语文版七年级下册第19课 《爱莲说》作业设计

语文版七年级下册第19课《爱莲说》作业设计

一、课文分析

1.用自己的语言概括作者赞扬的莲花的高贵品质。

答：正直、通达、庄重、洁身自好、不与世俗同流合污、清高而美

名远扬。

2.“独爱莲”，“独爱菊”两个“独”字，表现了他们怎样的生活态

度？

答：表现出他们独立，决不随波逐流的态度，又表明作者不同于陶渊

明的生活态度。

3.文中写莲花，为什么还提到了菊和牡丹呢？

答：用菊和牡丹来衬托突出莲的高洁品质。菊是正面衬托，牡丹是

反面衬托。

4.文中对莲花的描写有什么作用？

答：通过描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，进而以花喻人，揭

示作者不慕名利，洁身自好的品质。

5.第二段用了怎样的表达方式？和上一段关系怎样？

答：议论、抒情。第一段描写“莲”的形象，第二段点明“莲”的含

义，揭示中心。

7.本文将花的形象比拟人的品质，莲、菊、牡丹各比拟怎样的生活

态度？

答：莲比拟不慕名利，洁身自好的生活态度；菊比拟隐逸的生活态

度；牡丹比拟贪慕富贵的生活态度。

8.作者不愿隐逸，也不贪慕富贵，那么他所追慕的是什么？

答：追求在污浊的世间，坚贞不渝地保持自己正直的操守。

二、填空题：

1、作者在第一段中从（生活环境）（体态香气）（风度气质）等方面

来描写莲的形象，赋予莲以美好的品质，意在表达作者（洁身自好、

不慕名利）的品质。

2、相接的两句话，字数相同、意思相对，叫做骈句。在《爱莲说》

中找出一句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

3、作者以（莲）自况；表明了他（洁身自好）的生活态度，委婉地

批判了（趋炎附势、追求富贵）的世风。

4、“陶后鲜有闻”中的“陶”指（陶渊明），课本中学过他的作品（《桃

花源记》），与“鲜有闻”的“鲜”字构成反义词的是（众）。

三、练习题

1、填空：《爱莲说》选自《》，作者是一代哲学家，后

人称他为“

2、注音：

蕃（）予（）淤泥（）

濯清涟（）亵玩（）

3、翻译句子（重点词语要在原句及译文中用红笔标出）：

（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。

（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，

（3）中通外直，不蔓不枝，

（4）香远益清，亭亭净植，

（5）可远观而不可亵玩焉。

（6）予谓菊，花之隐逸者也；

（7）莲，花之君子者也。

（8）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。

（9）莲之爱，同予者何人？

（10）牡丹之爱，宜乎众矣。

阅读《爱莲说》，回答文后几道题：

1、解释下列加点的词。

①可爱者甚蕃（蕃：）②陶后鲜有闻（鲜：）

③亭亭净植（植：）④濯清涟而不妖（濯：）

2、翻译下列句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②可远观而不可亵玩焉。

3、用原文的语句回答。

①比喻君子不同流合污的语句是（）。

②比喻君子美名远扬的语句是（）。

4、文中作者把“莲”比作君子，那么作者认为君子应该是怎样的人？

5、文章三次用菊和牡丹衬托莲，各有什么作用？

7、作者在文中为表达自己的思想感情，托物言志，用“莲”来自比，

又用“菊”和牡丹来衬托。联系你自己的志趣和追求，写出你最喜爱

的一种花，并用一句话来概括喜爱的原因。

①最喜爱的花是：0

②喜爱的原因是：。

参考答案：

1、①多②少③树立④洗涤

2、①我只爱莲花从污泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过但是

并不显得妖媚。

②可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄。

3、①出淤泥而