2023年河南省南阳市西峡县中考模拟语文试题（解析版）

2023年九年级第四次文化素质调研试卷语文试卷注意事项：1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、积累与运用（共23分）1.阅读下面的语段，回答问题。人们说，青春是最美的歌。何为青春？书生陈独秀一袭长衫自日本归来，在廊下hān（）畅淋一场江南春雨，创立《新青年》以启蒙中国青年的想法，在这场春雨中油然而shēng（）。何为新青年？百年前的五四运动，中国最优秀的年轻人在血与火的淬炼中觉醒，奋起救国，为中国之富强，虽万死而不辞……他们风华正茂：中共一大召（）开时毛泽东是28岁，周恩来参加中国共产党时是23岁，邓小平参加旅欧中国少年共产党时仅18岁。他们的青春，是大爱中的觉醒，是立志后的奋斗——爱脚下的吾（）土吾国，志在谋中华之崛起。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（）A.zhàowǔ B.zhāowú C.zhāowǔ D.zhàowu（2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。hān（）畅油然而shēng（）【参考答案】（1）D（2）①酣②生【小问1点津】本题考查字音。召开，zhàokāi，召集人们开会。吾，wú，我。故选D。【小问2点津】本题考查字形。酣畅，hānchàng，舒畅快乐（多指睡眠、饮酒等）。油然而生，yóuránérshēng，形容思想感情自然而然地产生。2.古诗文默写。古乐悠悠，从诗文中飘荡而来。《诗经·关雎》中，“_________，钟鼓乐之”描绘了男子想象把意中人娶回家的情境，弹琴鼓瑟，和谐愉快；陆游用“_________，_________”（《游山西村》）描绘了山西村热闹的乡俗民事，表达对古老淳朴的乡土民风的赞美；范仲淹驻守西北边疆，壮志难酬、思乡忧国，以致彻夜难眠：“_________，_________，将军白发征夫泪。”（《渔家傲·秋思》）；辛弃疾梦回军营，用“_________，_________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）写出了将士们欢欣鼓舞、演奏乐曲的场面；杜牧用“商女不知亡国恨，_________”（《泊秦淮》）讽刺不顾国家安危、沉溺于享乐的晚唐统治者。【参考答案】①窈窕淑女②箫鼓追随春社近③衣冠简朴古风存④羌管悠悠霜满地⑤人不寐⑥八百里分麾下炙⑦五十弦翻塞外声⑧隔江犹唱后庭花【点津】本题考查名篇背诵，注意：窈窕、淑、箫鼓、羌管、寐、麾、炙、弦、犹。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）考古人员沿着狭窄的墓道进入墓室，只见墓顶上有一幅生动传神的壁画。________。________。________；________。________。除了青龙，壁画上还画了白虎、朱雀、玄武等图案，这正是中国古代神话中四个神兽形象。它们法力无边，青龙白虎掌四方，朱雀玄武顺阴阳，四神兽与灵芝、云纹等共同组成一个大气磅礴、灵动飞扬的画面。考古专家将其命名为《四神云气图》。①巨龙张口吐舌，舌尖卷着一头怪兽，前两足一足踏云气，一足踏兽②壁画从墓室顶部的西端起，向东延伸有3米多③整个龙体弯曲逶迤，巨大粗犷，在周围云气纹图案的衬托下宛若“飞龙在天”④壁画中间的显要位置是一条龙，约占整个顶壁面积的一半以上⑤后两足一足接朱雀尾，一足长花朵A.②④③①⑤ B.②④①⑤③ C.④②①③⑤ D.④③①②⑤【参考答案】B【点津】本题考查句子排序。②句介绍壁画的整体规模，是首句。④句介绍中间最显要的位置，是第二句。①句中的“巨龙”紧承④句中的“一条龙”，是第三句。⑤句中的“后两足”紧承①句中的“前两足”，是第四句。③句为末句。故选B。4.下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（）A.除夕之夜，按习俗应全家团聚吃汤圆、观花灯，寓意着“圆满”，也寓意着“团聚”。B.《资治通鉴》是北宋司马光主持编撰的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。C.在我国古代文学作品中，常常用“桑梓”“桃李”“婵娟”“丝竹”来分别指代家乡、学生、月亮和音乐。D.“冠”是古代贵族所戴帽子的总称。古时男子十八岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。【参考答案】C【点津】本题考查文学文化常识。A.“除夕”有误，应为：元宵；B.“纪传体”有误，应为：编年体；D.“十八岁”有误，应为：二十岁；故选C。5.为了让山更青、水更绿，春华中学拟举办“低碳生活·从我做起”主题活动，请你积极参与，并完成以下任务。【宣传低碳生活】（1）请把宣传标语补充完整。要求：字数一致，词性相对。倡导低碳生活，________________。【了解低碳生活】（2）学校拟邀请著名环境保护专家陈教授给同学们做讲座，下面是邀请函的初稿，它在格式、表述上有三处错误：请找出来并提出修改意见。邀请函陈教授：您好！为了提高同学们的环保意识，我校将开展以“倡导低碳生活”为主题的活动。您在生态环保方面有深入研究，特邀请您周三下午两点在我校学术报告厅有幸为我校师生做“低碳生活·从我做起”的专题讲座，期待您的到来！春华中学2023年4月15日【践行低碳生活】（3）请仔细阅读下面的表格内容，说说你从中获得的启示。生活中减排二氧化碳的数据统计事项名称（以年计算）减排量（千克）每年少买两件不必要的衣服5随手关灯4.7夏季每台空调在26℃基础上调高1℃21少用50个塑料袋5五层以下，用爬楼梯代替电梯216手洗衣物108每月少开一天车98【参考答案】（1）示例：拥抱碧水蓝天（2）①将“陈教授”顶格写；②将“提高”改为“增强”；③“有幸”用词不当，删除。（3）示例：①如果居民在日常生活中注重节约能源，践行低碳生活，将会减少很多的二氧化碳排放量；②生活中对于减排二氧化碳比较有效的方式有：手洗衣服、五层以下用爬楼梯代替电梯、每月少开一天车等。【小问1点津】本题考查拟写宣传语，开放类试题，与前句字数一致，词性相对，围绕着“低碳生活·从我做起”的主题拟写即可。如：迎接美好世界。【小问2点津】本题考查应用文写作。从格式上看，称呼应顶格写。“为了提高同学们的环保意识”搭配不当，改“提高”为“增强”。“特邀请您周三下午两点在我校学术报告厅有幸为我校师生做‘低碳生活·从我做起’的专题讲座”中的“有幸”使用不当。有幸：有运气、机会好。不能用在被邀请者身上。【小问3点津】本题考查从表格中出结论。表格中的各个项目涉及到生活的方方面面，如果这些方面大家都能注重节约能源，就会减少二氧化碳排放量。由此可得结论：如果居民在日常生活中注重节约能源，践行低碳生活，将会减少很多的二氧化碳排放量；根据表格中的各个项目名称可知，生活中可以减少二氧化碳排放的方法有：每年少买两件不必要的脱衣服，随手关灯，夏天把空调调高一度，少用塑料袋，五层以下爬楼梯，手洗衣物，尽量不开车等。二、名著阅读（共4分）6.经典名著以其永恒的主题、经典的人物形象、深远的社会价值和独特的艺术魅力而经久不衰。每年的4月23日为世界读书日，请从下列名著中选择一本推荐给同学们，结合上述经典名著的四大特点中的任意一点，谈谈你的推荐理由。（100字左右）①《水浒传》②《西游记》③《钢铁是怎样炼成的》④《简·爱》【参考答案】示例1：我推荐《钢铁是怎样炼成的》，这本书里的经典人物保尔激励着一代又一代的读者。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那战争年代，保尔驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗；同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现出甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到劳动中。虽然他曾金戈铁马、血染疆场，但他不居功自傲，也没考虑个人的名利，只想多为党和人民做点事情。他是在烈火中成长起来的平凡而又伟大的钢铁战士。示例2：我推荐《简•爱》，它阐释了这样一个主题：人的价值＝尊严＋爱。简•爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，一个平凡的小人物最终成为一个让人佩服的大写的人。示例3：我推荐《水浒传》，这本书里塑造了一系列侠肝义胆水浒英雄。有“忠义双全”的宋江；有嫉恶如仇，豪爽仗义、粗中有细，有勇有谋的鲁达；有铁骨柔情、理智和善、帮危助困，能忍则忍，该为则为，独行而谦逊，甘居人后为大局的林冲；有平生机巧聪明，曾读万卷经，足智多谋、随机应变的吴用；有嫉恶如仇、有恩必报、武艺高强、行侠侠义的武松……一个个人物个性鲜明，让人印象深刻。示例4：我推荐《西游记》。《西游记》是我国文学史上一部最杰出的充满奇思异想的神魔小说，具有独特的艺术魅力。作者吴承恩运用浪漫主义手法，用丰富的想象描绘了一个色彩缤纷、神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象。在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。【点津】本题考查名著赏析。开放类试题，选择“永恒的主题、经典的人物形象、深远的社会价值和独特的艺术魅力”中的任意一点，结合相关名著的具体内容拟写表述即可。示例：我推荐《钢铁是怎样炼成的》，这部小说的最大成就，就是成功地塑造了保尔·柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了;党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。他爱丽达，但受《牛虻》的影响，要“彻底献身于革命事业”，所以按照《牛虻》的方式来了个不告而别。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”三、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。一个十三岁少年的秋天①“你不是想上学吗？跟我往城里运砖吧。”②爹说这话的时候是微笑着的，让我看到了一丝希望。那时候，我们家正面临吃不饱饭的危机，五个孩子上学是个不小的负担。尽管学费政府有照顾，但吃喝穿用仍是个不小的数目。之前，他曾说过，该剔苗了。我们兄妹都怕被当作不打粮食的杂草剔掉，失去上学机会。③那一年我十三岁。小学刚毕业那天，考试成绩贴在大队部门口。名单上第二个就是我，我在一人之下，六十多人之上。听着好多人念我的名字，说我如何了不起，幸福的泪水在眼眶里打转儿。我混在人群后面，一声不响地享受着这一时刻。④我第二名的成绩没有让爹娘特别高兴，他们心里一直想着往后如何负担得起学费。弟弟妹妹都在上小学。按爹的想法，农村孩子上个小学就够了，有这些知识，足够应付锄头和镰刀。⑤考试过后我们就放假了。我们的假期和种地有密切联系，啥时候放，放多少天，都由农事决定。地里忙了，就放假；活儿多了，就放长一点儿。校长和老师们家里都种着地，他们是家里头耕种收割的主力，种地和教学只能选择一样。我喜欢这样的安排。我想趁着假期打工挣点儿钱，去县里上初中。不这样的话，将面临辍学。⑥“你真的想挣钱？”爹问我。⑦“我想上学。”我说。⑧爹在我的头上不轻不重地拍了一巴掌，然后说：“你挣钱还得等几年”。⑨秋收后的田野辽阔无比，就等种麦子了。⑩“走，拉砖去。”爹拉起架子车，吹着口哨出发了。我坐在车上，怀里抱着一个酱紫色的瓦罐和一个白瓷碗。瓦罐里是从三十多米深的水井里打上来的清水。远行的人别的可以不带，但不能忘记带水。⑪路两边钻天的杨树落叶纷纷，庄重地为我们送行。⑫从窑厂到县城有二十八里，都是土路。窑厂的负责人问我爹：“送一车挣八块，干不干？”⑬爹看看我，我看着远处大杨树上的一群麻雀。爹吆喝我：“下车吧。”⑭一趟八块钱，拉两趟就够我全年的学费了。这样的诱惑激发起我对劳动的渴望。爹没有文化，但不影响他对于“重在参与”这句口号的实践。他从不安排我干这干那。⑮我们村口有一条小河，弯弯曲曲直通县城。小河边上，就是去县城的路。如果晴天，一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天就更难走了，但它是去县城唯一能走车的路。爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫，朝我一笑，大喊一声：“走！”车轮碾在凹凸不平的土路上，发出嘎吱嘎吱的声响。⑯车是不能坐了，我挑着瓦罐和瓷碗，跟在后面。⑰二十八里路太过遥远，感觉两条腿怎么也走不到头。我身上的褂子湿了，风一吹，透心凉。实际上，爹身上的衣物早就湿透了，由于汗水源源不断，凭体温是暖不干的。⑱“歇会儿吧。”爹直起腰身，车子很听话地停下。我们就坐在路边的田埂上，捧着大碗喝水。爹擦着汗水问我：“累不累？”⑲我没说累，也没说不累。我问：“这些砖是不是给我们盖学校？”⑳爹点头：“估计是吧。”㉑一群麻雀飞过头顶，落在身后的几棵大树上，叽叽喳喳，很是热闹。爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊：“是不是来找小虎玩儿？小虎今天没空儿，他要去给学校送砖，快点儿盖学校，还等着开学上学呢！”㉒我被爹的话逗笑了，但我没和麻雀搭话。麻雀叽叽喳喳，无忧无虑的样子。我现在没有心情，等我有学上了，也可以像麻雀一样，飞来飞去，大喊大叫。㉓那天，我们赶到县城，太阳已经落山了。回来的时候，天空飘起了细雨。这是我第一次走到县城，雨雾中的城市灰蒙蒙的，既冷又乱。爹将八块钱装进衣兜，一路上按了又按。㉔出县城的时候，爹停下来，在路边买了两个烤红薯。爹说：“外面的东西真贵，就这，五毛钱。”他递给我一个大的，笑着说：“垫垫饥，咱们抓紧往回赶，你娘说不定在村口迎咱们呢！”㉕我的脚似乎有了泡，钻心地疼。爹让我上车，护好空空的瓦罐和瓷碗。回去的速度明显加快，一路上他没有吹口哨，也不说话，但呼呼的风在四周响起，像有风助他。㉖回到家，村庄已经沉睡。爹把湿漉漉的衣裳脱下来，从口袋中摸出七块五毛钱。可能是贴身的原因，那钱干干的，没沾一点儿湿气。㉗那卷纸票，在娘点起的油灯下，炫耀似的晃动，（作者：原上秋。有删改。）7.本文围绕“拉砖”这件事讲故事，请按照时间顺序简要概括故事情节。8.文章⑮—⑰段是如何表现爹拉砖的艰辛的？9.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（1）路两边钻天的杨树落叶纷纷，庄重地为我们送行。（从修辞角度赏析句子）（2）那卷纸票，在娘点起的油灯下，炫耀似的晃动。（赏析加点词的表达效果）10.本文写贫苦的生活琐事、写艰辛的拉砖经历，但读起来“苦而不悲”，请结合具体内容进行分析。【参考答案】7.小学毕业时“我”考了第二名，父母并不高兴而是为学费发愁；放假后“我”想打工挣学费，于是爹带“我”去拉砖；一路上，爹辛苦拉砖，“我”挑着瓦罐和瓷碗，跟在后面；最后挣了八块钱爹拿出五毛买红薯，我们欣喜地返程。8.（1）通过道路难走来突出爹拉砖的艰辛。这条唯一通向县城的路凹凸不平，晴天一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天更难走。爹拉着砖车，车轮发出“嘎吱嘎吱”的声响。（2）通过写“我”的感受来突出爹拉砖的艰辛。“我”只是跟在后面，就感觉“两条腿怎么也走不到头”，“褂子湿了”风吹“透心凉”，出力拉砖的父亲就更加艰辛。（3）通过写爹的衣物来突出爹拉砖的艰辛。爹的衣物早就湿透了，汗水不断暖不干，可见父亲拉砖艰辛。9.（1）运用夸张、拟人手法，形象地写出杨树高耸地样子，衬托出我们出行时的庄重，体现了这次拉砖对“我”的重要性。（2）“炫耀”是“夸耀显示”的意思，在这里是贬义褒用，表现了“我”跟随父亲拉砖，凭借我们自己的劳动挣得“我”上学学费的成就感。10.（1）家庭贫苦，面临吃不饱的危机，“我”成绩优异，家里却负担不起学费；假期拉砖挣钱，路上遥远且艰辛，最后只挣得8块钱，生活极“苦”；（2）爹吹着口哨出发，拉砖中途休息时他与麻雀对话，逗笑了“我”；虽然只挣得8块钱，但爹拿出5毛给“我”买烤红薯；体现出父亲的乐观和父子之间浓浓的温情，读起来不悲伤。【7题点津】本题考查概括事件。注意要按时间顺序来概括。根据第④段中的“我第二名的成绩没有让爹娘特别高兴，他们心里一直想着往后如何负担得起学费”可得：小学毕业时“我”考了第二名，父母并不高兴而是为学费发愁；根据第⑥段和第⑦段中的“你真的想挣钱”“我想上学”和第⑩段中的“走，拉砖去”可得：放假后“我”想打工挣学费，于是爹带“我”去拉砖；根据第⑮段中的“爹把一条绳子套在肩膀上，朝两只手里吐口唾沫，朝我一笑，大喊一声：‘走！’车轮碾在凹凸不平的土路上，发出嘎吱嘎吱的声响”和后段中的“车是不能坐了，我挑着瓦罐和瓷碗，跟在后面”可得：一路上，爹辛苦拉砖，“我”挑着瓦罐和瓷碗，跟在后面；根据第㉓段中的“爹将八块钱装进衣兜，一路上按了又按”和后段中的“爹停下来，在路边买了两个烤红薯。爹说：‘外面的东西真贵，就这，五毛钱。’”可得：最后挣了八块钱爹拿出五毛买红薯，我们欣喜地返程。【8题点津】本题考查语段分析。根据第⑮段中的“小河边上，就是去县城的路。如果晴天，一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天就更难走了，但它是去县城唯一能走车的路”“车轮碾在凹凸不平的土路上，发出嘎吱嘎吱的声响”可知，这条唯一通向县城的路凹凸不平，晴天一辆马车就弄得尘土飞扬，雨天更难走。爹拉着砖车，车轮发出“嘎吱嘎吱”的声响。通过道路的难走来突出了爹拉车的艰辛。根据第⑰段中的“二十八里路太过遥远，感觉两条腿怎么也走不到头。我身上的褂子湿了，风一吹，透心凉。实际上，爹身上的衣物早就湿透了，由于汗水源源不断，凭体温是暖不干的”可知，“我”只是跟在后面，就感觉“两条腿怎么也走不到头”，“褂子湿了”风吹“透心凉”。我不拉车，只是跟在后面还如此难受，就更不要说爹要拉车了。通过写我的感受来表现爹拉车的艰难。【9题点津】本题考查语句赏析（1）“钻天的杨树”是夸张，写出了杨树高耸的样子。“庄重地为我们送行”把杨树人格化，这是拟人。联系句中的“庄重”一词可知，衬托出我与父亲出行时的庄重。联系前文提到了拉砖可以挣到我全年的学费，所以才如此“庄重”，体现了这次拉砖对于我的重要性。（2）“炫耀”是“夸耀显示”的意思，这是一个贬义词，但在这里却不是贬义，而是贬义褒用。联系第⑭段中的“一趟八块钱，拉两趟就够我全年的学费了”可知，我跟着父亲一起去担砖，挣到了全年的学费，这是我们凭自己辛苦得到的。所以“炫耀”体现了我挣到学费后的成就感。【10题点津】本题考查内容理解。可先分析“苦”，再分析“不悲”。根据第②段中的“那时候，我们家正面临吃不饱饭的危机”，第④段中的“我第二名的成绩没有让爹娘特别高兴，他们心里一直想着往后如何负担得起学费”，第⑰段中的“二十八里路太过遥远，感觉两条腿怎么也走不到头。我身上的褂子湿了，风一吹，透心凉。实际上，爹身上的衣物早就湿透了，由于汗水源源不断，凭体温是暖不干的”，第㉓段中的“爹将八块钱装进衣兜，一路上按了又按”可知，家庭贫苦，面临吃不饱的危机，“我”成绩优异，家里却负担不起学费；假期拉砖挣钱，路上遥远且艰辛，最后只挣得8块钱，生活极“苦”；根据第⑩段中的“爹拉起架子车，吹着口哨出发了”，第㉑段中的“爹点上一支烟，笑着冲麻雀喊：‘是不是来找小虎玩儿？小虎今天没空儿，他要去给学校送砖，快点儿盖学校，还等着开学上学呢！’”，第㉓段中的“爹将八块钱装进衣兜，一路上按了又按”和后段中的“爹停下来，在路边买了两个烤红薯。爹说：‘外面的东西真贵，就这，五毛钱。’”可知，虽然生活很苦，但父亲还是很乐观，挣钱不易，还是为我买了烤红薯。这些细节体现了父亲的乐观和父子之间的温情，故“不悲”。（二）（共12分）阅读下面两个文本，完成下面小题。【文本一】①2022年4月，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，将“清洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养”等内容纳入中小学劳动教育课程。这一举措可谓应需而生。近年来，食堂剩饭倒饭、浪费粮食的行为屡见不鲜，马路上无视环卫工人的辛苦而乱扔垃圾的现象时有发生，学生让家长定期来宿舍洗衣服、搞卫生之类的事频频见诸网络……在这种现实背景下，劳动教育的提出如一场及时雨，尤为必要。②课程标准指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。劳动教育既有“劳动”，又有“教育”，是国民教育体系的重要内容。③劳动教育能促进学生健全人格的形成。近来，广西桂北初级中学组织学生深入田间地头，学习水稻知识，亲自割稻拾稻；北京一些中小学开辟农场让孩子们亲手耕种，切身体验劳动过程；很多中小学开展居家烹饪、清洗餐具、整理物品等实践活动……丰富多彩的劳动教育，让学生体验到了劳动的艰辛，引导学生崇尚劳动，尊重劳动，学会珍惜劳动成果、尊重劳动者，从而使学生树立起了正确的人生观、价值观。④劳动教育不仅能培养青少年健全的人格，还能促进青少年综合素质的提升。《左传》中“民生在勤，勤则不匮”一语言简意赅，指明了劳动对生存的重要性。而劳动教育正是让学生习得劳动技术、提升生存能力的重要手段。劳动亦可强健体魄。上海同济大学附属实验小学在建校之初，就开辟了“一米菜园”，每个班级都有“包干区”，让学生出力，流汗，增强体质。劳动还能培养审美能力。试想想，看到自己辛勤培育出的麦苗蔬果郁郁青青、红红火火，不正是在欣赏一幅最美的画卷吗？置身其中，感受劳动的美好，审美能力在潜移默化中得以提升。⑤我们中华民族一代代劳动者，在辛勤的劳动中承担起时代的责任，创造了辉煌的成就。面对帝国主义的威胁和轻视，詹天佑经过艰辛的勘测，创造性地设计了“人”字形线路，修建了中国人自主设计的第一条铁路——京张铁路；为了甩掉“贫油帽”，王进喜以铁人精神，在极端艰苦的条件下，带领石油工人“有条件要上，没条件创造条件也要上”，打出新中国第一口油井；面对别国在技术上“卡脖子”的境况，众多科技人努力攻关，不断创新，让“九天揽月”成为现实……当代青少年通过劳动教育，学习先辈们开拓创新、砥砺奋进的时代精神，往往能逐步培养起吃苦耐劳、攻坚克难的意志品质和承担时代责任的使命意识。由此看来，劳动教育还能培养青少年勇担时代责任的使命感。⑥教育家苏霍姆林斯基曾说：“离开劳动，不可能有真正的教育。”只有把劳动的种子深植学生心中，让他们热爱劳动，善于劳动，才能引领他们在劳动中实现全面发展，最终成长为堪当民族复兴重任的接班人。因此，劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课。【文本二】①当下，一些青少年对劳动的意义重视不足，甚至认识偏颇。有人不会做基本的家务，认为只要学习成绩好，其它体力劳动不值一提；有人将“免于动手”视为一种优越感，对提供服务的劳动者缺乏真正的理解和尊重。②针对这些不会劳动、不尊重劳动的现象，重新认识劳动就显得十分必要。③劳动是人生命存在的基础。众所周知，劳动创造了人，是劳动使人和动物区别开来。民生在勤，勤则不匮。我们的先民把野草驯化培育成农作物，修建水利工程，才有了稳定的粮食来源；生长在土地上的棉花，只有经过人们的采摘，才能被捻成细线，织成棉布，裁成衣裳，为人们遮身蔽体；遍布在田野中的泥土，只有经历双手的劳作，才能被夯实成墙壁，支撑起遮风挡雨的屋顶。因此，《辞海》中“劳动”一词被定义为“人们改变劳动对象，使之适合自己需要的有目的的活动”。④劳动更是推动人类向前发展的车轮。社会的进步依赖于一代又一代劳动者的辛勤付出。四大发明闪烁着古人在日常劳作中的创造光芒，杂交水稻见证了袁隆平在田间地头的日夜求索，神舟飞天凝结着众多科研团队的劳动汗水。如果没有劳动，人类也许会一直停滞在蒙昧原始的状态，难以获得文明的进步和发展。⑤由此观之，劳动教育十分必要。11.梳理【文本一】的论证思路，完成下面的结构图。12.下面两则材料，哪则材料适合做【文本一】第④段的论据，请阐述理由。A．安徽中医药大学将《中医古籍修复》作为劳动教育课程体系中“第一课”，由专业教师带着学生进行中医药古籍修复。在活动中，学生们早出晚归，认真填表，拆线，装订；翻阅大量医药古籍，修补缺损的文字。他们不仅感受到了古籍修复的艰辛，懂得了要爱惜古籍，更增强了积极传承中医药文化的使命感。B.安徽中医药大学将《中医古籍修复》作为劳动教育课程体系中的“第一课”，由专业教师带着学生进行中医药古籍修复。在活动中，学生们每天都清理灰尘，搬运古籍，装订修补，添加更换封面……一个学期下来，同学们不仅强健了体魄，学到了多项古籍修复的技术，还学会了如何让修复的古籍更加精致美观。13.两个文本都论述了劳动教育的必要性，他们在论述角度上有何不同？请结合文本内容进行分析。【参考答案】11.（1）指出什么是劳动教育。（2）劳动教育能培养青少年的健全人格。（或“劳动教育能促进学生健全人格的形成”。）（3）劳动教育能培养青少年勇担时代责任的使命感。（4）劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课。12.B。根据文中第④段“劳动教育不仅能培养青少年健全的人格，还能促进青少年综合素质的提升”可以看出第④段的论证重点是“劳动教育能够促进青少年综合素质的提升”。B项中根据“同学们不仅强健了体魄，学到了多项古籍修复的技术，还学会了如何让修复的古籍更加精致美观”可知，劳动教育课程不仅能够强健体魄，更能让学生掌握多项技能，提高了学生们的综合素质，符合第④段的论证重点。13.文本一论述了劳动教育的作用（价值、意义）：劳动教育能促进学生健全人格的形成、促进青少年综合素质的提升、培养青少年勇担时代责任的使命感，从而得出劳动教育必须成为培养全面发展的时代新人的必修课。文本二论述了劳动的价值（意义）：劳动是人生命存在的基础，劳动是推动人类向前发展的车轮。从而得出劳动教育很有必要这一结论。【11题点津】本题考查论证思路。（1）根据本段中的“课程标准指出，劳动教育是发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动”可得：指出什么是劳动教育。（2）根据本段首句“劳动教育能促进学生健全人格的形成”提炼可得。（3）根据本段首句“劳动教育还能培养青少年勇担时代责任的使命感”提炼可得。（4）根据本段中的“劳动教育必须成为培育全面发展的时代新人的必修课”提炼可得。【12题点津】本题考查补充论据。根据第④段中的“劳动教育不仅能培养青少年健全的人格，还能促进青少年综合素质的提升”可知，本段中作者的观点是“劳动教育能够促进青少年综合素质的提升”。联系B段中的“同学们不仅强健了体魄，学到了多项古籍修复的技术，还学会了如何让修复的古籍更加精致美观”可知，劳动教育让学生掌握了多项技能，综合素质得到了提升。本则材料可以证明第④段的观点。【13题点津】本题考查比较阅读。根据文本一第③段中的“劳动教育能促进学生健全人格的形成”，第④段中的“劳动教育不仅能培养青少年健全的人格，还能促进青少年综合素质的提升”，第⑤段中的“由此看来，劳动教育还能培养青少年勇担时代责任的使命感”可知，本文主要论述了劳动教育的作用、价值和意义。得出末段中的“劳动教育必须成为培养全面发展的时代新人的必修课”的结论。根据文本二第③段中的“劳动是人生命存在的基础”，第④段中的“劳动更是推动人类向前发展的车轮”可知，本文主要论述了劳动的价值和意义。进而得出末论中“劳动教育十分必要”的结论。四、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个语段，完成下面小题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）【乙】欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以获①画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷②然有声。天资刚劲，见义勇为，虽机阱③在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错④不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。（节选自《宋史·欧阳修传》）【注释】①荻（dí）；多年生草本植物。形状像芦苇。茎秆可用来编席，也是造纸和人造丝的原料。②嶷（yí？）然：卓异的样子。③机阱：这里喻指危险。④枉直乖错：冤假错案。14.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（）A.“有仙则名”中的“名”是指出名的意思，与“名之者谁”的“名”意思相同。B.“惟吾德馨”中的“馨”是指能散布很远的香气，这里指德行美好。“斯是陋室，惟吾德馨”这句话点明了文章的主旨。C.“谈笑有鸿儒”中的“鸿儒”是指博学的人，这里体现作者交往的人学识渊博修养高。D.“触发之不顾”中“顾”是回头看的意思，这里展现出欧阳修面对危险毫不畏惧、刚正不阿的形象。15.把【甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。苔痕上阶绿，草色入帘青。16.【甲】文结尾引用孔子的话“何陋之有”，有什么深意？17.面对人生不如意之时，我们应该用怎样的心态面对，刘禹锡和欧阳修给了我们很好的回答。结合【甲】【乙】两文内容，谈谈他们的人生观。【参考答案】14.A15.苔痕蔓延到阶上，使台阶都绿了；草色映入眼帘，使室内染上青色。16.（1）含有以君子自居的意思。（2）巧妙回应了开头“惟吾德馨”一句——陋室不陋关键在于“君子居之”，即开头所说的“惟吾德馨”。是全文的点睛之笔，强化了文章主旨。17.甲文作者刘禹锡通过对居室的描绘，借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。乙文作者欧阳修生性刚直，“放逐流离，至于再三，志气自若也”，坦然面对挫折，心胸豁达。【14题点津】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.“名之者谁”的“名”是动词，命名，而非与“有仙则名”中的“名”意思相同。故选A。【15题点津】本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语：上：长到。入：映入。【16题点津】本题考查内容理解。甲文结尾“何陋之有”意思是：有什么简陋的呢？结合“斯是陋室，惟吾德馨”可知，一方面有以君子自居的意思；另一方面，运用反问句，强调因为住着高雅的人，因而陋室也变得不陋了，突出表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的志趣。这是作者匠心独运的安排。成为全文的点睛之笔，强化了文章主旨。【17题点津】本题考查内容理解。根据甲文“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”和“斯是陋室，惟吾德馨”可知，作者通过对居室的描绘，借陋室之名行歌颂道德品质之实，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。根据乙文“天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾”（他天性刚直不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头）可知，欧阳修生性刚直，结合“放逐流离，至于再三，志气自若也”（即使被贬低多次，他的志向也一样不变）可知，他坦然面对挫折，心胸豁达。点睛】参考译文：（甲）山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？（乙）欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁时便死了父亲，母亲郑氏决心不改嫁，（在家）亲自教欧阳修读书学习。因家里贫穷，以至于只能用芦荻在地上练习写字。幼年时，欧阳修就聪敏过人，读过一遍书就能背诵下来。等到成年时，更是人品超群而享有盛誉。他天性刚直不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其害都不回头。即使被贬低多次，（他的）志向也一样不变。他刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地方，就拿来以前的案件档案反复察看，发现里边冤假错案不计其数，于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这样，天下的（冤假错案）就可想而知了。”从此，遇到案件就不敢大意了。求学的人请求会见，（欧阳修）与他们所交谈的，不曾涉及文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来滋益自身的思想，而政事是可以用来帮助别人。凡是他治理过的几个郡，都不显露治理事迹，（他）也不求名声荣誉，为政宽松简易而不纷乱，因此他所到的地方，人民的生活过得很便利。（二）（4分）18.阅读下面两首词，完成小题满江红·小住京华秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作娥眉，殊未屑！身不得，男儿列。心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！渔家傲·天接云涛连晓雾李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！两位女词人在作品中都表现出对自我命运的不满和抗争，请结合具体词句进行分析。【参考答案】秋瑾用“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”写出了自己的理想抱负不为凡夫俗子所理解的处境，以及知音难觅的苦闷；李清照用“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”感慨自己空有才华，但作为弱女子，对现实奋力挣扎却无能为力的苦闷和强烈不满。【点津】本题考查对诗歌内容的理解。“我报路长嗟日暮”句中的“报”字与上片的“问”字，便是跨越两片的桥梁。“路长日暮”，反映了词人晚年孤独无依的痛苦经历，然亦有所本。其意与“学诗谩有惊人句”相连，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。著一“谩”字，流露出对现实的强烈不满。词人在现实中知音难遇，欲诉无门，唯有通过这种幻想的形式，才能尽情地抒发胸中的愤懑。秋瑾的《满江红》下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。作者虽是女子，但却有一颗男子之心，所以能冲破家庭牢笼。平日她虽以肝胆相照，真诚恳切，但不为世俗所了解，因此生活中常受折磨。离家以后，在大千世界中，不知去何处去寻找知音。找不到知音，又将会受折磨。想到这一点，作者不觉伤心落泪，也是很自然的。这种担心和忧虑，真实地反映了一个革命者刚踏上革命征途的思想状况。不由她不发出“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿！”这样的浩叹。五、作文（50分）19.阅读下面材料，根据要求作文。有人问：“为什么明明懂得很多道理，却过不好生活？”一个高赞回答是：“因为想得太多，做得太少。”想去做的事一件又一件，若总是拖延，最终只会一事无成。考虑一千次，不如去做一次。拉开人与人之间差距的，往往就是行动力。很多时候，成功不在难易，而在于是否付诸行动，只有行动起来，才能把握成功的契机。请从下面写作任务中任选一个，写一篇作文。（1）请以“行动的力量”为题目，写一篇记叙文。（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对行动的思考和认识。要求：①按文体要求作文。②600字左右，不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【参考答案】例文一：行动的力量当雄鹰展开翅膀，搏击长空，那是勇气，给予他拼搏的力量！当蜗牛开始蠕动，缓慢前进，那是坚强，给予他爬行的力量！天边乌云黑沉沉的压下，狂风骤起，暴风雨即将来临……只见苍茫天地间，小小的海燕迅速煽动瘦弱的翅膀，如出弓的箭，一跃而起。海风肆意席卷海面，那灵巧的身躯，却不肯屈服，一直拼命鼓动梦想的翅膀，在风雨中，搏击长空。它飞起来了！勇敢，让它飞翔在碧蓝的天际！我仿佛看到了这一切。于是，我弯腰拾起被揉皱地试卷，一点点小心地展开，信心就在一刹那