常情，从古至今都有人深陷其中”可知，不是只有当代学生才有考前焦虑的现象；B.由材料一第③段“有的怕‘卷’不过别人，只能每天挑灯夜战，力求尽善尽美”可知，焦虑情绪并非完全不利于激发学生的学习动力；C.由材料一第⑤段“而老师的‘期末焦虑’，不仅来自出卷子、改卷子，还来自绩效考核、年终总结等事务性工作”可知，选项“只来源于学生的考试成绩”绝对化；故选D。11．本题考查对材料内容的理解与概括。第一问，由材料一第③段“在期末季，每个焦虑的考生都有不同的心理表现。比如，有的平时学得不错，但一到考试就大脑一片空白；有的怕‘卷’不过别人，只能每天挑灯夜战，力求尽善尽美；有的平时比较‘放飞自我’，一到考试就只能赌考点、押考题，甚至到处打听‘小道消息’；有的诉诸自我安慰，疯狂转发‘逢考必过’表情包；还有的陷入焦虑漩涡，越复习越焦虑，越焦虑越想逃避，拿起一刷就是一整天，最后啥也没复习”提炼即可得出答案；第二问，由材料一第③段“有的平时学得不错，但一到考试就大脑一片空白；有的怕‘卷’不过别人，只能每天挑灯夜战，力求尽善尽美”可知，这一类焦虑可能源自对自我能力和表现的过高或过低预期；由材料一第②段“期末考试是对一个学期学习成效的检验，而且可能与升学、就业等各个环节挂钩”“考生的焦虑心态主要来自于自我定位和外界期许，以及对未来不确定性的担忧”可知，有可能源自对外界期待值的畏惧和迎合；对未来不确定性及与学业相关联的重大决策的担忧；由材料一第③段“在期末季，每个焦虑的考生都有不同的心理表现”可知，从一方面也说明学生之间竞争压力较大，或多或少会有不同的焦虑表现。12．本题考查对材料内容的理解与看法。第一问，观念层面：由材料二第①段“理性看待、客观分析，是有效避免焦虑的一剂良方”，第②段“首先，焦虑不仅不能解决问题，反而会让压力加码、让事情变得愈加糟糕”，第③段“其次，考前焦虑现象有着深层次的社会文化动因，很多时候是无奈的选择”可知，认识到适度的焦虑可以成为学习的催化剂，但一旦焦虑过度，它就可能对我们的身心健康造成严重伤害，并妨碍我们准确观察和理解真实世界。因此，我们应该倡导一种教育理念，这种理念强调回归对知识本身的热爱，以及追求全面发展的重要性。社会行动：由材料二第④段“解铃还需系铃人，如何减轻‘期末考试月’的焦虑，需要观念的转变，更需要全社会的共同努力”“竞争和评价是教育的一部分，但过分以考试代替评价、以分数代表能力，导致从学生、家长到学校的普遍焦虑，对于学生的全面发展来说，并不是一件好事”可知，为了建立一个更合理和健康的教育环境，我们需要家长、教师、学校乃至整个社会共同参与。这种合作旨在减少对单一分数评价的过度依赖，并推广一个更为多样化的评价体系以及为学生提供更宽广的成长空间。第二问，对个人成长的意义：由材料二第④段“或许只有重拾对知识纯粹的热爱和追寻，更加真切地认识人生与社会，不在内卷内耗的追逐中迷失自我，才能成长为一个更加鲜活完整的个体”可知，减轻焦虑对个人形成健康稳定的情绪调控机制至关重要，它有助于身心的和谐发展。这种平衡不仅让个体能更好地认识自我价值和承担社会责任，还能培养独立思考和创新能力。通过这样的过程，个体能够成长为既具备竞争力又拥有积极心态的人。阅读下面三则材料，完成下面小题。材料一：《山海经·海内经》载：“帝俊有子八人，是始为歌舞。”早在原始社会，舞蹈就已伴随人类的发展而初见雏形。相较于诗歌，舞蹈能更直接地表达人类情感。根植于中华大地的传统文化滋养着成千上万种舞蹈。截至目前，山东省被国家非物质文化遗产名录录入在册的传统舞蹈已有13项。按照山东传统舞蹈被评为国家级非遗评定的年份划分来看，分别为：2006年3项；2008年7项；2011年2项；2021年1项。材料二：秧歌是中国（主要在北方地区）广泛流传的一种极具群众性和代表性的民间舞蹈的类称，不同地区有不同称谓和风格样式。鼓子秧歌分布在今山东鲁北平原的商河地区，是山东三大秧歌之一。鼓子秧歌源于北宋，成于明，盛于清。据当地著名老艺人说，北宋年间，商河一带连年受灾，包公从河南到此放粮，赈济灾民，并由他的属下把鼓子秧歌传授给当地百姓。后来每逢新春佳节人们就跑起秧歌，以示对包公的感激之情，流传至今，相沿成俗。商河秧歌队伍中有伞头、鼓子、棒槌、腊花、丑角五种角色，表演风格迥异，韵味独特。现存鼓子秧歌主要分为“行程”和“跑场”两部分，“行程”是舞队在行进或进入场地前的舞蹈；“跑场”是表演的主体，又分不同角色表演的“文场”和“武场”。鼓子秧歌舞者众多，组织严密，形式完整，舞技健美，气势磅礴，蕴藏深厚的历史文化内涵，富有浓郁的时代气息和鲜明的地方特色，深受老百姓喜爱。在农村经济快速发展，文化环境随之发生变化的今天，能够掌握传统秧歌技艺和纯正舞蹈风格的民间艺人已寥若晨星，保护和传承工作亟待进行。材料三：龙舞，也称“舞龙”，在全国各地和各民族间广泛分布。根据龙形道具扎制材料的不同，分为布龙、纱龙、纸龙、草龙、竹龙等；北方龙舞一般高大粗重，风格古朴刚劲；南方龙舞则精巧细致，活泼敏捷。龙舞从色彩上可分为黄、白、青、红、黑等，以黄龙最为尊贵。龙是中华民族的图腾和信奉的祖先；龙舞是华夏精神的象征，它体现了中华民族团结合力、奋发开拓的精神面貌，包含了天人和谐、造福人类的文化内涵，是中国人在吉庆和祝福时节最常见的娱乐方式，是中华民族极为珍贵的文化遗产。铜梁龙舞系流传于重庆市铜梁县境内的一种以龙为主要道具的舞蹈艺术形式。它兴起于明，鼎盛于清。其与民俗活动紧密相连、套路丰富、动律谐趣，伴奏音乐独特，道具构思巧妙，造型夸张，服饰俭朴大方，参舞自由，群众参与性极强，体现了团结合力、造福人类、奋发向上、与天和谐的精神。铜梁龙舞闻名于世的仅大蠕龙、火龙等少数品种，多数龙舞品种已处于濒危境地，亟待保护和拯救。13．下列对材料内容的表述，正确的一项是（

）A．舞蹈相较诗歌表达情感更直接，早在原始社会，就已伴随人类的发展而逐渐成熟。B．现存秧歌都分为“行程”和“跑场”两部分，是一种极具群众性和代表性的民间舞蹈。C．“歌以叙志，舞以宜情。”材料中提及的传统舞蹈，蕴含着绚烂的精神图景。D．北方龙舞和南方龙舞跨越了地域界限，呈现出相同的风格。14．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．由材料一可知，我国丰富的民间舞蹈与中华优秀传统文化的滋养密不可分。B．由材料二可知，商河鼓子秧歌源于北宋，至今仍流传着美好的传说。C．龙舞是华夏精神的象征，是中国人在吉庆和祝福时节最常见的娱乐方式。D．鼓子秧歌和龙舞作为非物质文化遗产，在今天都得到了很好地保护和传承。15．要想更好地保护非遗，就要不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，让中华文化展现出永久魅力和时代风采。结合材料内容及所学知识，说说保护材料中非物质文化遗产的重要性并提出两条合理化建议。【答案】13．C14．D15．重要性：一方面，二者都是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含了丰富的历史文化内涵；另一方面，现在能掌握这两种非遗技艺的民间艺人越来越少，保护和传承工作亟待进行。建议：一是政府加强宣传，多组织类似的非遗展演，让更多的人了解非遗；二是不断创新，如结合当代实际，在青少年中创新性培养秧歌、龙舞等技艺，真正让非遗“活”起来。【解析】13．本题考查信息梳理与概括提炼能力。A.“……早在原始社会，就已伴随人类的发展而逐渐成熟”表述错误。从材料一“早在原始社会，舞蹈就已伴随人类的发展而初见雏形”可知，舞蹈在原始社会，并没有伴随人类的发展而逐渐成熟。B.从材料二第三段“现存鼓子秧歌主要分为‘行程’和‘跑场’两部分”可知，分为“行程”和“跑场”两部分只是鼓子秧歌，并不是所有现存的秧歌。D.从材料三首段“北方龙舞一般高大粗重，风格古朴刚劲；南方龙舞则精巧细致，活泼敏捷”可知，北方龙舞和南方龙舞并没有跨越了地域界限，而是呈现出不同的风格。故选C。14．本题考查理解分析能力。D.“鼓子秧歌和龙舞作为非物质文化遗产，在今天都得到了很好地保护和传承”表述错误。从材料二最后一段“今天，能够掌握传统秧歌技艺和纯正舞蹈风格的民间艺人已寥若晨星，保护和传承工作亟待进行”和材料三最后一段“铜梁龙舞闻名于世的仅大蠕龙、火龙等少数品种，多数龙舞品种已处于濒危境地，亟待保护和拯救”可知，鼓子秧歌和龙舞作为非物质文化遗产，在今天并没有得到了很好地保护和传承。故选D。15．本题考查理解应用能力。可结合文段的内容和自己的理解，说说保护材料中非物质文化遗产的重要性并提出两条合理化建议。从材料二尾段“鼓子秧歌舞者众多，组织严密，形式完整，舞技健美，气势磅礴，蕴藏深厚的历史文化内涵，富有浓郁的时代气息和鲜明的地方特色，深受老百姓喜爱”和材料三第二段“龙舞是华夏精神的象征，它体现了中华民族团结合力、奋发开拓的精神面貌，包含了天人和谐、造福人类的文化内涵，是中国人在吉庆和祝福时节最常见的娱乐方式，是中华民族极为珍贵的文化遗产”可知，保护材料中非物质文化遗产的重要性体现在：像“秧歌”“龙舞”这样的非物质文化遗产都是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含了丰富的历史文化内涵；从材料二尾段“今天，能够掌握传统秧歌技艺和纯正舞蹈风格的民间艺人已寥若晨星，保护和传承工作亟待进行”和材料三尾段“铜梁龙舞闻名于世的仅大蠕龙、火龙等少数品种，多数龙舞品种已处于濒危境地，亟待保护和拯救”可知，鼓子秧歌和龙舞作为非物质文化遗产，在今天并没有得到了很好地保护和传承。所以，保护材料中非物质文化遗产的重要性体现在：现在能掌握这两种非遗技艺的民间艺人越来越少，保护和传承工作亟待进行。建议可结合内容和自己的理解，合理提出。示例：扩大关于中国非物质文化遗产保护的宣传，让大家意识到保护非物质文化遗产的重要性；加大法制，尽快出台相关法律保护非物质文化遗产；培养专业人才来保护非物质文化遗产。材料一

在餐厅，扫码即可点餐；在超市，自动收银柜台就能结账；在商场，虚拟试衣间等数字新场景越来越多，让逛街休闲更有乐趣……生活服务业作为与群众联系最为密切的产业，是促消费、惠民生、稳就业的重要领域。近年来，随着以互联网、大数据、人工智能等为代表的新一代信息技术的广泛应用，从点餐、购票到打车，生活服务业数字化转型升级趋势明显，形成更多高品质和多样化供给，更好满足了人民美好生活需要。当前，随着我国城镇化进程加快和居民收入水平提高，生活服务消费占服务总消费额的比重不断提升。2023年，我国服务消费快速增长，全年社会消费品零售总额471495亿元，比上年增长7.2%。加快推动生活服务数字化，有利于不断提升消费者体验，激发生活服务消费更大发展活力。生活服务业数字化取得明显成效，但仍有一些短板需要补齐。比如，行业间、地区间、产业链上下游数字化发展水平不均衡，基础设施建设不完善，数据安全有待加强等问题。提升数字化水平要着眼线上支付、体验的消费端，也要瞄准供给端，从物流数字化、服务精准化、资源调配智能化等进行全链条改造，降低渠道成本、提升服务效率，打造竞争新优势。（摘编自《加快推进生活服务数字化赋能》，《人民日报》2024年2月7日）材料二

近日，经国务院批准，商务部等12部门联合印发《关于加快生活服务数字化赋能的指导意见》，进一步明确到2025年初步建成“数字＋生活服务”生态体系。生活服务业的数字化转型是大势所趋，要突出创新驱动、聚焦民生福祉、着力补齐短板，激活新动能、打造新业态、构建新格局，以“数字＋”引领生活服务跑出加“数”度。我们应该认识到，现阶段我国生活服务数字化发展仍存在无法满足人们多样化需求、数字化转型的技术人才支撑不足、数字化基础设施建设不完善等问题。对此，要建立资源共享、信息互通、运转有序的跨部门工作机制，联合公安、人社、医保、银行等单位，实现一批高频事项的“一网通办”。要推动数字设备适老化改造和信息无障碍建设，开发适合老年人、残疾人使用的智能终端产品。要建立校企人才对接机制，充分发挥大学、职业院校、科研院所的带动牵引作用，加快开设生活服务数字化转型相关的专业或课程，积极与服务型企业合作共建人才培养基地。要制定公平竞争环境，激发数字信息行业创新创业热情，加快推动生活服务业数字化转型升级，加快打造数字生活服务社区和街区，进一步夯实生活服务高质量发展基础，让政策软件和设施硬件相辅相成共筑生活服务数字化、网络化、智能化的新局面。（摘编自《引领生活服务跑出加“数”度》，“南方网评”2023年12月22日）材料三

近年来，安徽服务业在产业结构中比重逐年上升，但仍有待进一步提高。长三角地区的浙江省服务业占GDP比重56%、上海为75.2%，中部地区的湖北省服务业占GDP比重54.68%，湖南、河南分别为53.12%、53.43%，均高于安徽。总的来说，安徽省的服务业迅速增长，发展势头较好，全省经济结构不断优化。但融合程度不深、集聚水平不高、经营主体不强等问题也比较突出。日前，《关于加快实施20项重大工程推动服务业高质量发展的若干意见》正式印发。安徽服务业的发展目标已经明确：以推动融合化、集聚化、数字化、专业化、优质化为主要路径，大力推动生产性服务业向专业化和价值链高端延伸，积极引导生活性服务业向高品质和多样化发展，做大产业规模，创新业态模式，提升辐射能级，打造特色品牌。（摘自《“热辣滚烫”，服务业如何挑大梁》，《安徽日报》2024年2月26日）16．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（

）A．生活服务业事关民生需求，能更好满足人民群众美好生活需要，是与群众联系最为密切的产业。B．正因为弥补了生活服务业数字化的一些短板，安徽省的服务业迅速增长，发展势头较好。C．尽管我们在生活服务业的数字化转型方面付出很多努力，但现阶段我国生活服务数字化发展仍存在无法满足人们多样化需求的问题。D．加快推动“数字＋生活服务”生态体系，有利于不断提升消费者体验，激发生活服务消费更大发展活力。17．材料一中画线句使用了哪些说明方法？有何作用？18．结合材料一和材料二的内容，说说安徽服务业如何挑大梁。19．读了以上材料，说说当下我们要如何才能更好地推进生活服务业数字化。【答案】16．B17．列数字、作比较。把2023年全年社会消费品零售总额与2022年相比，并通过具体的数据，直观形象，具体有力地说明了“当前，随着我国城镇化进程加快和居民收入水平提高，生活服务消费占服务总消费额的比重不断提升”这一社会现象。18．①加强政策扶持，优化经济结构，努力提升生活服务消费占服务总消费额的比重，让政策软件和设施硬件相辅相成，共筑生活服务数字化、网络化、智能化的新局面。②聚焦融合程度不深、集聚水平不高、经营主体不强等突出问题在资源、人才等方面发力，从物流数字化、服务精准化、资源调配智能化等进行全链条改造，降低渠道成本，提升服务效率，打造竞争新优势。19．示例：①思想上高度重视，尊重规律。生活服务业是与群众联系最为密切的产业，事关民生需求，推进生活服务数字化能更好满足人民群众美好生活需要，所以我们要顺应这一发展需求。②行动上要积极稳妥，循序渐进。既要从取得的成效中汲取经验和动力，又要直面出现的一些问题或者短板，通过政策扶持和人才培养等合理调整产业结构，完善基础设施，加强数据安全，提升服务效率，打造竞争新优势。③措施上要着眼于服务对象、市场需求和社会效益，加大科技研发力度，以融合化、集聚化、数字化、专业化、优质化为主要路径，积极引导生活性服务业向高品质和多样化发展。【解析】16．本题考查对材料的理解和判断。B.对应的是材料三，从材料三来看，安徽省的服务业迅速增长主要是社会发展趋势及政策加持，“因为弥补了生活服务业数字化的一些短板”于文无据，因此本项说法是错误的；故选B。17．本题考查说明方法的判断及作用的分析。从“471495亿元”“比上年增长7.2%”可知使用了列数字和作比较的说明方法，显然画线句是为前面的“当前，随着我国城镇化进程加快和居民收入水平提高，生活服务消费占服务总消费额的比重不断提升”来服务的，运用数据可使说明对象更加具体，作比较则更能突出说明对象的特征。18．本题考查材料内容概括。文题中的关键词是“挑大梁”，“挑大梁”泛指承担重要的、起支柱作用的工作。结合材料一第三段“行业间、地区间、产业链上下游数字化发展水平不均衡，基础设施建设不完善，数据安全有待加强等问题。提升数字化水平要着眼线上支付、体验的消费端，也要瞄准供给端，从物流数字化、服务精准化、资源调配智能化等进行全链条改造，降低渠道成本、提升服务效率，打造竞争新优势”可概括为：加强政策扶持，优化经济结构，努力提升生活服务消费占服务总消费额的比重，让政策软件和设施硬件相辅相成，共筑生活服务数字化、网络化、智能化的新局面。结合材料二“现阶段我国生活服务数字化发展仍存在无法满足人们多样化需求、数字化转型的技术人才支撑不足、数字化基础设施建设不完善等问题”“要建立资源共享、信息互通、运转有序的跨部门工作机制”“加快开设生活服务数字化转型相关的专业或课程，积极与服务型企业合作共建人才培养基地。要制定公平竞争环境，激发数字信息行业创新创业热情，加快推动生活服务业数字化转型升级，加快打造数字生活服务社区和街区，进一步夯实生活服务高质量发展基础，让政策软件和设施硬件相辅相成共筑生活服务数字化、网络化、智能化的新局面”，可概括为：聚焦融合程度不深、集聚水平不高、经营主体不强等突出问题在资源、人才等方面发力，从物流数字化、服务精准化、资源调配智能化等进行全链条改造，降低渠道成本，提升服务效率，打造竞争新优势。19．本题考查材料阅读运用。题干的关键词是“推进”，从三则材料来看，重视生活服务业数字化特别关键，尤其是从安徽省发展情况的实例可以看出，正是由于政府重视，从政策上加以扶持，才使得产业结构得以优化，市场得以打开，所以提高思想认识、尊重规律、顺应发展趋势这一点很重要。其次，推进过程中要注重方式方法。所有新生事物的出现，既有积极的一面，也会存在一些问题和阻力，如何面对，就要积极稳妥，循序渐进。既要看到成绩，又不能忽视问题。最关键的是要瞄准市场，瞄准服务对象，充分发挥科技创新能力，提升竞争力。根据以上分析，从思想、行动和措施上等三个方面，结合材料相关内容，有条理地组织语言作答即可。示例：推进生活服务业数字化事关民众生活。把互联网、大数据、人工智能等为代表的新一代信息技术更广泛地应用到生活服务业，形成更多高品质和多样化供给，更好满足了人民美好生活需要。具体措施方面，要建立资源共享、信息互通、运转有序的跨部门工作机制，联合公安、人社、医保、银行等单位，实现一批高频事项的“一网通办”。要推动数字设备适老化改造和信息无障碍建设，开发适合老年人、残疾人使用的智能终端产品。积极引导生活性服务业向高品质和多样化发展，做大产业规模，创新业态模式，提升辐射能级，打造特色品牌。阅读下面选文，完成下面小题。材料1：①孙绍振在《演讲的现场感和互动共创—以〈我有一个梦想〉为个案》指出：“许多教案之所以失败，就在于不懂散文与演说、朗读与演讲的起码区别。”而这个起码区别，首先就是演讲的现场感和互动共创。②如前所述，演讲词的特点之一即对象感和现场感相结合，这就要求师生在演讲词阅读鉴赏教学中，必须还原演讲现场。因为，所有的演讲词（演讲记录稿），“严格说来”，“都很难准确传达演说者的真实意图”。完全还原事实上办不到，但是，仍然可以“在某些程度上复原那已经一去不复返的‘演说现场’”。教师自然应该努力返回历史现场，不仅以“在场”的“听众”身份，聆听深味每一个细节，而且以“不在场”的“读者”身份，细读品咂文本与现场的距离、差异，为真设计、真教学奠定基础。学生需要在教师的指导下，尽力还原演讲现场，回到历史语境之中，最大限度地抵近、领会演讲者的本初的真实意图。节选自杨益斌《演讲词阅读鉴赏的教学》材料2：从信息传播的角度来看，如果把演讲活动从演讲者萌发演讲动机开始，到演讲产生一定影响或达到定的目的为止，看成一个信息活动的完整过程，那么，这个全过程实际上可归纳为以下五个环节。如图表示。节选自《演讲学》材料3：①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈的鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）……②反动派，你看见一个倒下去，可也看得见千百个继起的！③正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）④历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！⑤我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）节选自《最后一次讲演》材料4：①诸位毕业同学，你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这一句话是：“不要抛弃学问。”……②至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页书，30年可读11万页书。诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫，打四圈麻将也得费你一点半钟的光阴。看小报呢？还是打麻将呢？还是努力做一个学者呢？全靠你们自己的选择！易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”③学问便是铸造的工具。抛弃了学问便是毁掉了你们自己。④再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。节选自胡适《中国公学十八年级毕业赠言》20．对以上材料内容，分析理解不正确的一项是（

）A．学生需要在教师的指导下，努力还原演讲现场，回到历史语境之中，才能领会演讲者的本初的真实意图。B．演讲者通过口语和体态语的媒介将演讲信息传达给听众，从而对听众产生单方面影响。C．演讲要有针对性，要做到“心中有听众”，只有这样，才能增强演讲的感染力。D．演讲要精心设计结束语，好的结束语能有效调动听众的情绪，将思考引向深入。21．请结合材料二、材料四，完成表格内容。胡适《毕业赠言》流传至今的原因观点鲜明：①；②；善用典型事例并引用名言③叙述方式贴近学生的生活，口语化。22．下面是语文课上对于《最后一次讲演》这篇文章的选段应该怎样朗诵展开的讨论。结合材料一、材料三补全讨论内容。甲：老师上课说，想要读好演讲稿，就要尽量还原演讲现场，这篇文章是因为李公朴被暗杀，闻一多拍案而起，我觉得他的情绪是①乙：演讲稿最后一句的潜台词是②，他在表示一种决心。丙：这两段都是饱含着满腔的爱国热忱，表明了强烈的爱憎！对敌人正面宣战，我觉得应该朗读出③的语气。【答案】20．B21．不要抛弃学问论证充分言亲切22．激昂慷慨，正气凛然，视死如归。义无反顾，随时准备以身殉志的斗争决心。既愤怒又轻蔑。【解析】20．本题考查对材料内容的理解与分析。B.由材料2图示演讲者通过口语和体态语的媒介将演讲信息传达给听众，听众又将情况反馈给演讲者，因此这里体现的是双方面的影响，选项“产生单方面影响”表述不正确；故选B。21．本题考查提炼概括内容。①空：结合材料4第①段“诸位毕业同学，你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话吧。这一句话是：‘不要抛弃学问’”可知，胡适在这里直接提出自己的观点，即不要抛弃学问。因此此空应填：不要抛弃学问；②空：结合材料4第②段“达尔文一生多病，不能多做工，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页书，30年可读11万页书”，第④段“易卜生说：‘你的最大责任是把你这块材料铸造成器’”可知，这里举了达尔文读书的例子和引用易卜生所说的话，有力地论证了不要抛弃学问的意义，这里通过典型的事例和引用的名言，使得论证更具说服力。因此此空应填：论证充分；③空：结合材料4最后一段“再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器”可知，这里的语言口语化，叙述方式贴近学生的生活，非常接地气，语言亲切。因此此空应填：语言亲切。22．本题考查理解内容和体会人物情感以及朗读技巧。①空：结合材料3第①段“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生”“说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊”“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣”可知，这里写出了闻一多先生痛斥国民党特务，接连用了多个感叹号，体现了他慷慨激昂的情绪；结合材料3第③段“正义是杀不完的，因为真理永远存在”，第④段“历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务”是闻一多先生坚定地表明决心，体现了他的正气凛然；结合材料3第⑤段“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多先生视死如归；②空：结合材料3演讲稿最后一句话“我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”可知，这里表明的是闻一多先生随时做好了牺牲的准备，将生死置之度外，