植物体的结构层次 课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册

第三节

植物体的结构层次新人教版·七上第一单元第三章学习目标1.通过观察、分析，说出植物体的几种基本组织的特点与功能，提升结构功能观（科学思维、生命观念）2.归纳总结植物体的结构层次，形成生物体是一个整体的（生命观念）3.对比分析动、植物体结构层次的异同点（生命观念）小小的番茄也藏着许多秘密，跟我来，在吃番茄的同时认识植物体的结构层次吧！情境导入活动：吃个番茄吧你知道吗？一个番茄就是一个器官。你手中的番茄属于植物的哪种器官呢？根茎果实叶种子花任务一：观察番茄植物体——寻找器官探究一、绿色开花植物的六大器官【思考】是否有未观察到的器官?实际共有几种器官？吸收水和无机盐运输水、无机盐、有机物等繁殖后代进行光合作用制造有机物【思考】每一种器官的主要功能是什么？探究一、绿色开花植物的六大器官营养器官生殖器官探究一、绿色开花植物的六大器官【思考】如果把植物这六大类器官分为营养器官和生殖器官两大类，请问该怎么分？学以致用观察下列植物，想一想我们所食用的部位属于哪类器官？根叶茎茎果实种子番茄果实这个器官由什么结构构成的呢？探究二：植物的几种主要组织【任务二】观察番茄果实——明确构成（由外到内依次观察）实验一：宏观观察番茄果实实验步骤：（1）吃番茄果实：表皮和果肉的口感有何区别？（2）看番茄果实果实的内部有什么特殊结构？表皮（较硬）果肉（松软、汁液丰富）“筋络”（淡黄色、丝状物）探究二：植物的几种主要组织【任务二】观察番茄果实——明确构成（由外到内依次观察）【思考】通过观察归纳番茄果实由哪些结构组成？推测这些结构有什么功能?结合教材P48图1-20推测组成番茄果实的每种结构属于植物体的哪种组织？机械组织保护组织输导组织分生组织薄壁组织实验二：微观观察番茄果实实验步骤：参考教材P23-24的内容。1.分生组织细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓。能不断分裂产生新细胞，并分化成其他组织。分布:特点：功能：芽纵切永久切片茎尖、根尖（幼根尖端）等处。根纵切永久切片结合教材P48的内容，分析以下部位属于什么组织？它们在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？分布在根、茎、叶等器官的表面细胞排列整齐具有保护内部柔嫩部分分布：特点：功能：番茄果皮100倍未染色番茄叶下表皮400倍未染色结合教材P48的内容，分析以下部位属于什么组织？它们在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？番茄茎表皮400倍碘液染色2.保护组织3.薄壁组织存在于植物的各个器官中。薄壁组织的细胞壁薄，液泡较大。有储藏营养物质的功能，含叶绿体的营养组织进行光合作用。分布：特点：功能：番茄果肉50倍未染色结合教材P48的内容，分析以下部位属于什么组织？它们在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？番茄叶肉400倍未染色番茄茎髓部100倍碘液染色4.输导组织贯穿于植物体根、茎、叶等器官包括导管和筛管。导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。分布：特点：功能：番茄果肉间导管100倍未染色叶脉导管400倍未染色茎内部导管400倍未染色结合教材P48的内容，分析以下部位属于什么组织？它们在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？5.机械组织构成机械组织的细胞的细胞壁增厚。对植物体主要起支撑和保护作用。分布：特点：功能：分布于茎、叶柄、叶片、花柄、果皮和种皮等处。叶柄机械组织400倍未染色茎机械组织400倍碘液染色结合教材P48的内容，分析以下部位属于什么组织？它们在形态结构上各有什么特点？它们各有什么功能？学以致用学以致用剥一个橘子（果实），辨认它由哪些组织构成？当你吃甘蔗时，首先你要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。试从组织构成器官的角度，说一说甘蔗茎是由哪些组织构成的？构成甘蔗茎的组织有保护组织、薄壁组织、输导组织等。学以致用【联系生活】俗话说“人怕空心、树怕剥皮”其中蕴含着怎样的生物学原理？树皮中有筛管，剥去后无法运输有机物。组织器官植物体细胞按照从微观到宏观的顺序，植物体的结构层次是怎样的？→→→探究三：植物体的结构层次分生结缔肌肉上皮薄壁输导神经保护系统器官系统系统机械都是由受精卵分裂、分化发育而来。由细胞构成组织，由不同组织构成器官。比较动物体结构层次与植物体的结构层的异同。探究三：植物体的结构层次

（植物）

（动物）结构层次不同点＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织＿＿组织没有＿＿，由＿＿直接构成植物体。有八大＿＿，由＿＿构成动物体。相同点植物体的结构层次植物体的六大器官结构层次：细胞→组织→器官→个体营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子植物的主要组织分生组织保护组织薄壁组织输导组织机械组织本节课有何收获了呢？还有什么疑问吗？课堂小结课堂练习1.以下属于植物组织的是（）A.结缔组织B.保护组织C.肌肉组织D.上皮组织2.“藕断丝连”是常见的现象，这里的丝来自于植物体的（）A.保护组织B.薄壁组织C.分生组织D.输导组织3.西红柿酸甜可口，在结构层次上属于（）A.细胞B.组织C.器官D.系统BDCC4.绿色开花植物体的构成是（）A.细胞→器官→组织→植物体B.组织→器官→细胞→植物体C.细胞→组织→器官→植物体D.器官→组织→细胞→植物体课堂练习