《原子的构成》教学设计与反思

《原子的构成》教学设计与反思基本信息课题第四单元物质构成的奥秘课题2分子和原子作者及工作单位范宏明武定县香水中学

教材分析一、学习目标1、知识与技能（1）知道原子是由原子核和核外电子构成的。（2）初步认识物质结构学习中的模型方法。

2、过程与方法

了解原子结构模型建立的历程，理解模型化方法在科学研究中的作用。3、情感态度和价值观（1）树立物质无限可分的观点。（2）了解人类对原子结构的探索。二、预学设计

在预习的基础上对下列问题进行思考并形成自己的观点：

（1）以“我想象中的原子结构”为题，提出自己的假设。

（2）预习“联想与启示”，试着对实验现象进行解释学情分析了解原子结构模型建立的历程，理解模型化方法在科学研究中的作用

提问：金属是否带电？

构成金属的原子是否带电？

为什么原子不带电呢？思考回答阅读：P67—P68及拓展视野

多媒体演示：原子内部结构交流讨论:原子的结构结论:在原子中，核电荷数=质子数=核外电子数

利用模型学习物质结构总结：盘点收获回忆、总结、发言形成原子的结构练习：

看屏幕，做练习

学以致用。教学目标1、知道原子是由原子核和核外电子构成的。2、树立物质无限可分的观点。3、了解人类对原子结构的探索。教学重点和难点

教学重难点

知道原子的结构，建立物质无限可分的观点。教学过程人类对原子内部结构的认识是一部壮丽的史诗——1897年汤姆生发现电子，说明原子并不是构成物质的最小粒子。1911年卢瑟福发现原子核。结合联想和启示，播放α粒子轰击金箔的动画。你能试着对上述实验现象进行解释吗？交流讨论：大多数的α粒子能穿透金箔，说明金原子内部有很大的空间，α粒子一穿而过。一小部分粒子改变了原来的运动路线，发生了偏转。说明原子内部有带正电荷的粒子存在。有极少部分粒子反弹回去，说明运动中遇到了坚硬的不可穿透的质点，这说明原子中有一个很小的核，因为核很小，所以只有极少数α粒子被反弹回去。

了解原子结构模型建立的历程，理解模型化方法在科学研究中的作用

提问：金属是否带电？

构成金属的原子是否带电？

为什么原子不带电呢？思考回答阅读：P67—P68及拓展视野

多媒体演示教学环节教师活动预设学生行为设计意图

化学反应的过程就是参加反应的物质的原子重新组合生成新的物质的过程。那么不同的原子（如氢原子和氧原子）有什么差异呢？上述问题的答案要从原子的内部去寻找，这就涉及到又一个新的问题：微粒—原子能不能分成更小的微粒？以“我想象中的原子结构”为题，提出你的假设。

思考

假设：我想：原子是一个实心球。原子象一个乒乓球。原子象一个气球。原子是一个空心球。

创设问题情境激发学生对原子结构的求知欲讲述：在大家心目中的原子是一个没有内部结构的圆球。但是，经过20世纪整整一个世纪的努力，科学家们不但打开了原子的大门，而且发现小小的原子内部结构复杂，构成原子的基本粒子已经发现了很多种，至今仍然在探索中。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

第四单元物质构成的奥秘课题2分子和原子一、原子的构成1、在化学变化中，分子可以再分成原子，而原子却不能再分。2、然而，原子还有复杂的结构，在核反应中原子还能再分。3、原子可以分为原子核和核外电子。4、原子核又分为质子和中子。5、质子正电，中子不带电，核外电子带负电，所以原子核带正电。6、在原子里，核电荷数=核内质子数=核外电子数。

学生学习活动评价设计

[练习实践]1.人们为揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程。1897年汤姆生发现电子并提出类似“西瓜”的原子模型；1911年卢瑟福等人为探索原子的内部结构又进行了下面的实验：用一束带正电的、质量比电子大得多的高速运动的a粒子轰击金箔，发现：①大多数a粒子能穿透金箔而不改变原来的运动方向；②一小部分a粒子改变了原来的运动方向；③有极少数a粒子被弹了回来。请你根据对原子结构的认识，分析出现上述现象的原因：(1)现象①：；(2)现象②：；(3)现象③：。2.原子是由居于原子中心的带正电的和核外带负电的电子构成，由于两者电量大小（选填“相等’’或“不相等”)，但电性（填“相同”或“相反“），所以原子(选填“带正电”“带负电”或“不带电”)。3.下列有关原子及其结构的叙述正确的是()A．原子是一个实心的球体B．原子由带正电的原子核与带负电的核外电子构成，因此原子也是带电的微粒C．所有的原子核都是由质子和中子构成的D．在化学变化中不可分割的原子在一定条件下可以被切割成更小的微粒4.下列关于原子核的说法错误的是()A．原子核在原子中所占的体积很小B．原子核居于原子中心带正电荷C．原子核居于原子中心带负电荷D．原子的质量主要集中在原子核上5.已知某原子的原子核所带正电荷数为A，该原子核内有B个质子和C个中子，核外有D个电子，则()A．A=B=CB．B=C=DC．A=C=DD．A=B=D6.1999年度诺贝尔化学奖获得者哈迈德·泽维尔开创了“飞秒（10-15S）化学”的新领域，使运用激光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能，你认为该技术不能观测到的是（）A.氧分子的不规则运动B.氧原子结合成氧分子的过程C.氧分子分解成氧原子的过程D.氧原子内部的质子、中子、电子的运动7.英国科学家道尔顿19世纪初提出了近代原子学说。他认为物质是由原子构成的，这些原子是微小不可分割的实心球体；同种原子的性质和质量都相同。请你指出道尔顿原子学说中与现代科学实验证明的事实不相符合的地方：（1）（2）（3）8.我国计划使用“长征三号甲”运载火箭将“嫦娥I号”送上月球，任务之一是开采月球上丰富的氦一3(质子数为2，中子数为1的原子)这一清洁能源。请问：氦—3原子的结构示意图为(填序号)。9.根据以下微粒的结构示意图填空。该种微粒核电荷数为个，核外都有个电子层，最外层电子数是第一层电子数的倍。10.画出下列原子结构示意图：钠原子氯原子

教学反思本节内容比